国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

大班語言教案

時間:2023-06-29 08:13:12 教案 我要投稿

精選大班語言教案五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班語言教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選大班語言教案五篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會仔細(xì)觀察圖片,完整、連貫地講述圖片內(nèi)容,懂得遇事要多動腦筋。

  2.理解詞:傘把、勾、機(jī)智、撐。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料《語言》上冊第28頁,小紅傘一把。

  活動過程:

  一、出示小紅傘,激發(fā)幼兒講述的興趣。

  1.看看老師帶來了什么?它是什么顏色的?它有什么用呢?讓幼兒認(rèn)識傘把,并感覺“撐”傘這個動作。

  2.我們來看看小兔用小紅傘做了哪些事情?

  二、幼兒翻閱畫面,教師引導(dǎo)幼兒觀察每幅畫,并提問講述。

  圖一:

  1.早上,小兔要出去玩,它推開窗戶看什么?

  2.天氣怎么樣?它是怎么知道的?小兔準(zhǔn)備帶上什么東西?

  圖二:

  1.小兔來到了什么地方?看見了誰?在干什么?

  2.刺猬遇到了什么困難?小兔是怎么幫助它的?

  3.刺猬摘到果子會怎么對小兔說呢?

  圖三:

  1.小兔又來到了什么地方?看見了什么?

  2.這些蘑菇都有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒用“有的……,有的……,還有的……”的`句式講)

  3.出示大灰狼,忽然小兔發(fā)現(xiàn)誰來了?兔子來不及逃,它該怎么躲過大灰狼呢?組織幼兒討論,給兔子想想辦法。

  4.出示撐開的傘,小兔用了誰的辦法躲過了大灰狼?

  圖四:

  下雨了,小兔是怎么回家的?

  三、幼兒連貫講述。

  1.幼兒結(jié)伴連貫講述。

  幼兒一邊翻閱圖書,一邊自由講述。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述小兔是怎樣用雨傘做事的。

  2.個別幼兒面對面集體講述。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒連貫地講述四幅圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的講述經(jīng)驗。

  四、組織幼兒討論。

  1.小兔用雨傘共做了幾件事?

  2.你喜歡小兔嗎?為什么?(理解:機(jī)智)

大班語言教案 篇2

  活動名稱:夸家鄉(xiāng)

  主題說明:

  新《綱要》中提到要"充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。"當(dāng)幼兒第一次聽到錄音機(jī)里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時,我就聽到有人說:"他唱的是那南京,我們是南照人。"當(dāng)?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學(xué)參觀時,一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情。我們通過一系列活動讓孩子們更加了解南照,認(rèn)識自己的家鄉(xiāng),激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  主題目標(biāo):

  1、通過看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動,讓幼兒親身體驗?zāi)险盏拿利惥吧,能大膽的表述自己的所見所聞?/p>

  2、鼓勵幼兒運(yùn)用種材料,采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。

  3、通過活動進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  家長配合:

  帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照,幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境,把家鄉(xiāng)有名的建筑或標(biāo)志陳列出來,供幼兒欣賞、交流。

  二、美工區(qū):繪畫:美麗家園。(能把自己心目中美麗的家長畫出來)

  三、建構(gòu)區(qū):

  1、美麗的南照。(利用各種塑料插塑,表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。)

  2、高樓房。(幼兒利用大型積木,合作搭建高樓大廈。)

  四、語言區(qū):你說、我說、大家說(幼兒扮小導(dǎo)游,向大家介紹自家小區(qū)周圍有哪些標(biāo)記和商店)主要活動安排

  活動一:參觀小學(xué)、參觀世紀(jì)公園

  活動二:社會:說說南照好地方

  活動三:社會:小區(qū)周圍的標(biāo)記

  活動四:繪畫:美麗的'家園

  活動五:音樂游戲:夸家鄉(xiāng)

  活動六:綜合活動:暢游南照典型

  活動記錄:

  社會:說說南照好地方

  活動目標(biāo):

  1、通過參觀,收集資料,對南照有大概的了解。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  與父母一起參觀過南照有標(biāo)志性的地方,收集有關(guān)資料。筆、紙

  活動過程:

  1、幼兒展示出自己收集的資料,向大家介紹自己認(rèn)識了南照哪些地方分別在哪個位置?

  2、教師按照方位不同,幫助幼兒把照片擺放在展板上,然后把地點(diǎn)串聯(lián)起來,制作成一張南照地圖。

  3、選擇幾處有標(biāo)志性的地方,讓幼兒來介紹。如:世紀(jì)公園、鎮(zhèn)政府等。

  4、幼兒根據(jù)剛才對南照的認(rèn)識,畫一張南照地圖,并向同伴介紹。

  分析與反思:

  培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占、了解、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢?為此,我們在活動之前,我讓幼兒和家長一起去認(rèn)識南照、收集照片,活動中我在把大家收集的照片拼在一起,這樣就能互相學(xué)習(xí),在介紹自己的照片時,由于幼兒已在大家口中了解到一些情況,所以在介紹時就有了經(jīng)驗。在活動中,大多孩子提到了南照的標(biāo)志"文化廣場",而且非常喜歡這個地方,還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學(xué)。在活動中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙。通過本次活動,不僅讓幼兒對南照有一個大概的認(rèn)識,更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

大班語言教案 篇3

  背景分析:

  幼兒園里常常能目睹這樣的情景:兩個孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰也不愿意認(rèn)錯;有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩,也不愿把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。

  現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長的呵護(hù),往往以自我為中心,不知道如何去關(guān)心別人,體會不到與人分享的快樂,常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況,我們著手設(shè)計一系列的教育活動,讓幼兒有機(jī)會去理解體驗不同的心理狀態(tài),特別是理解他人的心理,有同情心,設(shè)身處地能為他人著想,從而學(xué)會在不同的場合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感,調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進(jìn)取等良好個性心理品質(zhì),從而獲得身心的和諧發(fā)展,適應(yīng)社會。為了讓孩子們學(xué)會交往、善待朋友,我設(shè)計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案,讓幼兒在欣賞故事的同時,知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。

  培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)同他人是符合大班幼兒身心特點(diǎn),是幼兒親社會行為的萌芽,認(rèn)同他人是幼兒源于幼兒實際生活的'道德學(xué)習(xí),一切心理品質(zhì)都是在學(xué)習(xí)中通過經(jīng)驗積累建構(gòu)的。

  活動目標(biāo):

  、愿意聆聽故事,并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

  、體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《大熊的擁抱節(jié)》。

  活動過程:

  一、了解擁抱節(jié)

  討論:猜猜什么是擁抱節(jié)?過擁抱節(jié)要做什么?代表什么意思?

  小結(jié):擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。

  二、聽故事,理解故事

  、播放【第一段】。

  討論:大熊在想什么?00是什么意思?(和00個人擁抱)

  如果你來過擁抱節(jié),你想和多少個人擁抱?

  、播放【第二段】。

  討論:為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰會愿意和你擁抱呢?

  小結(jié):擁抱是有理由的:我們是好朋友,我們是家人,等等。

  引導(dǎo)幼兒推測故事結(jié)局:大熊非常難過,孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負(fù)小動物,在

  擁抱節(jié)這天小動物們會原諒大熊嗎?你認(rèn)為他們會怎么做呢?

  3、播放【第三段】。

  討論:小動物們不和大熊擁抱的理由。

  4、播放【第四段】。

  討論:小動物們是否原諒了大熊?為什么?

  你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?

  小結(jié):每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情,但是做了錯事要及時改正。

  5、播放【第五段】。

  討論:大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎?怎么實現(xiàn)的?

  小結(jié):做了錯事,自己要改正;作為朋友,也要原諒他。

  三、一起來過擁抱節(jié)

  引導(dǎo)幼兒情感遷移, 一起過擁抱節(jié),讓幼兒找到好朋友說說悄悄話,并體驗擁抱的快樂。

  可播放【背景音樂】

大班語言教案 篇4

  設(shè)計背景

  現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),而在生活上卻是衣來伸手,飯來張口,忽視了孩子的動手能力的培養(yǎng)。所以,我開展了《小手本領(lǐng)大》一課,讓孩子們感受到手的本領(lǐng)大,在日常生活中,自己能做的事自己動手做。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識小手的特征。

  2、學(xué)會做手指游戲和繪畫,提高幼兒的動手能力,感知手的本領(lǐng)大。

  3、在生活中要保護(hù)好自己的雙手,養(yǎng)成勤動手的生活習(xí)慣。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、愿意分角色表演簡單的.故事情節(jié)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、 幼兒能用簡單的語言表達(dá)出“手”的作用。

  2、在紙上畫出自己的一雙手以及不同的變化。

  活動準(zhǔn)備

  1、每人一張紙、筆。

  2、音樂《拍手歌》

  3、手形卡片。

  活動過程

  1、播放《拍手歌》帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手。

  2、談話法:

  師:小朋友,我們剛才在玩了什么?

  幼:拍手。

  師:我們都有一雙手,這雙手的本領(lǐng)可大著呢!那么你們的小手平時都用在干什么的呢?

  (吃飯,穿衣服,寫字,畫畫,做游戲等等)

  引尋幼兒用簡單的話表達(dá)出來,鼓勵“你的手有這么能干呀!,還有哪位小朋友能說給大家聽聽?”

  3、觀察法和發(fā)現(xiàn)法:

  讓幼兒觀察自己的每根手指,是不是一樣長,一樣大?

  自己的手跟別人的手有什么區(qū)別?

  通過比較,深刻地感知了手的特征。

  繪畫:小手變變變。

  出示手形畫范例,讓幼兒自由欣賞,說說書本上每幅畫的內(nèi)容,并找一找畫中隱藏的手形,鼓勵幼兒相互交流,自主探索手形畫的方法。

  4、游戲:

  (1)做手指游戲,:引導(dǎo)幼兒用雙手變成一只小鳥飛、一只小狗、一朵花,一顆心。

  (2)把班上小朋友分成三組,手拉手找朋友。

  小結(jié):

  我們都有一雙這么大的本領(lǐng)的手,以后,我們就用勤勞的雙手做自己能做的事,用光依賴你們的爸爸媽媽了。

  延伸:

  “我們的雙手很重要,應(yīng)該如何保護(hù)好自己的小手呢?如:不用刀子把手弄破,不咬手指,不做危險的事,注意保護(hù)手的衛(wèi)生,勤剪指甲,勤洗手等。

  教學(xué)反思

  教材符合幼兒的年齡特點(diǎn),課堂氣氛活躍。在活動中,幼兒提高了動手能力,感受到手的本領(lǐng)大。通過談話,說出了用手能干的事,活躍了幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒獲得新知識和發(fā)展智力,提高語言表達(dá)能力和語言習(xí)慣。通過比較,讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)手的特征,有利于幼兒創(chuàng)造力和獨(dú)立能力的發(fā)展。在活動中,充分運(yùn)用游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動幼兒智力活動的積極性,取得良好的教學(xué)效果。

  在教學(xué)過程中,應(yīng)該讓幼兒結(jié)合生活中的事例自己動手做,如,自己穿衣服,自己疊被子,自己整理書包,體會自己做事的快樂。

  小百科:本領(lǐng)即能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率,并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力,也不能發(fā)展人的能力。

大班語言教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、感受樹葉飄落的意境,體驗兒歌語言的趣味性。

  2、能用自己的語言說出樹葉的部分特征,并模仿兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。

  3、嘗試邊做動作邊說兒歌。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、教具準(zhǔn)備:落葉若干,大樹三棵。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒和家長一起搜集各種落葉,并把落葉帶到幼兒園。

  【活動重難點(diǎn)】

  用兒歌中的語言表達(dá)自己所處的情境。

  嘗試邊做動作邊說兒歌。

  【活動過程】

  一、情境“樹葉小路”導(dǎo)入,直觀的讓幼兒觀察樹葉,從而激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望

  師:秋天到了,風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班?,小路上落滿的樹葉,你看到了什么樣的樹葉?(幼兒自由表達(dá)。)

  小結(jié):秋天到了,天氣涼了,許多樹葉漸漸變成黃色,然后飄落下來。

  二、情境“林中漫步”,感受樹葉飄落的意境,使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容

  1、尋找落葉,感受樹葉飄落的意境。

  師:聽,風(fēng)婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢,讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧。ń處熓疽庥變焊處熥哌M(jìn)“樹林”,等幼兒走進(jìn)“樹林”后,教師有感情的朗誦兒歌。)

  2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌,幼兒初步熟悉兒歌。

  師:風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達(dá),教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。)

  師:讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧!(教師利用留白的形式引導(dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。)

  三、情境游戲“樹葉飄飄”,幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌

  師:現(xiàn)在,讓我們變成小樹葉,一片一片往下飄,飄到地上睡個覺吧!

  【活動反思】

  優(yōu)點(diǎn):

  1。情境貫穿始終,真正吸引了幼兒。自始至終,我設(shè)計了三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知,表達(dá);顒又,我本以為孩子看到這么多樹葉會亂成一團(tuán),可是活動中教師明確要求了以后,大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極,甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以,真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。

  2。幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備很有必要。在讓幼兒充分表達(dá)自己看到的樹葉環(huán)節(jié),有的幼兒說出了“各種形狀”、“心形”等,這說明活動之前的家長對幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備很重要,它不僅是對幼兒一個經(jīng)驗的輸出,更使幼兒互相交流、學(xué)習(xí)的'好機(jī)會。

  不足及改進(jìn)措施:

  1。細(xì)節(jié)處理不夠。在第一個環(huán)節(jié),讓幼兒觀看“樹葉小路”時,直接把樹葉灑在了地上,而且在和幼兒“林中漫步”的時候,我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分,而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱,然后在林中漫步的時候,再利用這些樹葉,那樣不但減輕了教師整理教具的準(zhǔn)備,而且情境會更加真實,所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環(huán)節(jié),可以在地上鋪一個海綿墊,使幼兒真正的體驗“躺在地上睡個覺”的感覺會使情境更真!

  2。環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的注意力時間端,當(dāng)我用語言去糾正幼兒的行為時,就會打擾環(huán)節(jié)中情境的真實性,但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應(yīng)該用眼神、動作去提醒幼兒,或者提前和配班教師說好他需要配合的工作,這樣就會使課堂的實效性更強(qiáng)一些。

【大班語言教案】相關(guān)文章:

大班語言的教案06-27

大班語言教案教案05-01

語言大班故事教案04-24

大班語言禮物教案06-21

大班語言活動教案07-25

大班語言《冬至》教案11-27

大班語言翅膀教案11-30

大班語言《勇氣》教案12-13

大班語言兔子教案01-14

大班語言問路教案01-19