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中班美術(shù)教案

時間:2023-06-29 09:28:43 教案 我要投稿

【必備】中班美術(shù)教案模板匯總五篇

  在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】中班美術(shù)教案模板匯總五篇

中班美術(shù)教案 篇1

  教學目標:

  1、欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗大膽想象,并樂意表達自己的見解。

  3、體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學重點:

  欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。

  教學準備:

  課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆)

  教學過程:

  一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒了解格子畫的特點。

  1、導入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下!

  2、播放PPT1,引起幼兒興趣。

  提問:你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?

  幼:迷宮、水管、馬路……

  二、通過音樂與畫面的匹配游戲,引導幼兒體驗畫面的意義

  1、“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市,老師這里有兩張圖片,里面是兩座不同的城市,哪座城市表現(xiàn)了這張畫?第一張:小河上有什么?你們?nèi)ミ^這個城市嗎?我們再來看看第二個城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國民樂配江南風景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)

  2、提問:你認為是哪一座城市,為什么?(很大,繁華)

  3、教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)

  4、小結(jié):“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺,這個城市叫紐約,就是我們剛才選的看到的第二個城市,紐約是繁華、熱鬧的.大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈!

  三、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫,感知畫面的美感

  1、(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的表現(xiàn)形式),現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。 你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)

  2、提問:這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

  3、提問:這幅畫里面,哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?

  4、提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?

  5、小結(jié):這幅畫由無數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。

  四、認識畫家及其作品在生活中的運用

  1、那么,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認識一下這位畫家。播放PPT6,簡單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

  2、提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設計師也很喜歡蒙得里安的風格,還把他的方法運用到生活中。úシ臥PT10-15)

  3、你們想不想也來做回設計師,試試這種有趣的新方法呢? 你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)

  五、幼兒操作

  1、介紹材料

  接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫。ǔ鍪疽粡埌准垼├蠋熢诩埳弦呀(jīng)貼好了一些紙條,小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然后隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時,你們可以帶著作品,到老師身邊介紹你的作品。

  教學反思:

  這一活動美術(shù)欣賞活動設計選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品,他的作品用抽象的線條來概括各種事物,簡潔而大氣,適合幼兒欣賞與理解。在設計本活動時,我重點引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點,培養(yǎng)孩子的審美情趣,關注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對現(xiàn)實生活的意義,同時能用自己的思想來設計自己喜歡的作品,在創(chuàng)作作品時,幼兒的表現(xiàn)水平不同,但是孩子對欣賞作品是感興趣的,也樂意參與到創(chuàng)作活動之中去。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1 欣賞作品中豐富的色彩搭配,學習表現(xiàn)秋天的美。

  2 通過觀察畫出印象中的秋天。

  3 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5 喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  教學掛圖 幼兒用書

  活動過程:

  1 欣賞兒童詩

  秋風吹,引導幼兒回顧對秋天的'印象。

  2 教師引導幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。

  (1)教師:請你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?

  (2)小結(jié):這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。

  (3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會畫些什么?

  (4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

  3 幼兒自由繪畫,教師進行個別指導。

  (1)幼兒自由繪畫,教師進行個別指導。

  (2)評價,展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?

  活動反思:

  本次活動從目標的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標,但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時,我讓孩子表達的不夠多,應該多給孩子一些說的機會,讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟,以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下功夫。

中班美術(shù)教案 篇3

  一、設計意圖

  幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

  魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜,我從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,變"被動"為"主動",通過創(chuàng)設"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作,引導幼兒自主創(chuàng)造,表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。

  二、活動目標:

  1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗"變魚"過程帶來的快樂。

 。病B(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

  三、活動準備:

 。薄⑺垲伭、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等

 。、畫有海底水草的背景圖一張 。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

 。、 幼兒進場

  指導語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熯M場。)

 。、來到范畫前,引導幼兒猜測海底的魚都去哪兒了?

  3、出示水粉筆

  魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

 。ǘ┗静糠

  1、請個別幼兒嘗試變魚。

 。、小結(jié),作畫練習的過程。

  3、全體幼兒操作

  4、提出操作要求

  (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的'魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

  (2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

 。ǎ常┰谕可珪r水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。

 。ǎ矗┍3肿烂婧鸵路鹊母蓛簦峙K了要及時擦干凈。

  5、幼兒分散操作,教師巡回指導。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、評析

  師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。

 。病㈤_潛水艇離開教室

  師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,大家一起來欣賞好嗎?

  活動反思:

  魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜,所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設計,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作,引導幼兒自主創(chuàng)造,表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

中班美術(shù)教案 篇4

  教學目的:

  1.學習用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。

  2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

  教學準備:

  梅花,范畫,顏料,白紙。

  教學過程:

  1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

  2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的'?)小朋友們是不是也想做。浚ㄓ變海骸笆!保┠莻兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!

  3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

  4.幼兒動手制作,教師巡回指導。

  5.成果展示。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動準備

  照片—鯨魚

  圖片—鯨魚噴水

  幼兒用畫紙,畫筆。

  活動目標

  練習波浪線,鍛煉幼兒的手腕靈活度。

  學習用過渡色為鯨魚著色,注意線條流暢和色彩的變化。

  活動過程

  一、導入

  出示照片—鯨魚

  教師:小朋友,你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?

  大海是鯨魚的家,鯨魚玩的多高興呀。

  今天,我們來畫一畫鯨魚好不好?

  點出活動主題——鯨魚。

  二、展開

  1、出示圖片—鯨魚噴水

  鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?

  (加深幼兒對油畫棒顏色的認知)

  2、出示圖片—鯨魚

  教師與幼兒觀察圖片,探討按照什么順序進行構(gòu)圖。

 。1)在提示線的基礎上,完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。

  (2)大海的'波浪采用連貫性的波浪線完成,注意線條的均勻,

  在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

  3、教師示范著色方法,重點演示鯨魚身體過渡色的變化。

 。1)鯨魚:由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色,每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色,

  將兩種顏色混在一起,盡量使顏色的過渡自然化。

 。2)大海:根據(jù)波浪線的劃分,可用淺藍和檸檬黃交替進行。

 。3)提示:涂底色時,按一個方向平涂,把筆平倒下,淺淺的均勻著色。

  背景顏色要有深淺的變化。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導。

 。1)指導幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。

 。2)鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  三、結(jié)束

  請小朋友們相互欣賞作品。

  組織幼兒收拾好自己的畫具,養(yǎng)成良好的行為習慣。

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