實用的大班美術教案范文集合6篇
作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的大班美術教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班美術教案 篇1
活動目標
1.傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流,體驗母子和母女之情。
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛,表達自己的情感。
活動準備
1.繪本PPT
2.圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖?
活動過程
一、導入
認識書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認識,可是這個愛字你一定要認識.
二、閱讀圖書(PPT)
1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事?
2.我們一起聽一聽這個愛的故事
晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對媽媽說,媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說,我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多?
提問:小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作,嘴里說:我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)
小兔子說:我愛你一直到我的手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我就有多愛你!
提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?
跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。
舉手指頭的`方法:說:我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子??
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多,我就有多愛你?天有多高我就有多愛
你?花有多漂亮我就有多愛你?
三、談話活動
教師出示圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖?
你能用什么來說說看對媽媽的愛!
圍巾有多長,我就有多愛你?媽媽說:房子有多高就有多愛你。等等
說著說著:小兔子累了,看著月亮說,媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說著,睡著了,媽媽說:傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的人,你最愛誰呢?
大班美術教案 篇2
教材分析:
本課根據(jù)學生熟悉的學習用具,設計的教學內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學生熟悉的童話小屋,學習簡單的立體造型和色彩搭配,培養(yǎng)學生觀察、想象事物的能力。
教學重點:
了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性,感受色彩的`搭配效果。
教學難點:
制作的新穎生動,作品逼真美觀,富于個性。
教學目的:
1、在豐富想象的基礎上,啟發(fā)學生設計造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。
2、引導學生運用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象,提高學生的立體造型能力。
教學方法:
講授法、觀察比較法、討論法等
課前準備:
學生準備橡皮泥、各種材料。
師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。
課堂教學:
。1)引導階段(學生討論、嘗試)
①引導學生回憶、討論并交流:你最喜歡哪個童話故事?喜歡故事中的哪個角色?他住在怎樣的屋子里?
、谧寣W生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請學生自由討論:你最喜歡那種類型的小屋?喜歡怎樣的屋頂?怎樣的
門窗?怎樣的色彩?
、鄹鶕(jù)自己手中的材料,思考你準備做一個什么樣的小屋?
。2)發(fā)展階段
、僮寣W生在大膽嘗試的基礎上,通過學生交流描述、解釋各自設計意圖。(可以小組先交流)
、谝龑W生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點和立方體、長方體形象進行組合。
、劢處熝菔炯埡行∥莸闹谱鞑襟E。
制作小屋時,可以制作方形、橢圓形等外形,并可以夸張,使制作的小屋更有新意。
、軐W生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。
。3)布置作業(yè),巡視指導。
用各種材料制作童話里的小屋。
注意;色彩要搭配起來。
制作結束后,自己要及時的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
。4)小結:
講評作業(yè)。充分肯定學生大膽設計,相互欣賞交流,進一步鼓勵學生設計出更新穎的小屋形象并進行組合。教師點評。
大班美術教案 篇3
一:設計意圖:
1:通過活動,讓幼兒擴展思維,發(fā)展想象力,培養(yǎng)對美術的興趣。
2:結合幼兒生活經(jīng)驗和已掌握的美術技法,討論如何表現(xiàn)春季和夏季的變化特征,不光要積極參與活動,而且要有共同合作的意識。
二:活動目標:
師生利用各種美術技能,制作大幅墻飾,反映春季和夏季的景色的變化,體現(xiàn)師生互動,共同布置活動室。
三:活動準備:
背景圖及各種制作材料,工具等。
四:活動過程:
引導幼兒討論有關春天的'話題,鼓勵幼兒利用各種材料表現(xiàn)春季:
1:春季:
(1):柳條:綠色皺紋紙做成柳條貼在柳樹上;(幾條);
(2):桃花:粉紅色皺紋紙剪成桃花貼在桃樹上;
(3):梧桐樹:手掌蘸綠色顏料印在樹上作樹葉;
(4):小蝌蚪:黑瓜子貼水中并添畫尾巴;
(5):花:舊報紙揉成團蘸顏料印在草地上;
(6):荷葉:剪綠蠟光紙畫上葉脈貼在水中;
用語言引導幼兒,用材料表現(xiàn)夏季:
2:夏季:
(1):柳條:綠色皺紋紙做成柳條貼在柳樹上;(多條)
(2):桃子:畫桃子并涂顏色貼在桃樹上;
(3):荷花:畫荷花貼在水中;
(4):青蛙:綠蠟光紙折好貼在水中;
(5):鴨子:畫鴨子涂色剪貼水中;
五:活動:活動情況,體驗合作的樂趣。
大班美術教案 篇4
活動目標:
1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結合。
2、幼兒能體驗盲女用心去感受自然之美的沉靜,并能對盲女的境遇產(chǎn)生深切的同情。
活動準備:
實物投影儀、圖片、繪畫工具。
活動過程:
1、出示《睡蓮》,引導幼兒討論欣賞。 你看到了什么?有什么感覺?
2、引導幼兒觀察畫面,簡單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸:莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什么不一樣?他是怎么畫的?請你說一說,用手學一學。
3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》,讓幼兒自由欣賞和討論:這些畫畫的怎么樣?你最喜歡那一幅?為什么?你想把它掛在家里的什么地方?
4、引導幼兒根據(jù)活動前的觀察記憶和對莫奈作品的欣賞學習,再次創(chuàng)作水粉畫“睡蓮”
5、展示幼兒作品。
活動反思:
幼兒在美術欣賞中常常會感受到一些教師沒有感受到的東西,說出一些教師意想不到的話語,這就足以證明他們有自己獨特的視界。 因此作為教師還必須鼓勵兒童不要拘泥于教師的.解釋,甚至不必拘泥于創(chuàng)作者原有的創(chuàng)作意圖,而是通過對話,根據(jù)自己對作品所傳達的信息的體驗和理解,充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,發(fā)表自己的見解,實現(xiàn)兩種視界的融合,生發(fā)出對話雙方意想不到的新東西。
大班美術教案 篇5
活動目的:
1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學會與他人分享自己的快樂。
活動準備:
1、開心,悲傷娃娃各一個,開心罐頭一個。
2、幼兒人手一個罐頭,各色顏料及棉簽。
活動過程:
一、快樂和悲傷師:看,班里來了誰?(娃娃)師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)師:你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)師:當心里很難過甚至想哭的時候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)
二、我的開心罐頭師:老師也有一個好辦法,你們看,這是一個開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當我不高興的時候,只要拿它出來,看這上面的'許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)
三、制作自己的開心罐頭。
講解制作要求:給開心罐頭裝上底,在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導,對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
四、開心罐頭的故事。
師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內(nèi)容)
師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?
活動延伸:讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
大班美術教案 篇6
活動設計背景
秋天到了,讓孩子感受秋天是個收獲的季節(jié)。
活動目標
1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果,培養(yǎng)孩子色彩表達力及想象力。
2、訓練幼兒色彩對比配置。
教學重點、難點
色彩的配置
活動準備
1、各種水果玩具,盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
活動過程
1、游戲:水果宴會。
游戲玩法:幼兒玩買賣水果的游戲,買完水果可開水果宴會。
讓幼兒在游戲中進一步認識各種水果,并通過拼擺出各種造型,了解其空間關系。
2、談話活動。
“剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”
“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”
3、自由組合活動。
教師選擇幾中大小不同,形狀不同,顏色不同的水果,自由組合。比如幾種水果僅僅在一起,有的在大盤中,有的`在盤子外,有的水果在上面,有的在下面······
4、想像活動:“你為什么要將它們這樣擺放?”
鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習,教師巡回指導。
。1)勾畫水果輪廓,在紙上畫大、畫滿。
。2)把水果填上漂亮的顏色,圖上背景色,注意色彩配置時的明度和冷暖對比。
指導重點
。1)大膽使用對比顏色。
。2)鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。
6、水果宴會展覽。
教學反思
這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀,顏色上都畫得不錯。
不好的地方1、在準備的時候應該準備點水果實物,可以讓孩子品嘗一下,這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動不是很好,應該讓幼兒展示一下自己的作品,說一說。3、有個孩子問:“老師,怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準備上課時應該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課,在準備上我會準備水果和蔬菜教具,過程說先讓孩子區(qū)分它們,然后按我的這節(jié)教案來講授,最后要展示孩子的作品。
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