【熱門(mén)】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編六篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)等方位變化特征,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。
2、通過(guò)探索活動(dòng),培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,好奇心和求知的欲望,發(fā)展孩子的觀察力,思維力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小電筒每人一個(gè),玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個(gè);
2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師講故事《樹(shù)蔭》導(dǎo)入主題,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
為什么太陽(yáng)火辣辣的,小熊躺在樹(shù)蔭下卻很涼爽?后來(lái)被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問(wèn)題嗎?(激發(fā)孩子探索影子的奧秘。)
2、教師通過(guò)小實(shí)驗(yàn)讓孩子觀察,使孩子懂得影子產(chǎn)生的條件,初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的.。
(1)教師在事先準(zhǔn)備好的桌子上放一個(gè)“不倒翁”娃娃、玩具、膠水瓶, 用電筒從玩具的左邊照射過(guò)去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射物體。而且物體必須是不能透光的。
(2)將電筒的光線(xiàn)從左邊移動(dòng)到玩具的右邊,頂部,請(qǐng)孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過(guò)程。讓孩子初步領(lǐng)會(huì)影子是隨著光線(xiàn)的移動(dòng)而移動(dòng)的。
3、運(yùn)用各種操作資料,讓孩子自己動(dòng)手操作。
孩子每人拿著小電筒,充分運(yùn)用各種操作材料來(lái)尋找影子,進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了影子的許多秘密。(如:影子一會(huì)兒在前面,一會(huì)在后面,一會(huì)在左,一會(huì)在右等等)。
4、幫小熊解決問(wèn)題:
孩子通過(guò)小實(shí)驗(yàn),幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹(shù)蔭下睡覺(jué)時(shí),要定時(shí)換位置,或搭個(gè)小帳篷等)。
5、游戲:捉影子,測(cè)量影子
教師帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外,把孩子們分6個(gè)小組,每組選一名能力強(qiáng)的孩子用鏡子反射陽(yáng)光,照在墻上、地上,其他小孩用手捕捉,用腳踩。之后用水彩筆去測(cè)量影子的長(zhǎng)度,看看捕捉的影子有幾支水彩筆那么長(zhǎng),并做好記錄。
活動(dòng)延伸:
1、教師帶領(lǐng)孩子觀察幼兒園內(nèi)榕樹(shù),早上、中午、下午的影子,然后用粉筆將其影子的輪廓畫(huà)下,再作比較。
2、布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識(shí)。
活動(dòng)反思:
在日常生活中,雖然許多科學(xué)的奧秘、原理,現(xiàn)在還不被孩子們所理解,但是他們所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和求知欲望會(huì)成為他們學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué)的巨大推動(dòng)力。講故事和觀察教師操作實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)孩子探索影子活動(dòng)的興趣。然后讓孩子們自己動(dòng)手進(jìn)行操作,自己親身實(shí)踐到小實(shí)驗(yàn)中,有助于拓寬孩子的探索思路,在反復(fù)操作和比較中,使孩子們的觀察力,想象力,創(chuàng)造力,動(dòng)手能力都得到很好的發(fā)展。
在這一節(jié)科學(xué)教育活動(dòng)中,孩子們始終主動(dòng)地,有創(chuàng)造性地,在輕松愉快的、無(wú)拘無(wú)束的“玩”中學(xué)習(xí)。在操作中探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,得到答案,拓寬孩子們的探索思路。真正體驗(yàn)到“我能行”的積極情感。應(yīng)注意教師在幼兒自己實(shí)踐時(shí)巡回指導(dǎo),先指導(dǎo)膽子小的孩子,再指導(dǎo)中等的,最后指導(dǎo)能力強(qiáng)的。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具,知道他們給人們保暖或帶來(lái)溫暖。
2、關(guān)心周?chē)目萍籍a(chǎn)品,學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解一些簡(jiǎn)單的'常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)各種冬天的用具,說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū),筆取暖用具:古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。
2、幼兒自帶冬天的用品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn),引出冬天的保暖用品。
天冷了,怎樣使自己的身體 不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?
你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)。圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?
總結(jié):棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用?照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。
3、幼兒講述自己帶來(lái)的用品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具。
它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣幫助我們?nèi)∨捅E?幼兒示范方法?/p>
引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。
火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考:
還見(jiàn)過(guò)哪些取暖用具?他們?cè)鯓影l(fā)熱?怎樣使用?
為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?
長(zhǎng)大以后,你想發(fā)明什么樣的取暖用具?
觀察圖表,打勾記錄。
5、初步建立自我保護(hù)意識(shí),教育幼兒安全使用各種取暖用具,防止?fàn)C傷、燒傷,使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
班級(jí)的玩具箱里放置著一些乒乓球,和其他各種小球,幼兒每次在玩玩具時(shí)都對(duì)這些小球很感興趣,但是每次玩球之后,球都散落一地。當(dāng)我要求他們撿起來(lái)放好時(shí),他們都會(huì)和我抱怨,球會(huì)滾動(dòng),放不住。于是我產(chǎn)生了一種想法:為什么不讓孩子自己尋找讓小球站穩(wěn)的方法呢?
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo) :培養(yǎng)幼兒通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。
2、情感目標(biāo):讓幼兒樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
3、能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)小球易滾動(dòng)的特性,并且進(jìn)行各種嘗試,尋求讓小球站穩(wěn)的.方法。
教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒,讓他們獨(dú)立尋找解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球和紙。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前給幼兒滲透球滾動(dòng)的特性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1、幼兒自由玩球?梢砸粋(gè)人單獨(dú)玩,也可以分組玩,鼓勵(lì)孩子采取多種玩法。
2、幼兒將球放在柜子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。
二、提出問(wèn)題,幼兒大膽設(shè)想。
1、提出問(wèn)題:小球在柜子上站不穩(wěn),寶寶們有什么好辦法讓他趕快站穩(wěn)嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,并且說(shuō)出自己的想法。
3、再次提出問(wèn)題,教師可進(jìn)行提示:可不可以用一張紙讓小球站穩(wěn)?
4、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。
三、動(dòng)手實(shí)踐。
1、幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。
2、教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。老師在巡回輔導(dǎo)時(shí),應(yīng)用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的做法,讓孩子在制作過(guò)程中就組織好將來(lái)在交流中要表述過(guò)程的語(yǔ)言。
四、交流。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。這一環(huán)節(jié)主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子,減少消極等待。
2、個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果。
3、將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。
五、延伸活動(dòng):讓孩子利用其它材料嘗試實(shí)踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。
課后反思:這節(jié)課,我讓幼兒自己在游戲中發(fā)現(xiàn)小球易滾動(dòng)的特性,并讓幼兒自己尋求解決這一問(wèn)題的方法。做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體,啟發(fā)引導(dǎo)比較到位,活動(dòng)很成功。這是我本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)。但不足之處也很明顯,活動(dòng)中,我對(duì)幼兒鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)說(shuō)的較少而且比較單一。其實(shí)在幼兒表述自己如何讓球站穩(wěn)的方法時(shí),我可以說(shuō)“恩你動(dòng)腦筋拉”,“ 你想的和別人不一樣, 還有不一樣的想法嗎?”“趕快動(dòng)動(dòng)小腦筋吧!”等等之類(lèi)的話(huà)語(yǔ),但是我卻沒(méi)有這樣做,以后值得注意。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
目標(biāo):
1、用鼻子聞,識(shí)別各種氣味,了解鼻子的用處。
2、嘗試用觀察、比較、分類(lèi)等方法探索,對(duì)識(shí)別氣味有興趣。
準(zhǔn)備:
1、裝有醋、酒、香水的小瓶若干,紗布封口。
2、瓶裝醋、酒、花露水各一瓶。
3、白醋、酸黃瓜、葡萄酒、黃酒、酒精、酒釀、香皂、洗發(fā)香波、護(hù)膚霜、茶葉、花、巧克力等。
過(guò)程:
1、談話(huà)激趣:
——“聞到什么氣味?”
“怎么會(huì)聞到香味的?”
2、操作感知:
了解鼻子的用處:
——“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔,聞得到氣味嗎?”
幼兒自由選擇,識(shí)別紗布封口瓶子里散發(fā)出的不同氣味:
——“桌上放著許多小瓶子,里面裝著一些東西,用鼻子聞一聞,然后告訴大家!
交流自己聞到的不同氣味:
——“你聞到什么氣味嗎?這個(gè)瓶子里裝的是什么?”
“這兩個(gè)瓶子里裝的東西看上去差不多,它們是一種東西嗎?為什么?”
小結(jié)幼兒聞到的.幾種氣味:花露水是香水味、黃酒有股酒香味、醋有酸酸的醋香味兒。
3、比較分類(lèi):
出示各種帶氣味的物品:
——“用鼻子聞一聞,識(shí)別一下這些物品是什么氣味,如果聞到的氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的氣味差不多,就把物品分別送到相應(yīng)的放置酒、醋、香水的桌上去!
分類(lèi)和驗(yàn)證:
——“放有花露水、黃酒、醋的三張桌上都放了些什么?”
“這些都是什么氣味的東西?為什么它們?cè)谝黄鹱雠笥??/p>
小結(jié):這些物品盡管看上去不同,但它們的氣味相似。香皂、洗發(fā)香波有股香水味,酒釀?dòng)芯葡阄秲,酸黃瓜有醋的酸味,能把各種氣味分得清清楚楚,你們的小鼻子本領(lǐng)真大。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
教材分析:
在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們常常對(duì)場(chǎng)地上的小蟲(chóng)子產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動(dòng)物。戶(hù)外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲(chóng)所吸引著,《指南》的學(xué)習(xí)告訴我們,中班的孩子有親近大自然,有觀察、了解動(dòng)物的興趣與意識(shí)。因此從孩子的興趣出發(fā),運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng),也是非常有趣的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō),了解昆蟲(chóng)的主要特征
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)課件
活動(dòng)重難點(diǎn):
通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō),了解昆蟲(chóng)的主要特征,產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
活動(dòng)流程
一、小螞蟻過(guò)生日了,提高幼兒活動(dòng)的興趣
1、出示海報(bào):請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么?
2、教師念海報(bào):小螞蟻明天要過(guò)生日了,請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。
3、教師提問(wèn):小螞蟻要過(guò)生日了,他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?
二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了,了解昆蟲(chóng)的主要特征
1、教師邊演示課件邊講故事(開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)
2、提問(wèn)1:哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了?
提問(wèn)2:為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?(小螞蟻說(shuō):昆蟲(chóng)只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲(chóng))
3、出示蠶寶寶,教師提問(wèn)
。1)、蠶寶寶來(lái)了,它能參加生日會(huì)嗎?為什么?
。2)、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢?聽(tīng)完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事,請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。
。1)蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢,為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程)
5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢?(都有六條腿)
6、教師以?xún)焊杩偨Y(jié)昆蟲(chóng)特征:小螞蟻,過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。
三、小螞蟻送蛋糕,產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
“小螞蟻今天真高興,它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃?墒沁有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì),小螞蟻來(lái)不及送蛋糕,你們?cè)敢鈳椭鼏幔俊?/p>
1、介紹玩法:(電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人)如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友,能送蛋糕給它,就請(qǐng)你拍三下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友,不能送蛋糕給它,就請(qǐng)拍一下手。
2、請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō),為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢?
四、活動(dòng)結(jié)束,祝小螞蟻生日快樂(lè)。
我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻,祝它生日快樂(lè)吧!
設(shè)計(jì)意圖
出示了海報(bào),讓幼兒猜一猜,吸引了幼兒的目光,引起幼兒活動(dòng)的興趣
利用課件,講述故事,并出示昆蟲(chóng)圖片的形式,加深幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的了解
運(yùn)用圖片,使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的'有趣過(guò)程,也知道蠶寶寶是不是昆蟲(chóng)。
利用兒歌總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征,這樣幼兒知道了昆蟲(chóng)的特征,也是使他們對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。
列舉動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng),并讓他們說(shuō)出為什么,更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。
附:故事《小螞蟻的生日會(huì)》
明天小螞蟻要過(guò)生日了,它想請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì)。
第二天下午,大樹(shù)下熱鬧極了,蜜蜂來(lái)了,蜻蜓來(lái)了,蝴蝶來(lái)了,瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí),蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說(shuō):“對(duì)不起,你們不是昆蟲(chóng),請(qǐng)下次來(lái)玩吧!”蜈蚣說(shuō):“我們也是昆蟲(chóng),為什么不能進(jìn)來(lái)?”螞蟻說(shuō):“昆蟲(chóng)只有六條腿,你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō):“對(duì)不起,你的腳太多了,也不是昆蟲(chóng)呀!”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō):“孩子,你錯(cuò)了!蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成一只蠶蛾,那時(shí)它就有頭、胸、腹,還有六只腳和翅膀,它也是昆蟲(chóng)呀!”
小螞蟻和許多昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日會(huì)!
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、比較,感受管子的多樣性,了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè)意大膽探索實(shí)驗(yàn),并根據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。
3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
尋找自己認(rèn)為是管子的東西。
物資準(zhǔn)備:
收集各種各樣的管子;水、豆子等游戲材料;茶杯和茶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒操作,感知管子在顏色、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。
師:昨天我們小朋友都去尋找管子了,你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒,等會(huì)請(qǐng)你們找個(gè)好朋友一起去用小眼睛仔細(xì)地看一看,用小手摸一摸、捏一捏,把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方?
1、幼兒操作比較。(教師和幼兒進(jìn)行個(gè)別交流)
2、互相交流、學(xué)習(xí)在操作活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你們發(fā)現(xiàn)管子有哪些不一樣的地方?
請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起來(lái)回答。(教師引導(dǎo)幼兒從管子的顏色、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、光滑與粗糙等方面來(lái)回答。并在過(guò)程中發(fā)起兩兩互動(dòng)或全班互動(dòng))
3、小結(jié)。
師:我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了管子有很多不一樣的地方:顏色不一樣,有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……,形狀不一樣,用小手摸一摸,有些管子軟軟的會(huì)跳舞,有些管子硬硬的會(huì)唱歌。有的摸起來(lái)一棱一棱的,有的摸起來(lái)光光的、滑滑的,放在一起比一比,還發(fā)現(xiàn)管子的長(zhǎng)短不一樣,粗細(xì)也不一樣。這些管子真有趣,有很多不一樣的地方,但是,它們都有一個(gè)一樣的.名字——叫管子。
二、了解管子中間空,東西可以通過(guò)的本質(zhì)特征。
1、通過(guò)游戲了解管子中間是空的。
師:你們?cè)敢夂凸茏幼鲇螒騿?這里有水和管子,等會(huì)可以用水和管子做游戲;這里呢,還有豆子和管子,可以用豆子和管子做個(gè)鉆山洞的游戲;這里還有茶,能不能用吸管喝到茶,能不能用茶吹泡泡呢?小朋友輕輕地去找一個(gè)游戲玩一玩。玩過(guò)以后可以再去玩一玩別的游戲。
2、幼兒交流游戲的玩法和自己的發(fā)現(xiàn)。
師:請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才是用管子和誰(shuí)做游戲的?你是怎么玩的?
3、小結(jié):小朋友們真厲害,你們發(fā)現(xiàn)了管子的秘密:水、氣、彈珠都能從管子里面出來(lái),管子中間是不是空的呢?(空的)管子真奇妙,所有管子中間都是通的,里面空空的。
三、拓展經(jīng)驗(yàn),了解管子的用途
1、教師:在我們的周?chē)钪校阍谀睦镆惨?jiàn)到過(guò)管子?它們是干什么用的?
2、播放多媒體課件。
3、小結(jié):日常生活中管子的用處可多了,浴室有、洗衣機(jī)上有,空調(diào)上有,抽油煙機(jī)上也有,汽車(chē)上、摩托車(chē)上,還有下水道管子呢……它們可以用來(lái)通水、通氣、通油、通電線(xiàn)等等,給我們的生活帶來(lái)了許多方便。就連我們的身體里也少不了它,比如血管、氣管、腸子等。
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