【精華】中班美術(shù)教案范文9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
美麗的帆船(中班美術(shù))
一、活動(dòng)名稱:美麗的帆船
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的.興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽,這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
。ㄈ┯變褐谱,教師指導(dǎo)
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大!鄙。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài),并進(jìn)行簡單的添畫。
活動(dòng)重點(diǎn):通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn):老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的'對應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過有關(guān)老鼠的動(dòng)畫片,對老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。
活動(dòng)流程:
一、初步認(rèn)識老鼠的外形特征。
師:今天我要用這兩個(gè)蛋形來變個(gè)魔術(shù),瞧,大蛋和小蛋是一對好朋友,總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小頭畫上小鼻子,大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長長的小尾巴,小老鼠就變好了!
(教師邊講述邊演示圖片,并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。
1、通過變化老鼠頭部方向,感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”,豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型,教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
要求:
1、擺弄卡片變出老鼠造型,粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,畫出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
3、畫好之后,說說你畫的老鼠在干什么?
四、評價(jià)
1、動(dòng)態(tài)評價(jià): 在幼兒作畫的時(shí)候,教師及時(shí)引導(dǎo)、評價(jià)。
2、將作品張貼在展示板上,請個(gè)別幼兒講述:“你畫的老鼠在干什么?”
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解象形文字的含義。
2.能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象,大膽添畫成新形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫片片段、背景音樂、記號筆、油畫棒、象形字的畫紙若張。
活動(dòng)過程:
一、欣賞動(dòng)畫片《36個(gè)字》,引起興趣
1.理解象形文字的含義,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
我國古代有許多象形字,象形字就是利用圖來當(dāng)文字使用的,在形狀上很相像。
2.動(dòng)畫片中象形文字越來越多,幼兒嘗試猜測象形文字的意思,隨著畫面越來越豐富,最后變成了一個(gè)完整的故事。
二、幼兒嘗試借形想象。
1.教師出示多張象形文字,請幼兒猜字并進(jìn)行想象添加,感受象形文字的趣味性。
2.幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。
啟發(fā)幼兒可以拿著字上下左右從不同方向轉(zhuǎn)著看,想象它像什么。
3.教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫面。引導(dǎo)幼兒可以從不同角度觀察,像什么,在什么地方添畫。
。2)提醒幼兒主體物要大,線頭要接住。
。3)對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評,起到推廣作用。
。4)提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的`背景。
。5)用油畫棒給畫面添上豐富的顏色。
三、展示欣賞
1.幼兒互相介紹自己的作品,提升語言表達(dá)能力。
2.邊欣賞、邊引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事,進(jìn)一步感受漢字變變變的樂趣。
3.重點(diǎn)評價(jià)想象豐富、構(gòu)圖合理、涂法新穎的作品。
4.我國古代有許多文字可以變出各種不同的畫面,你們有沒有興趣以后再變呢?那我們再去找些文字吧。
活動(dòng)延伸:
小朋友的畫充滿了想象力,請愛動(dòng)腦筋的小朋友活動(dòng)后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象,也可以用自己的名字進(jìn)行想象創(chuàng)作。
效果評析: 通過本次活動(dòng),孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些,畢竟,更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,我們唯有不斷充實(shí)自己,才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土,孩子們能從中汲取養(yǎng)分,我亦可從中汲取樂趣,這節(jié)拖色想象課是一個(gè)嘗試、更是一個(gè)起點(diǎn),我相信,在我和孩子們共同的努力之下,我們的美術(shù)活動(dòng)會(huì)越來越精彩的!
中班美術(shù)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
紙盒師日常生活中最常見的材料,為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行手工制作,并享受制作的樂趣和滿足感,我設(shè)計(jì)了一節(jié)創(chuàng)意手工活動(dòng)《表情娃娃》。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)創(chuàng)意手工制作的樂趣。
2、使用廢舊紙盒手工制作。
3、通過生活經(jīng)驗(yàn)和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄制制作過程視頻
幼兒生活經(jīng)驗(yàn):生活中你見過哪些表情
工具:畫筆、顏料盤;材料:泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)生活中的紙制品
有紙盒、紙箱、酸奶盒。
。ǘ┲谱鞅砬橥尥
我們有哪些表情?大笑、生氣、驚喜,各種表情所具有的特征,幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)及觀察表情圖,進(jìn)行創(chuàng)意想象制作!
(三)制作步驟
第一步:使用黃色泡泡泥團(tuán)圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置,兩只眼睛師同樣的做法;再用橘色的泡泡泥團(tuán)圓壓扁制作成眼球,粘貼到黃色的上面去,再用黑色團(tuán)圓制作眼珠,壓扁粘貼。
第二步:用藍(lán)色的泡泡泥搓成長條壓扁,粘貼成鼻子。
第三步:用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴,嘴巴的形狀師彎彎的,用泡泡泥搓成長條,壓扁,制作成彎彎的形狀,粘貼到臉部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小長條,壓扁成牙齒形狀,并粘貼。
第四步:粘貼耳朵,用褐色泡泡泥,團(tuán)成長方形,壓扁,用手指捏出耳朵形狀,粘貼在娃娃頭部側(cè)方。
第五部:用扭扭棒,制作娃娃的頭發(fā),選用三根不同顏色的扭扭棒,對折起來,讓頭發(fā)變得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型,使用酒精膠固定在頭部的位置。
好看的表情娃娃制作好了!小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?
五、延伸環(huán)節(jié)
紙盒、紙箱,還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧!
活動(dòng)反思:
1、在認(rèn)識各種表情中,應(yīng)該加入生活中的`人物表情、幼兒的表情,幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。
2、在制作過程中,步驟講解需更詳細(xì),制作過程中提醒幼兒制作要點(diǎn)。
3、在延伸部分,應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富,可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微課制作中,應(yīng)該加入童趣的動(dòng)畫內(nèi)容,更加吸引幼兒的觀看。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。
2、體會(huì)在創(chuàng)作過程中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、紙、筆、墊板人手一份。
活動(dòng)過程
1、出示一個(gè)長方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。
師:孩子們,你們看,這是什么?長方形能變成什么?(幼兒回答)
師:你們說的真好,瞧,老師今天帶來的長方形變成了什么?(幼兒:螃蟹)
2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。
師:知道我的螃蟹是怎么變出來的'嗎?(幼兒回答)
3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,就變成了一只螃蟹。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。
中班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子,感受畫面的圖案美和色彩美。
2、體驗(yàn)拓印畫的樂趣。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
房子圖片若干;積木若干;顏色深、淺若干。
【活動(dòng)過程】
一、引出主題,激發(fā)興趣。
師:今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔樱扑麃砹。(出示圖片)
很久以前,在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下,有一座小房子。這座小房子蓋的很好,她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說:“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣,因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔!?/p>
1、夏天來了,蘋果熟了,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小房子變成了蘋果圖案。
2、到了秋天,周圍的麥田金黃金黃的,小房子又會(huì)變成什么圖案呢?
二、引出主題,感知相似色。
師總結(jié):這座房子神奇嗎?(神奇)
1、師:可是,小房子在的鄉(xiāng)下啊,有越來越多的人來開發(fā),他們造房子,造工廠。這個(gè)鄉(xiāng)下越來越發(fā)達(dá),高樓大廈越來越多,各種空氣污染,汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法,只好找來了搬家公司,帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周圍是一片樹林,樹林里有什么呀(小樹)
小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出變化。(出示樹葉房子)
這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深、淺,深綠、淺綠)
2、師:新家的旁邊呀,還有一個(gè)池塘,誰會(huì)游到小房子上呢?(小魚)
這些小魚一樣嗎?哪里不一樣?(深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對相似色)
3、師:小房子的主人啊,覺得環(huán)境還不夠漂亮,又在小房子的周圍種上了花,瞧,小房子上有什么啦?什么顏色的?(引出深紅、淺紅,深紫、淺紫和橙色、淺橙)
4、師:這樣一深,一淺的顏色,有個(gè)好聽的名字,我們叫它們相似色。
三、走進(jìn)相似色,嘗試拓印。
師:小房子的主人好能干,把小房子裝扮的很漂亮,你們想不想也來為小房子變變樣子呢?你想把小房子變成什么樣子?(幼兒說一說)
師:你們的想象力真豐富,你們的小房子也一定很漂亮。今天,老師帶來了各種各樣的積木,有水果的,有圖形的。你們愿意用他們來裝飾小房子嗎?
四、教師示范。
師:小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服,所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色,待會(huì)你們就動(dòng)手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢,你們看,選一個(gè)你喜歡的圖案,蘸一點(diǎn)深色顏料,用力的按在小房子上。然后我們再換一個(gè)積木,再蘸一點(diǎn)淺色的顏料,也是用力的'一摁。簡單嗎?小朋友們印的時(shí)候呀,要注意,不要印到小房子外面來;蘸顏料的時(shí)候呢,要讓積木的一面都蘸滿顏料;每個(gè)積木呢,只用一次,蘸過一種顏料印完后,就放在空籃子里,然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。
五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
六、展示作品,活動(dòng)評價(jià)。
師:那我們一起來看看,你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎,你最喜歡哪一個(gè)新衣服,為什么?
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞,感受吹塑紙油印版面中線條的變化及其帶來的韻律美。
2、遷移已有在吹塑紙上描畫的經(jīng)驗(yàn),嘗試用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行創(chuàng)作。
3、初步嘗試運(yùn)用膠滾蘸油墨印拓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有吹塑紙粉印版畫的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
2、吹塑紙油印版嘶作品《鬧花燈》,其他吹塑紙油印版畫作品若干,玩燈的圖片。
3、吹塑紙,5B鉛筆,宣紙,黑油墨,玻璃板,膠滾,央子,拓印用的小茶杯。
活動(dòng)過程:
◎第一步: 欣賞、創(chuàng)作并制版
1、回憶玩花燈、逛燈市的經(jīng)驗(yàn)。
。╨)教師:你們在元宵柑逛過花燈會(huì)嗎?燈會(huì)上有什么花燈?是什么樣子的?
。2)教師:你和朋友是怎樣玩花燈的?心情怎樣?
2、欣賞吹塑紙油印版畫作品《鬧花燈》,初步引導(dǎo)幼兒感受這種以線條為主的表現(xiàn)方法
。1)教師:畫面上的孩子在干什么?花燈是什么樣子的'?
(2)教師:畫面上的孩子和花燈是用怎樣的線條來畫的?畫面是什么顏色的?和平時(shí)大家熟悉的畫面有什么不同?
(3)教師小結(jié):畫面是斑駁的黑色,上面的圖案全部是南線條組成的。
3、進(jìn)一步欣賞畫面,感受線條粗細(xì)的變化。
(1)教師:這些線條是一樣的嗎?哪里不一樣?看起來會(huì)覺得怎樣?
。2)教師小結(jié):畫面的外輪廓和主要的線條比較粗,看起來比較醒目。畫面里面的線條比較細(xì),看起來有變化。
要點(diǎn)提示:
1)吹塑紙上畫出重重的印子,描出“小溝”來。
2)加強(qiáng)對粗線條的描繪。
4.幼兒創(chuàng)作、制版。
教師:我們也把自己玩花燈的樣子用5B鉛筆畫在吹塑紙上,畫面全部用線條來畫。
◎第二步:拓印
1、欣賞吹塑紙油印版畫作品《鬧花燈》,觀察畫面效果,回憶、遷移已有的拓印方法,推測吹塑紙版畫的拓印方法。
教師:我們過去學(xué)過什么版畫?是怎樣拓印的?現(xiàn)在的油印版畫可能會(huì)用什么樣的方法拓?
2、教師示范拓印的方法。
。1)膠滾蘸油墨,在調(diào)色板上滾動(dòng)呈均勻的魚子狀小突起。
。2)在畫面上均勻滾動(dòng)上色。
。3)小心覆蓋宣紙?jiān)谟M油墨的畫面上。
。4)用小茶杯底稍用力地進(jìn)行拓印。
。5)宣紙透黑表示拓印成功。
要點(diǎn)提示:
1)重點(diǎn):膠滾在畫面上均勻上色,保持墨色均勻。
2)難點(diǎn):膠滾滾動(dòng),使油墨呈均勻的魚子狀。
3、教師指導(dǎo)幼兒操作。
提醒幼兒注意保持畫面的整潔。
4、評價(jià)。
教師評價(jià)畫面線條有變化、印制均勻整潔的作品。
活動(dòng)建議:
☆區(qū)角活動(dòng) 提供膠滾、宣紙、吹塑紙等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
☆家園共育 帶幼兒逛燈市、買花燈,體驗(yàn)喜慶熱鬧的生活場景,積累對花燈的造型、圖案等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、說說的過程中,嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、嘗試畫從左往右畫短橫線,添畫出清清的小河水。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的作畫工具作畫,并培養(yǎng)他們對繪畫活動(dòng)的興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。
2、在自然角內(nèi)提供小蝌蚪,供幼兒觀察,了解故事《小蝌蚪找媽媽》。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)——觀察小蝌蚪的樣子。
1、春天到了,你看到了綠色家園里有哪些變化?
2、春天來了,老師也用相機(jī)拍到了一個(gè)好朋友。
觀看FLASH小蝌蚪,教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪。
3、提問:
1)它們在水里干什么?
2)小蝌蚪長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
二、演示討論——用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。
1、教師示范:(手指壓印),咦?它的尾巴應(yīng)該在哪邊的呢?(引導(dǎo)幼兒說出幾種不同的方向,并嘗試用曲線表示尾巴。)
2、請一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo):假如小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎樣畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的'尾巴。
3、小蝌蚪很喜歡游水,我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水(示范畫短橫線)。河里的水很多,所以要畫許多許多的短橫線。
4、小蝌蚪在水里游呀游,游得真高興。
三、幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)!?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。
四、作品展示——欣賞作品,并一起看看講講。
教師預(yù)備貼有青蛙的大展板,請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察了解金魚的外部特征,感受金魚的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚,并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、金魚若干條,金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè),水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
活動(dòng)過程:
一、出示金魚,導(dǎo)入活動(dòng)。
看!老師給你們帶來了什么?(金魚)
二、了解金魚的特征
1、觀察金魚,了解金魚的外形特征。
(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)
。2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,請幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)
2、欣賞金魚圖片,感受金魚的美麗外形。
。1)這條金魚怎么樣?
。2)它美在哪里?
三、探索金魚的制作方法
1、幼兒觀察范例,討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)
你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤,把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴,畫上美麗的花紋,剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚,想一想你想做一條什么樣的.魚,尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作,重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來游去,互相欣賞。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
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