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大班語言教案

時間:2023-06-30 07:12:59 教案 我要投稿

有關(guān)大班語言教案7篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)大班語言教案7篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、初步感知故事的幽默、有趣,學(xué)習(xí)重點字詞:吞、噴、馬戲團(tuán)。

  2、初步表演并樂意大膽想象哈羅德的自由旅行。

  活動準(zhǔn)備大圖書、大頭飾、小頭飾

  活動過程

  (一)觀看大書封面,介紹書名與第幾本,閱讀第4頁設(shè)置懸念

  1、封面上有什么?(蛇)

  2、這條蛇叫哈羅德,它可是一條貪吃的蛇。我們一看它發(fā)生了什么事?

  3、咦,這條蛇怎么了,它有什么不一樣啊?

  (二)自由閱讀故事大圖書并討論

  1、它到底吃了什么?

  2、老師與幼兒一起翻閱大圖書。要求:右手扶書,左手翻書,一頁一頁的`捏著數(shù)字寶寶翻。

  3、哈羅德都吞下了哪些小動物呢?

  4、一起看完后,把大圖書合上讓幼兒自由發(fā)揮,在書里看到什么,都有哪些小動物出現(xiàn)了?

  5、讓幼兒回憶,當(dāng)幼兒說出一個小動物時,老師出示頭飾。

  (三)集體看大圖書,結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容

  1、那到底是不是這些小動物呢?我們一一下。

  2、翻一頁講一頁,讓幼兒想想剛才說的是不是一樣。

  3、小動物最后被吃了沒有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?

 。涸瓉磉@條蛇不是想把小動物吃掉,它是想把這些小動物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看,它可真“貪吃”啊!

  (四)再次看大圖書,聽老師完整朗讀故事

  你喜歡這個故事嗎?為什么?

  (五)初步表演故事,師旁白

  1、要求:表演小動物的時候記得做相應(yīng)的動作。

  2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了,你們覺得它接下來會去哪里呢?會做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想,明天我們再來討論!

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.理解散文詩內(nèi)容,并能有感情地朗誦。

  2.了解自然界萬物相互依存的關(guān)系,嘗試創(chuàng)編散文詩。

  活動準(zhǔn)備:

  1.散文詩ppt課件,背景音樂。 【幼兒園ppt課件制作】

  2.與散文詩相關(guān)的圖譜。

  3.每人一張紙、一支記號筆。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友你們見過小河嗎?你見過的小河是什么樣的.呢?

  二、欣賞散文詩。

  1.第一次欣賞。

  師:剛才你們聽到了什么? 小河和大樹說了些什么?

  2.第二次欣賞。

  師:小河是怎么說的?大樹又是怎么說的?

  3.集體朗誦散文詩。

  三、創(chuàng)編詩歌。

  1.師:在我們的大自然中,除了小河與大樹是好朋友,還有誰與誰也是一對好朋友?為什么?它們之間又會說些什么呢?

  2.幼兒討論并表演。

  3.幼兒操作:畫下一對好朋友,創(chuàng)編對話。

  4.個別交流。

大班語言教案 篇3

  一、設(shè)計意圖

  散文以其獨特、巧妙的思維想象富于了日常生活中人、事、物一種鮮活、動感的形象,并用藝術(shù)性的語言表現(xiàn)出來,《哈哈鏡》就是這樣一篇散文。她從另一個角度來展示出哈哈鏡的有趣,以及周圍事物中一個個可愛、生動的形象存在。讓幼兒欣賞這樣的散文,使幼兒早理解、感受作品的過程中,培養(yǎng)了幼兒豐富的想象力及對文學(xué)作品意境美、語言美欣賞能力。通過理解、體驗、遷移經(jīng)驗、擴展和表達(dá)自己的想象來學(xué)習(xí)語言,有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  二、活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒理解散文內(nèi)容,想象散文所表現(xiàn)的畫面,培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。學(xué)習(xí)朗誦散文。

  2、發(fā)展幼兒想象力,提高幼兒運用文學(xué)語言的能力。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式,應(yīng)用個人經(jīng)驗仿編新的散文。

  三、重難點

  幫助幼兒理解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)仿編散文。

  四、準(zhǔn)備:

  小鏡子一面,課件錄音,磁帶,彩色筆,畫紙

  五、活動過程

  1、出示小鏡子引出話題

  這是什么?它有什么作用?還有什么能照出自己的樣子來?

  有一種鏡子能幫助東西變樣非常有趣,知道是什么嗎?

  今天老師帶來一首好聽的'散文也叫《哈哈鏡》可它是一面奇特的哈哈鏡。我們來聽一聽。

  2、欣賞散文《哈哈鏡》教師朗誦。

  提問:散文里的哈哈鏡是什么?池塘怎么變成哈哈鏡?

  這是一篇很優(yōu)美、很有趣的散文,我們在來欣賞一遍,小朋友把你喜歡的優(yōu)美的句子和有趣的地方找出來

  3、感受并理解散文

  看幻燈并欣賞錄音,說說哪些是優(yōu)美的句子,哪些是有趣的句子

  4、學(xué)習(xí)仿編散文

  引導(dǎo)幼兒模仿“小草照照----”仿編“xx照照----”句式

  再想想風(fēng)娃娃照照還有哪些有趣的現(xiàn)象發(fā)生,仿編結(jié)束,集體朗誦新編散文。

  5、幼兒以自己的方式表達(dá)對散文的理解和喜愛

  小朋友很喜歡這篇優(yōu)美、有趣的散文,你用什么方法告訴大家?是用好聽的聲音還是漂亮的畫面,或者用別的方法?讓個別幼兒嘗試?yán)收b表演或是別的方法。最后讓幼兒在欣賞中繪畫。結(jié)束。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、享受聽故事的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、紙筆、藍(lán)色臘光紙

  活動過程:

  1、猜謎語引起幼兒興趣:不著地,不騰空,高高一座樓,造在水當(dāng)中。

  2、談話引出課題:

 。1)你見過什么樣的小船?

 。2)海龜爺爺過生日,小動物們都有自己獨特的小船,你們想知道是什么樣子的嗎?

  3、欣賞故事《小船悠悠》。

  4、提問:

 。1)哪些小動物?

 。2)它們做的什么小船?

  5、第二遍欣賞故事。

  6、提問:如果你是小動物,你會做什么小船?

  7、幼兒動手繪畫,貼在大圖畫紙上。

  8、給作品取名字。

  9、小朋友手拉手做小船出活動室。

  活動反思:

  新《綱要》的語言領(lǐng)域目標(biāo),明顯地多以“體驗、樂意、大膽說”為基準(zhǔn),從孩子本位出發(fā),如目標(biāo)第一條就是“樂意與人交流”,并且綱要強調(diào)了“語言能力是在運用中發(fā)展起來的`”,純粹淡化了以前得視語言形式學(xué)習(xí)的特點,而是強調(diào)了語言的“人本”精神與交際作用。

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,猜測故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的想法。

  2、通過閱讀,了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過程,感受智慧的力量。

  3、知道遇到危險不害怕,會動腦筋想辦法保護(hù)自己。

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒觀察畫面,猜測故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動難點:

  通過閱讀,了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過程,感受智慧的力量。

  活動準(zhǔn)備:

  《我的幸運一天》PPT。

  活動過程:

  一、 封面閱讀,大膽猜測。

  1、今天老師帶來了一本好看的圖畫書,一起看看書名是什么?(《我的幸運一天》)。提問:知道幸運是什么意思嗎?你遇到過哪些幸運的事情?

  2、有一天一只小豬碰到了一只狐貍,你覺得這是誰的幸運一天呢?(請幼兒大膽猜測)

  3、這到底是誰的幸運一天呢,答案就藏在這個故事里,讓我們一起來看看吧。

  二、共同閱讀,理解故事。

  (一)小豬誤闖狐貍的`家。

  提問:

  1、這是誰的家?狐貍在干什么?

  2、狐貍打開門門外站著誰?小豬看見狐貍時表情是怎么樣的?它會說什么?

  3、饑餓的狐貍會放走小豬嗎?它會怎么做?看看,現(xiàn)在狐貍是一副什么表情?他會說什么呢?(誰愿意來表演一下,學(xué)學(xué)它們的對話,重點學(xué)說:這真是我的幸運一天)老師講述故事:狐貍打開門——門外站著一只小肥豬!F(xiàn)在,就請你到烤鍋里去吧!”

 。ǘ┫朕k法逃出狐貍的家。

  1、小豬該怎么辦呢?它會想什么辦法救自己呢?(小組討論)

  2、老師講述故事:掙扎也沒有用了……他給小豬痛痛快快地洗了個澡。

  3、小豬對狐貍提出了什么請求,狐貍同意了嗎?它怎么會同意的?

  4、猜猜看,接下來會發(fā)生什么事呢?小豬會被狐貍吃掉嗎?它又會提出什么請求?狐貍會同意嗎?為什么?(那究竟會怎么樣呢?我們接著來看故事。引導(dǎo)幼兒看課件,老師講述故事:“好吧…… “這真是我最幸運的一天。

  5、狐貍想吃烤豬肉,最后吃到了沒有?

  6、狐貍為什么會暈過去的?

 。ㄈ┻M(jìn)一步理解幸運的轉(zhuǎn)變。

  提問:小豬為了逃出狐貍的家,想了幾次辦法?你覺得這是誰的幸運一天,為什么狐貍幸運的一天會變成小豬幸運的一天?

  三、情感升華,感受智慧的力量。

  1、提問:這是一只怎樣的小豬?

  2、教師小結(jié):小豬在遇到危險的時候,一點也不驚慌,還想出了那么多捉弄狐貍的方法,真是一只既勇敢又聰明的小豬!

  3、假如你是這只小豬,你會怎樣來救自己? 這個故事告訴我們遇到危險時,該怎么做?”

  活動總結(jié):

  1、不害怕,不慌張,開動腦筋,想對策。

  2、盡量拖延時間,獲得更加充足的時間來想辦法如何逃生。

  3、迷惑敵人。取得一切可利用的機會逃生。

  4、尋求幫助。如遇到別人時,想辦法讓別人知道你的危險,以求得幫助。

大班語言教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,知道《八仙過海》是中國的神話故事。

  2、能大膽講述自己的想法,理解“各顯神通”的含義。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前知道八個神仙的名字及各神仙所擁有的寶物;會念兒歌《八仙及寶物》。

  2、磁性圖片:八個寶物;一張大圖片:八仙圖。故事錄音帶。

  活動過程:

  1、認(rèn)識八仙及寶物。

 、、師:小朋友,我們是凡人,那么能在天上騰云駕霧飛來飛去的人就是——神仙。每個神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物,你認(rèn)識嗎?你知道是哪個神仙的寶物嗎?(教師出示八個寶物,幼兒分別講述)

  師小結(jié):這些是八個神仙的寶物,他們有個共同的名字叫暗八仙。

 、啤煟赫f到神仙,神仙就來了,看看有誰呀?誰會將寶物送到各個神仙的手中?(幼兒將各寶物與八個神仙匹配)

 、、師:有首兒歌說的就是八個神仙及他們的寶物,誰會念?我們一起邊做動作邊念。

  2、欣賞故事《八仙過!。

 、拧煟合肼牥讼傻墓适聠?仔細(xì)聽。ń處熤v述故事第一段)

  聽完提問:你們猜猜八仙會怎么過海?

  呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧!保

  那么八仙會如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后,請他們講述自己的想法)

  ⑵八仙究竟是怎樣過海的`呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)

  聽完提問:八仙是怎么利用各自的寶物過海的?

 、峭暾芈犚槐楣适隆#ń處煼殴适落浺魩В

  聽完提問:誰來給這個故事取個好聽的名字?(《八仙過!罚

  這個故事中還藏了個成語“八仙過海,各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?

  4、師小結(jié):《八仙過!肥侵袊囊粋神話故事。中國有許許多多的神話故事,聞名全世界。

大班語言教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,體驗互相關(guān)心、互相幫助的快樂和重要。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,用清楚的語言積極地表達(dá)自己的看法。

  活動準(zhǔn)備:

  自制小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈

  活動過程:

  一、觀察、感知

  1、小朋友,今天,老師和你們一起來看幻燈。

  2、誰在快樂的飛翔?大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠,它們會說些什么?(小動物想飛上天,大河馬請來好朋友天鵝,乘它們上天。鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)。)

  3、大河馬幫助青蛙、松鼠,它們?nèi)硷w上了藍(lán)天。

  二、啟發(fā)、想象

  1、小動物都飛上了于,大河馬的心里會怎么想呢?

  2、大河馬會很高興的。(因為它幫助小動物飛上了天)大河馬不高興。(它很孤單)大河馬心里有點不高興,臉上笑嘻嘻的.。(它看到小動物飛上了天很高興,自己沒有飛上天有些難過。)

  3、大河馬會對小動物說什么?

  4、小結(jié):小朋友說得真對,大河馬幫助小動物飛上了天心里真這興?墒,它又有一點不開心,它想,要是能和小動物一起飛上天玩,那多好呀!

  5、教師提問:小動物在幫大河馬想辦法了,我們小朋友有沒有好辦法呀?

  6、幼兒自由結(jié)伴討論,老師傾聽、指導(dǎo),啟發(fā)幼兒想象,幫助大河馬飛上天。

  7、小朋友想了許多好辦法,誰先來告訴大河馬?(乘飛機、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)

  8、教師驗證:小朋友想了這么多的辦法,到底行不行呢?我們來試試!老師運用動物圖片。大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個翅膀飛上天。老師也幫助河馬想出一種辦法,讓大河馬坐大鳥飛上天。

  9、我們想出了這么多的辦法,小動物想的是什么好辦法呢?

  三、體驗、交流

  1、讓幼兒自由表達(dá)自己所見、所想。小動物讓大河馬吹很多很多氣球,把氣球都系在一起,大河馬拉著就能飛上天了。

  2、小結(jié):一個氣球力氣太小了,許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動物幫忙想辦法,現(xiàn)在大河馬也飛上了天,它真高興啊!它要謝謝小朋友。

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