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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-06-30 07:53:39 教案 我要投稿

【熱門】中班音樂(lè)教案模板匯編7篇

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的中班音樂(lè)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班音樂(lè)教案模板匯編7篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),初步理解音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)。

  2.根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。

  3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段(附后),胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、完整傾聽一遍音樂(lè),初步感受音樂(lè)節(jié)奏。

  1.今天,王老師帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè)與小朋友們分享。

  2.請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),聽了這段音樂(lè)你有什么感覺?

  3.音樂(lè)里講了一個(gè)小動(dòng)物的故事,猜猜看是哪個(gè)小動(dòng)物?

  二、觀察圖片,并且分段感受及表現(xiàn)音樂(lè)。

  1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?它長(zhǎng)得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來(lái)的?

  2.你們來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖鴨的大肚子。)

  3.探索第一段動(dòng)作。

 、嬴喿幼詮拈L(zhǎng)大以后就開始變懶了,每天吃很多食物,又不愛運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大。你們聽,它來(lái)了。

 、谟變郝牭谝欢我魳(lè),感受音樂(lè)節(jié)奏。

 、墼谶@段音樂(lè)里,鴨子是怎么走路的?(探索表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。)

 、茏屛覀円黄饋(lái)跟著音樂(lè)表演一下。

  4.探索第二段動(dòng)作。

  ①鴨子胖得連路都走不動(dòng)了,它心里可著急了,怎么辦呢?(通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥)。

  ②它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢? (引導(dǎo)幼兒大膽想像,自由探索鴨子可能做的健身動(dòng)作。)

 、塾變簝A聽b段音樂(lè),感受其與a段音樂(lè)的不同。讓我們跟著第二段音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng),請(qǐng)小朋友們?nèi)w起立。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏各自表現(xiàn)。)

 、芸杀硌輧杀椋诙檎(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)來(lái)表演,其他小朋友可以跟她學(xué)一學(xué)。

  5.探索第三段動(dòng)作

 、俪鍪臼蔌唸D。正像小朋友所希望的那樣,通過(guò)運(yùn)動(dòng)胖鴨子變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢?請(qǐng)你們聽第三段音樂(lè)來(lái)想像一下。

 、邙喿邮萘艘院笮那樵趺礃影?(很開心)。你們覺得她還會(huì)做些什么呢?誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?(幼兒根據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的鴨子輕快的`動(dòng)作。)

  ③讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)表演一下。(表現(xiàn)出鴨子開心的心情)。

 。ㄔu(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,不僅幫助幼兒感受了音樂(lè),而且讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作,充分發(fā)揮了幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。)

  三、完整表演

  1.我們今天聽了一首好聽的音樂(lè),還知道了《鴨子瘦身》的故事,通過(guò)這個(gè)故事,鴨子懂得了什么?(提醒幼兒注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。)

  2.接下來(lái)請(qǐng)小朋友們一起隨著音樂(lè)完整地表演一下。(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演。)

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"處理成領(lǐng)唱。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  理發(fā)店場(chǎng)景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂(lè)圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  一位教師身穿理發(fā)師的服裝,手拿推子、剪子來(lái)到幼兒面前,吸引幼兒注意,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)師:瞧,這兒來(lái)了位客人,她是誰(shuí)呀?

  理發(fā)師:你們好,你們認(rèn)識(shí)我么?(理發(fā)師)師:對(duì),她是一位理發(fā)師,你們看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以發(fā)出什么聲音?(卡嚓、卡嚓)

  (2)幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語(yǔ):現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。

  二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲,幼兒熟悉歌詞.

  (1)教師清唱一遍歌曲。

  提示語(yǔ):理發(fā)店的'叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的,請(qǐng)聽歌曲"理發(fā)店"。

  (2)教師出示圖譜、跟音樂(lè)范唱歌曲。

  提示語(yǔ):理發(fā)時(shí)除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音,還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一遍歌曲。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱,幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時(shí)高興愉快的情緒。

  提示語(yǔ):小朋友跟我一起來(lái)學(xué)學(xué)理發(fā)師吧!

  四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.

  (1)教師啟發(fā)幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"一句處理成領(lǐng)唱,其余部分齊唱。

  提示語(yǔ):理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了,多漂亮啊!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。這句話我來(lái)領(lǐng)唱,其他部分請(qǐng)小朋友唱。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。

  五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子,跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師,邊唱邊表演。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)實(shí)施中,注重在活動(dòng)中引用多感官參與,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)、積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí),力求在情緒、體態(tài)語(yǔ)言等方面為幼兒創(chuàng)設(shè)一種愉快、寬松、民主的活動(dòng)氛圍,使幼兒敢于創(chuàng)新樂(lè)于創(chuàng)新,從而培養(yǎng)幼兒大膽探索、獨(dú)立、自信的個(gè)性心理品質(zhì)。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂(lè)器,使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂(lè)器的快樂(lè)。2、通過(guò)操作,運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂(lè)器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。3、選擇自制的石頭打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、不同種類、不同大小的'石頭。2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。3、與音樂(lè)匹配的節(jié)奏卡一張;顒(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器制作。活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同的自制的石頭打擊樂(lè)器演奏的聲音。

  活動(dòng)流程:導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——演奏活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣師:“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來(lái)看一看!

  二、制作石頭打擊樂(lè)器,練習(xí)演奏方法。1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器的制作。2、制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。石頭打擊樂(lè)器制作、演奏參考:①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時(shí)或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂(lè)器練習(xí)演奏方法。

  三、討論活動(dòng):a、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂(lè)器以及制作方法。b、請(qǐng)幼兒演奏自制的石頭打擊樂(lè)器,其它幼兒傾聽樂(lè)器發(fā)出的聲音,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  四、石頭打擊樂(lè)演奏。(音樂(lè)自選,以節(jié)奏鮮明為宜)a、幼兒合奏進(jìn)行表演。B、互相交換石頭打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。

中班音樂(lè)教案 篇4

  中班音樂(lè)活動(dòng)《我的身體會(huì)唱歌》

  活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒通過(guò)想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的

  方式。

  2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)用身體唱

  歌的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂(lè)的感受力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:一段優(yōu)美的音樂(lè)、一段歡快的音樂(lè)、電腦、數(shù)碼

  攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、

  拍肩的圖片,節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂(lè)、《你好歌》。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、 請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂(lè)入場(chǎng)。

  2、 請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問(wèn),并且和老師一起有節(jié)

  奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問(wèn)好,同時(shí)伙伴之間互相問(wèn)候唱《你好歌》。

 。ǘ┗静糠

  1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才問(wèn)好的時(shí)候,我們都用身體的哪些部

  位來(lái)唱歌了,請(qǐng)幼兒邊說(shuō),教師邊用圖片表示出來(lái),同 時(shí)請(qǐng)幼兒來(lái)實(shí)際操作(演示用這些部位來(lái)唱歌例如捏鼻

  子發(fā)出聲音,叩牙齒發(fā)出聲音,彈舌頭發(fā)出聲

  音,伙伴之間拍手或者拍肩等),感受用身體的

  這些部位來(lái)唱歌。

  2、 教師出示一段節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒說(shuō)出想用身體的哪個(gè)部位

  唱出來(lái),并且用圖片標(biāo)記記錄下來(lái),接著請(qǐng)幼兒來(lái)表演(可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來(lái)表演)。

  3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的`音樂(lè),請(qǐng)幼兒按照自己喜歡的

  方式用身體的各個(gè)部位“來(lái)唱歌”。

  4、 再次播放這段音樂(lè),請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來(lái)“唱歌”

  表演,教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

  5、 請(qǐng)幼兒通過(guò)電腦欣賞自己剛才的表演。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的收獲。

  2、請(qǐng)幼兒隨《小蜻蜓》音樂(lè)做動(dòng)作走出教室,到外面去尋

  找更多更美妙的聲音。

中班音樂(lè)教案 篇5

 。劢逃繕(biāo)]

  1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化;

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解傘的用途。

 。劢逃郎(zhǔn)備]

  各種傘、筆、圖畫紙

 。劢逃^(guò)程]

  一、歌曲導(dǎo)入。

  1、今天,老師帶來(lái)了一首歌,不知道小朋友聽過(guò)沒有,不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱,如果小朋友會(huì)唱的話請(qǐng)跟一起唱好嗎?

  小乖乖,你猜猜,

  什么花,雨里開?

  小乖乖,看窗外,

  傘花花,雨里開。

  2、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。

  二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  1、出示傘,引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱,了解其作用。

  2、鞏固各部分名稱,強(qiáng)調(diào)安全。

  三、傘的多樣化及傘的用途,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,大膽講述。

  1、比較認(rèn)識(shí):

  兒童傘——成人傘;

  長(zhǎng)把傘——折疊傘;

  遮陽(yáng)傘——普通雨傘。

  2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。

  3、說(shuō)一說(shuō),想一想自己家里的.傘是什么傘。

  四、繪畫部分

  讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行添畫和設(shè)計(jì)。

  五、活動(dòng)延伸:

  家長(zhǎng)可以帶孩子到超市,了解一些傘的種類。

中班音樂(lè)教案 篇6

  音樂(lè)活動(dòng):千手觀音

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞的基礎(chǔ)上,做出不同的造型動(dòng)作,培養(yǎng)與同伴協(xié)調(diào)表演的習(xí)慣。

  2、對(duì)舞蹈活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄像《千手觀音》、投影儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 師:小朋友都喜歡跳舞,今天老師帶來(lái)了一段錄像,我們看一看、聽一聽、找一找,舞蹈的哪些地方美?

  2、 看錄像《千手觀音》,介紹舞蹈名稱。

  3、 師:舞蹈的哪些地方美?

  你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,再來(lái)看一看。

  4、 再次欣賞《千手觀音》。

  5、 師:都有哪些優(yōu)美的動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)做一做?

  幼兒上臺(tái)做、自己做。

  6、 師:為什么在舞蹈中,只看見一個(gè)人的臉,卻看到很多人的手?

  手的'位置一樣嗎?哪里的人手低?哪里的人手高?

  7、 師:看一看都有哪些神奇的造型?

  分段欣賞(三種造型:花、扇子、風(fēng)車)。

  8、 幼兒分組擺造型。

  9、 邊看錄像,邊跟著做動(dòng)作(前半部分),欣賞后半部分。

  10、師:這么好看的舞蹈,你們知道是哪些人跳的嗎?他們耳朵聽不見音樂(lè),卻能跳出這么好看的舞蹈,真棒!為他們鼓鼓掌!

中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)準(zhǔn)備星星仙子道具、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞、感受歌曲中優(yōu)美寧?kù)o的意境和富有童話色彩的歌詞。

  2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示星星仙子道具,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。

  師:今天星星仙子給我們帶來(lái)了一首好聽的歌曲,請(qǐng)大家閉上眼睛聽一聽,這是一首什么樣的歌曲,你聽了覺得怎么樣。

  二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  師:星星仙子來(lái)到了森林里,用魔法讓辛苦了一天的動(dòng)物們都睡著了,還讓小花貓做了一個(gè)好夢(mèng)。我們來(lái)聽一聽這個(gè)故事吧。

  在歌曲旋律的伴奏下講述故事。

  三、引導(dǎo)幼兒聽歌曲做拍手動(dòng)作,感受歌曲中"他睡著啦"的'弱起節(jié)奏。

  師:這次我們跟著星星仙子,邊聽歌曲邊用拍手的動(dòng)作給小動(dòng)物們施魔法。

  四、師幼扮演動(dòng)物,幼兒扮演星星仙子。

  1、教師扮演動(dòng)物,幼兒扮演星星仙子。

  師:這次老師扮演動(dòng)物,請(qǐng)你們扮演星星仙子,聽歌曲給我施魔法,看哪個(gè)星星仙子能用神奇的魔法一下子讓我睡著了!

  2、幼兒扮演動(dòng)物,教師扮演星星仙子。

  五、引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。

  引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。

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