【精品】大班語言教案范文合集10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班語言教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能掌握詩歌的內(nèi)容,會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容
。1)詩歌的名字叫什么?
。2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”
5、分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,其中有一條目標(biāo)中指出學(xué)用不同的語氣,分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長,也借助語言交流、相互了解,語言中的語氣表達(dá)的方式和運(yùn)用起著不可忽視的作用。語氣表達(dá)是語言表述中非常重要的一部分,它直接影響了一個(gè)人語言的表達(dá)能力與感染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語言發(fā)展的敏感期,在這時(shí)期,如果給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,孩子便可事半功倍地掌握語氣表達(dá)。語氣顧名思義,就是說話的口氣,是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時(shí),特別是與他人交際時(shí),要根據(jù)交際的需要,選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣形式。反觀在以前學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)候,幼兒往往在念的.時(shí)候往往注重的是學(xué)習(xí)兒歌中的句子,而忽略了使用語氣有感情的表達(dá)兒歌中的意思。正如《指南》中說的“幼兒的語言能力實(shí)在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。”所以,我們在這個(gè)活動(dòng)中不僅要讓幼兒理解其中意思,也要將其運(yùn)用起來。比如疑問句,讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達(dá)方式,再延伸到兒歌中,讓幼兒用疑問的口氣來表達(dá)兒歌。對于大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們更要在會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒在情感表達(dá)上也更深一層。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,大膽講述自己對畫面的理解。
2、初步理解故事內(nèi)容,體會(huì)小狐貍的天真和三個(gè)咕嚕嚕的機(jī)智。
3、學(xué)習(xí)詞:咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
5、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大圖書和人手一本配套小書。
2、配套字卡
活動(dòng)過程:
一、談話激趣小朋友們,你喜歡狐貍嗎?你聽過的故事中都是怎樣評(píng)價(jià)狐貍的?在今天我們要讀的這個(gè)故事里,也有一只小狐貍,它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來看看吧!
二、師幼共讀
1. 幼兒邊觀看小圖書 1-3,教師邊提問。
提問:爸爸是怎么對小狐貍說的?小狐貍是怎么說的?它又是怎么做的? 竹筐里說話了,它說了什么?當(dāng)小狐貍問:竹筐里什么在叫的時(shí)候,竹 筐里又是怎么說的? 你覺得小狐貍看到的會(huì)是什么呢?
2. 幼兒觀看小圖書第 4 頁,說一說發(fā)生什么事了?小魚是怎么出來的? (認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:蹦)你能用蹦來說一句話嗎?
3. 幼兒邊觀看小圖書 5-7 頁,邊提問:咦,剛才竹筐里說三個(gè)咕嚕嚕,現(xiàn)在怎么變成兩個(gè)咕嚕嚕了? 請幫小狐貍出出注意吧,到底是打開看看呢,還是不看?說說你的理由。 小狐貍到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。
4. 觀看小圖書第 8 頁。
小狐貍打開蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認(rèn)識(shí)動(dòng) 詞:飛)請女孩子來學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作吧。
5. 幼兒邊觀看小圖書 9-11 頁故事。
提問:現(xiàn)在竹筐里還剩幾個(gè)咕嚕嚕呢?你覺得這個(gè)咕嚕嚕會(huì)對小狐貍說什么? 小狐貍還會(huì)把蓋子打開嗎?為什么? 你覺得最后的這個(gè)咕嚕嚕可能是什么呢?為什么?
三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整地講一遍。
討論:三個(gè)咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰?為什么?
教師小結(jié):老師和你們一樣,喜歡小狐貍的`天真可愛、三個(gè)咕嚕嚕的聰明機(jī)智。
四、拓展經(jīng)驗(yàn):
喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話,那會(huì)發(fā)生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?
活動(dòng)反思:
對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
大班語言教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。
教學(xué)準(zhǔn)備
各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等
教學(xué)過程:
1、什么是昆蟲
。ǔ鍪靖黝愊x蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”
“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”
2、講述《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。
1、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)
2、昆蟲都來了
(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的`圖片。)
引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。
(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”
“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)
3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象:《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯(cuò)了
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
能用較連貫的語言表達(dá)自己心中美好的愿望。
指導(dǎo)夢想通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
有對美好生活的向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫筆、紙;欣賞故事《神筆馬良》。
活動(dòng)過程:
1、通過提問的方式引出主題。
教師:小朋友,你們做過夢嗎?在夢里你夢見了什么?你喜歡這個(gè)夢嗎?(讓幼兒先與同伴交流,然后在集體面前談?wù)勛约旱膲簟#?/p>
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論:夢是真的嗎?夢能變成真的嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的見解,允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的'內(nèi)容,讓幼兒理解含義,感受夢想成真。
《神筆馬良》這個(gè)故事告訴我們什么?(夢通過努力是可以變成現(xiàn)實(shí)的。)
4、組織幼兒討論:我的夢想。
教師:馬良通過自己的努力,終于使自己的夢想變成了現(xiàn)實(shí)。小朋友的心里有什么樣的夢想?你想怎么做?怎么來實(shí)現(xiàn)自己的夢想?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的夢想,并說說如何去做。
小結(jié):你們的夢想都很有趣,從現(xiàn)在起,只要大家都努力學(xué)本領(lǐng),懂得許多知識(shí)和道理,將來長大后就能為大家多許多事情,為社會(huì)做貢獻(xiàn),你們的夢想才能實(shí)現(xiàn)。
5、延續(xù)活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢想。
幼兒繪畫《我的夢想》,請幼兒介紹自己的夢想,并講幼兒的作品布置在墻上,供幼兒與同伴交流,或講給爸爸媽媽聽。
大班語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在小男孩和媽媽的對話中,初步感受自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣規(guī)律。
2、激發(fā)幼兒好奇好問以及對自然界不變現(xiàn)象的探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:白天、黑夜、雨的循環(huán)、春夏秋冬等圖片。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
1、出示藍(lán)天圖片,問:看到藍(lán)天你會(huì)想到什么?
2、有一個(gè)小男孩,他也眼巴巴地看著藍(lán)天,他又會(huì)看到什么呢?
3、我們一起來說說:它到哪里去了?
二、感知理解
1、第一小節(jié):小男孩問媽媽白天到哪里去了。
(1)你們知不知道白天到底到哪里去了?
(2)師簡單:白天過去了,夜晚來到了,當(dāng)夜晚結(jié)束的.時(shí)候,白天又來到了。
2、第二小節(jié):雨到哪里去了。
(1)小男孩問媽媽雨到哪里去了?你們猜媽媽會(huì)怎么回答?
(2)小男孩還會(huì)問問題嗎?他會(huì)問什么?
(3)這次他問云到哪里去了?誰來幫媽媽回答?
(4):雨飄落到地上,太陽一曬變成了水蒸氣,許多水蒸氣聚集在一起又變成了云,云越積越厚,又變成了雨。你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(原來它們就好像剛才說的白天和黑夜一樣都在跳一個(gè)又一個(gè)圓圈舞呀)
3、三小節(jié):四季。
(1)出示春天畫面,小男孩說:可我總覺得這個(gè)時(shí)候會(huì)有什么東西不見了,你猜他覺得是什么不見了呢?真的不見了嗎?它到哪里去了?而媽媽又會(huì)怎么回答他呢?
(2)請幼兒分小組與同伴討論講述最后一段。
(3)分享交流。
4、完整講述故事。
三、拓展想象
1、小男孩還在不斷地問媽媽問題,那么他還會(huì)問些什么問題呢?
2、你們還知道哪些也是循環(huán)的?
3、呀,這個(gè)世界真的就是這樣循環(huán)著,沒有什么會(huì)不見了。
大班語言教案 篇6
一、 教學(xué)目的:
1、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實(shí)物。
三、教學(xué)過程:
1、利用實(shí)物,幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說出意思相反的單音節(jié)詞,如:大——小 粗——細(xì) 多——少 高——低 黑——白 開——關(guān) 上——下 前——后 快——慢
2、教師利用手勢動(dòng)作啟發(fā)幼兒說相反的話,做相反的動(dòng)作,使幼兒說出相反的詞,如:大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細(xì)心——粗心 高興——苦惱 前進(jìn)——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張
3、在以上基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒對出相反的短句,如:夏天熱——冬天冷 浮上來——沉下去 天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走
4、教師用孫悟空寄來的花和來信上的.詞語,引導(dǎo)幼兒對上相反意思的詞,對上者,戴一朵小紅花。如:教師:整整齊齊
幼兒:亂七八糟(戴上小紅花)
同樣再對:穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃
認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎
安安靜靜——吵吵鬧鬧
5、觀察掛圖,引導(dǎo)幼兒說兩兩相對的短句,如:天上小鳥飛——地下小蟲爬
木頭浮水面——石頭沉水底
白天有太陽——黑夜有月亮
屋里有燈亮堂堂——屋外沒燈黑洞洞
6、講故事說相對的話,錄音機(jī)講故事,講過后,老師提問幼兒問題,幼兒回答。如:
在一條小河邊,長著一棵大桃樹,樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子,樹下長著又鮮又嫩的蘑菇。有一天,猴子和兔子一起到那里玩,他們一看見又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了,小猴子爬到樹上摘大桃子,小兔子跑到樹下采蘑菇。他們吃得滿有味道。
教師提問:樹上有什么?
樹下有什么?
誰爬到樹上去摘大桃子?
誰跑到樹下去采鮮蘑菇?
7、教師小結(jié):
今天學(xué)相反的話,小朋友開始只會(huì)說一個(gè)字、一個(gè)詞,最后能說一句話了,學(xué)得很好。只要大家以后多練習(xí),就能說的更好。剛才上課小朋友走進(jìn)教師,現(xiàn)在下課請小朋友跑出教室。這也是相反、相對的話。好!現(xiàn)在請小朋友聽琴聲,學(xué)小白兔“蹦”出教室。
大班語言教案 篇7
活動(dòng)名稱:
我們的皮膚
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒初步了解皮膚的功能,并能用語言表達(dá)觀察結(jié)果和操作中的感受。
2、教育幼兒要注意保持皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書畫面“我們的皮膚”(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、感覺材料:冰塊、熱水、鋼絲刷,絨毛玩具若干,瓷磚,木塊。
3、放大鏡若干。
活動(dòng)過程:
1、找一找皮膚在哪里。
請你們找一找我們的身上哪些地方有皮膚。(幼兒互相觀察議論)
誰能告訴大家你發(fā)現(xiàn)人身體上哪些地方有皮膚?(人的身體上每個(gè)地方都有皮膚)
2、看一看人的皮膚是什么樣的。
。1)誰會(huì)說說,人的皮膚是什么樣的?(讓幼兒自由地說說自己的看法)
(2)請你用放大鏡仔細(xì)地看看皮膚上有什么?(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔,絨絨的汗毛,手上的皮膚還有指紋和手紋)
3、說一說皮膚有什么功能。
(1)請幼兒觸摸有關(guān)材料。
看看桌上有什么。請你們一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地摸摸它,說說你感覺到了什么?
教師引導(dǎo)幼兒用身體上不同部位的皮膚去感覺材料的粗糙光滑、軟硬、冷熱、平整、刺手等。
。2)誰能說說你感覺到了什么?(冰塊是冰冷的`,杯里的水是熱的,鋼絲刷是刺手的,瓷磚是平平的、滑滑的,玩具是軟軟的,木塊是硬硬的……)
。3)請幼兒取出幼兒用書畫面(一)、(二)。請你們看看畫上的小朋友怎么了?皮膚破了,細(xì)菌會(huì)侵入身體,應(yīng)該怎么辦?(擦藥水,消毒,用沙布包起來)(讓幼兒體會(huì)到皮膚的保護(hù)作用)
教師請幼兒看幼兒用書畫面(三)。
小結(jié):
皮膚像一件最貼緊最合身的衣服穿在我們身體的外面,保護(hù)著我們的身體。它還能感覺出冷、熱、疼痛,感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙,有了這些感覺,我們就能保護(hù)身體不受傷害,如很燙的東西就不去碰它。皮膚上有毛孔,幫助身體排汗、散熱,天冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入身體內(nèi)。
大班語言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
聯(lián)系"盆"、"瓶"、"碰"的普通話發(fā)音,引發(fā)幼兒對繞口令的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
盆和玻璃瓶兩個(gè),裝水的瓷碗七只。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、教幼兒練習(xí)時(shí),先從單音節(jié)"盆"(pen)、"瓶"(ping)、"碰"(peng)入手,再由練習(xí)句子擴(kuò)展到整首兒歌,由少到多,由慢到快地進(jìn)行。
2、讓幼兒用筷子輕輕敲擊幾中盆和玻璃瓶,聆聽各種器皿發(fā)出的不同聲音,知道不同的物體敲出的聲音不同。
3、教師念繞口令,讓幼兒辨析哪些字的讀音很象"盆"、"瓶"、"碰",練習(xí)幼兒的聽力。
4、由句子到整首兒歌練習(xí)繞口令,評(píng)比哪個(gè)小組哪個(gè)幼兒念的好。
活動(dòng)反思:
繞口令一直十非?菰锏'一種教學(xué)活動(dòng),孩子們現(xiàn)在還不識(shí)字,對拼音也不熟悉,繞口令中容易混淆的音很多,孩子們很難區(qū)分清楚。教師用自身的朗讀來吸引幼兒的注意力,然而教師在朗讀一遍后,幼兒并沒有表現(xiàn)出太大的樂趣,大部分幼兒并沒有聽清楚內(nèi)容是什么。接下來通過出示圖片讓幼兒進(jìn)行猜想,描述繞口令的大致內(nèi)容,幼兒根據(jù)圖片可以自己來猜一猜、說一說,為幼兒的語言表達(dá)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),吸引了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣以及積極性。
《指南》中說到幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓他們想說、敢說、喜歡說,并能得到積極回應(yīng),幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí),也在發(fā)展著人際交往能力,對交往情境的判斷能力,組織自己思想的能力等,并通過語言獲取信息,逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。孩子們學(xué)的快樂,學(xué)得輕松,逐漸地喜歡上了繞口令,教師將繞口令結(jié)合肢體語言,帶著孩子們一起來做一做,這樣一來,枯燥的教學(xué)變成了一種有趣的表演,孩子們的參與性變得特別高。教學(xué)并沒有明顯的學(xué)科界限,只要孩子們學(xué)的開心,學(xué)有所得,何樂而不為呢!
大班語言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過對比懂得心靈美才是真正的美,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自信心。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒對故事的理解能力和言語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,感受作品中的語言美和意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《流星花》課件、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)分析:
這是一篇寫的比詩還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個(gè)人的遐思和神往。作者用無比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈。這里的想象美麗、神奇,能給孩子留下深刻的印象,啟迪他們的審美想象力。幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要,因此活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子理解作品內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗(yàn)丑小花的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動(dòng)時(shí)我準(zhǔn)備主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結(jié)合的方法:首先是分段欣賞,引導(dǎo)幼兒較好的理解故事內(nèi)容,在這一部分突破重難點(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)丑小花的自信,理解心靈美才是真正的美;其次是整篇欣賞,給幼兒一個(gè)完整的印象,在這一部分主要引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事的語言美和意境美。在活動(dòng)過程中我準(zhǔn)備采用提問法作為引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容的主要手段,把討論法作為和幼兒互動(dòng)的主要方法,把藝術(shù)活動(dòng)繪畫自己較喜歡的故事場景作為活動(dòng)的延伸。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
在大屏幕上出現(xiàn)幾幅花的圖片,借助問題“你最喜歡哪幅圖片?為什么?”激發(fā)幼兒的興趣,引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、展開:
1、分段欣賞故事:結(jié)合課件教師分段講述故事。
、佟坝幸欢湫』,長的'小小的瘦瘦的……她天天開! 主要問題設(shè)計(jì):丑小花長的什么樣子?她長的丑自己難過嗎?聽了花兒們對她的嘲笑丑小花怎么說的?我們該向丑小花學(xué)習(xí)什么? 這一部分主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丑小花的情感,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的自信心。
②“晚上,星兒出來了……流星落到了丑小花的花瓣上! 主要問題設(shè)計(jì):老星星為什么嘆氣?丑小花怎樣幫助老星星的?玫瑰花和牡丹花是怎樣做的?誰看起來美?誰做事美? 在以上的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒分組討論“這時(shí)你最喜歡誰?為什么?”引導(dǎo)幼兒一步步的懂得心靈美才是真正的美,外表美并不代表心靈美,從而實(shí)現(xiàn)突破重難點(diǎn)的目的。
2、整篇欣賞故事: 主要問題設(shè)計(jì):從整個(gè)故事來看我們該向丑小花學(xué)習(xí)什么?丑小花為什么會(huì)變成流星花?聽故事的時(shí)候你的感覺是什么?
三、結(jié)束
自然結(jié)束,請幼兒回班后繪畫自己喜歡的故事中的場景。
大班語言教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。
2、根據(jù)母鴨的美好夢想,嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。
3、感受母鴨的美好夢想,體驗(yàn)閱讀的快樂。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。
難點(diǎn):根據(jù)母鴨的美好夢想,嘗試將白鴨子變成一只彩色的.鴨子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一本圖書、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》。
活動(dòng)過程:
1、出示幼兒用書,引起幼兒閱讀的興趣。
2、幼兒自由閱讀圖書。
3、利用實(shí)物投影儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫面,同時(shí),聽教師完整地講述故事,讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
4、通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,重點(diǎn)感受母鴨的美好夢想。
(1)母鴨有什么愿望?
。2)怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢?
。3)最后,母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?你想讓母鴨的夢想成真嗎?
。4)你知道為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?
教師采用放慢速度、等待以及動(dòng)作提示等方式,帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語言講述圖畫內(nèi)容。
5、嘗試涂色活動(dòng),啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。
6、展示幼兒的彩色小鴨子,感知涂色后美麗的小鴨子形象,對均勻涂色、色彩鮮艷的作品,給于進(jìn)一步的表揚(yáng)和贊賞。
7、音樂游戲"母鴨帶小鴨"。
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