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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-30 08:50:35 教案 我要投稿

【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板錦集九篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板錦集九篇

中班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  金魚是幼兒接觸最多的魚類之一,在動(dòng)物園、幼兒園或家庭魚缸中,到處可以看見它們美麗的身影,深受大家的喜愛。

  為此,我們試圖如何運(yùn)用金魚這一媒介,嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過程中有一些觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),能逐步關(guān)注到有目的地安排畫面,為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗(yàn)與表現(xiàn)能力,其實(shí)對孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀賞交流中外大師的作品,初步感受金魚的藝術(shù)美。

  2、嘗試用兩條或以上的金魚進(jìn)行多樣的組合排列,體驗(yàn)畫面安排和構(gòu)圖美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、欣賞作品數(shù)張——凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂音像:魚兒

  2、紙剪金魚缸每人一個(gè)、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚若干(每一組一種顏色)、寶貼等。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)引入:今天老師請來了大家都很喜歡的'生活在水里的朋友,看看它是誰

  呀?

 。ǘ┬蕾p中外藝術(shù)大師的名畫:

  1、凌虛的一組金魚圖

  談?wù)摚耗銈冊趺凑J(rèn)出是金魚的?有幾條金魚,它們有哪些顏色,你們還知道有其他顏色的金魚嗎?金魚其實(shí)有很多種顏色,為什么它們的名字里都有金字呢?金表示什么?

  2、虛谷的落花金魚圖

  談?wù)摚喝藗兿矚g養(yǎng)金魚,畫家們也喜歡畫金魚,許多畫家都畫過金魚美麗可愛的模樣,這就是我國古代有名的畫家虛谷畫的金魚圖。虛谷畫的金魚正在向哪里游?會(huì)去做什么?

  3、法國繪畫大師馬蒂斯的金魚圖

  談?wù)摚含F(xiàn)在不但在中國,許多外國朋友也喜歡養(yǎng)金魚,看:法國有名的畫家馬蒂斯就養(yǎng)了許多金魚:馬蒂斯把金魚養(yǎng)在哪里呢,魚缸里有幾條金魚,為什么有人說看上去是四條,有的卻說是八條??猜猜它們在魚缸里喜歡干些什么呢?

 。ㄈ﹪L試金魚多樣的排列布置畫面:

  我們小朋友也很喜歡金魚,今天我們來玩一個(gè)金魚表演游泳的游戲,金魚雖然會(huì)游泳,但是要游得好看可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋嘍。

  1、一條紅金魚來表演——教師和幼兒共同思考1條金魚在魚缸中的不同的游動(dòng)方向。

  2、兩條黑金魚來表演——由幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里,思考兩條金魚怎樣講話(呼應(yīng))。

  3、許多橙色金魚來表演——由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚貼在魚缸里,思考許多金魚怎樣自由自在地游泳,使畫面更漂亮。

  4、還有許多魚缸里的金魚寶寶也要來做游戲,小朋友來幫幫它們,看看誰的金魚游的最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面。)

  5、幼兒上來介紹他們的金魚:猜猜他們的金魚在干什么?美麗嗎?。

 。ㄋ模┒嗝襟w欣賞:“魚兒”

  1、完整欣賞:現(xiàn)在,金魚的舞蹈表演正式開始,如果我哪里表演的精彩,隊(duì)形排的美,請為我鼓掌。

  2、再次欣賞,讓我們再仔細(xì)地觀看每段金魚的表演,它們美在哪里?

  延伸:

  試著變換金魚游動(dòng)的排列,體會(huì)畫面安排的無窮變化。。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因本班幼兒在戶外做游戲時(shí),紛紛拾地上的落葉玩,而且玩得不亦樂乎。為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解秋天的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握貼樹葉的方法。

  難點(diǎn):1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個(gè)環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)倪B接起來。

  2、怎樣讓幼兒對貼樹葉的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。

  活動(dòng)過程

  過程一:導(dǎo)入

  1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  2、教師用擬人的口語告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤獨(dú),它想要很多朋友,請幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。

  過程二:拾樹葉

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶外拾樹葉,讓幼兒感受秋天的情景。并引導(dǎo)幼兒知道秋天來了,樹葉變黃,會(huì)從樹上掉下來的道理。

  過程三:貼樹葉

  1、教師出示畫有樹干的大紙,引導(dǎo)幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。

  2、教師示范把樹葉貼到樹干上。

  3、教師請幼兒將樹葉貼到大樹干上,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  總結(jié):幼兒通過自己的勞動(dòng)把樹葉寶寶送回了樹媽媽的'懷抱,讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹,幼兒從中體會(huì)了自己動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣,同時(shí)感受了大自然的奧秘。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課富有童趣,幼兒很感興趣。在貼樹葉的過程中,幼兒積極地參與,但似乎意猶未盡,下一次如果叫我重新上這堂課,我會(huì)把教具準(zhǔn)備得更充分,讓幼兒充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和思維想象力。

中班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。

  2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一個(gè)。

  4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽,給娃娃一塊沒有花的'手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?

  二、老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

  看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

  三、幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。

  四、評價(jià):

  小朋友把手帕變得真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴),它有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友們一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上,利用螃蟹殼制作工藝品。

  2、能與同伴兩兩合作,完成作品。

  3、以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品,并用簡潔的語言介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集洗凈曬干的螃蟹殼;制作材料:自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥;畫框兩人―個(gè);工具:剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆;作品展示臺(tái);范例一張;人手一張貼紙。

  活動(dòng)過程

  1、交代任務(wù),引起興趣。

  師:今天我們―起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒,不用水粉顏料,用什么呢?(師舉起蟹殼)

  幼:是蟹殼。

  師:對,用蟹殼制作“蟹殼畫”。

  2、討論制作方法。

  (1)師:用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢?

 。ㄅe起背殼)這是螃蟹的背殼,看看像什么?可以變成什么?依次出示蟹鉗、蟹腿等

  :老師還準(zhǔn)備了一些輔助材料,它可以讓你變出的東西更生動(dòng)逼真。

 。2)師:今天,我們是兩個(gè)人一起完成―件作品。等一會(huì)兒,我們找個(gè)朋友商量討論一下,可以用蟹殼變成哪些東西,來完成一幅畫。

  (3)師:和你的.朋友一起來說說,你們想用蟹殼怎樣變東西。

  3、幼兒制作蟹殼畫

 。1)師:接下來我們要把剛才的設(shè)想變成行動(dòng)了,在制作前先選―個(gè)畫框,商量好,你做什么,我做什么,分別貼在畫框的什么位置才合適。

 。2)完成后為自己的作品起個(gè)好聽的名稱。

  4、展示欣賞介紹作品

  PPT課件

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。

  2、大膽想象奶牛的快樂生活,添上相關(guān)的周圍背景,使畫面飽滿、豐富。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入。

  1、奶牛長得什么樣?它在哪里生活?

  2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶牛”。

  二、觀察圖片,了解奶牛。

  出示“奶牛場”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習(xí)性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。

  三、怎么畫奶牛。

  1、奶牛真可愛,那怎么畫呢?(教師請個(gè)別幼兒到黑板上畫奶牛,并向大家講述自己的畫法。)

  2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門,拱門中間左右開,兩個(gè)小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲子。

  3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點(diǎn)什么?

  四、奶牛的快樂生活

  1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫大,畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶?鞓飞畹那榫。

  2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景,使畫面飽滿、豐富。

  五、我的可愛奶牛故事

  1、相互欣賞作品,將自己的畫編成故事講給同伴聽。

  2、將作品布置在畫廊,幼兒命名主題:快樂的奶牛

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象。

  2、 進(jìn)一步提高幼兒的想象能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  3、 能保持畫面整潔,與同伴協(xié)調(diào)合作。

  4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白紙、記號筆、范畫、報(bào)紙

  活動(dòng)過程:

  一、 引起幼兒興趣。

  昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng),叫五指神功,你們想不想學(xué)?

  你們看這是什么?這是一本武功秘籍,我們要學(xué)的功夫就在上面,想看嗎?

  二、 出示范畫引起興趣。

  這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。教師示范描,幼兒仔細(xì)觀察。請幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢。說說像什么。

  三、 教師引導(dǎo)示范。

  1、 教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印(用手指做筆)。你們再來看看,這像什么啊?請幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看,這些手印變成什么了,是怎么變過來的呢?請幼兒回答。

  2、 神功還有最厲害的一招,這一招一個(gè)人完成不了,需要兩個(gè)人一起合作完成,你們想不想學(xué)?我們一齊來看看,出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請幼兒說說。

  四、 幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、 小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了,接下來就要小朋友自己來練了,可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作,等一會(huì)

  我們來看看誰的功夫練的最好。

  2、 幼兒作畫。

  五、 講評

  1、 請幼兒講講自己畫的是什么?

  2、 小朋友們真能干,神功都練成了,我們到外面去比比誰的功夫最厲害,變的東西最多。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開始,我首先請幼兒分別上來,在紙上展示自己的手掌印,然后請幼兒想象:“你們看指印娃娃像什么呀?”小朋友們回答積極,想像大膽“像蘋果、像西瓜、像眼鏡、……”跟著幼兒的思維,我緊接著就讓孩子自己表現(xiàn),大膽發(fā)揮了,可很快我就發(fā)現(xiàn),部分孩子居然連在紙上印自己的手掌印都不會(huì),或者有些孩子在紙上印了手掌印之后,就不知所措了。從中我得出了一個(gè)結(jié)論:我們中(2)班的孩子繪畫水平呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)狀。

  于是我先幫助那些能力比較差的孩子印好手掌印,接著,我啟發(fā)幼兒:“好好看看,你們的掌印娃娃像什么,如果添上幾筆,就會(huì)更像的。大膽的試一試,你們一定能行!边@時(shí)有的幼兒拿起筆來在掌印旁畫了幾筆,佳樂小朋友一邊畫一邊說:“我印出了手掌樹!彼陌l(fā)現(xiàn)和情緒很快感染了其它的幼兒。頓時(shí),大家都開展動(dòng)起來了,小朋友把手印添畫幾條線成了氣球,添畫成小雞……,孩子們的想象力非常豐富,并且一邊畫一邊你一言我一語的交流著自己的作品!拔疫@是小花”“我變的'小鴨子” ……好極了。

  但是同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有些孩子想象力很好,說的頭頭是道,但是對于動(dòng)手操作能力卻十分的差,我想對于這些孩子,今后還是要讓他們多畫,多鍛煉他們的動(dòng)手繪畫能力,爭取趕上其他幼兒的繪畫水平,使我們班的整體水平處于同一層次上。

  整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動(dòng)形式,使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

  活動(dòng)有了“質(zhì)”的飛躍,而教師的靈活掌握,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,使幼兒個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分展現(xiàn),也給我們教師在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中帶來了新的啟示。

中班美術(shù)教案 篇7

  內(nèi)容與要求:

  1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

  2、喜歡并欣賞媽媽的美,能大膽介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

  2、活動(dòng)前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  一、引入主題

  “你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點(diǎn)。

  二、引導(dǎo)示范

  出示有媽媽臉部的輪廓紙

  “你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)

  “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

  “媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

  “媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的'?彎彎的?平平的?)

  “媽媽的鼻子什么樣的?”

  “媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會(huì)怎樣?”

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

  “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

  2、幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)

 、僦笇(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

  ②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說出自己媽媽的特點(diǎn)。

  四、同伴交流

  將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

  五、活動(dòng)延伸

  在晚間接待時(shí)間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

  2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小人國分段長卷畫。

  2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《》

  活動(dòng)過程:

  一、看看說說“小人國”的故事。

  1、回憶故事。

  師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

  2、出示課件,教師復(fù)述故事。

 。1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

 。2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

 。3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡?

  二、觀察嘗試表現(xiàn)

  1、教師示范印畫小人的方法。

 。1)教師通過兒歌示范印畫小人。

  教師:“現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上。看,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

 。2)添畫人物細(xì)節(jié)。

  教師:“接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

 。3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

  教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點(diǎn)一點(diǎn),豎著點(diǎn)一點(diǎn),我的小人變好啦!”

 。4)個(gè)別幼兒示范。

  教師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個(gè)小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

  2、畫一個(gè)人物后,添畫四肢動(dòng)作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

  四、分享交流。

  教師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的`眼睛尖。

  五、結(jié)束。

  教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會(huì),小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會(huì)馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

  活動(dòng)反思:

  “小人國”這一活動(dòng)是將一個(gè)有趣而富有想象的故事情景貫穿始終,通過分段長卷畫的形式,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式來畫小人國的人物,形成大小強(qiáng)烈對比;顒(dòng)中,我通過回憶、復(fù)述故事的形式,讓幼兒說說自己喜歡的小人,并通過向幼兒介紹手指點(diǎn)畫的方法,讓幼兒較為清楚地看清點(diǎn)畫的部位和方向,使幼兒發(fā)現(xiàn)手指點(diǎn)畫可以利用不同手指的特點(diǎn),選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體,嘗試創(chuàng)造出千變?nèi)f化的組合圖像,避免幼兒誤以為只能用一個(gè)手指點(diǎn)畫。由于幼兒剛進(jìn)入中班,他們對表現(xiàn)動(dòng)態(tài)會(huì)有較大的困難,為化解這一難點(diǎn),我仍沿用了小班習(xí)慣采用的線條表現(xiàn)的方式,在添加局部和四肢動(dòng)態(tài)時(shí),給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是人物的造型,幼兒無心顧及顏色的變化,可以淡化顏色的表現(xiàn)。通過兩次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對變化人物造型很感興趣,他們都能創(chuàng)造出不一樣的造型。不過大部分孩子還是局限于用一個(gè)手指,不會(huì)變化手指進(jìn)行,我覺得我在操作之前應(yīng)該給幼兒予提示。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征,并把看到的高腳杯畫下來。

  2、大膽地刻畫高腳杯,把自己看到的用勾線筆畫下來。

  3、對美術(shù)活動(dòng)感興趣,喜歡畫畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高腳杯一只

  2、PPT

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  你們看,今天老師給你們帶來了什么?(杯子)

  這個(gè)杯子有什么作用?

  小結(jié):這種杯子叫做高腳杯,是拿來喝紅酒時(shí)用的'杯子。

  二、整體觀察

  這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的?每部分長什么樣,像什么?

  小結(jié):這個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個(gè)部分組成的。

  三、局部觀察

  老師這里還有很多不一樣的高腳杯,請你來說說看你最喜歡哪一個(gè)高腳杯,為什

  么?(出示各種形狀的高腳杯)

  四、示范點(diǎn)撥

  今天我們就要來畫一畫高腳杯,先看看老師是怎么畫的:先用勾線筆畫出一個(gè)葉子形狀的杯口,在杯口的兩端畫出一個(gè)橢圓形的杯肚,然后畫上長長的杯莖,最后畫上一個(gè)扇形的底座。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  要求

  1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。

  2、保持良好的作畫習(xí)慣,不吵鬧,畫好后整理好畫具。

  六、評價(jià)

  1、自評

  誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的?

  2、他評

  你最喜歡誰的作品,為什么?

  3、師評(選取獨(dú)特的作品)

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