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中班語言活動教案

時間:2023-06-30 09:41:05 教案 我要投稿

【推薦】中班語言活動教案模板集合七篇

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班語言活動教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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中班語言活動教案 篇1

  一、教學(xué)目的:

  1、讓幼兒對故事圖片有個感官上的'認(rèn)識,培養(yǎng)其語言復(fù)述能力和理解能力。

  2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識。

  二、準(zhǔn)備:

  圖書(人手一冊)、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)

  三、過程:

  1)幼兒自己閱讀。

  幼兒閱讀圖書,教師觀察。

  幼兒主動提問。

  有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問,其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)

  2)老師準(zhǔn)備問題:

  三只小豬本來是住在哪里的?

  媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?

  什么叫草屋?

  磚屋是用什么做成的?

  大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?

  3)圍繞重點(diǎn)討論:

  你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞:堅固)

  你們最喜歡哪只小豬?為什么?

  老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書面語言。

  4)幼兒自由選擇游戲。

  逐一介紹游戲內(nèi)容,讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動手能力。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受故事語言的優(yōu)美,并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編故事內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  孩子們?nèi)ズ_呁娴那榫爸瞥傻腣CD、魚怎么呼吸的VCD、大圖書、歡快的音樂磁帶

  活動過程:

  1、播放高羅親子游玩的VCD,幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗。

  “還記得上次我們和爸爸媽媽去過的高羅海灘嗎?讓我們再一起來看看吧!

  播放VCD幼兒欣賞,鼓勵幼兒交流。

  “你們見過的大海是什么樣的?在海邊你們見到了什么?”

  2、感受故事,教師完整講述故事,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  “今天老師給你們準(zhǔn)備了一個和大海有關(guān)的故事,題目叫做《小海螺》!

 。ㄐ『B菹蛐∧泻⒔榻B的海里的秘密以VCD的形式播放)

  3、以提問的形式鞏固幼兒對故事的理解。

  “故事里的小海螺為什么哭?”

  “小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的?”

  “故事里大頭兒子問了小海螺一個什么問題?小海螺是怎么回答的?”

  4、送海螺回家

  “大頭兒子帶著小海螺來到了海邊,海里的動物跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎小海螺回家,你們想?yún)⒓舆@個盛會嗎?讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧!

  鼓勵幼兒表演海里各種動物的動作。

  5、鼓勵幼兒創(chuàng)編故事,將自己的和大海有關(guān)的故事講給自己的同伴或客人老師聽。

  “小海螺終于回到了自己的家,大海里還會發(fā)生什么樣的故事呢?把你編的`故事講給你的好朋友或者客人老師聽吧!

  6、延伸:將活動延伸至區(qū)域活動中。

  “老師把這本圖書放到閱讀區(qū),等會兒區(qū)域活動的時候你們可以繼續(xù)講述這個故事!

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.鼓勵幼兒大膽探索,通過找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。

  2.鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮,清楚。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等)

  自制圖片一張兩個人區(qū)別(略)

 、傩Α⒖蔻谂、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼

  活動過程

 。ㄒ唬┰谖锲分袑ふ曳戳x詞

  1.今天我們做個游戲,叫“說相反”。這兒有許多的東西,等會兒請你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西,再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找,并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。

  規(guī)則:①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說。

  2.出示圖片,鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。

  規(guī)則:同上

  3.出示一杯水,請幼兒說出多對反義詞。

  規(guī)則:①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和。 ②別人說過的就不能說。

 。ǘ┰谏钪袑ふ曳戳x詞

  1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友,找到后等我說“開始”就站起來,(自由地站起來表述)等會兒告訴大家。

  規(guī)則: ①你說的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。 ②別人說過的就不能說。

  2、老師問,幼兒答(如師說軟,幼兒找硬)。速度由慢到快。

  3、幼兒合作玩,一問一答。 兩個好朋友組成一節(jié)車廂,一個問一個答,說對了就拍一下手,表示通過。全說對了,這列火車就可以出發(fā)了。

  活動延伸

  鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。

  活動反思

  幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的.生活經(jīng)驗,因而幼兒園教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。我根據(jù)活動目標(biāo),尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起,并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動過程中。在講新課的時候,我采取請小朋友用眼睛看耳朵聽等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動幼兒積極性,最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能,同時,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

中班語言活動教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠認(rèn)真傾聽故事,了解故事中有趣的情節(jié)。

  2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊》。

  2、 配套磁帶。

  知識準(zhǔn)備:

  已有聽故事的經(jīng)驗,喜歡聽故事。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):能夠認(rèn)真傾聽故事,了解故事中有趣的情節(jié)。

  難點(diǎn):知道不同的小動物的家也是不一樣的。

  教學(xué)方法與手段:

  提問引導(dǎo)法、觀察法、情景表演法、圖片輔助教學(xué)。

  教學(xué)過程:

  一、圖片導(dǎo)入,引起興趣。

  1、出示雞蛋的圖片,師:看看,又是給你們帶來了什么?(雞蛋)

  2、師:這個雞蛋很神奇的`,想不想知道怎么神奇?播放小雞的聲音,引起幼兒的興趣。

  3、師:你知道雞蛋神奇的地方在哪里?聽,蛋殼里有什么聲音?小雞想干什么呀?

  二、播放課件,分段欣賞故事內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小蛋殼》的前一部分。

  師:雞寶寶離開了小蛋殼,小蛋殼心里覺得怎么樣?重點(diǎn)理解詞匯:孤單。(孤單就是一個人,沒有朋友,孤零零的意思。)

  2、小蛋殼覺得自己很孤單,便去尋找小動物,你覺得小蛋殼會成為誰的家?

  3、出示課件,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事。小蜜蜂的家在哪里?螞蟻的家在哪里?小蛋殼對小青蛙、蝸牛說了什么?它們的家在哪里?

  4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事。小蛋殼最后成為了誰的家?它的心情變得怎么樣?

  小結(jié):小蛋殼做了金龜子的搖籃,它變得不在孤單了。

  三、完整欣賞,幫助幼兒理解故事。

  1、師:故事講完了,還想再聽嗎?

  2、師:故事的名字叫什么?

  四、結(jié)束活動

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演,讓小朋友們扮演故事中的小動物。

中班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、初步感知理解故事內(nèi)容,體驗小花籽找快樂的經(jīng)歷,理解快樂的含義。

  2、啟發(fā)幼兒用自己的體態(tài)語言和口頭語言有表情的表演快樂的過程。

  3、豐富幼兒句型,學(xué)會說句型“快樂,快樂,我給大家ⅹⅹ,ⅹⅹ喜歡我。”

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片:太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、鳳姑娘、小花籽

  2、場景布置:雪山(山上有白的樹,白的屋,白的路),草原(有一條大河)。

  3、錄音機(jī),磁帶《表情歌》

  活動過程:

  一、出示小花籽,吸引幼兒的注意力。

  “今天老師帶來了一位小客人,小朋友想不想知道他是誰?”(出示小花籽)

  “小朋友們好!你們知道我是誰嗎?”“我是一顆黑黑的小花籽,悄悄的從媽媽的懷里蹦了出來,我要去尋找快樂。你們想不想知道我在找快樂的時候,都看見了誰?和他們說了些什么話?”

  “下面我請袁老師把我的故事告訴你們?”

  二、教師有表情的講故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容,知道故事的名稱,人物及目的。

  提問:

  1、你知道故事的'名稱嗎?

  2、故事里都有誰?

  3、小花籽是怎樣離開媽媽的?(要求幼兒用動作表現(xiàn)“悄悄的從媽媽的懷里蹦出來”)

  4、小花籽想去干什么?

  三、教師再次有表情的講述故事,讓幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié),記住小花籽說的話和太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙說的話。

  (一)、提問:

  1、小花籽在尋找快樂時,第一個遇到了誰?

  2、小花籽是怎樣問太陽的?

  3、太陽又是怎樣回答小花籽的?(幼兒學(xué)說這兩句話)

  (二)、以此類推,小鳥、蜜蜂、青蛙的對話。并讓幼兒學(xué)說句型“快樂,快樂,我給大家ⅹⅹ,ⅹⅹ喜歡我!

  四、教師和幼兒情景表演,幼兒進(jìn)一步記憶故事內(nèi)容,理解快樂的情緒。啟發(fā)幼兒用自己的體態(tài)語言和口頭語言有表情的表演快樂的過程。

  請聽課老師做太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙,教師作風(fēng)姑娘,幼兒做小花籽進(jìn)行角色表演。

  五、音樂游戲:表情歌

  小花籽你們找到快樂了嗎?你快樂的時候,會做什么動作?(幼兒回答)讓我們一起來唱首歌,跳個舞吧。(放音樂:表情歌)

中班語言活動教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,會用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。

  2、豐富詞匯:名勝、驪山晚照、名家書法等,理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用。

  3、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、中國地圖一張;響板一個。

  2、幼兒用書人手一本,里面有兒歌的相關(guān)圖片。

  3、活動室里布置主題展板"夸西安"(分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現(xiàn)代的西安三個板塊)。

  三、活動過程:

  一)在中國地圖上找找我們的`家鄉(xiāng)-西安,談話導(dǎo)入。

  教師:你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?你感覺西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!

  二)請幼兒打開用書。

  自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容(按照畫面分組討論)。

  三)教師交代名稱,并有感情地示范朗誦兒歌。

  交流:兒歌聽上去有什么特別的感覺?兒歌里都夸西安的什么了?是怎么說的?

  四)對照主題展板,教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌。

  五)幼兒朗誦兒歌。

  1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。

  2、教師用響板配節(jié)奏,幼兒朗誦兒歌。

  3、師生共同朗誦。

  四、活動延伸:

  1、 美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合,通過繪畫、建構(gòu)等形式,表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。

  2、 角色游戲區(qū)增設(shè)"小吃一條街",投放相關(guān)材料、標(biāo)識、用品,供幼兒自選活動。

  3、 語言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄,集體分享。

中班語言活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗共同游戲的快樂。

  3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

  活動準(zhǔn)備:

  鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,貓頭飾若干。

  活動過程:

  1、教師出示鞭炮。

  引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

 。1)教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的`場面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

  (2)教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。

 。3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

 。4)教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。

 。5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

  3、游戲《貓捉老鼠》

  (1)教師介紹游戲玩法。

  教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當(dāng)念到“蹦叭”時,老鼠全體蹲下,老貓出場,當(dāng)老貓念到:“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當(dāng)老鼠上位后,老貓則不能抓。

 。2)師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況而定)。

  4、師幼一起去戶外游戲。

  附: 兒歌:《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

  四只老鼠來吹號呀來吹號,

  兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

  老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個全吃掉呀全吃掉。(執(zhí)教:聶世琴)

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