有關中班語言活動教案范文錦集七篇
作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班語言活動教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班語言活動教案 篇1
活動目標:
1.通過參與游戲,感受農場的快樂,提高學習漢字的興趣。
2.在說出不同動物叫聲的基礎上,認識擬聲詞:嘰、呷、咩、嚕。
3.通過觀察比較,發(fā)現(xiàn)四個漢字的相同之處,初步感知漢字構成的規(guī)律。
活動準備:
1.物質材料準備:課件,掛圖,動物圖片,字卡,拱門,頭飾。
2.知識經驗準備:留意生活中出現(xiàn)的'象聲詞,會唱歌曲《在農場》。
活動過程:
1.播放課件,引導幼兒觀察,提問:農場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?
2.引導幼兒模仿動物叫聲,初步認識四個漢字。
3.觀察比較四個漢字,初步感知漢字的構成規(guī)律,利用形象記憶法,認識漢字。
。1)引導幼兒仔細觀察"嘰、呷、咩、嚕"四個漢字的結構,啟發(fā)幼兒找一找這四個漢字有什么相同的地方,為什么它們都有一個"口"字旁。
(2)引導幼兒觀察漢字的結構,并幫助幼兒建立漢字與動物形象特征之間的聯(lián)系,幫助幼兒記憶漢字。例:咩字上面的兩點像羊角。
4.教師帶領幼兒采用接唱的形式,仿編歌曲《在農場》,幫助幼兒鞏固對動物叫聲的練習。
5.玩《做客》游戲,幫助幼兒鞏固認讀漢字。
。1)教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
。2)幼兒自由玩游戲,教師巡回指導。
6.引導幼兒結合生活經驗,說說生活中出現(xiàn)的擬聲詞。
(1)提問:農場里還有哪些小動物會發(fā)出好聽的叫聲? (幼兒自由講述,并模仿動作)
。2)提問:在我們的生活中,除了小動物還有哪些東西也能發(fā)出好聽的聲音?(幼兒自由講述)
(3)播放音樂《在農場》,師幼一起圍圈跳舞,結束活動。
中班語言活動教案 篇2
一、設計意圖:
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句,句句押韻,讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具,再加上肢體語言的提示,以及誘人的游戲,就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性,獲得愉快的生活體驗,所以我設計了這節(jié)語言活動。
二、活動目標:
1、學習兒歌,感受秋天豐收的喜悅。
2、念準:提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
三、活動準備:
1、圖片:七個阿姨,七只籃子,七種果子(蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨)
2、一到七的數(shù)字卡
四、活動過程:
。ㄒ唬┬∨笥褌,秋天到了,果園里的`果子都成熟了,(出示果子)有哪些果子?
教師出示圖片七個阿姨,通過演示,把兒歌的內容表演出來,并完整地朗讀兒歌。
小朋友們,你們看,誰來到了豐收的果園?一共有幾個阿姨?(數(shù)一數(shù))她們來果
園干什么?老師把它編成了一首兒歌,兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》,現(xiàn)在聽老師來朗讀一遍。(教師有表情地朗誦一遍)
。ǘ┏鍪緢D片,理解兒歌內容。
1、小朋友,一共有幾位阿姨來摘果?
要求將她們從左到右排隊并貼上相應的數(shù)字卡順數(shù)。(一二三四五六七)
我們來倒數(shù)一下。(七xx四三二一)
2、阿姨摘的果子裝在哪兒呢?(出示籃子圖片)小結:七只籃子手中提。
3、阿姨摘了哪些果子呢?我們再來聽一聽。(教師朗誦兒歌第二遍)
4、 七個阿姨摘到了哪些果子?小結:七種果子分開擺
蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨
(三)幼兒學習朗誦兒歌。
1、教師完整的朗誦一遍,幼兒跟教師慢速朗誦。
2、重點學習兒歌第二句“ 七xx四三二一”
每一句的最后一個字是什么?(教師念一遍,引導幼兒理解兒歌的押韻)
學習念準:提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
4、根據(jù)幼兒學習情況逐漸加快速度。
5、幼兒分組和個別相結合朗誦,并表演動作。
。ㄋ模┮魳酚螒颍赫
幼兒感受秋天豐收的喜悅。
兒歌:七個阿姨來摘果
一二三四五六七,
七xx四三二一,
七個阿姨來摘果,
七只籃子手中提,
七個果子擺七樣,
蘋果、桃子、石榴、柿子,
李子、栗子、梨。
中班語言活動教案 篇3
活動意圖:
汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車,就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,當然孩子們也對汽車很感興趣。于是生成了此次活動。引導幼兒開動腦筋,同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性,通過師生間的互動,激發(fā)幼兒的學習興趣,一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經驗,從活動中感受成功的喜悅。
活動目標:
1、講述自己喜歡的汽車。
2、大膽講述汽車外形特征及用途。
3、體驗參與談話活動的快樂。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室,設置汽車博覽會角。
活動過程:
1、參觀汽車博覽會,引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會,讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,了解汽車的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談,引導幼兒討論:你認識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題:
你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?
汽車的外形是怎樣的? 它有什么用處?它能做什么?
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題:你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?
教師可采用平行談話的'方式參與談話,例如,教師說:我喜歡小汽車,它的車身是紅顏色的,汽車前面有兩個車燈,汽車下面有四個輪子,它開起來很快,將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時,教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當?shù)男扪a和調整,鼓勵幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見解。對于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
活動延伸:
在美工區(qū)投放材料,幼兒繼續(xù)設計未來的車。
活動反思:
本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識車子結構功能的基礎上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設計未來的車。給幼兒思考與想像的空間,從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中,我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動中來,大膽的說出自己喜歡設計的車。在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
不足之處:
由于課時短暫,個別幼兒單獨講述的機會不多,不能面對全體幼兒,使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。
中班語言活動教案 篇4
活動目標:
1、理解詩歌內容,學習有感情地朗誦詩歌。感受詩歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。
2、能根據(jù)詩歌的句式結構進行仿編,大膽地朗誦仿編的詩歌。
活動過程:
一、 導入部分。
。ㄒ唬┨釂枺荷现芪覀円黄鹑ネ饷鎸ふ颐利惖那锾爝記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?
。ǘ┯^看課件尋找秋天。
老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里,我們一起來看看(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀,紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜,原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天,還編了一首好聽的詩歌,名字叫做秋天的顏色,讓我們一起來聽聽,聽聽詩歌里面都有誰?
二、體驗部分
(一)欣賞散文詩。
1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色 提問:誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?
2、欣賞第二遍,學習詞語:紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。
提問:
。1)聽聽詩歌里面都有誰,他們說了什么話?(請用詩歌里面的話來告訴大家)
。2)蘋果是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了蘋果是紅彤彤的,秋天里還有什么是紅彤彤的,它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?
。3)玉米說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?
。4)稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?
(5)松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?
。6)小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?
3、小朋友說的真好,秋天的顏色可真美呀,我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌,和幼兒有感情的朗讀散文詩。
三、探究部分:嘗試運用已有經驗替換詩歌中的詞語,進行詩歌仿編活動。
1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的,那詩歌里說的`黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。
2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話,老師把它編成了一首詩歌,我們一起來聽聽)
3、帶領幼兒有感情地隨音樂朗誦仿編詩歌 原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌,小朋友真是太棒了,這次老師幫你們記錄下來了,可以給其他班的朋友一起分享,下次小朋友要學著自己編詩歌,自己記錄。
附:散文詩
秋天的顏色
秋天來了,秋天是什么顏色呢? 蘋果說:秋天是紅彤彤的。 玉米說:秋天是黃澄澄的。 麥穗說:秋天是金燦燦的。 松樹說:秋天是綠油油的。 小朋友說:秋天是五顏六色的。 哇,秋天可真美呀! 六 教材分析 本節(jié)詩歌活動設計打破了以往老的教學方法,利用課件、繪畫記錄、經驗記憶等方法貫穿整個教學過程,動靜交替,提高了幼兒學習興趣,讓幼兒主動地體驗、學習詩歌,并形象的續(xù)編詩歌內容,活動設計新穎
中班語言活動教案 篇5
活動目標:
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活動準備:
鞭炮一串,與兒歌內容有關的'圖片若干,貓頭飾若干。
活動過程:
1、教師出示鞭炮。
引導幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學習兒歌《老鼠娶親》
。1)教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)
(2)教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內容。
。3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導幼兒拍節(jié)奏。
。4)教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。
。5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
(1)教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當念到“蹦叭”時,老鼠全體蹲下,老貓出場,當老貓念到:“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當老鼠上位后,老貓則不能抓。
。2)師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當時幼兒情況而定)。
4、師幼一起去戶外游戲。
附: 兒歌:《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎,
四只老鼠來吹號呀來吹號,
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”
一口一個全吃掉呀全吃掉。(執(zhí)教:聶世琴)
中班語言活動教案 篇6
活動目標:
1、能仔細觀察畫面,能理解畫面內容。
2、體驗花斑馬幫助別人自己也得到快樂的情感。
3、樂意在集體面前大膽地講述畫面內容。
活動準備:
將故事內容制作成PPT
活動過程:
1、導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
出示花斑馬,師:今天來了一位動物朋友,引導幼兒向花斑馬問好!花斑馬有一輛漂亮的汽車,我們一起來看看。
2、逐一出示圖片,引導幼兒講述畫面內容。
。1)、出示圖一:花斑馬的汽車漂亮嗎?有幾個輪子?花斑馬開著汽車出去玩,心里很開心,你從哪里可以看出來?花斑馬在路上遇到了許多事情,我們一起來看看。
。2)、出示圖二:這是誰?小豬的車子怎么啦?怎么辦呢?請你來幫小豬想想辦法。看看花斑馬是怎樣幫助小豬的?
。3)、出示圖三:花斑馬想了一個什么辦法?你們看,小豬的車修好了,花斑馬汽車的輪子到哪兒去了?花斑馬的.汽車現(xiàn)在還有幾個輪子?花斑馬把汽車改成了三輪車,花斑馬幫助小豬修好了車子,心里覺得怎么樣?你從哪里可以看出來?
。4)、逐一出示圖片用同上的方法引導幼兒觀察畫面,大膽地在同伴面前大膽講述。
。5)、引導幼兒完整地講述畫面內容。
3、小結:花斑馬把輪子都送給了小動物,卻依然開心地唱著歌,開著想象中的車子繼續(xù)上路,花斑馬幫助了別人自己也得到了快樂。
4、情感遷移:你的好朋友遇到了困難我們應該怎樣做?(我們也要向花斑馬學習,經常幫助別人,你再幫助別人的同時自己也會得到快樂。)
5、游戲“開汽車”,跟著花斑馬一起開汽車。
中班語言活動教案 篇7
活動目標:
1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內容,幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。
2、學習詞:捏、背、按、馱,詞組:快快樂樂。
3、能耐心地傾聽同伴的表達,體會故事情節(jié)生動奇妙的特點。
活動準備:
1、泥塑:橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個;橡皮泥一塊。
2、故事圖片一套。
活動過程:
一、教師出示一塊橡皮泥,變魔術吸引幼兒注意力。
教師和幼兒互動,并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問:小朋友看,這是什么?玩過它嗎?想想看,用橡皮泥可以變成什么?
二、出示泥塑的橡皮泥豬等,教師有表情地講述故事并提問。
橡皮泥豬都變成了什么?它為什么要變?它都做了哪些事情?幫助了誰?你覺得橡皮泥豬快樂嗎?為什么?
三、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,請幼兒參與再次講述故事。
四、討論
你有快樂的事情嗎?說給大家聽聽吧!
。 教師組織幼兒一起交流,小結生活中幫助別人帶給自己的快樂感受)
活動延伸:
1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的.主題情景,投放操作學具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰:運算連線"等,幼兒自選操作。
2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖,幼兒可按照圖示的提示進行泥塑活動。
3、圖書角提供關于友愛互助的繪本、圖書,鼓勵幼兒與同伴分享閱讀,體驗互助的快樂。
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