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大班美術(shù)教案

時間:2023-07-01 07:31:24 教案 我要投稿

【精選】大班美術(shù)教案模板合集四篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】大班美術(shù)教案模板合集四篇

大班美術(shù)教案 篇1

  【活動目標】

  1、學(xué)會用點彩的方法表現(xiàn)茶葉的色彩。

  2、嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題,使畫面色彩諧調(diào)。

  3、感受點彩畫的藝術(shù)魅力,體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣。

  【活動準備】

  課件,水粉顏料,2號排筆、棉簽棒、鉛筆、背景音樂。

  【活動過程】

  一、欣賞點彩水粉畫作品,觀察水粉畫中的點彩技法

  導(dǎo)入:(課件:樹點彩作品)

  看看誰的眼睛最亮,先看出它是什么?

  你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么?(綠顏色的點)

  局部——整體:再退遠一點,現(xiàn)在看到什么了嗎?(是樹)

  小結(jié):好神奇啊,近看只是綠色的點,退遠了就組成了一幅畫,這——就是奇妙的點彩畫。

  二、觀賞圖片,欣賞茶園美麗的景色。

  師:這是什么地方?(對,這里是茶山,這是一片茶樹。)這一畦畦的茶樹看起來像什么?(面包)你看到了什么顏色?如果用點彩的方法來畫茶山上的茶樹?你想想看這塊綠色是不是只用一種綠色點畫呢,可以用哪些顏色呢?(深綠色、淺綠色,淡黃)什么地方是深綠什么地方是淺綠的?

  三、感受點彩技法。

  師:茶園真美!你們喜歡嗎?我也很喜歡,讓我們來試一試用點彩畫的方法來畫茶樹。

  a、請一名幼兒上來點畫,提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮。茶樹葉還可以用什么顏色,誰來換一種顏色接著點?再請一名幼兒點畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。

  b、觀察老師點畫的茶樹和小朋友點畫的`茶樹有什么不同?

  小結(jié):對,老師用點彩的方法將樹葉點得滿滿的,密密麻麻不留空隙。

  c、怎樣才能讓我們的茶葉也變得密密麻麻的呢?(多點一點)好的,你們的辦法真不錯,讓老師來把樹葉點得多一點、密一點、空白的地方再點點,讓點點連在一起。換一種顏色再點,仔細看看發(fā)生了什么變化?(幼兒:顏色變了)。

  師:兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化(師加密樹葉,提醒幼兒中間的茶葉顏色淺,兩邊顏色更深一些。)

  四、運用點彩技法表現(xiàn)茶山上成片的茶樹。

  1、明確作畫內(nèi)容和方式,討論作畫順序。

  師:今天我們也來畫一畫茶山上的茶樹。先畫什么呀?(茶山和一層層的茶樹)用什么方法(鉛筆或粉筆勾輪廓)?教師用粉筆在白紙上勾畫出幼兒提到的山、樹等等(選擇用粉筆勾畫輪廓,是便于點上了色彩后進行覆蓋。)

  小結(jié):茶山上有很多茶樹,先在茶山上畫出各種一片一片的茶樹畦,再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。

  2、介紹操作要求,鼓勵幼兒大膽合作作畫。提醒幼兒點與點要連成一片。

  (1)出示排筆、鉛筆、棉簽。這些材料怎么用來畫畫呢?

  (教師總結(jié):用排筆、鉛筆、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點畫。)

 。2)教師范畫,學(xué)習(xí)作畫技巧

  五、幼兒選擇畫筆進行點彩,教師指導(dǎo)

 。ㄓ變鹤鳟嫊r,播放背景音樂,茶山課件滾動播放)

  1、在點彩的時候,把顏色一筆一筆點在畫面上,先點深色,淺色可以覆蓋在深色上出現(xiàn)不同的效果。

  2、提醒幼兒點彩時不要把顏料弄在衣服上;筆用完后及時洗凈,養(yǎng)成良好的畫畫習(xí)慣。

  六、成果展示,相互欣賞作品。

  師:畫好的小朋友把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧!說說你喜歡那幅畫?為什么?今天我們用點彩的方法畫出了家鄉(xiāng)的茶園,真美!

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標

  1、初步學(xué)習(xí)用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。

  2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動重點

  初步學(xué)習(xí)用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。

  活動難點

  用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

  活動準備

  秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。

  活動過程

  1、組織幼兒欣賞秋天的樹。

  (1)討論交流:秋天的樹葉是什么顏色的?

  (2)欣賞散文詩,;本文進一步感知秋天樹葉的顏色。

  2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。

  3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點畫的方法。

  4、老師小結(jié)。

  5、活動提升。

  幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。

  6、作品展示并講評,共同感受秋天樹林的'美。

  7、活動延伸

  在區(qū)域活動中,繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)準備

  經(jīng)驗準備:認識白樺林,有畫單棵樹的經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:教具--白樺林PPT、背景音樂、多媒體。

  學(xué)具水粉畫、顏料、抹布等。

  活動目標

  能根據(jù)繪畫內(nèi)容對畫面布局進行簡單的思考,提高做事的計劃性。

  學(xué)習(xí)控制筆的輕重、色彩的量以及運用平涂和側(cè)涂的方法表現(xiàn)一片白樺林。

  在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上,能用豐富的語言表達自己對秋天的白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。

  活動過程

  1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,進一步了解白樺林的外形特征。

  指導(dǎo)語:白樺林是什么樣子的?

  師幼小結(jié):白樺林的樹干直直的、高高的、白白的,上面有一些黑色斑紋,斑紋有的像……。樹干上長了許多細細長長的樹枝,樹枝上長滿了小小的葉子。

  2、欣賞秋天的白樺林,能用豐富的語言表達自己對秋天白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。

  指導(dǎo)語:白樺林是什么樣的.呢?樹葉是什么顏色的?

  這是什么季節(jié)的白樺林?

  假如你來到這樣的白樺林有什么樣的感覺?

  除了樹葉的顏色不一樣,還有什么不一樣呢?

  3、欣賞秋天白樺林的作品,討論白樺林的表現(xiàn)方法。

  指導(dǎo)語:今天我們也要畫白樺林,你想畫幾棵白樺樹?

  幾棵什么樣的白樺樹?畫在什么位置?

  怎么畫?先畫什么?后畫什么?

  樹枝是什么樣的?怎么畫?

  樹葉是什么樣的?怎么畫?用什么顏色?

  4、幼兒隨樂創(chuàng)作《秋天的白樺林》,教師指導(dǎo)。

  5、展示幼兒作品,相互欣賞和交流。

  指導(dǎo)語:今天我們畫了秋天的白樺林,小朋友們都完成了嗎?

  這幅畫是誰畫的?你來說一說?

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、了解魚的外形特征,用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

  2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。

  3、分工協(xié)商,感受合作表現(xiàn)的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動重難點:

  了解魚的外形特征,用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

  分工協(xié)商,感受合作表現(xiàn)的快樂。

  活動準備:

  1、故事錄音;2、彩虹魚、圖紙若干、油畫棒、記號筆人手一支。

  活動過程:

  一、利用《小魚游來了》游戲,引發(fā)興趣。

  在配樂中,帶幼兒進行魚的身體游戲。

  二、傾聽故事,認識彩虹魚

  彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友,我們該怎么幫助它呢?

  三、幼兒合作繪畫彩虹魚。

  1、討論彩虹魚的外形特征。

  師:你心中的彩虹魚是什么樣子的'?每個部位可以用什么形狀來表示?

  2、關(guān)注細部裝飾。

  師:最美的地方在哪里?(亮閃閃的鱗片、舞動的尾巴。。。)可以怎樣來表現(xiàn)?

  3、幼兒分工協(xié)商,共同參與集體繪畫的創(chuàng)作。

  師:彩虹魚應(yīng)該畫多大呢?彩虹魚的外形是什么樣子的?怎樣畫出不同的動態(tài)、怎樣分工呢?

  引導(dǎo)涂色的小組商討:彩虹魚的整體色調(diào)、魚鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快,怎樣與繪畫輪廓的小組配合等。

  4、按商討的分工和作畫方式合作創(chuàng)作彩虹魚。

  四、提出后續(xù)任務(wù)。

  將制作好的彩虹魚懸掛起來,并討論彩虹魚生活在什么地方,正在干什么,旁邊還有哪些好朋友,以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚和背景。

  活動反思:

  本次活動以游戲為開頭,幼兒積極性高,參與性強,后又以彩虹魚的故事,孩子們對彩虹魚有了很深的認識,美麗的彩虹魚有著閃閃發(fā)光的鱗片,有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會到了分享和友誼的重要性,激起幼兒幫助彩虹魚恢復(fù)美麗真身的欲望和熱情。繪畫活動過程讓孩子們進行小組合作,再次體驗朋友間的重要和協(xié)調(diào)性,每組值日生先分配好工作,構(gòu)圖的構(gòu)圖,涂色的涂色,分配完工作后,就是對畫面的布局進行商量。每一組都有著自己的想法與特色,把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚,還有海星、貝殼、海草等等,都被孩子們構(gòu)畫出來了,畫面很出色。

  畫完后請每組派代表介紹自己組的畫的內(nèi)容,以后說說認為自己組畫得最出色的地方。每一組介紹的時候都把自己組的畫最完美的一面展現(xiàn)出來了,孩子們畫得都很開心。

  小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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