【精華】中班音樂教案模板合集十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標
1、能夠遷移學習經(jīng)驗，唱準有休止符的樂句。
2、嘗試根據(jù)圖片、動作提示，理解歌詞并填詞進行演唱。
3、體驗自學歌曲的樂趣，享受掌握正確學習方法后學習成功的樂趣。
活動準備
1、背景圖片一張(有山、有樹、有河)。
2、歌曲圖譜。
3、伴奏音樂帶。
活動過程1、出示背景圖課件，導入活動。
(1)"小朋友你們看，這個地方美麗嗎?都有什么?你知道這是誰的家嗎?"(出示動態(tài)的小鳥)這兒呀就是小鳥落落的家。今天落落有事要請你們幫忙，你們愿意嗎?"(愿意)(2)"不過，落落想先考考你們，看一看你們是不是夠聰明能夠幫助它，你們有信心嗎?"(3)難點前置，師循序漸進的引導孩子們解決休止符的處理。
2、說歌詞，理解歌曲內(nèi)容。
(1)以故事的形式引出歌曲內(nèi)容。
"你們剛才已經(jīng)見過落落的家了，可媽媽今天早晨對落落說：你已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己出去找地方安家了。'落落問媽媽：那我應(yīng)該到哪兒去安家呢?"媽媽說：安家應(yīng)該到一個景色最美的地方，那兒要有山、有樹、有河。最重要的是那兒的人應(yīng)該是愛鳥的，不傷害我們，能夠保護我們，千萬要記住那兒的人要最好，愛鳥愛在心窩。"這不，落落來求你們幫忙了。你們幫他想想，找個地方安家吧。"(2)引導孩子討論：什么地方適合落落安家?媽媽為什么讓落落找這樣的地方安家?增強幼兒愛鳥護鳥的意識。
(3)提問：媽媽要落落找個什么地方安家?(引出風景最美)那兒要有什么?(引出有山有樹有河)那的人要怎樣?(引出那兒的人們最好，愛鳥愛在心窩)孩子每回答一個問題，讓他們從教師準備好的圖譜中選出適合的那一張粘貼到黑板上。
師的引導語：為什么你認為這一張是風景最美?(因為美麗的風景旁邊有豎起的大拇指)有山有樹有河你認為是哪一張?(因為上面畫了山、樹還有小河)你為什么會選這張代表"請來這兒唱歌"?(因為這個音符代表唱歌)(4)師引導孩子按圖譜提示完整說出歌詞，逐漸過渡到隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
師的引導語："你們剛才說的這些話太美了，現(xiàn)在我想加上音樂來配樂朗誦，你們聽聽好嗎?"(師隨音樂有節(jié)奏的朗誦)"你們想不想也這樣玩一玩兒?"引導孩子有節(jié)奏的朗誦歌詞。
4.嘗試將歌詞填入旋律中演唱，體驗自學歌曲的樂趣。
(1)激發(fā)孩子想唱歌的愿望，引導孩子總結(jié)自己的學習策略。
師：落落覺得你們說的話很優(yōu)美，它想請你們把這些話加到剛才的音樂中，這……能行嗎?
幼：行!
師：要不我們先小聲試一試吧。
(幼兒嘗試看圖譜將歌詞填入旋律中用輕聲演唱歌曲)師：哇!你們真的能將剛才的話唱出來，真了不起!唉，你們發(fā)現(xiàn)沒有，在小鳥后面要怎樣?(引出空拍)那，在這首歌中還有哪些地方有空拍 ?你來仔細聽一下。(師范唱歌曲)幼：請來o︴這兒o︴;有山o︴有樹o︴。
師：你們聽得真仔細，那么你們能不能告訴老師，在空拍時要怎樣做才能唱對了?你們可以互相討論一下。(引導孩子遷移前面的經(jīng)驗解決難點)孩子們開始思考并進行討論。
幼：可以在空拍處拍手。
師：那你可以試一下嗎?(師和孩子一起唱，并在空拍處加上拍手動作)好，確實能起到空拍的作用。還有什么方法?
幼：我在空拍處加上"噓"的動作，但是不出聲。(師和孩子一起唱，在空拍處加上孩子的辦法)師：你的想法很特別，給你一個大拇指。
幼：我在空拍處就握拳，把聲音抓住。
師：那你快試一試，我們都想學一學。(孩子邊唱邊把提示動作加上)師：這個空拍的難題被你們輕而易舉就解決了，那，在唱到"這兒的風景最美"時，應(yīng)該怎樣唱出優(yōu)美而自豪的感覺? (孩子們開始思考)那你再仔細聽老師唱一遍。
幼：這個地方不能空，要連起來。
師：你聽得真仔細，要唱的'連貫、舒緩。
幼：還可以加上高興的表情，豎起大拇指表揚。
師：你能表演一下嗎?讓我們都學一學。(孩子表演)師：你能用表情來配合演唱，讓這首歌變得更生動、更優(yōu)美了，你很了不起喲!
師：那現(xiàn)在你們能不能用好聽的聲音加上好看的表情、動作進行演唱。︴孩子們跟琴聲有感情地演唱。
(2)鼓勵孩子說出自己的困難，如你哪一句還有問題?誰能幫助他?并讓當"老師"的孩子介紹自己是怎樣學會的。如我是看圖譜記住歌詞的;我是通過動作記住歌曲的;我是通過故事記住歌曲的……(3)多種形式練習演唱，分男女演唱、個別孩子表演唱、接唱。引導孩子進行評價，你認為誰唱得好?好在哪里?
(4)畫面出現(xiàn)小鳥落落的動態(tài)圖片及背景音："小朋友，我今天真是大開眼界了，沒想到你們小小年紀竟然能自己學習了，佩服佩服!我打算就在你們幼兒園后院安家，和你們這些聰明的小朋友做鄰居，好嗎?(歡迎落落)謝謝你們，再見!"
中班音樂教案 篇2
目標：
1：能根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度邊唱邊做相應(yīng)的動作
2、學習與同伴合作表演，體驗合作的`樂趣
準備：在日�；顒迎h(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美
過程：
1、學唱歌曲
教師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演（唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里）
2、引導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作
啟發(fā)幼兒想一想，還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊唱邊做，做與唱要協(xié)調(diào)
3、組織幼兒合作表演律動
1）教師示范，邊唱邊拍一個幼兒相應(yīng)的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣。
2）鼓勵幼兒找到同伴合作表演律動，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。
4、請幼兒分別單獨表演，對表演好的做出表揚
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌。
2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂帶來的樂趣。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。
活動過程：
一、 欣賞秋景、感受秋天。
1、出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。
“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”
“你們都看到了什么”
“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了？”
二、幼兒傾聽歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的.歌曲，我們一起來聽聽吧!
1、播放音樂。
“剛才歌詞里說了什么？”（樹葉）
“樹葉怎么樣？”（在飛）
2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。
三、播放PPT
秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？
1、出示PPT。
“你看到了什么？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）
“葉子是怎樣掉下來的”
2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。
3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學一學。
（教師及時進行評價，鼓勵。）
四、播放第二遍音樂。
“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？”
1、變樹葉
“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。
3、播放第三遍音樂。
幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”
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五、打扮樹媽媽
1、情境表演
秋天到了，秋風一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？
一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？”
2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
“你們今天玩的開心嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”
活動反思：
音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹葉、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動，我盡量給幼兒提供更多的機會，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望，我覺得他們學的很快樂，玩的也很快樂。不過，可能是我將歌曲想的太過于簡單，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1．熟悉樂曲旋律，學習運用打擊樂器隨音樂進行驚喜。
2．掌握常見樂器的演奏方法，根據(jù)圖譜進行配器演奏。
3．體驗合作演奏帶來的快樂。
活動準備：
1．白板課件《豬八戒娶媳婦》。
2．圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。
3．平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。
活動過程：
一、出示豬八戒的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天有一個客人來到了我們城北幼兒園，你們想不想認識他？
二、熟悉樂曲旋律，能用身體動作練習節(jié)奏。
1．嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)相符的身體動作。（洗臉、照鏡子、跑步、拍手）教師：今天豬八戒要去娶媳婦兒啦！可是身上很臟，怎么辦呢？
2．出示圖譜，完整欣賞樂曲并表演。
教師：剛才八戒去娶媳婦兒一共做了哪些事情呢？
教師：音樂聽完了，我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧！
3．認識休止符號，跟隨樂曲拍打節(jié)奏。
三、認識各種樂器，掌握常見樂器的.演奏方法。
1．介紹各種樂器，初步了解演奏方法。
教師：這是什么樂器呀？你知道它是再買演奏的嗎？
2．分組探索、練習常見樂器的演奏方法。
教師：剛才寶貝們都學的怎么樣啊？那現(xiàn)在我要來檢驗?zāi)銈兊某晒�！哪一組先來試試呢？
3．自主交換樂器并練習。
4．根據(jù)符號順序輪流演奏。
四、完整演奏，體驗合作演奏帶來的快樂。
教師：看來我們的迎親樂隊蠻厲害的嘛！趕緊拿起我們的樂器，和八戒一起娶媳婦兒去咯！
活動延伸：
區(qū)域活動：在小舞臺提供各種打擊樂器和音樂，進一步掌握各種樂器的演奏方法。
中班音樂教案 篇5
要求：
1、能用自然的聲音、節(jié)拍準確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的.句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、復(fù)習游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。
準備：農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片
過程：
一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，要求動作合拍。
二、發(fā)音及節(jié)奏練習《加油干》，要求做動作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》
1、出示圖片（背景圖）
聰明的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場，農(nóng)場里面住著許多小動物，先請小朋友聽一聽，小動物們都在干什么？教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
�。�1） 農(nóng)場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農(nóng)場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。
�。�2） 幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。
（3） 集體個別練習，讓幼兒學著唱，教師加以肯定。
四、復(fù)習游戲《開火車》
農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。
五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。
中班音樂教案 篇6
活動設(shè)計背景
1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。
3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。
活動目標
1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。
3.教育幼兒學會關(guān)心和尊重長輩。
4.在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
教學重點、難點
1. 學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學會關(guān)心他人的美好品質(zhì)
活動準備
1.磁帶《我的好媽媽》
2. 孩子和媽媽的照片
3. 道具媽媽的頭飾衣服
教學過程
一導入
復(fù)習歌曲《世上只有媽媽好》
1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。
2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》
二.學習歌曲
教幼兒學唱《我的好媽媽》
三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1.讓他們猜猜這是誰的家長
2.讓幼兒講述媽媽的樣子
3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么
4.小組討論我們應(yīng)該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
四.角色扮演
學習平時媽媽的動作，和說的話
五．總結(jié)：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對媽媽呢？引導幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時給媽媽送禮物。
教學反思
《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學會了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
中班音樂教案 篇7
【說教材】
根據(jù)建構(gòu)式課程《豆豆和爸爸去旅行》設(shè)計的，從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒多次傾聽音樂，以旅行中的各種游玩讓從孩子們生活經(jīng)驗中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂具體化；讓幼兒漸漸學會合作，解決活動中合作的方式、方法，初步嘗試輪流合作的方法，使所有的教育教價值都蘊藏在了生動、有趣的活動中。
【說目標】
1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的感知力。
2、了解集體游戲游方法，體驗合作游戲的樂趣。
3、讓大家體驗一起旅行的快樂。
【說重點難點】
重點：啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)；
難點：根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景，同時初步嘗試輪流的合作方法。
【說教法】
《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者�；顒又形也湃熒�、生生互動。
本次活動我主要采取游戲法、提問法、操作練習法、情境教學法。
運用這些方法是為了讓孩子易于接受的同時引導幼兒探索和思考的表達方式，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性和游戲中的合作學習意識，在教學過程中適當給予激勵法，讓幼兒對樂曲有了更深層次的理解，對音樂游戲更加熱愛。
【說準備】
為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性我做了一下準備：
1、各色旗五面分別寫上數(shù)字；大紙一張、記號筆一支；
2、幼兒人數(shù)，小椅子圍成半圓形。
【活動過程】
一、開始部分：
1、說說快樂的旅行。
2、師：“老師最喜歡出去旅游了！你們喜歡旅游嗎？你到過哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”
�。ǚ治觯赫勗拰耄�(jīng)驗分享，以“旅行”為話題，激發(fā)幼兒學習興趣，感受快樂，表達生活中最喜愛的.）
二、基本部分：感受音樂，體驗合作。
1、初步感受音樂。
�。�1）今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽——播放音樂。
�。�2）師：“你覺得什么地方特別好玩呀？曲子里有一種很特別的聲音，誰來學一學？”
�。�3）請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意里面的“︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。
�。�4）師：“猜猜看，什么是酷氣氣？”
（5）師：“旅行中玩得最開心的時候就會說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。
�。�6）師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心！
�。�7）引導幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導幼兒交流在游玩，如爬山登上山頂時的快樂。
（8）師：“海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。（具體的事情從孩子們的交流中來，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)，也可以說別的快樂事情）
�。�9）師：“登山時，登得越高，看得越遠！登上山頂望一望，你看到了什么？”（教師可以播放一些圖片引導幼兒想象投入到登高望遠的情境中。）
（10）師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。
2、通過圖譜和律動進一步感受音樂。
�。�1）師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧！先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦�。úシ乓魳�，教師隨著音樂繪圖譜。）
師：“發(fā)現(xiàn)了嗎？音樂到哪里我們開始上山？”（播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)）。
師：“一共要爬幾次才到山頂？”
�。�2）引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>
（3）教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“酷氣氣”。
�。�4）教師指圖譜，幼兒律動。
�。�5）個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。
�。�6）請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。
�。ǚ治觯和ㄟ^幼兒會議旅游情景，讓幼兒感受快樂，用肢體表達快樂，學習快樂語錄：酷 酷 酷氣氣）
將音樂融入旅行游戲中，讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游。
3、合作游戲“快樂的旅行團”。
（1）教師出示“導游旗”。
師：“各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——”
（2）教師當導游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。
（3）把導游旗遞給個別幼兒教師引導幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團；出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。
（4）教師提出問題——大家都想做導游怎么辦？引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進行到“酷氣氣”的時候進行輪換。三個旅游團在音樂聲中游戲并輪換導游的角色。
�。ǚ治觯涸O(shè)置旅行團旅行，制定游戲規(guī)則，要求幼兒根據(jù)導游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團，進一步感受音樂）
三、結(jié)束部分：提出新的旅行點，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。
師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀？”
中班音樂教案 篇8
活動目標
體驗和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。
熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。
用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達對樂曲的感受。
活動準備
老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張。
人手一件樂器。
重點
用指圖、動作、樂器伴奏的'方法表達對樂曲的感受。
難點
熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。
活動過程
1、復(fù)習歌曲《在農(nóng)場里》。
2、感受與表現(xiàn)樂曲《青蛙合唱》的節(jié)拍。
�。�1）今天，池塘邊真熱鬧，原來是老青蛙和小青蛙在表演合唱節(jié)目，聽！他們的歌是幾拍子的？
�。�2）聽音樂并說出音樂是三拍子的。
�。�3）教師與幼兒在樂曲聲中，輕輕劃拍。
�。�4）幼兒隨音樂拍樂曲的節(jié)拍。
3、感受與分辨樂曲的音高。
�。�1）誰能聽出是誰先唱歌，誰后唱歌？最后又是誰在唱歌？
�。�2）聽音樂，教師與幼兒邊聽邊看圖片。
�。�3）提問：小青蛙唱歌的聲音怎么樣？老青蛙唱歌的聲音怎么樣？
�。�4）重復(fù)欣賞。聽出音樂中是誰在唱歌，我們就用手指向誰，音樂的最后怎么指。
�。�5）繼續(xù)聽音樂，用高舉雙手和放下雙手表現(xiàn)樂曲的高、底。
4、為樂曲伴奏，表現(xiàn)強、弱變化。
�。�1）兩只青蛙唱歌，誰的歌聲大？誰的歌聲小？
�。�2）大家的樂器都會學青蛙唱歌，我們來為他們伴奏。啟發(fā)幼兒討論怎樣為青蛙伴奏。
�。�3）在教師指揮動作的暗示下，用輕輕敲和較用力敲為青蛙伴奏，最后用力敲。
（4）全體幼兒分成兩部分，一部分為小青蛙伴奏，另一部分為老青蛙伴奏，最后全體敲。
5、復(fù)習音樂游戲"要下雨啦"。
中班音樂教案 篇9
一、說教材
本節(jié)課主要是復(fù)習律動《豬八戒吃西瓜》中的各個動作，切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等，來進一步感受律動的旋律，體驗活動的快樂，鼓勵幼兒創(chuàng)編其它動作，發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力。
二、說目標
由于本節(jié)課是復(fù)習課，所以目標定是：
1、能夠在音樂的伴奏下練習各個動作。
2、繼續(xù)讓幼兒感受律動的旋律，培養(yǎng)對音樂的興趣，體驗活動的快樂。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編自己的動作。
三、說活動準備
1、電子琴一架。
2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
四、說活動重難點
練習各個動作。
五、說教法
本次活動主要運用示范、演示、練習等教法。
六、說學法
本次活動主要運用模仿、表演等學法。
七、說過程
(一)開始部分
出示圖片，直接導入：
師：小朋友，這節(jié)課我們來共同復(fù)習一下律動《豬八戒吃西瓜》的所有動作。
( 二)基本部分
1、啟發(fā)幼兒回想 豬八戒吃西瓜的`動作。
(幼兒自由討論回答)
2、老師，再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
(引導幼兒練習各個動作，較難的動作可以多演示多練習))
3、師生共同練習。
(1)節(jié)拍練習
(2)音符練習
(3)音樂練習
(老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)做起來有困難的孩子要及時的給與幫助和鼓勵)
4、集體、分組、單個練習。
(要多鼓勵勇于表現(xiàn)者，并注意引導個別注意力不太集中的孩子)
5、檢測所學效果。
(獎好鼓差)
(三)結(jié)束部分
這節(jié)課我們共同練習了豬八戒吃西瓜的所有動作，但是小朋友們千萬不敢學習豬八戒亂扔瓜皮的行為，一定要養(yǎng)成不亂扔東西的好習慣。
八、說教學延伸
下課以后，我們再創(chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動作，再上課時展示一下那個小朋友想象的動作最多。
中班音樂教案 篇10
一、活動目標：
1、了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。
2、培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，
二、活動準備：
歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應(yīng)的環(huán)境布置。
三、活動過程：
1、律動《喜洋洋》：幼兒根據(jù)歡快的音樂做相應(yīng)的'動作。
2、結(jié)合拍手游戲引導幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。
提問：你在錄象里看到了什么?他是怎么做的?你們是怎么買湯圓的?我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。
4、欣賞感受音樂：
(1)完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。
提問：你聽了音樂有什么感覺?(好聽、熱鬧、有趣)
(2)引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。
(3)再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應(yīng)的線條色彩來表現(xiàn)。
提問：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺?
(4)展示個別幼兒的線條，引導幼兒交流自己的感受：
提問：你為什么用這種線條、色彩來表現(xiàn)?
(5)結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達的內(nèi)容。
提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的?(快樂、
高興)你還知道我們閩南有哪些小吃嗎?(粽子、海礪煎、線面糊)
5、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動自然結(jié)束。
6、活動延伸：在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。
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