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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-01 11:13:29 教案 我要投稿

實(shí)用的大班社會(huì)教案錦集五篇

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班社會(huì)教案5篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的大班社會(huì)教案錦集五篇

大班社會(huì)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  ·能大膽想象,通過(guò)對(duì)原有畫面添加細(xì)節(jié),創(chuàng)造新的形象。

  ·培養(yǎng)遇到困難不氣餒的精神,樹立努力爭(zhēng)取成功的自信心。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)能根據(jù)線條進(jìn)行想象,對(duì)想象繪畫有興趣

 。ú牧蠝(zhǔn)備)紙和畫筆;木質(zhì)玩具;PPT

  重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)局部畫面想象事物的名稱

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng)

  “馬上就要上學(xué)校了,你感到最開心的事情是什么?”“你想做一個(gè)怎樣的小學(xué)生?”

  二、欣賞畫面

  1、教師介紹,引起幼兒興趣:有個(gè)小木匠也要上小學(xué)了,可是他的學(xué)校在一個(gè)堆滿木料的倉(cāng)庫(kù)里。小木匠的老師是一位很有名的大木匠,無(wú)論什么木頭到了他的手里,準(zhǔn)能變出一個(gè)非常精致的東西。這天,大木匠拿來(lái)很多的.木質(zhì)玩具和擺飾,大家看看是些什么?

  2、出示各種木質(zhì)的玩具的PPT,幼兒欣賞。

  3、分一分:那些是用很多木頭拼成的?哪些看出來(lái)是用一整塊木頭雕刻成的?

  三、演示畫法

  1、教師示范繪畫——大木匠說(shuō):“這些整塊的木頭課程的玩具,都是用這個(gè)倉(cāng)庫(kù)里的木頭刻成的”

  教師在紙上畫出一個(gè)不規(guī)則的圖形。

  2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向,觀察木頭像什么,并確定“雕刻”的內(nèi)容。

  “大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去仔細(xì)的觀察”

  3、重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)局部畫面想象,并確定具體事物的名稱,用畫筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加,使特征更加明顯。

  四、幼兒操作

  1、在紙上繪畫上一個(gè)不規(guī)則的圖形

  2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙張,確定繪畫內(nèi)容。

  3、使用畫筆添加特征。

  五、分享交流

  “小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差,說(shuō)說(shuō)你這個(gè)小木匠做出了什么?”

大班社會(huì)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  幫助,是個(gè)老話題,人人都能感受到它的魅力,有了它,生活就會(huì)變得更加美好!如何將“幫助”這個(gè)較抽象的概念在孩子稚嫩的心靈上掀起漣漪,增進(jìn)幼兒的認(rèn)知、激發(fā)他們的情感、進(jìn)而引導(dǎo)幼兒的自覺(jué)行為是活動(dòng)的目標(biāo)所在。

  幼兒作為社會(huì)人,他們社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,依賴于所處的環(huán)境和經(jīng)驗(yàn),因此生活性和實(shí)踐性是本次活動(dòng)的兩大要點(diǎn),首先我借助直觀形象的課件幫助幼兒認(rèn)識(shí)到動(dòng)物各有所長(zhǎng),相互幫助能解決困難,遷移到幼兒身邊發(fā)生的事,回憶幫助別人和被幫助的快樂(lè),得出相互幫助能把事情做好的結(jié)論,然后以一張簡(jiǎn)單的娃娃圖,讓幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn),展開豐富的想象,創(chuàng)設(shè)多變的情景,自主猜測(cè)可能遇到的困難,設(shè)身處地商討多種幫助辦法,最后將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)相結(jié)合,讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)幫助別人和相互幫助的快樂(lè)。

  社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。活動(dòng)延伸中我以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解每個(gè)人都會(huì)遇到困難,互相幫助能把事情做得更好。

  2、學(xué)會(huì)正確使用幫助用語(yǔ),設(shè)想多種助人的方法。

  3、在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)相互幫助的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:小公雞和小鴨子、希望工程

  2、錄像:星星班

  3、實(shí)踐活動(dòng)材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以形象的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人都有自己做不到的事情,相互幫助能解決困難。

  1、觀看課件,提問(wèn):在什么地方?發(fā)生了什么事情?

  小鴨子吃不到蟲子時(shí)心情怎樣?后來(lái)心情又怎樣了?它是怎么吃到的?小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來(lái)呢?誰(shuí)幫助了它?小結(jié):碰到困難時(shí)很著急、害怕,但是它們你幫我,我?guī)湍愫,小鴨吃到了蟲子,小雞被救上了岸,心里都很高興。小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點(diǎn)被淹死?小結(jié):它們都有自己做不到的事情,相互幫助后,困難就解決了。

  二、充分運(yùn)用圖片設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例,設(shè)想幫助別人的辦法。

  1、討論:你遇到過(guò)困難嗎?是誰(shuí)幫助你的`?你幫助過(guò)別人嗎?心里覺(jué)得怎樣?

  2、如果你遇到困難怎么辦?請(qǐng)求幫助時(shí)怎么說(shuō)?你想幫助別人時(shí)怎么說(shuō)?得到了幫助怎么說(shuō)?小結(jié):我們都會(huì)遇到困難,可以說(shuō)一些有禮貌的話請(qǐng)求幫助,只要我們互相幫助,就能把事情做好。

  3、猜測(cè)可能的困難,討論幫助解決的辦法。出示圖片:娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?小結(jié):你們猜得都有道理,想得辦法也很好?傻艿苓在哭?到底發(fā)生什么事情了?

  三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)相結(jié)合,讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)幫助別人和相互幫助的快樂(lè)。

  1、看錄像:星星班場(chǎng)景。提問(wèn):小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?

  2、幼兒實(shí)踐活動(dòng):整理材料幫助了弟弟妹妹,心情怎樣?

  活動(dòng)延伸:

  社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎?

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  發(fā)揮創(chuàng)造性, 設(shè)計(jì)友情海報(bào)。

  初步嘗試做活動(dòng)計(jì)劃,用繪 畫的方式記錄活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  請(qǐng)家長(zhǎng)輔助幼兒搜集藝術(shù)表演或活動(dòng)宣傳的海報(bào)。

  圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。

  活動(dòng)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式 :集體 / 小組

  1。 欣賞一些藝術(shù)表演或活動(dòng)的宣傳海報(bào),與幼兒討論:

  “海報(bào)上畫的是什么?”

  “海報(bào)的畫面表達(dá)了什么意思?”

  2。 引導(dǎo)幼兒回憶和好朋友一起游戲時(shí)的快樂(lè)心情。啟發(fā)幼兒為自己的好朋友“友情”設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)。

  3。 引導(dǎo)幼兒分組為“友情”海報(bào)設(shè)計(jì)做計(jì)劃。

  你們要用什么畫面表示“友情”?

  怎樣表達(dá)?

  用什么材料表達(dá)?

  4。 幼兒將以上的計(jì)劃用繪畫的形式記錄下來(lái)。

  5。 幼兒分組合作設(shè)計(jì)海報(bào),并在完成后,請(qǐng)組長(zhǎng)介紹作品,并請(qǐng)其他組幼兒評(píng)價(jià)海報(bào)設(shè)計(jì)的`效果。

  評(píng)價(jià)

  能通過(guò)設(shè)計(jì)海報(bào)表達(dá)想法。

  能做簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。

  活動(dòng)建議:

  設(shè)計(jì)海報(bào)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不是件很容易的事,教師要多注意引導(dǎo),幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報(bào)的形式表現(xiàn)出來(lái)。不管幼兒最后設(shè)計(jì)的海報(bào)如何,教師都要給予鼓勵(lì)和肯定。

大班社會(huì)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,懂得耐心、仔細(xì)傾聽別人講話是一種好習(xí)慣,有初步的耐心、仔細(xì)傾聽別人講話的意識(shí)。

  2.大膽、清晰地講述在生活中需要傾聽的事件。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件

  2.記錄表

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1.欣賞、理解故事。

 。1)師:今天我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的故事。故事的題目叫《大熊有一個(gè)小麻煩》。

 。2)欣賞、理解故事前半段;卮鹛釂(wèn)。大熊有個(gè)小麻煩,它找誰(shuí)幫忙了?大熊的麻煩解決了嗎?你怎么知道的'?大熊為什么總是不能解決麻煩呢?問(wèn)題出在哪里呢?

 。3)欣賞、理解故事后半段。誰(shuí)聽清楚了大熊的麻煩是什么了嗎?是誰(shuí)幫助了大熊? 為什么那么多人都沒(méi)能幫到大熊,小小的蜜蜂卻做到了?

 。4)師小結(jié)。

  2.生活中的傾聽。

 。1)師:這是在幫助別人時(shí)的傾聽,生活中還有哪些地方需要傾聽?你們想說(shuō)的一定有很多,我們?cè)囍阉麄冇涗浵聛?lái)。

  (2)幼兒記錄生活中需要傾聽的兩件事情。

 。3)幼兒分享交流自己的記錄結(jié)果。

  (4)教師介紹自己收集的事件。

  3.游戲“傾聽大考驗(yàn)”

 。1)師:小朋友們馬上要上小學(xué)了,只有具備傾聽這個(gè)好習(xí)慣,才能聽清本領(lǐng)學(xué)好本領(lǐng)。現(xiàn)在就讓老師考考你們吧。

 。2)教師講述游戲規(guī)則,幼兒分組進(jìn)行游戲。評(píng)價(jià)游戲規(guī)則。

  4.師小結(jié)

  師:在我們生活中還有好多好習(xí)慣,傾聽只是其中的一種。那我們生活中,還有哪些好習(xí)慣呢?小朋友們可以回去和爸爸媽媽討論一下吧。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解中國(guó)民間傳說(shuō)中十二生肖的來(lái)歷,知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。

  2、通過(guò)閱讀和游戲活動(dòng),知道十二生肖的排列順序,初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

  3、樂(lè)意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒向家長(zhǎng)了解每個(gè)家庭成員屬相。

  2、十二生肖磁性圖片。

  3、幼兒用書人手一冊(cè),筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師生就生肖展開談話,進(jìn)入主題。

  教師:你知道自己是什么屬相嗎?

  教師:爸爸媽媽是什么屬相呢?

  教師:你認(rèn)識(shí)的人中哪些人的屬相是一樣的?

  教師:你知道一共有多少種不同的屬相嗎?

  2、講述故事《十二生肖的故事》,了解十二生肖的來(lái)歷。

  教師:什么叫生肖?它有哪些動(dòng)物呢?

  教師:誰(shuí)排在第一呢?下面,我們來(lái)聽故事《十二生肖的`故事》。

  提問(wèn):有哪些生肖?有多少?

  幼兒回答后,教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。

  教師:了解十二生肖的排列次序。

  (1)教師:十二生肖是怎樣排列的?誰(shuí)排在第一、第二……第十二?

  (2)請(qǐng)幼兒上來(lái)給十二生肖圖片排順序,然后,師生按序念一念十二生肖。

  3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞兒歌《十二生肖歌》。

  A.看圖說(shuō)說(shuō):圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你在十二生肖動(dòng)物上打√,并圈出自己的生肖。

  B.引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》,啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。

  4.討論活動(dòng),了解生肖的規(guī)律。

  教師:過(guò)新年,我們都會(huì)大一歲,那屬相會(huì)變嗎?為什么奶奶的屬相會(huì)和你一樣呢?

  教師小結(jié):

  屬相是按順序排序的,十二種動(dòng)物表示十二年的屬相,每十二年為一輪。等到第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新開始。每個(gè)人只有一個(gè)屬相,屬相不會(huì)變,同年出生的屬相是一樣的。

  故事:

  十二生肖的故事

  你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的,有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒(méi)有,怎么有屬老鼠的,沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。

  很久很久以前,有一天,人們說(shuō):“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖,一年一種動(dòng)物!

  天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧,定好一個(gè)日子,這一天,動(dòng)物們來(lái)報(bào)名,就選先到的十二種動(dòng)物。

  貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報(bào)名。

  貓說(shuō):“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名,可是我一睡著了,就醒不過(guò)來(lái),這怎么辦呢?”

  老鼠說(shuō):“別著急,別著急,你盡管睡你的大覺(jué)。我一醒來(lái),就來(lái)叫你,咱們一塊去。”

  貓聽了很高興,說(shuō):“你真是我的好朋友,謝謝你了!

  到了報(bào)名那天早晨,老鼠早就醒來(lái)了,可是它光想著自己的事,把好朋友給忘了。

  老鼠被選上了,高高興興回到家里,這才想起它的好朋友,跑到貓家里一看,它還在呼呼地睡覺(jué)呢。

  貓沒(méi)去報(bào)名,當(dāng)然也就沒(méi)被選上,你說(shuō)它該多生氣呀!打這以后,貓見(jiàn)了老鼠就咬,現(xiàn)在還是這樣。

  你知道哪十二生肖嗎?

  對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

  怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。

  報(bào)名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧。牛個(gè)頭大,邁的步子也大,老鼠個(gè)頭小,跨的步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心里想:路還遠(yuǎn)著呢,我快跑不動(dòng)了,這可怎么辦?它腦子一動(dòng),想出個(gè)主意來(lái),就對(duì)牛說(shuō):“牛哥哥,牛哥哥,我來(lái)給你唱個(gè)歌!

  牛說(shuō):“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”

  老鼠說(shuō):“我在唱哩,你怎么沒(méi)聽見(jiàn)?哦,我的嗓門太細(xì)了,你沒(méi)聽見(jiàn)。這樣吧,讓我赤騎在你的脖子上,唱起歌來(lái),你就聽見(jiàn)了!

  牛說(shuō):“行啰,行啰!”

  老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖著晃腦的,真的唱起歌來(lái):

  “牛哥哥,

  牛哥哥,

  過(guò)小河,

  爬山坡,

  駕,駕,快點(diǎn)兒?jiǎn)?”

  牛一聽,樂(lè)了,撒開四條腿使勁跑,跑到報(bào)名的地方一看,誰(shuí)也沒(méi)來(lái),高興得哞哞叫起來(lái):“我是第一名,我是第一名!”

  牛還沒(méi)把話說(shuō)完呢,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名,所以在十二生肖里,小小的老鼠給排在最前面了。

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