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科學活動教案

時間:2023-07-02 12:14:37 教案 我要投稿

精選科學活動教案模板錦集九篇

  作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的科學活動教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

精選科學活動教案模板錦集九篇

科學活動教案 篇1

  活動目標:

  1、觀察、感知蠶豆花的外形特征,知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。

  2、喜歡蠶豆花,懂得要關(guān)心、愛護它。

  3、初步了解其特性。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  活動準備:

  日常散步時觀察過蠶豆花;自然角內(nèi)增添蠶豆種子。

  活動過程:

  1、尋找蠶豆花,引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱。

  2、觀察蠶豆花,會用語言相互交流。提問:蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解)蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長的?蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?教師和幼兒一起小結(jié):蠶豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一叢叢開放的`,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長著許多片葉子。

  3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花,大膽、自由地講述自己的見解。

  4、提出疑問,引發(fā)幼兒繼續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎?它的種子是什么呀?

  活動延伸:

  在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實,和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實驗。

  自我評析:

  我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運而生了。在活動中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時,對春天的認識又有一個新的提高,激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。

  教學反思:

  歌唱活動《蠶豆花》我們安排了兩個教時,在第一課時中我們班幼兒已經(jīng)學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二課時的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲,學習表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動的難點就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音,要求唱出跳音,重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。

科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1.知道一些天氣變化與動物習性之間的關(guān)系。

  2.能通過細心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動物習性之間關(guān)系的認識。

  3.樂于用語言和肢體表達自己的認知。

  活動準備:

  1.幼兒用書:《動物和天氣》。

  2.教學掛圖:《動物和天氣》

  3.幼兒活動前做關(guān)于天氣變化與動物習性的調(diào)查,豐富相關(guān)經(jīng)驗。

  教學過程:

  一、教師通過提問,引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的興趣。

  1.教師:今天的天氣怎么樣?那你知道明天的天氣會怎樣呢?明天會不會下雨呢?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?(鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答)

  2.教師除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的`變化,你還有其他辦法嗎?

  3.教師:其實小動物們可聰明了,它們就有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況,還會悄悄地告訴我們呢?

  4.教師出示教師掛圖《動物與天氣》。

  教師:它們是誰?它們在干什么?它們?yōu)槭裁匆@么做?(引導(dǎo)幼兒描述圖片)

  二、通過觀看幼兒用書《動物和天氣》,引導(dǎo)幼兒了解各種動物"預(yù)報天氣"的方法。

  1.看幼兒用書的圖片,引發(fā)幼兒思考。

  教師:今天教師還請來了兩位小客人,他們就不相信小動物能預(yù)報天氣,結(jié)果發(fā)生了什么事情,我們一起來看一看?看的時候請你注意觀察天氣有什么變化,小動物都有些什么特別的地方。

  2.教師:圖片里的天氣都有什么變化?小姐姐是怎么知道要下雨的?你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方?烏龜怎么了?燕子怎么了?螞蟻在做什么事情?它們?yōu)槭裁磿@樣呢?

  三、教師提問,引導(dǎo)幼兒進一步了解動物習性變化與天氣之間的關(guān)系。

  1.教師提問。

  教師:小朋友們說了這么多小動物預(yù)報天氣的方法,到底小姐姐是怎么樣知道的呢?和你們想的一樣嗎?我們來看一看。

  2.教師:原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化,要下雨了,這些小動物真能干。

  四、引導(dǎo)幼兒擴展動物預(yù)報天氣的知識。

  1.教師:除了這些小動物,你還知道哪些小動物也會預(yù)報天氣呢?

  2.教師請幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動物與天氣關(guān)系的知識。

  3.請個別幼兒在大家面前介紹,鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容,教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

  4.教師:你最喜歡哪種小動物預(yù)報天氣的方法,請你用動作表演出來,讓我們大家也來猜一猜。

  活動延伸:

  教師引導(dǎo)幼兒運用繪畫的形式,與同伴合作制作"動物與天氣"的天氣預(yù)報。

科學活動教案 篇3

  活動名稱:

  科學:胖胖的小肥豬

  活動目標:

  1、學習從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

  2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。

  3、能按要求與同伴一起有序地進行參觀活動。

  活動準備:

  1、錄音機、豬叫聲磁帶。

  2、聯(lián)系參觀養(yǎng)豬場。

  活動過程:

  1、放錄音,引起幼兒的興趣。

  提問:這是誰在叫?原來是豬寶寶,今天,我們一起去看看豬寶寶好嗎?

  2、交代參觀養(yǎng)豬場的要求,引導(dǎo)幼兒有序地進行參觀活動。

  3、參觀豬場,引導(dǎo)幼兒觀察小豬的外形特征。建議教師這樣引導(dǎo):

 。1) 小豬頭上有什么?它們是什么樣子的呢?

 。2) 我們一起來學學小豬扇扇大耳朵、翹翹大鼻子。

  (3) 小豬的身體是怎樣的?身上有什么?

 。4) 身體后面有什么?身體下面有什么?

  4、了解豬與人們的.關(guān)系。

  提問:

 。1) 豬肉可以干什么?

 。2) 豬皮可以做什么?

 。3) 豬糞可以干什么?

 。4) 豬毛可以做什么?豬毛有什么用?

  5、師生共同進行喂豬。

  教師:小朋友,你知道豬喜歡吃什么?你想喂豬吃什么?

  結(jié)束參觀活動

  引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,觀察豬的外形特征,學習豬的謎語,感知閱讀漢字“豬”,請幼兒說說:哪些東西是用豬身上東西制作的?并在方塊里打√。

科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試按多種特征給動物進行正逆排序。

  2、積極參與操作活動,感受排序活動的樂趣。

  活動準備: 桃子和小動物圖片。

  活動過程:

  一、初步了解動物的主要特征

  1、引出話題。

  提問:看這是一個又大又甜的桃子,你們喜歡吃嗎?

  森林里的小動物也想吃?纯词悄男┬游,請你們來說一說。

  2、了解動物的主要特征。

  引導(dǎo)提問:你們看這是長耳朵的小兔,還有什么樣的小動物呢?

  數(shù)一數(shù),一共有幾位朋友?

  二、按動物的某一特征排序

  1、按動物的高矮、長短排序。

  師:五個小動物都想先吃到桃子,讓誰先吃好呢?他們決定比一比。

  (1)按個子的高矮排序。

  引導(dǎo)提問:長頸鹿把脖子挺得高高的。(教案來源:)你們猜,他會說比什么才能讓自己先吃到桃子?

  (2)按耳朵的長短排序。

  長頸鹿正要去吃桃子,可猴子說:"這樣不行"。

  引導(dǎo)提問:猜猜看,兔子會說比什么才能讓自己先吃到桃子?

  小兔子吃到桃子了嗎?有沒有小動物反對呢?

  (3)按尾巴的長短排序。

  "這樣也不對"猴子大喊了一聲。

  引導(dǎo)提問:猜猜看猴子會說比什么才能讓 自己先吃到桃子?

  2、按動物的輕重排序。

  提問:猴子有沒有吃到桃子呢?

  "不行!"河馬使勁地跺著腳說。

  引導(dǎo)提問:剛才長頸鹿要比個子的高矮,兔子和猴子分別要求比耳朵和尾巴的`長短,猜猜看這一次大肚皮的河馬會要求比什么呢?它會怎么說?

  3、按動物的高矮、長短、輕重進行新一輪排序。

  "不行!"這時一點不起眼的毛毛蟲大喊了一聲。

  引導(dǎo)提問:毛毛蟲那么小,猜猜看,他會想比什么才能讓自己得第一呢?

  毛毛蟲得了幾個第一?是怎么比的?

  教師小結(jié)。

  三、品嘗桃子

  四、拓展活動

科學活動教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  在《人體的奧秘》的探究學習中,發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問"人的手臂、腿為什么能動呢?"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘,提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會表演"這一以保健知識為主的綜合活動。通過自身的活動,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。所以我設(shè)計了此活動。

  活動目標:

  1、探索身體上的各個關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。

  2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫,體驗在關(guān)節(jié)部位作畫的樂趣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:了解自身身體部位名稱;

  2、材料準備:指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標記、水彩筆若干、輕音樂、《健康歌》伴奏帶

  活動過程:

  一、指偶表演"會彎腰的一家"引出課題

  今天我們班來了幾位客人,你們看一下是誰?

  拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,戴著老花鏡;中指是爸爸,排隊站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。

  都有誰呀?和他們打打招呼吧。

  二、靈活、有用的關(guān)節(jié)

  1、什么叫關(guān)節(jié)?

  五指的一家人都很有禮貌,打招呼的時候都會彎彎腰。那我們的手指靠什么會彎曲呢?(因為有關(guān)節(jié))

  關(guān)節(jié)在哪兒呢?(出示骨頭模型,講解含義)

  2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上其他的關(guān)節(jié)。

  我們的身體有許多關(guān)節(jié),你能找到關(guān)節(jié)嗎?

  3、游戲:聽指令,在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)。

  教師說出一個關(guān)節(jié)名稱,幼兒用紅色標記在模特身上貼出來。

  4、了解關(guān)節(jié)的作用,引導(dǎo)幼兒要保護關(guān)節(jié)

  活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情?(拍皮球、掃地……)

  三、我的關(guān)節(jié)會表演

  1、找一個身體上的關(guān)節(jié),大膽在這個部位畫畫,如在手指關(guān)節(jié)上畫毛毛蟲……

  2、講評并請個別幼兒展示。

  3、全體跟音樂表演。

  四、結(jié)束

  今天你們和關(guān)節(jié)玩的開心嗎?回家把畫表演給爸媽看。

  活動反思:

  1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和求知欲。

  本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶,并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼,想一想我們的手指為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。在認識關(guān)節(jié)這一活動過程中,我著眼于以"活動各個關(guān)節(jié)"來促進幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫、表演,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進行"玩中體驗,玩中交流,玩中探究"。

  2.注重幼兒的`親歷過程。

  在初步認識了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以"活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情"為線索,讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)重要性,激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動,使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學目標。

  3.注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時,我強調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來,能夠彎曲活動的部分就是關(guān)節(jié),并出示骨頭模型,讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒尋找身體上各個關(guān)節(jié),幼兒也能順利正確的找到身體上的各個關(guān)節(jié),從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加準確的理解。

科學活動教案 篇6

  活動名稱:

  我的用處真大

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒愛惜紙張、書本及其他紙制品的良好行為習慣。

  2、進一步發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  3、了解紙的用途,知道經(jīng)過特殊的加工的紙制品給人們帶來的方便。

  活動準備:

  各種各樣的紙、紙制品(包括經(jīng)過特殊加工的紙制品)若干,擺放在活動室里。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗說說常見的.各種不同質(zhì)地紙的作用:繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。

  2、擴展已有的經(jīng)驗:引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找哪些東西是紙做的?想一想還在哪里建國紙或紙做的東西(如書店、紙店、文具店、家里等)

  3、通過小實驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來的方便。

  4、幼兒自由參觀教師準備的各種紙和紙制品,互相交流討論。用紙制品當玩具,大家一起玩。

科學活動教案 篇7

  活動目標

  1、觀察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征。

  2、學說故事的語句,表達自己對春天的感受。

  3、體驗明顯的季節(jié)特征。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備

  1、PPT《熊寶寶找春天》,各種春天特征的頭飾。

  2、音樂《今天天氣真好》。

  活動過程

  一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價值取向:通過討論,幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有那些朋友呢,春天的朋友有很多,讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。

  二、按照畫面線索,欣賞散文詩。

  1、價值取向:逐步欣賞散文,學說散文中的句子。

  欣賞故事:媽媽說:“春天來了,快去歡迎春天吧!”熊寶寶說:“春天是誰呀,她在哪里呢?”就出門去尋找。

  畫面一:桃花觀察討論:我們看到了什么,這些花是什么顏色?

  欣賞故事:熊寶寶問桃花,你是春天嗎?桃花說,是的是的,我是春天,我是粉色的春天。

  畫面二:蝴蝶觀察討論:誰來了,她是春天嗎?

  欣賞故事:熊寶寶問蝴蝶,你是春天嗎?蝴蝶說,是的是的,我是春天,我是會飛的春天。

  畫面三:小草觀察討論:熊寶寶爬上小山坡,他的'腳踩到了什么?

  欣賞故事:熊寶寶問小草,你是春天嗎?小草說,是的是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。

  畫面四:小花觀察討論:熊寶寶走到山頂上,看到了什么?

  欣賞故事:熊寶寶問小花,你是春天嗎?小花說,是的是的,我是春天,我是五顏六色的春天。

  山頂上好暖和呀,熊寶寶走累了,就在暖洋洋的春天里睡著了。

  暖洋洋的春天是誰呢?熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢?

  小結(jié):現(xiàn)在是春天,因為樹葉綠了,小草發(fā)芽了,桃花開了,小朋友脫掉厚厚地棉衣,換上輕便的春裝。

  三、回憶詩歌內(nèi)容。

  1、熊寶寶找到幾個春天的朋友。她們是誰呢?

  2、用好聽的詞回答是什么樣的春天?

  四、表演詩歌內(nèi)容。

  請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等,并學說詩歌中的話。

  熊寶寶找到了這么多春天,小朋友能找到那些春天呢?繼續(xù)尋找春天,用好聽的詞說一說。

 。鄯涫俏宋私械拇禾,小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。)

  五、音樂,請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。

  小結(jié):春天真是個美麗的季節(jié),我們都喜歡春天。

科學活動教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  興趣是最好的老師,而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的誘惑下,把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情境中,主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。整節(jié)課以游戲活動貫穿,進一步讓幼兒掌握確定空間方位的方法。我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

  活動目標:

  感知上、中、下的空間方位,會用完整語言表述,并會用1-10的數(shù)字對應(yīng)計數(shù)。

  活動重點:

  感知上、中、下的.空間方位,會用完整語言表述。

  活動難點:

  會用1-10的數(shù)字對應(yīng)計數(shù)。

  活動準備:

  玩具柜,各種玩具,數(shù)字卡,九宮格,數(shù)物匹配數(shù)字及圖片

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小熊的玩具店馬上要開張了,可是店里亂七八糟的,好幾個玩具柜沒有收拾,希望小朋友幫忙收拾一下!

  二、創(chuàng)設(shè)情景,復(fù)習上、下

  1、這幾個就是小熊的玩具柜,先看看這個小柜子(有上、下兩層的柜子)

  提問:這個柜子放了些什么?(毛絨玩具)

  那xx放在柜子的那里?(幼兒完整表述)

  xx放在柜子的上面,下面

  與幼兒一邊復(fù)習上下,一邊整理毛絨玩具。

  2、認識上、中、下

  再看看這個柜子(有上、中、下三層的柜子)

  提問:xx放在柜子的那里?(引導(dǎo)幼兒說中間這個詞)

  小結(jié):這是柜子的上面,這是柜子的下面,這是柜子的中間(師指著柜子說,讓幼兒區(qū)分上、中、下)

  師提問:xx放在那里?讓幼兒完整講述。

  把xx放在柜子的上面、下面、中間,讓幼兒操作放玩具,整理玩具。

  3、認識上、中、下,并按數(shù)字對應(yīng)計數(shù)

  小熊的最后一個柜子空空的,需要小朋友幫忙給上面放玩具,這是柜子的上面、下面、中間。(師邊指柜子邊說)

  提問:柜子的上面、中間、下面放什么玩具(引導(dǎo)幼兒看標志放玩具)

  按上中下的方位是放積木,插片,交通工具的!那放多少呢?放在那里?讓幼兒觀察,自己動手擺放玩具,師最后總結(jié),并讓幼兒完整講述。

  三、游戲

  小熊的玩具柜整理好了,它非常高興,想和小朋友玩一個九宮格的游戲,這個格子也分上、中、下三層,小朋友聽清楚游戲規(guī)則,找自己喜歡的格子站好,看看格子里有什么?再找出相對應(yīng)的數(shù)字,回到格子里,蹲好。

  幼兒游戲,個別提問,讓其完整講述。

  活動反思:

  游戲以小熊的玩具店引入,讓幼兒幫忙整理玩具柜,從簡到難,從上、下再到上、中、下,再加入新的元素,數(shù)字對應(yīng)計數(shù)。幼兒很感興趣,參與性極高!可以完整的用語言表述,很棒!但到了對應(yīng)計數(shù)的環(huán)節(jié),師有點著急,沒有完整的說清楚要求,導(dǎo)致幼兒也是稀里糊涂的完成目標,下次需要改進!

科學活動教案 篇9

  活動目標:

  1發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落,初步感受地球吸引力的存在。

  2培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  3培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  1每人一份操作材料(各種小塑料玩具,糖紙,羽毛,紙偶,球,沙包)。

  2老師作掛圖兩張。

  3氫氣球,普通氣球各一個。

  活動過程:

  1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落。

 。1)游戲:幼兒運用操作材料,自由拋耍。老師同幼兒個別交流。

  老師問:扔到空中的物體最后會怎么樣?(掉下來)。

  教師問:你們能讓扔到空中的物體不掉下來嗎?(鼓勵幼兒運用各種方法)。

  2初步理解為什么物體扔到空中會自由下落。

  打開書第31頁,教師講述科學家牛頓爺爺?shù)腵故事。

  3進一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同,下落的情況也不同。

 。1)讓幼兒自己選擇兩種物體做實驗,發(fā)現(xiàn)物體下落的速度有快有慢。

  如羽毛和沙包,并讓幼兒想一想,為什么?

 。2)教師出示兩張同樣大小的紙片。

  教師:請小朋友想一想,老師一松手,這兩張紙片誰先落地?誰后落地?(同時落地)。

  教師與幼兒共同實驗,將其中一張揉成團。(教師:我們現(xiàn)在來看一看,比一比,誰先落地?誰后落地?為什么?)

  (3)教師出示兩張掛圖,并設(shè)計空氣娃娃進行講解。

  教師:我們周圍,有許多看不見,摸不著的東西,它是什么?(空氣)。

  活動延伸:

  教師出示兩個外表接近的氣球(一個是氫氣球,一個是普通氣球)。

  1教師演示,并提問:

  (1)這里有兩個氣球,你們想想看,如果教師一松手,這兩個氣球會怎樣?(落下來)。

 。2)為什么一個氣球落了下來,而另一個氣球卻上了天呢?

 。3)你們想一想,當我們坐著飛機去旅行,飛機會不會掉下來呢?為什么?

  小結(jié):我們生活的地球有一個很大的本領(lǐng),就是它具有吸引力,物體無論扔多高,無論我們怎么吹,怎么煽,總會掉下來。只是重的物體落得快,輕的物體落得慢。

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