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小班美術教案

時間:2023-07-03 07:06:39 教案 我要投稿

精選小班美術教案范文合集六篇

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小班美術教案6篇,希望能夠幫助到大家。

精選小班美術教案范文合集六篇

小班美術教案 篇1

  活動目標:

  1:通過涂色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

  2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

  3:讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值,產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

  活動準備:

  畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

  活動過程:

  1:導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

  2:新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時候強調拿筆的`姿勢,要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

  3:幼兒自己作畫。老師指導。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會動腦筋”

  4:請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。

  5:結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結束本課。

小班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。

  2、幼兒有做手工的興趣,能保持作品的整潔。

  3、愿意參加活動,初步感受與同伴、老師進行集體活動的愉悅。

  活動準備:

  1、用廢圖畫紙剪成"小樹葉",上面分別貼有幼兒和老師的照片。

  2、用彩色紙做的樹一棵。

  活動過程:

  一、激發(fā)學習的興趣,感知擺畫方法。

  1 、 老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。

  2 、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。

  3 、 在音樂聲中引導幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。

  4、擺上自己的那片樹葉,邊擺邊自言自語地說:"小#班的'樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

  二、幼兒操作活動。

  1、自然地引導幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說:"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

  2、老師邊參與到幼兒的活動中去,邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。

  3、幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。

小班美術教案 篇3

  一、 情景創(chuàng)設一:葉子寶寶離開了媽媽

  1. 出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2. 教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?

  它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

  二、 情景創(chuàng)設二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察

  1. 師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

  2. 教師提問:葉子寶寶變成了什么?

  你們會不會用樹葉貼畫呢?

  三、 情景創(chuàng)設三:認識常見的.樹葉寶寶

  1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。

  2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。

  四、 情景創(chuàng)設四:送葉子寶寶回家

  1. 幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導。

  2. 把粘貼好的畫掛到樹上。

  五、 老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

  小班美術教案:漂亮的毛衣

  活動目標:

  1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

  2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。

  活動準備:

  1、 紙剪成的毛衣。

  2、 彩紙條。

  3、 環(huán)境布置中有編結好的“毛衣”。

  過程建議:

  1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?

  2、 設問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

  3、 幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎么配色的。

  4、 幼兒再操作;ハ鄥f(xié)作,完成作品。

  5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品,集體觀察討論。

  設問1:這里的毛衣都能進商店嗎?為什么?

  設問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

小班美術教案 篇4

  一、設計意圖:

  小班的幼兒由于生理發(fā)展特點,有的還不能很好的用筆,為了讓幼兒感受自己創(chuàng)作的樂趣,嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設計了這節(jié)手指點畫---《我的手指真神奇》的美術活動,從而激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

  二、重點難點:

  重點:學習用手指點畫出大小、疏密不同的蝌蚪。

  難點:大拇指指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。

  三、活動目標:

  1、能正確點畫出小蝌蚪的身體,并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置;

  2、學習和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能;

  3、在大膽表現(xiàn)小蝌蚪的過程中感受手指點畫的樂趣。

  四、活動準備:

 黑色的`水粉顏料,黑色彩筆、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》

  五、活動過程:

。ㄒ唬⿲氩糠郑簝焊鑼耄鹩變旱呐d趣。

  老師播放《小蝌蚪》的音樂,邊唱邊帶領小朋友像小蝌蚪一樣游。

 。ㄎ覀兩瞎(jié)課學習的兒歌《小蝌蚪》小朋友都還記得嗎?現(xiàn)在老師要請小朋友站起來,和老師一起游啊游,像小蝌蚪一樣游,游啊游啊,我們穿過了水草,遇到了螃蟹公公,田螺姑娘,瞧,還有我們愛吃的小蟲子)

 。ǘ┗静糠郑航處熝菔臼种更c畫,并講述規(guī)則

 1、老師向幼兒展示事先準備好的點畫蝌蚪的成品。

  2、小朋友,你們喜歡小蝌蚪嗎?現(xiàn)在老師要變小蝌蚪了,小朋友可要看清楚了!。”隨即伸出大拇指,問幼兒:“它是誰呀?”(大拇指),“還有一個是黑顏料。”出示顏料盤!斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(黑色)。

  3、示范講解:(1)、“現(xiàn)在我開始變蝌蚪啦,看好了我是怎么變蝌蚪的!薄澳粗改粗嘎N翹,顏料盤里親親,蝌蚪蝌蚪變、變、??”再用黑色彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴。

  (2)、老師:“噢,原來老師變蝌蚪還要念好聽的兒歌呀!”寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!”引導幼兒伸出大拇指念二遍。

 。3)、那你們看這里老師變的蝌蚪一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蝌蚪、怎么變小蝌蚪嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說——大拇指豎起來的時候是小的,大拇指躺下來點的時候是大的)

  3、重點強調:

  (1)、千萬不能把顏料放進嘴里,這個吃到肚子里,身體會很不舒服。

 。2)、提醒幼兒用大拇指輕輕蘸顏料,用力變變變。

 。3)、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。

  (三)分發(fā)材料,老師隨機指導

 1、每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

  2、點畫方法:大小、疏密不同的蝌蚪。

  3、蝌蚪尾巴不宜太長。

  4、大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。

  5、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

 。ㄋ模┕膭钚∨笥逊窒碜约旱淖髌

 鼓勵小朋友向大家展示自己的作品,對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。

 。ㄎ澹┤绻麤]有小朋友愿意展示作品了,就結束本堂課。(“寶寶們真能干,變了這么多的可愛的小蝌蚪,自己表揚一下自己”)

 六、活動延伸:

 1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。

  2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。

  3、制作小蝌蚪頭飾,扮演《小蝌蚪找媽媽》。

小班美術教案 篇5

  活動目標

  1、引導幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系。

  2、在玩泥游戲中,初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。

  3、通過操作感受活動的快樂。

  活動準備

  1、各種顏色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。

  2、范例

  活動過程

  1、出示彩泥引起興趣。

  教師:我們每個人手里都有一團彩泥,你用什么方法使你的'彩泥能變個樣子呢?

  2、提問:你用什么方法玩的?

  請幼兒說出玩泥的各種方法。

  3、教師:我們一起做個游戲,搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細又長。

  4、提問:你搓的像什么?

  幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說出已知的物品。

  5、教師:看看我把你搓的長條變成了什么東西?

  請幼兒說一說看見了什么,它們是怎樣做出來的?

  6、請幼兒把搓好的長條變一變,試一試能變出多少東西。

  老師指導幼兒用那些輔助材料可以完成作品。

  7、幼兒的作品欣賞,向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥變成了什么?

小班美術教案 篇6

  活動目標

  1.嘗試用印章在布上或紙上印畫,增強動手能力。

  2.對印章畫感興趣,培養(yǎng)初步的集體合作意識。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備

  1.幾塊用印章印好的花床單。

  2.和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙),紅黃藍水粉顏料。

  3.印章若干。

  活動過程

  1.引導幼兒欣賞各種花布。

  “花布上有什么?”

  “它們是什么顏色的?”

  “猜一猜是怎么印出來的?”

  2.講解示范印畫的步驟。

  選一個印章,輕輕放在顏料盤里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按壓后取下,另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色,在空白處繼續(xù)壓印,直到全部印滿圖案。

  3.幼兒自由印畫,教師在旁邊指導。

  (1)鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

  (2)提示幼兒將床單印滿圖案。

  (3)對個別能力較弱的'幼兒給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

  4.展示幼兒作品。

  提問:“你最喜歡哪一個?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

  反思:顏料不能太稀,要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前,教師一定要做好示范講解,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

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