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大班教案

時間:2023-07-03 07:17:46 教案 我要投稿

【必備】大班教案模板合集5篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班教案5篇,希望對大家有所幫助。

【必備】大班教案模板合集5篇

大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚,大概了解魚的基本特征。

  2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。

  3、喜歡魚,并能向同伴講訴自己的作品。

  教學(xué)重點:學(xué)會用線條的變化畫出各種各樣的魚。

  教學(xué)難點:了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、海底世界魚類視頻

  2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒

  3、教室布置成海底世界

  4、教師示范畫“海底世界里的魚”

  5、音樂《水族館》

  教學(xué)課時:一課時

  教育理論依據(jù):

  本節(jié)課的`選取,因為魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象,一日游戲中,幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲,也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認(rèn)識,由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征:魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶,鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒,能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色,從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

  教學(xué)過程:

  一、觀看視頻,激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣。

  今天,老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片,你們想不想看呢?(想)

  視頻看完了,誰能來告訴我,你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答,如:熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

  二、觀看范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識幾種常見的魚。

  海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?(想)

  今天,我們要去海底世界給魚兒拍照片,小朋友看看海底世界都有哪些魚兒?

  咦,我們來到了哪里?(海底世界)

  海底世界里漂亮嗎?(漂亮)

  你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢?

  誰來說一說,你看到了哪些魚兒?(熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等)

  魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論,如:頭、身體的形狀)

  小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

  幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征,由不一樣的線條或圖形組成。

  這些魚長得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同,如:直線、弧線、三角形、圓形等)

  誰愿意來說一說?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢?

  幼:不一樣,熱帶魚的身體是三角形,它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

  幼:不一樣,帶魚的身體是細(xì)長形的,而珍珠魚的身體是胖胖的等。

  幼:不一樣,它們這些魚都不能變色,只有五色魚會變出漂亮的顏色,真奇怪。

  幼:熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的,而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的,所以它們不一樣。

  小結(jié):海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的.特征,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長,有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會變色,甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。

  2、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  2元超市(各種玩具、食品等替代品)1—10的代幣券,鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料,骰子兩人一個。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、談話引入,說說上超市的經(jīng)歷。

  2、觀看課件,說說上面的7代表什么意思?理解代幣券的用途。

  二、在游戲中體驗、感知單雙數(shù)

  1、講解游戲規(guī)則。

  數(shù)一數(shù),你有幾元錢?兩個兩個圈一圈,猜想你能買幾樣?xùn)|西?還有沒有剩下?

  2、幼兒進(jìn)行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。

  三、通過交流和比較,理解單雙數(shù)

  1、提問:你有幾元錢?共買了幾樣?xùn)|西?是不是跟你預(yù)想的一樣,還有剩下的錢嗎?

  2、回收代幣券:出示紅黃兩座房子, 引導(dǎo)幼兒將有剩余的排紅房子下面,沒剩余的排黃房子下面。

  3、教師小結(jié):

 、賰蓚兩個地數(shù),剩下一個的我們給他取個好聽的名字,叫單數(shù),它們是1、3、5、7、9;兩個兩個地數(shù),都能找得朋友,并沒有剩下的我們給他叫雙數(shù),它們是2、4、6、8、10。

  ②單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

 。、出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(單雙數(shù)用紅黃兩種顏色出現(xiàn))

  5、通過將數(shù)字從小到大進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。

  四、通過進(jìn)一步操作,鞏固對單雙數(shù)的認(rèn)識

  1、通過發(fā)現(xiàn)自身器官的數(shù)量,進(jìn)一步鞏固對單雙數(shù)的認(rèn)識:引導(dǎo)幼兒尋找身體上某些器官的數(shù)量,并說出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)。

 。病⒎纸M操作:

  幼兒兩人一組扔骰子,將所扔的數(shù)字寫在表格中,看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

 。、老師和幼兒共同驗證。

  活動反思:

  《認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動,其主要目標(biāo)是:初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的`單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“游戲時幼兒的生命”,我設(shè)計的這個活動,拋開了以往陳舊的教學(xué)模式,整個活動以游戲貫穿,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。活動中,我通過設(shè)計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展,啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  在取得成功的同時也存在一些不足,在活動中幼兒與老師的交流多了,幼兒與幼兒之間的交流少了,不能很好的進(jìn)行交流與溝通,這一點在以后教學(xué)中會多加注意。

  總之,整堂課下來,課堂氛圍很好,幼兒也很投入,回答問題也很積極,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,并積極投入到探索活動中來。

大班教案 篇3

  活動目的

  1、欣賞各種各樣的魚,了解魚的特點。

  2、能用刻、捏、撮等多種方法表現(xiàn)魚的特征。

  3、樂意參加泥塑活動,體驗玩泥的樂趣。活動準(zhǔn)備:課件、紫砂泥、工具刀、顏料。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。師:小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?里面都有什么呀?

  二、欣賞圖片,了解魚的特點。師:接下來,我還要請你們欣賞幾幅圖片。“這些都是什么呀?”“你喜歡哪條魚,它是什么樣子的`?”

  1、教師小結(jié):我們看到的魚有的是三角形的,有的是圓圓胖胖的,有的還有長長的刺呢。

  2、請幼兒說說魚的共同特征!半m然這些小魚的形狀不一樣,可是你有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的”

  3、教師小結(jié):雖然它們形狀各異,可這些魚都有尾巴、眼睛、嘴巴、魚鰭,這是它們共有的特征。

  三、師幼共同討論魚的制作方法。

  1、教師與幼兒合作制作魚。今天我們也來做各種各樣的魚,怎么做呢?鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

  2、魚的身上還有什么?可以怎么做?請個別幼兒上臺操作。

  3、幼兒制作,教師個別指導(dǎo)。

 。1)教師提出制作要求:“你們是不是也想做一條自己喜歡的魚?”

  a、有的泥比較硬,要用力地捏一捏。

  b、 魚做好后,別忘了幫它裝飾上漂亮的花紋。

 。2)幼兒制作,教師個別指導(dǎo)。

  四、作品展示,介紹幼兒的作品。

  師:“小朋友的魚都做好了,我們一起來看一看吧~”

  1、發(fā)現(xiàn)不同作品,提升幼兒原有的經(jīng)驗!拔覀兛纯,這里有件很特別的作品,它哪里特別呀?”

  2、教師小結(jié):小朋友做的小魚真可愛。你有沒有覺得小魚還少了一些什么呢?現(xiàn)在夠不夠漂亮呀?

  五、給魚穿上漂亮的衣服。

  師:“今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的顏料,現(xiàn)在我們就去給小魚穿上漂亮的衣服吧!”

  六、展示成品。

大班教案 篇4

  一、設(shè)計意圖

  《紙真好玩》是一本與小朋友平時所看的完全不一樣的書,它不是給小朋友講一個故事,而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中,作者從易到難呈現(xiàn)了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和玩法,根據(jù)這些提示,小朋友動動自己的小手,通過撕、折、剪、貼、畫等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具。在這些活動中,幼兒需要調(diào)動自己的感官,充分運用手指的小肌肉,因此能有效地鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,提高感覺統(tǒng)合的水平,促進(jìn)大腦前庭的發(fā)育。

  《綱要》中指出,要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,這本書不只是一本手工操作書,當(dāng)幼兒閱讀這些圖示步驟時,無形中就學(xué)會了操作說明,通過閱讀,幼兒能獲得操作的樂趣,也發(fā)展了閱讀的興趣,將進(jìn)一步促進(jìn)幼兒閱讀能力的`發(fā)展,值得我們和孩子一起閱讀。

  二、活動設(shè)計

  (一)活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)閱讀科學(xué)類的工具書。

  2、閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動作的漢字。

  3、體驗根據(jù)文字與圖譜步驟提示制作紙玩具的樂趣。

  (二)活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)大書《紙真好玩》,紙質(zhì)玩具若干。

  2、材料:卡紙、色紙、圖畫紙、皺紋紙等各種操作用紙。

  3、彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。

  4、可以張貼掛圖的活動操作板。

  (三)活動過程

  1、出示紙質(zhì)玩具,引發(fā)幼兒對紙質(zhì)玩具的興趣與好奇☆你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎?

  ☆閱讀繪本的封面?纯捶饷娴恼掌蜁虏聲飼鞘裁?

  2、閱讀繪本,了解制作玩具的方法步驟。

  ☆選擇一張制作紙質(zhì)玩具的圖片說說圖上有些什么內(nèi)容(了解圖上有4個部分的內(nèi)容)☆看看玩具是如何制作的我們要做的這個玩具,名稱是什么?

  制作這個玩具需要什么工具?

  我們怎么制作這個玩具?

  這個玩具如何玩?

  (教師邊講解邊示范,讓幼兒了解各種符號的操作方法)3、幼兒分組,閱讀操作步驟,自由操作,教師指導(dǎo)☆幼兒分組確認(rèn)玩具名稱。

  ☆討論確認(rèn)需要的材料和工具☆閱讀操作步驟,按步進(jìn)行操作(引導(dǎo)幼兒學(xué)會閱讀漢字和圖示來制作紙玩具)

  4、小組展示交流

  介紹制作方法和玩法教學(xué)建議:

  1、為方便教學(xué),教學(xué)用書的內(nèi)頁制作成大的掛圖,更直觀,可以根據(jù)幼兒的回答隨意抽取任意一副。

  2、將繪本畫面制作成單頁操作板,放在活動區(qū)域讓幼兒操作。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、在反復(fù)哼唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。

  2、能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱,體驗歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣。

  活動準(zhǔn)備:

  請家長協(xié)助幼兒制作一個有趣的面具。

  活動建議:

  1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律以及節(jié)奏的`快慢變化,引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

 。1)教師彈琴,請幼兒利用拍手、拍膝、拍肩或兩個小朋友對著拍手的形式,欣賞這段音樂。

  (2)教師可巧妙地在彈奏樂曲中,進(jìn)行一些節(jié)奏快慢或旋律強(qiáng)弱的變化, 以提高幼兒反復(fù)欣賞的興趣。

  (3)鼓勵幼兒如果覺得好聽,就用“來來來”的歌詞跟著旋律哼唱,教師可反復(fù)彈奏旋律,直至大多數(shù)幼兒都能哼唱旋律。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將自己的名字填入歌曲的旋律中,并用快樂的情緒演唱出來。

  (1)教師示范將自己的名字填入歌曲中,快樂地邊彈變演唱出來。

  (2)引發(fā)幼兒嘗試將自己的名字填入歌曲,哼唱出來,病情個別幼兒示范。

 。3)全班幼兒跟隨旋律哼唱自己的名字。

 。4)幼兒兩人一對自由地拍手拍肩進(jìn)行分句演唱,第一句甲幼兒演唱,第二句乙幼兒演唱。

  3、組織幼兒集體游戲,輪流演唱。

  請幼兒帶上自己事先制作好的面具,全班幼兒手拉手圍成一個圓圈,每個小朋友按順序站到圈中演唱自己的名字,鼓勵幼兒配上有趣的身體動作,其余幼兒可以隨旋律有節(jié)奏地舞動或拍手,教師有意調(diào)控彈琴的速度以使游戲更加幽默有趣。

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