精選中班語言活動教案七篇
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的中班語言活動教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1 理解故事內(nèi)容,學(xué)說角色對話
2 懂得同伴間要互相幫助
活動內(nèi)容:
語言故事《螞蟻報恩》
活動準(zhǔn)備:
視頻 課件
活動過程:
一、導(dǎo)入激趣
師:今天老師給大家請來一位小客人,快來看這是誰?
(出示小螞蟻圖片一)快來看小螞蟻怎么了?
。ǔ鍪緢D片二)圖上畫得是什么?
。ㄖ鹨挥^察圖片,分析圖片內(nèi)容,幼兒大膽猜想)接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽,看和你們想到的一樣嗎?
二、幼兒觀看視頻動畫,初步理解故事內(nèi)容
1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么?是誰救了小螞蟻?怎么救的?
2、幾天后,小螞蟻散步時聽到了一陣"沙沙"聲是誰的?鴿子遇到什么困難了?這時,是誰救了鴿子?怎么救的`?
師:鴿子得救了嗎?我們再來仔細(xì)聽一次,聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么?他們是怎么說的?
三、幼兒再次觀看視頻動畫,學(xué)說故事中的角色對話
師:當(dāng)小螞蟻掉入水中時,著急的說什么?誰來學(xué)一學(xué)?(對學(xué)得很形象逼真的給予表揚(yáng)鼓勵)鴿子又說了什么話?誰來學(xué)一學(xué)?我們也
來學(xué)說吧!小螞蟻得救了感激的對鴿子說了什么話?我們一起來聽聽
師:當(dāng)鴿子遇難了時,小螞蟻也著急的大喊什么?誰聽出來了?我們一起說說?鴿子飛回來感激的對小螞蟻說了什么?我們一起來聽聽
。ㄟ吇貞涍厡W(xué)說對話邊傾聽驗證)
師:這么熱心的一對好朋友,在對方遇到困難時,都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎?平時我們應(yīng)怎樣做 ?現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務(wù),挑戰(zhàn)一下自己,看誰能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來,講給你旁邊的小朋友。(兩人一組互相講述)看誰講的好?
四、幼兒自由講述,教師巡回指導(dǎo)
師:誰愿意給大家試著講講?(指名倆個幼兒講述)他們講的好嗎?
哪里好?(幼兒評價學(xué)習(xí))
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、 認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:嘲笑、竊竊私語、欣喜若狂。
2、 懂得要尊重別人的不同,學(xué)習(xí)欣賞差異。 活動重點:理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)簡單的詞匯。 活動難點:學(xué)習(xí)欣賞差異,懂得尊重別人
活動準(zhǔn)備:
1、 掛圖6號;《小朋友的書。我升中班了》
2、 磁帶及錄音機(jī)
活動流程:
一、教師分段講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽故事
1、講述故事前半部分,從開始至“那里沒人取笑它們”
師:小朋友們,今天老師帶來一個故事,小朋友現(xiàn)在一起來聽一聽,聽完老師要提問的,請你們認(rèn)真聽啊!
問:故事的名字是什么啊?剛才我們故事才講了一半,那你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事情?
2、講述故事后半部分,從“突然”到結(jié)束。
師:剛才小朋友都猜了接下來會發(fā)生什么,那我們現(xiàn)在一起來聽一聽故事的后半部分,是不是像小朋友們猜的那樣呢?
問:后來發(fā)生了什么?
二、教師依次出示掛圖,完整講述故事,提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、出示掛圖一。
師:小朋友看看這幅圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么。刻釂枺骸捌婀值囊粚Α爸傅氖钦l和誰?為什么說鱷魚和長頸鹿是奇怪的一對呢?大家是怎么取笑它們的?
師:現(xiàn)在我們一起來理解一下詞語“嘲笑”、“竊竊私語”、它們要表達(dá)的意思是什么?
2、出示掛圖二。
師:我們一起來看看這幅圖,看看它們在回家的路上發(fā)生了什么事?長頸鹿是怎么幫助小鱷魚和鱷魚奶奶的?長頸鹿和鱷魚為什么能順利救出被火困住的小鱷魚和鱷魚奶奶?這一次大家是怎么看待他們的?
師:剛才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思,那我們一起來學(xué)學(xué),看看它表達(dá)的是什么意思。
三、播放故事錄音,幼兒欣賞
師:小朋友,現(xiàn)在我們一起完整的聽一下這個故事。聽完后我請小朋友說一說自己喜歡鱷魚和長頸鹿嗎,為什么喜歡它們?
四、教師總結(jié)
師:鱷魚和長頸鹿身高有很大差異,雖然看上去很奇怪,很特別,但是也很美。我們每一個認(rèn)都有不同于別人的`本領(lǐng)和才能,我餓美女應(yīng)該尊重別人,欣賞別人,善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人
活動反思:
這次活動的主要目標(biāo)是懂得要尊重別人的不同,學(xué)習(xí)欣賞差異。根據(jù)中班幼兒語言的發(fā)展特點,幼兒語音器官已發(fā)育成,5歲的兒童已基本上能對大部分簡單句按句法進(jìn)行正確理解,還能用完整的句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事,圖片上的內(nèi)容,會有表情地朗誦兒歌和復(fù)述故事,能大膽、清楚的用語言表述自己的意見。
在活動中,讓幼兒了解每個人都有不同于別人的外表,但是每個人都有自己的本領(lǐng),在尊重別人的同時讓幼兒知道要利用自己的本領(lǐng)去幫助別人。
這次的活動中還存在一些不足,諸如:對于一些較難詞匯如“嘲笑”“竊竊私語”,理解不深入,還似懂非懂,個別幼兒在看圖說話中,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),語句不連貫。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1.幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng),培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
2.幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件,四種動物(貓、狗、馬、大象)的圖片,白紙,記號筆。
活動過程:
一、介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。
1. 今天聽的故事,是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的,你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢?
2. 那小羊會被狼吃掉嗎?
過渡語:小羊究竟會不會被狼吃掉?誰會來幫助他?用了什么方法幫助他?聽了故事你就會知道了?(邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。)
二、聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的`方法。
1. 聽故事第一部分。(從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊。)
。1) 你聽到哪些動物來了?(說一個在黑板上放一個動物圖。)
。2) 他們都是怎么對小羊說的?
。3) 你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢?
2. 聽故事第二部分。
(一直聽到小動物們躲起來。)
。1) 你聽到小動物分別準(zhǔn)備怎樣對付大灰狼?(說一種老師在白紙上畫一個標(biāo)記)
。2) 為什么這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢?
3. 聽故事最后一部分。(聽到故事結(jié)尾。)
(1) 小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎?
。2) 誰先開始的?接著是誰?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。)
。3) 大灰狼最后怎樣了?
小結(jié):每個動物都有自己不同的本領(lǐng),用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。
三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。
小結(jié):小羊自己是對付不了大灰狼的,還是要靠大家集體的力量。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、理解《盲人摸象》故事內(nèi)容,能用自己的語言簡單講述故事中的道理。
2、初步理解故事所表達(dá)的寓意,知道看待事物要全面,不能看局部。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
活動準(zhǔn)備:
1、大象的圖片(已分割成幾個部分)PPT課件
2、百寶箱:內(nèi)裝各種物品、玩具若干。
活動反思:
今天的語言活動課《盲人摸象》,是一個成語故事,故事詼諧幽默,深深的打動著我,我相信孩子們一定會非常喜歡聽。在活動前我故作神秘的告訴班級小朋友說,今天在教室里來了一位盲人,你們找找看,孩子門左看右看都說不知道,我話鋒一轉(zhuǎn)問道:那你們知道什么是盲人嗎?徐成杰以最快的速度向其他小朋友解釋著;"盲人,就是瞎子"我接著問,那他能看得見東西嗎?"看不見"順著孩子的思路,于是我引出了故事的開頭,今天有一群盲人他們在摸象,他們看不見,你說怎么摸呢?孩子們被這樣一個問題驚呆了。躍躍欲試的想要探究盲人是怎么摸象的。我在繪神繪色的講《盲人摸象》的故事中,通過等待留空的教學(xué)方法,既發(fā)展了幼兒的.想象力,同時也鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力,整個活動幼兒的興趣點高。在這個故事中,他們認(rèn)識到了小小故事帶來的大道理:"看事不能只看一面,一個盲人摸到的只是象的一部分,而部分不能代表整體,然而這幾個盲人都看不到整體,所以爭得面紅耳赤的,故事告訴我們所在的就是,不要像盲人一樣以偏概全了,否則真是盲人了。雖然這個故事所講的道理孩子們不是很能領(lǐng)會,但詼諧幽默的故事情節(jié)還是大大吸引了他們,他們只知道做什么事情不能鬧笑話,要多動小腦筋。
在最后的環(huán)節(jié)中,我問孩子什么叫成語,孩子們沒有一個能回答出,他們都不知道,為了讓他們更加清楚的明白,于是我對什么是成語進(jìn)行一番解釋:成語是由4個字組成的,每個成語故事里蘊(yùn)藏著一個道理。孩子們終于知道了答案一個勁的嚷著要我再講一個成語故事,由于時間有限,我只能安排在區(qū)域游戲的時候,老師到圖書區(qū)再講給他們聽,孩子們在教室里面好一陣歡呼,其實只要讓孩子們多看看成語故事,也是一種很好的教育之道,從中可以讓孩子自然而然的學(xué)習(xí)到許多人生道理,何樂而不為呢?
中班語言活動教案 篇5
中班語言活動教案《小熊的尾巴》
授課人:盛芳芳
活動目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用語言大膽表達(dá)自己的想法。
1、讓幼兒在活動中通過語言表達(dá)與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。
2、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷;顒訙(zhǔn)備:PPT、音樂
活動過程:
一、播放課件,講述故事
。ㄒ唬龑(dǎo)幼兒觀察
。1)猜一猜游戲--這是誰的尾巴?(猴子--松鼠--引出小熊的尾巴)老師:這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?
老師小結(jié):猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴,會爬樹,還會摘香蕉,真靈活!老師:這是誰的尾巴?松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)?
老師小結(jié):松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,還能......真有趣。
老師:有一個動物朋友,他的尾巴有短又小,緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎?我給你們看一點點,原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在干什么?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察
。1)結(jié)合故事提問:
一天,小熊出門去玩,看見了誰?狐貍在干什么?
用什么掃地?小熊見了會怎么想?
學(xué)說:要是我有毛絨絨的大尾巴,就能用尾巴掃地了。
。2)小熊繼續(xù)往前走,看見了誰,他們在干什么?
小豬在干什么?用什么拔河?小熊見了又會怎樣想?
學(xué)說:要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。
。3)小熊走呀走,又看到了誰? 它們有怎樣的尾巴可以做什么事情?小熊見了又會怎樣想?
二、引出尾巴操,學(xué)做尾巴操
師:1、小熊看到朋友們各種各樣的`尾巴真羨慕。
小熊也想有這樣的尾巴,怎么辦呢?大家來幫他想想辦法。
2、你們的辦法可真多,小熊也想了條妙計,引出尾巴操,教師示范。
3、播放課件
尾巴操有用嗎?看看他長出了誰的尾巴?小熊還想長,我們一起來幫他。
【播放音樂,師幼一起做尾巴操。】
4、播放課件
小熊長出了新尾巴,好高興呀。你們看它在做什么?
(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)
5、播放課件
可是不久,小熊就不高興了,為什么呀?誰來猜猜?
原來長尾巴給小熊帶來了許多不便,哪里不方便呢,誰看出來了?
。ㄋX--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出來,出門--夾尾巴)
【點擊睡覺、洗澡、出門的畫面,直觀理解長尾巴帶來的不便】
6、小熊想要自己的尾巴,怎么辦呢?
引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操,教師先示范。(播放課件)
小熊媽媽說:"還是自己的尾巴好。"
教師:這個故事的名字叫《小熊的尾巴》 我們一起來完整的聽聽這個故事吧。
8、教師復(fù)述故事
完整播放PPT
三、活動延伸
你最喜歡你身體的哪個地方?為什么?
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、大膽地描述圖片內(nèi)容并以介紹的形式表述。
2、在集體中體驗分享閱讀的樂趣。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
大書《我的畫》,最后一頁遮去作品畫;幼兒繪畫作品若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
1、展示幼兒繪畫作品:這是誰的畫?介紹一下你畫的是什么?
2、請個別幼兒嘗試介紹他人的作品。
二、閱讀大書
1、 出示大書最后一頁:你看到了什么?這個小姑娘漂亮嗎?你們看她的表情怎么樣?她為什么這么高興呢?
這個小姑娘有一盒漂亮的畫筆,可以用來畫畫,你們看,這是她的畫。(拿掉遮蔽物)
2、“原來她最好的才藝是畫畫,她把才藝展示給大家看,所以才這么高興,我們一起表揚(yáng)她好嗎?”
3、閱讀封面
“今天老師帶來的這本書就是關(guān)于小姑娘畫的畫,我們一起來看封面”,指讀“我的畫”。
4、逐頁閱讀,引導(dǎo)幼兒大膽描述看到的畫,并以介紹的方式表達(dá)出來。逐頁出示畫面,讓幼兒說說畫面上有什么,“你怎么介紹這幅畫?你怎么說才能讓大家更喜歡這幅畫?”每幅畫都讓幼兒大膽地介紹畫的是什么,并引導(dǎo)他們使用量詞、形容詞完整地以“我畫的是……”的`形式講述。
5、教師小結(jié):小姑娘畫得真好,你們幫她介紹得更好,謝謝你們!你們看,她還在每幅畫的旁邊貼上了自己的照片,每一張都笑得很燦爛,因為她是個很自信的小女孩。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo):
能根據(jù)畫面清楚地講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長結(jié)合親子手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容,用通俗的語言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點,學(xué)習(xí)簡單的芭蕾舞動作。
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》,幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》,親子手冊《領(lǐng)域活動·芭蕾舞》。
活動過程:
1、以美好夢想的話題引入活動。
2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。
小結(jié):熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞,它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。
3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的`夢想》②,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。
小結(jié):聽說森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了,熊貓胖胖心情很急切,馬上來到學(xué)校報名,它要為實現(xiàn)夢想勤練舞蹈,可是,報名處的山羊和小兔都耷拉著臉,不理睬它。
4、圍繞問題討論,啟發(fā)幼兒想象,講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。
5、組織幼兒給圖片取名,結(jié)束活動。
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