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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-04 08:32:53 教案 我要投稿

【推薦】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板合集六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)提供的圖片,大膽想象說(shuō)出圖中內(nèi)容。

  2、能完整的朗誦兒歌,并想象續(xù)編兒歌。

  3、喜歡探索宇宙的奧秘,初步形成觀(guān)察天空、星星、月亮的'好奇心。

  活動(dòng)重點(diǎn):目標(biāo)1、2

  活動(dòng)難點(diǎn):能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、活動(dòng)室布置成宇宙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引語(yǔ):“今天,我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去,想去嗎?

  2、帶幼兒隨音樂(lè)做乘飛船動(dòng)作進(jìn)入布置成宇宙的活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察張貼的月亮、星星圖片,發(fā)現(xiàn)月亮的形狀(象鉤)。

  3、引“多漂亮的大月亮,走!咱們一起進(jìn)去玩一玩!到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢?我們看見(jiàn)了這么美的月亮,那就將月亮編成一首好聽(tīng)的兒歌送給月亮姐姐吧!同意嗎?”

  4、(播放課件)讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,用語(yǔ)言描述看到的圖片內(nèi)容,教師帶幼兒將所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行修改、組編變成短小精悍的句子,最后將所編的句子組合起來(lái)就變成了一首兒歌。

  兒歌——釣星星

  月兒彎彎,銀光閃閃。

  像個(gè)魚(yú)鉤,掛在天邊。

  不釣魚(yú),不釣蝦。

  釣串星星滿(mǎn)天撒。

  5、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌,如:月亮圓圓,像個(gè)銀盤(pán),不裝菜,不裝飯,只裝一盤(pán)小星星……

  6、鼓勵(lì)幼兒自由、大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。

  7、小結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況,幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌,帶幼兒乘飛船回家。結(jié)束活動(dòng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  2、幫助幼兒積累有關(guān)動(dòng)物的腳的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生了解動(dòng)物的興趣。

  3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道等詞語(yǔ)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、動(dòng)物頭飾。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯螒--猜猜它是誰(shuí),引起幼兒的活動(dòng)興趣。

  師:天氣真好,小動(dòng)物們來(lái)到草地上?匆豢础⒉乱徊滤鼈兪钦l(shuí)?

 。ń處熗ㄟ^(guò)"拉幕"來(lái)制造懸念,激發(fā)幼兒的興趣。)

 。ǘ┬蕾p理解故事。

  1、幼兒欣賞故事前半部分。

  提問(wèn):小動(dòng)物們?cè)诓莸厣细墒裁?(?shù)腳)(教師將錄制好的音頻導(dǎo)入,烘托故事的氣氛。)

 。1)提問(wèn):小雞有幾只腳?它是怎樣走路的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):又輕又巧) (點(diǎn)擊小雞,播放錄音。)

  (2)教師根據(jù)幼兒的回答在小雞的下面出示數(shù)字。(從資料庫(kù)中拖出數(shù)字2,同時(shí)也讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字2)

 。3)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片。(效果同上)(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道)過(guò)渡語(yǔ): 小動(dòng)物們正說(shuō)著,這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?(小蜈蚣) (利用飛入的方式導(dǎo)入小蜈蚣)2、教師講述故事后半部分,引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。

 。1)提問(wèn):小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎?(不知道)(點(diǎn)擊蜈蚣,播放錄音。)

  (2)小動(dòng)物們都來(lái)幫小蜈蚣干什么?(幫忙數(shù)腳)數(shù)清楚了嗎?(沒(méi)有)(分別播放小動(dòng)物數(shù)蜈蚣腳的聲音)

 。3)為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的.腳呢?(蜈蚣的腳太多了)

  3、故事結(jié)尾。

  提問(wèn):小蜈蚣到底有多少只腳?(42只腳)。(從資料庫(kù)中拖出數(shù)字4和2,同時(shí)也讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4和2連起來(lái)就是讀42)

 。ㄈ┰俅涡蕾p故事。

  (完整播放故事圖片,配上輕音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒與教師一起邊講故事邊表演)

 。ㄋ模┯懻:誰(shuí)的腳多?誰(shuí)的腳少?誰(shuí)的腳用處大?

  師:小動(dòng)物們?cè)谝黄饠?shù)腳,比誰(shuí)的腳少,比誰(shuí)的腳多,那么到底誰(shuí)的腳少,誰(shuí)的腳多呢?誰(shuí)的腳用處大?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的意見(jiàn)。(出示圖表,幫助幼兒鞏固對(duì)小動(dòng)物以及它們腳的數(shù)量的認(rèn)識(shí))

  教師小結(jié):大家說(shuō)的很對(duì),每個(gè)小動(dòng)物的腳的用處都很大,每個(gè)小動(dòng)物都離不開(kāi)自己的腳。

 。ㄎ澹┞(tīng)音樂(lè),表演"走路",結(jié)束活動(dòng)。

  師:下面請(qǐng)小朋友們戴上頭飾,我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路到外面去做游戲吧。

 。úシ乓魳(lè),讓幼兒在游戲中結(jié)束活動(dòng))

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用完整的句子講述假期中有趣的事。

  2、樂(lè)意相互了解同伴的假期生活,同享快樂(lè)。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解幼兒假期活動(dòng),引導(dǎo)幼兒回憶其中一件有趣的事

  2、請(qǐng)幼兒將假期中畫(huà)的圖畫(huà),拍的照片、玩具帶到幼兒園

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以“小動(dòng)物”引起幼兒興趣

  教師出示一個(gè)“小動(dòng)物”:這個(gè)是誰(shuí)呀?它想知道你們?cè)诩倨诶镞^(guò)的怎么樣?

  2、組織幼兒交流討論“在暑期里,我最喜歡做……事”

  如:假期里到什么地方玩了,和誰(shuí)一起玩的

  擴(kuò)展思維,說(shuō)說(shuō)自己看到的,聽(tīng)到的有趣的'事

  3、請(qǐng)2"3名幼兒而在集體面前講述,并結(jié)合一些自己帶來(lái)的實(shí)物進(jìn)行講述

  4、小組活動(dòng)

  1) 小組相互講述,鼓勵(lì)幼兒響亮地講述假期趣事,和同伴分享快樂(lè)

  2)相互交換自己帶的東西,繼續(xù)相互感受他人的愉快

  活動(dòng)反思:

  《綱要》指出:幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中,通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容,并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景

  中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展,包括語(yǔ)言表達(dá)能力。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是想讓幼兒從身邊最近的地方,最近的人出發(fā), 使幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、愛(ài)說(shuō),注重用完整的語(yǔ)言表示,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:鍛煉幼兒的`膽量,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

  2:進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,以及感受家的溫暖。

  3:通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4:讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5:愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  難點(diǎn):鍛煉幼兒的膽量,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

  重點(diǎn):進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,以及感受家的溫暖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1:開(kāi)始:播放《家族歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

  2:大家齊唱《家族歌》。

  3:老師引導(dǎo)小朋友們說(shuō)說(shuō)《我的家》活動(dòng)規(guī)則:我家住在。。。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。。。。。。爸爸是做。。。媽媽是做。。。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛(ài)我,我也愛(ài)他們。。。。。。(幼兒述說(shuō)當(dāng)中讓他們自由發(fā)揮)

  4:讓幼兒輪流上來(lái)描述自己的家庭情況。

  5:活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒敢說(shuō)會(huì)說(shuō),從身邊最親近的人出發(fā),鍛煉幼兒的膽量和表達(dá)能力。在活動(dòng)中,老師充分運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法,如:你真棒、你說(shuō)得很清楚等,來(lái)激發(fā)幼兒講的欲望,讓幼兒感受到自己能行,自己一定能講得很好,從而提高幼兒的積極性,主動(dòng)性,就會(huì)有一種小小的成就感滿(mǎn)足感。在活動(dòng)過(guò)程中,大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的,很享受活動(dòng)的過(guò)程,能不拘一格的描述自己的家,而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄,有些幼兒在說(shuō)到自己父母的時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個(gè)別幼兒還是比較膽小,上來(lái)的時(shí)候很忸怩,怕說(shuō)。今后我覺(jué)得我還是要多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  兒歌《好朋友》形式較一致,語(yǔ)言較多重復(fù),易于幼兒記憶內(nèi)容接近幼兒的生活,幼兒易于理解,通過(guò)幼兒的學(xué)習(xí)能感知兩個(gè)事物之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒思索生活中還有哪些事物是相關(guān)聯(lián)的,擴(kuò)散了幼兒的思維,然而在最后一句的問(wèn)答,“鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):‘我們是一對(duì)好朋友!▲B(niǎo)說(shuō):‘不對(duì),我的朋友是森林、藍(lán)天、白云,還有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友。’”一個(gè)轉(zhuǎn)折打斷了幼兒的.慣性思維,引發(fā)幼兒重新思考,激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,擴(kuò)散性思維的能力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自由,熱愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。

  2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、操作材料:茶壺、水杯,桌子、椅子,筆、紙,鑰匙、鎖,圍巾、手套。

  2、教具:鳥(niǎo)籠、小鳥(niǎo),藍(lán)天、白天,大森林和綠草地的背景圖。

  3、同操作材料相同的圖片5組,漢字“好朋友”。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒分組操作(將操作材料分組擺放好,供幼兒操作)

  2、教師以情境性的語(yǔ)言引入兒歌內(nèi)容。

  你們剛才玩了什么,怎么玩的?

  聽(tīng),你們聽(tīng)到?jīng)]有,有一對(duì)好朋友在說(shuō)悄悄話(huà),我聽(tīng)到了,茶壺對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!彼f(shuō):“對(duì)!

  (幼兒被老師帶入了情景,專(zhuān)注的傾聽(tīng))

  我們聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà),說(shuō)什么?(教師邊請(qǐng)幼兒回答,出示邊圖片、漢字)

  水壺為什么對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  那你們仔細(xì)看一看,想一想,有哪幾對(duì)好朋友也經(jīng)常在一起,他們會(huì)說(shuō)什么呢?

  幼兒1:圍巾和手套是朋友。(教師提醒:那他們會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢?)

  幼兒1完整自己的句型:圍巾對(duì)手套說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!笔痔渍f(shuō):“對(duì)!

  幼兒2:筆對(duì)紙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!奔堈f(shuō):“對(duì)!

  3、教師講述兒歌第一段,幼兒完整的學(xué)習(xí)。

  教師:有那么多好朋友在說(shuō)悄悄話(huà),

  茶壺對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  水杯說(shuō):“對(duì)!

  圍巾對(duì)手套說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  手套說(shuō):“對(duì)!

  桌子對(duì)椅子說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  椅子說(shuō):“對(duì)!

  鎖對(duì)鑰匙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  鑰匙說(shuō):“對(duì)!

  筆對(duì)紙說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!

  紙說(shuō):“對(duì)!

  4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。

  5、引出兒歌最后一段,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。

  小結(jié):小鳥(niǎo)的朋友是愛(ài)鳥(niǎo)的孩子,我們也要鳥(niǎo)的孩子,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)小鳥(niǎo)和我們大家的家園,這樣,小鳥(niǎo)也會(huì)是我們的好朋友。

  教學(xué)反思

  教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個(gè)問(wèn)題,準(zhǔn)備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣,但在給兒歌取名字這個(gè)環(huán)節(jié)中,其實(shí)有幾個(gè)名字都很好,因?yàn)槲抑粶?zhǔn)備了漢字“好朋友”,所以其他幼兒有點(diǎn)失望,我應(yīng)該及時(shí)用粉筆在黑板上寫(xiě)下來(lái),這樣就不會(huì)打擊他們的積極性。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題—— 環(huán)境保護(hù)為切入口,將作品的的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)句式“姑媽在***,逗寶寶笑”。

  2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作表述出動(dòng)畫(huà)片的主要情節(jié)內(nèi)容。

  3、感受笑容是最美的,愛(ài)笑的寶寶人人愛(ài)。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 動(dòng)畫(huà)視頻《給姑媽笑一個(gè)》、讓寶寶笑的方法圖片。

  2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解姑媽和自己之間的關(guān)系。

  活動(dòng)流程:

  一、 隨音樂(lè)《表情歌》入場(chǎng),引出主題。

  1、師幼一起韻律入場(chǎng),引發(fā)幼兒興趣。

  2、出示繪本封面,導(dǎo)入主題。

  教師:你們今天的心情怎么樣啊?(、教案網(wǎng)出處)我請(qǐng)你們?nèi)タ匆粋(gè)小電影吧,這個(gè)電影的名字叫做《給姑媽笑一個(gè)》,我們一起來(lái)看看吧!

  二、觀(guān)看電影,嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作講述動(dòng)畫(huà)畫(huà)面主要情節(jié)內(nèi)容

  (一)觀(guān)看電影第一部分,了解故事人物及大致內(nèi)容

  1、教師:電影里有幾個(gè)人?(姑媽和寶寶)姑媽對(duì)寶寶說(shuō)了一句什么話(huà)?寶寶的心情怎么樣?他為什么不開(kāi)心呢?你們有沒(méi)有什么方法可以逗嘟嘟笑呢?

  2、教師:姑媽接下來(lái)會(huì)想很多辦法逗嘟嘟笑,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看,仔細(xì)聽(tīng)!姑媽做了哪些事情逗嘟嘟笑呢?

  (二)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片第二部分,學(xué)習(xí)句式:“姑媽在***,逗寶寶笑”

  1、教師觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片第二部分,提醒幼兒認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)。

  教師:姑媽用了哪些辦法讓寶寶笑?(提醒幼兒用句式完整回答)我們也來(lái)學(xué)學(xué)!

  2、游戲:姑媽和嘟嘟

  (1)教師:一部分小朋友扮演嘟嘟不開(kāi)心的`樣子,一部分小朋友扮演姑媽去逗嘟嘟笑,看誰(shuí)最快能把你的嘟嘟逗笑!

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的逗笑方法。

  三、升華情感,感受笑容是最美的,愛(ài)笑的寶寶人人愛(ài)。

  教師:你們喜歡電影中的誰(shuí)?為什么?

  小結(jié):笑容是最美的,愛(ài)笑的寶寶人人愛(ài),請(qǐng)把你們最美的笑容送給客人老師。

  四、延伸活動(dòng)——幸福拍手歌

  教師:笑容是可以傳遞的,讓我們邀請(qǐng)客人老師上來(lái)一起開(kāi)心快樂(lè)的跳舞吧!

活動(dòng)反思:

  我這次上的語(yǔ)言活動(dòng)是一節(jié)反饋匯報(bào)課,這次活動(dòng)是根據(jù)繪本《給姑媽笑一個(gè)》改編的,在這次活動(dòng)我先用石頭剪刀布的游戲讓孩子們體驗(yàn)玩的快樂(lè),享受游戲的快樂(lè)。接下來(lái)就是看故事,先看故事第一部分,讓孩子們了解只要人物,姑媽和寶寶,主要事件就是姑媽想要寶寶笑一個(gè),接下來(lái)我是再看故事前先讓孩子們看卡片,并且讓孩子們自己來(lái)理解卡片內(nèi)容,中一班的孩子們很聰明,觀(guān)察很仔細(xì),能準(zhǔn)確理解畫(huà)面內(nèi)容。再看故事內(nèi)容,看到故事里講的和自己發(fā)現(xiàn)的是一樣的會(huì)有成就感。最后讓孩子們想辦法讓寶寶笑一個(gè),孩子們都積極思考。最后告訴孩子笑是可以傳遞,讓孩子把笑傳給寶寶、周?chē)睦蠋、身邊的人。?ài)笑的寶寶人人愛(ài)。

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