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大班語言教案

時間:2023-07-04 09:04:01 教案 我要投稿

關(guān)于大班語言教案范文合集7篇

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的大班語言教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大班語言教案范文合集7篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。

  2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

  3、體驗與人交流的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備的照片:示范講述的照片、孩子在幼兒園活動的照片、三張有益于紡兒經(jīng)驗拓展的照片:“智慧樹”節(jié)目劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。

  2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2~3張,課前請家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

  3、為了提高幼兒講述的興趣,布置照片展覽會,為幼兒創(chuàng)設(shè)想講、愿意講的環(huán)境氛圍,使幼兒在有聲有色的講述過程中如身臨其境,受到感染與教育。

  4、自制一本相冊。

  5、實物展示儀。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容

  1、提出參觀的要求:“參觀的時候,請你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰,是在什么地方拍的,當(dāng)時你的心情怎么樣!

  2、幼兒參觀,同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  二、教師示范講述自己照片的故事

  1、教師示范講述:我的照片的故事。

  “這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候,我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時間,終于爬到山頂了。我們高興地說:‘我們爬到山頂了,我們勝利了!’”

  2、通過提問,幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。

  (1)“我的故事里有誰?”

  (2)“我和我的孩子在什么時候去了什么地方?”

  (3)“我們看到了什么?說了什么?心里覺得怎么樣?”

  三、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的`語言講述各類照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗大膽講述、與人交流的快樂

  1、個別講述自己照片的故事。

  師:“誰愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?”

  幼1:“這是我在奶奶家拍的一張照片,我?guī)湍棠虅兓ㄉ覄儾粍泳陀醚例X去咬,爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我的樣子給照下來了。”

  幼2:“這是我過五歲生日時我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片,我特別喜歡奧特曼,就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念,我大聲喊‘打敗怪獸’,媽媽祝我生日快樂!后來,媽媽就去深圳打工了,我很想媽媽……”

  孩子們爭先恐后地講述自己照片的故事,故事內(nèi)容真實、有趣、完整。

  2、講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。

  3、經(jīng)驗遷移,講述他人照片的故事。

  (1) 幼兒園活動照片。

  (2) 全家福照片。(一家人團(tuán)聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為紀(jì)念……)

  (3) 運(yùn)動員比賽照片或其它照片。

  4、自選照片,再次與同伴交流、分享照片的故事。

  四、分類整理,制作班級相冊,共享照片的故事

  1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。

  “每一張照片不僅能講述一個好聽的故事,還能幫助我們記往一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好!闭堄變喊凑掌臄z的地點(diǎn)歸類、整理’。

  2、制作班級相冊,分享活動的快樂。

  這些照片裝在一起,給它加個封面就做成一本相冊了,這是我們的班級相冊,我們還會有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。

  活動延伸:繼續(xù)收集照片,讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述。

大班語言教案 篇2

  大班語言教案:秋天的雨

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)真聆聽雨的聲音,比較不同雨聲的特點(diǎn),用?_____的?的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。

  2.主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化,描繪秋天的故事。

  3.傾聽散文的配樂朗誦,跟隨音樂感受散文中秋天的美。

  4.跟讀散文,理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美,學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文,激發(fā)閱讀散文作品的興趣,體驗散文學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)閱讀的積極性。

  5.嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗,并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作,學(xué)會合作,體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

  活動重點(diǎn):理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

  活動難點(diǎn):為散文創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

  2.有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

  3.秋天的葉子、果實等的實物若干。

  活動過程:

  結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗,并抓住幼兒愛玩的天性,以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動。

  動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛(wèi)他們的森林,報名的小動物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔,最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦

  筋的小動物來保護(hù)他們共同的家,小朋友們想不想?yún)⒓影?

  1.第一關(guān):聽雨辨不同(感受雨聲)聽

  放音樂,先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用?_____的?的形式描述雨的特點(diǎn)。

  小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,為他們打開一個新的觀察視角。

  2.第二關(guān):說說?我與秋天?的故事說

  1)請小朋友舉手發(fā)言,說一說?我?看到的、聞到的、聽到的秋天。

  教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。

  2)秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

  天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個例子。

  3)秋天的樹木和花草有什么變化?

  4)秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

  5)秋天的小動物在干什么?

  小結(jié):本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語言。

  3.第三關(guān):學(xué)我說話(走近散文)仿

  1)放配樂散文,跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,感受來自散文的美。

  師:散文聽完了,小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

  2)結(jié)合畫面,分段理解散文。

  A:欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進(jìn)行反問,進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

  師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

  師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的.一切。

  B:下雨后的畫面:在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

  師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

關(guān)于秋天的雨的大班語言教案

  本次活動主要是讓幼兒感知傻小熊傻的可愛,感受故事的趣味性和人物的內(nèi)在感情。在活動中為了讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,我將故事內(nèi)容分成三段來講述。通過電子白板的幫助下,同時在有錄音講述中引導(dǎo)幼兒分段欣賞感知"傻小熊種蘿卜"的過程,初步感受傻小熊種不出羅卜后的"傻舉動":"買了一大堆蘿卜系在蘿卜葉上,朋友們都笑了",讓幼兒動腦想一想:"傻小熊的朋友為什么看到花花綠綠的蘿卜笑了呢?"有些孩子一下子就講到了,蘿卜是拔出來的。幼兒的表現(xiàn)很不錯,我班的幼兒對于故事表現(xiàn)的的很激動,積極性也高。但是我對于這次的活動沒有深入的去挖掘,幼兒之間缺少討論。一開始以圖片的形式導(dǎo)入,引起了幼兒的注意,這是好的開始。接著我沒有親自講述故事而是用錄音的形式來分段講述故事,幼兒的注意力似乎轉(zhuǎn)移了。教師的活動流程很清晰,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但是幼兒的討論比較少,不利于幼兒自主學(xué)習(xí)。

  在今后的教學(xué)過程中,我應(yīng)該仔細(xì)地去分析教材,對每一個環(huán)節(jié)都能滲透。注意觀察幼兒的行為表現(xiàn),用自己的言語和動作來激發(fā)幼兒的興趣。

大班語言教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、幼兒了解動物們的特點(diǎn),樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣,并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

  2、能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂,幫助小烏龜開店。

  3、引導(dǎo)幼兒通過小動物開店這一事情,發(fā)現(xiàn)、了解動物們的特點(diǎn),發(fā)展幼兒的分析想像能力及語言組織能力。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣,并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂,幫助小烏龜開店。

  活動準(zhǔn)備

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣,并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂,幫助小烏龜開店。

  活動過程

  一、談話激趣,導(dǎo)入主題。

  出示小烏龜(玩具烏龜):小朋友們認(rèn)識它嗎?跟它打招呼吧!(小烏龜好。┙裉焐掷锏脛游锝终匍_物品展覽會,小烏龜要去逛一逛,我們陪它一起去吧!

  二、逛動物街

  1、(動畫一:動物街)導(dǎo)入:動物街上開了許多商店,看,動物街怎么樣呀?(很熱鬧)

  小烏龜也想開一家店,可是開什么店好呢?

  小烏龜拿不定主意了,還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店?

  2、(動畫二:大象開花店):大象開了什么店?你從哪里看出來的?猜猜大象怎么會想到開花店的?

  聽聽大象是怎么說的?(大象:我開花店,可以用長鼻子給花澆水。)

  3、(動畫三:河馬開氣球店):河馬吹的氣球可真大呀,它開的是什么店呢?你覺得河馬開氣球店好不好?為什么?

  聽聽河馬是怎么想的。(河馬:我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)

  4、(動畫四:袋鼠開書報店,袋鼠:“小烏龜,你們好,快到我袋鼠媽媽的書報店來看一看吧。”)袋鼠媽媽開的是什么店呢?書報店是干什么的?

  袋鼠媽媽把書報放在哪里?袋鼠媽媽聰明嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒討論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點(diǎn):

  四、引導(dǎo)幼兒一起講故事:

  1。引導(dǎo)幼兒感受、模仿動詞:“噴”“吹”“裝”。

  2。講到"小烏龜兄妹很難過……"時停頓,啟發(fā)幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的原因,大象為什么開花店呢?河馬為什么開氣球店呢?袋鼠媽媽為什么開書報店呢?

  3、小結(jié):大象、河馬、袋鼠媽媽他們都利用自己的特點(diǎn)和長處開了店。

  4、展開想像并思考:小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的長處,怎么辦呢?然后鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拈L處:小烏龜有什么特點(diǎn)呢?它和別的小動物有什么不同的地方?說說小烏龜可以開什么店。(幼兒自由說想法)

  5、看動畫:小烏龜開面包店。

  小烏龜現(xiàn)在開心嗎?小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰,我們真為它們感到高興?磥,我們每個人長得都不一樣,都有各自的長處。其實,我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方,有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好,各有個的優(yōu)點(diǎn)和好處,我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),盡量避免缺點(diǎn)?梢杂靡粋成語怎樣形容呀!“揚(yáng)長避短”。

  6、師生一起復(fù)述故事。

  五、找“老板”

  1、(出示動物街場景圖片)你們看,動物街又新開了一些商店和公司,你認(rèn)識哪些店呢?你是從哪里認(rèn)出來的?

  2、哎呀,這些店的老板會是誰呢?等會兒請你們從這里找一找,你認(rèn)為這個店的老板哪個動物做比較合適,就把它貼在這個店的旁邊,并給朋友說說這樣找的理由,如果你拿不定主意,可以和朋友商量商量。

  3、幼兒一對一找“老板”

  4、集中交流:你為店找了誰做老板?你是怎么想的?有沒有不同的意見?(幼兒自由表述,強(qiáng)調(diào)說一句完整的話)

  5、說說你自己有什么優(yōu)點(diǎn)特長,你現(xiàn)在會做什么?你將來想做什么呢?

  六、在舞蹈《多愉快》中結(jié)束活動。

  指導(dǎo)語:在小朋友的幫助下,小動物們都拿定了主意,知道自己要開什么店了,他們高興地跳起了舞,我們和他們一起跳吧!

  附(故事--小烏龜開店):

  小烏龜兄妹想開一家小店,開什么店好呢?

  他們?nèi)柎笙螅笙笳f:"我開花店,可以用長鼻子給鮮花噴水。"

  他們?nèi)柡玉R,河馬說:"我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球!"

  袋鼠媽媽在開什么店呢?

  袋鼠媽媽告訴他們:"我開書報店,把書報裝到大口袋里,走到哪里都能賣。"

  小烏龜兄妹很難過:"我們沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?"

  后來,小烏龜兄妹不傷心了,他們說:"我們可以開一家燒餅店,因為我們有厚厚的`、有花紋的背殼。"

  于是,他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅。

  烤呀烤,烤得燒餅香噴噴。

  教學(xué)反思

  這個教學(xué)活動設(shè)計很有趣味性,故事內(nèi)容適合孩子們的口味,基本上都能理解故事情節(jié),并能根據(jù)故事情節(jié)展開想象和講述,從而達(dá)到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講述,并幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體,注重幼兒已有知識經(jīng)驗和技能的運(yùn)用,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的語言表達(dá)能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生,如果換成面包的,可能會好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂,應(yīng)該劃分區(qū)域,加強(qiáng)氣氛的營造,可以讓幼兒有條不紊的進(jìn)行活動。

  小百科:烏龜常棲于江河,湖沼或池塘中。吃蠕蟲、螺類、蝦及小魚等動物,也吃植物莖葉及糧食等。4月下旬開始交尾,傍晚進(jìn)行;5~8月為產(chǎn)卵期,每年產(chǎn)卵分三、四次完成,每次一穴產(chǎn)卵5~7枚;產(chǎn)卵前雌龜用后肢在向陽有蔭的岸邊松土處掘穴,將卵產(chǎn)于穴內(nèi),產(chǎn)畢復(fù)將松土覆蓋于卵上。

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