幼兒園中班語言教案[熱門]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園中班語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案1
活動目標:
1、理解詩歌內(nèi)容,嘗試仿編詩句。
2、通過仿編詩句的練習,積累一定量的動詞。
3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。
活動準備:
PPT、圖卡活動過程:
一、導入:
游戲――跟我一起來運動師:小朋友,來!跟老師來運動吧!【老師帶幼兒做操】
剛剛我們做了哪些動作?【將幼兒說的動詞提煉出來】
二、初步理解詩歌
(一)觀察圖片,說說他們是怎做操的(說出動詞)1、師:我們小朋友們不但會做還會說呢,還有一些好朋友也來做操了。瞧!是誰來了?【出示小蜜蜂】
看!他是怎么做操的呢?【用飛的動作提示,請2~3名幼兒說說】是的,小蜜蜂會飛,做操的時候是飛過來飛過去的,我們就說是飛來飛去!我們一起來跟著小蜜蜂做操飛來飛去中班語言《做操》活動教案中班語言《做操》活動教案。
2、【出示小松鼠】看,又是誰來做操啦?他是怎么做的呢?【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去,我們可以說是跳來跳去做操的!我們一起跟著小松鼠跳來跳去,做早操啦!。
3、【出示小魚】瞧!又有誰來了?小魚是怎么做操的呢?【游】恩!小松鼠做操是跳來跳去,小魚做操是游……【引導等待幼兒說出來】是的。
。ǘ┬蕾p詩歌,找一找他們是在哪里做操的,是什么時候做操的。
1、師:這些好朋友會在哪里做操呢?請【1~2個幼兒說說】,他們到底在哪里做操,我們來聽一首好聽的詩歌吧!
他們是在哪里做操的?【根據(jù)幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細、誰聽得更清楚,他們是在哪里做操的?】【注意請幼兒學說方位詞】
咦?他們是什么時候出來做操的呀?【早上】你是怎么知道的?你聽到了什么?詩歌里是怎么說的?
。ㄈ┩暾v述詩歌師:好朋友們請我們把他們做的操說一說,好不好。俊竞陀變阂黄鹜暾刈谛∫巫由侠收b詩歌,身體做出相應的'模仿動作,突出動詞】
哇!有的小朋友會一邊說一邊做動作的呢!我們來學學他,一邊說一邊做,把好朋友做操的動作做出來!
三、練習鞏固詩歌
1、師生分角色,以接句的形式說詩歌
師:接下來,我們來玩?zhèn)游戲,我來說詩歌的前面半句,你們說后面半句,可以嗎?我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什么時候說】【利用表揚來提高幼兒說的激情:這只小鳥做的操真棒!……】
你們真棒!接下來,我們來換一下,你們說前半句,我來說后半句,行不行?!
2、全體一起說一遍。
哇!我們的游戲做的真快樂,現(xiàn)在這些好朋友請大家大聲的說給客人老師聽呢,詩歌的題目叫做操中班語言《做操》活動教案學習總結(jié)。
四、仿編詩歌
1、學習仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現(xiàn)過的圖片,請個別幼兒進行仿編,其他幼兒進行學習師:還有好朋友也來給我們表演做操了,可是,他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣,我們一起來看看,好不好。
你會說一說他們做操的事情嗎?要用詩歌中的話一樣,說一說他是誰、他是怎么做操的、他又在哪里做操。
、傩÷吨椋簼L來滾去、大海里、河里、魚缸里②小猴子:爬來爬去,【引導幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間蕩秋千,他蕩秋千的時候是什么樣的?同時動作提示】【如果有人說是蕩秋千,就提問:是的,小猴子在干什么呀?請幼兒再來說一遍】
、坌『}敚号纴砼廊、沙灘④青蛙:跳來跳去、荷葉集體一起朗誦2、練習創(chuàng)編出示四張非動物圖片圖片師:小朋友和動物朋友們天天做操,鍛煉著身體,生活中其他的好朋友們他們也天天運動者,好像在做操呢,看!是誰呀?【突出動詞】【用詩歌里的話來說會更好聽哦!】
集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“?”,請幼兒自己想一想,自己創(chuàng)編。
看!這是什么呀?小問號放在這里是什么意思呀?他要問我們什么呢?
他要問我們還有誰也回來做操,在哪里做操呢,我們也會用好聽的話來告訴他嗎?
還有小朋友想說一說好朋友是怎么做操的,是嘛?我們回去說給班里的小朋友聽吧!
免責聲明:本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。
幼兒園中班語言教案2
目標:
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié),了解昆蟲的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒間團結(jié)友愛、平等待人的良好情感。
3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。
準備:
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
過程:
一、認識螞蟻
1、師:今天,我們班來了一位小客人,是誰呢?(出示圖片小螞蟻)
2、師:小螞蟻長什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)
3、小螞蟻今天真高興,因為今天是他的生日了,他想邀請朋友們來參加,于是就在門口貼了張海報,海報上說了一些什么呢?陶老師來念一念。(出示海報)
二、小螞蟻過生日
1、丁咚,門鈴響了,蜜蜂拍著翅膀飛來了,(出示蜜蜂)他會對小螞蟻說什么呀?小螞蟻會怎么說呢?
2、丁咚,門鈴又響了,美麗的蝴蝶飛來了(出示蝴蝶)她對小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會怎么說呢?
3、丁咚,蜻蜓飛來了(出示蜻蜓)他對小螞蟻說什么?螞蟻又會怎么說呢?
4、丁咚,瓢蟲也來了(出示瓢蟲),他對小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會怎么說呢?(練習句式:你好,朋友,祝你生日快樂!謝謝,歡迎你,我的昆蟲朋友)
5、師小結(jié):現(xiàn)在來了幾位客人,他們是不是小螞蟻邀請的'昆蟲朋友,為什么?(說出昆蟲有六條腿)
6、丁咚,門鈴又響了,蜈蚣和蜘蛛來了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說:"對不起,你們不是昆蟲,請你們下次再來吧。"蜈蚣說:"我們是昆蟲,為什么不讓我們進去呢?"你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆蟲只有六條腿。)
7、丁咚,一條蠶寶寶一扭一扭的走來了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對它說:"對不起,你不是昆蟲請回去吧!"你覺得小螞蟻說得對嗎?
8、師:現(xiàn)在請你們來聽聽故事,聽完了你們就知道了,故事的題目叫《小螞蟻的生日會》
9、教師有表情的講述故事一遍
10、師:蠶寶寶到底是不是昆蟲呢?誰告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說的?
三、我們都是昆蟲朋友
1、老師當小螞蟻,你們來當昆蟲朋友,你們來為我過生日吧!
2、教師與幼兒進行角色表演。并學說對話。
四、結(jié)束活動昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>
幼兒園中班語言教案3
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,感受小熊可愛的憨態(tài),能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動。
2、知道樹蔭的位置是會變換的。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、教具:小熊、大樹、小花、小狗、小鳥,會發(fā)光的太陽
2、幼兒在戶外活動觀察各種物體的影子,引導幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著太陽的移動而改變位置。
活動過程:
1、回憶對樹蔭的認識,引起幼兒對聽故事的`興趣。
(1)提問:夏天到了,人們喜歡站在哪里?為什么?
(2)小結(jié):夏天,小朋友喜歡在樹蔭下活動,因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息,現(xiàn)在,請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。
2、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。
(1)教師講述故事。
(2)教師提問:故事中主要說的誰?說了一件有關(guān)小熊的什么事情?
3、再次欣賞故事,對故事內(nèi)容加深理解,感受小熊的可愛、憨厚。
(1)教師邊操作教具邊放錄音,引導幼兒討論:你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?
(2)根據(jù)幼兒講述的情況適當提問,加以補充。
4、通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。
(1)再次欣賞故事后,提問:小熊最后被太陽燙醒了,太陽真的壞嗎?為什么?
(2)啟發(fā)思考:你能幫助小熊想個好辦法,讓他睡一個又香又涼快的覺?
5、引導幼兒給故事起名字。
活動建議:
1、在日常生活中玩“踩影子”的游戲。
2、散步活動中開展尋找各種“樹蔭”的游戲活動。
活動反思:
在今天的語言活動中講了一個關(guān)于小熊與太陽的故事,故事中的小熊很可愛,當他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是,我讓孩子們來給小熊想個好辦法,怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香,又覺得涼快呢?小朋友通過自己的生活中的所見所聞和以往的經(jīng)驗來講述自己的好辦法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面,太陽怎么曬也曬不到;有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡,會睡得又香又甜,房子外面掛個牌子讓小朋友不要打擾;有的說造一間西瓜房子,睡在里面很涼快,醒了肚子餓了就吃西瓜;有的說可以讓小熊到森林里找一個樹洞,躺在里面睡;還有的說給小熊搭個帳篷,讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言,我覺得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中,我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓我們成人來想辦法,肯定會從實用的角度去思考。而我們的孩子是多么棒,他們的思維完全能打破常規(guī),充滿了童話般的色彩。
在活動中幼兒提出為什么樹蔭會跑的疑問,為了讓孩子們更深刻的理解樹蔭為什么會跑,于是我?guī)е⒆觽儊淼搅藨敉,觀察太陽在不同的方向照在樹上的影子也會發(fā)生改變,接著我又帶著小朋友們玩起了捉影子的游戲,讓他們了解影子是抓不住,綁不住的。在戶外的體驗中,孩子們很快就接受了新的知識,不需要用很強的理論性的東西來教學,真正做到了學中玩,玩中學。
幼兒園中班語言教案4
活動目標:
一、正確認讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發(fā)出卷舌音:山(shn)、水(shui)。
二、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣,增強對書面語言的敏感性。 活動準備:
一、幼兒用書、鉛筆人手一只,實物投影儀。
二、各種報紙每人一張。 已認識的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小貓頭飾一個。
活動過程:
一、游戲《貓捉老鼠》,復習、鞏固已經(jīng)認識過的漢字寶寶。
。ㄒ唬ⅲɡ蠋煷魃县埖念^飾)師:看,老師變成什么了?(小貓)小貓我又要來捉老鼠了,你們會被我捉到嗎?
。ǘ⒂螒蚍椒ǎ豪蠋熮D(zhuǎn)身背對幼兒學貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡,幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應的身體動作,做錯者即會被貓捉住。
二、引導幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。
。ㄒ唬、師:剛才我們做了好玩的游戲,今天,有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩,大家拍手歡迎它們出來。
。ǘ、(展示投影儀上的幼兒用書)師:看,這是什么圖畫?
。ㄌ枺┻!太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)
。ㄈ、揭開太陽圖下面的一張“象形字”:大家看好了,變成什么樣子了?
。ㄋ模⒁龑в變鹤屑氂^察太陽的三種變化,教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生
。ㄎ澹⒂變阂来斡^察“月、水、火”的`象形字由來與變化,進一步感知、了解文字的起源。
三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書
根據(jù)圖畫和象形字的提示,認讀現(xiàn)代漢字,培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。
四、嘗試認讀漢字。
(一)、教師逐一出示字卡,請幼兒認讀,然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍,并把字寶寶放在黑板上。
。ǘ、多種方式幫助幼兒認讀:
1.教師讀字音,幼兒舉字。
2.教師舉字,幼兒讀字音。
3.打亂次序進行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。
。ㄈ、引導理解詞義,如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。
五、操作活動
“尋找報紙上的字寶寶”。
六、開展組詞游戲,幫助幼兒正確理解和運用漢字。
例如:“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。
幼兒園中班語言教案5
活動目標:
1、能感受故事的有趣,知道自然界動物的多樣性。
2、學習詞匯:又輕又快、蹦蹦跳跳。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的`形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、磁性教具:數(shù)字卡及相關(guān)動物的腳的圖。
2、配套幼兒畫冊。
活動過程:
1、游戲“猜猜它是誰”,引起幼兒興趣。
(1)教師出示圖片(畫有小雞腳)。
提問:猜猜它是誰?有幾只腳?它是怎樣走路的?(學習詞匯:又輕又巧)大家來學一學。
(2)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片,步驟同(1)。
2、教師講故事,引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。
提問:小蜈蚣知道自己有多少腳嗎?為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳?
3、再次欣賞故事。
出示如下圖示,鼓勵幼兒與教師共同講述,并學做夸張動作。
(動物圖片)(數(shù)字)
小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣
4、討論:蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。
幼兒園中班語言教案6
播放“天鵝”的音樂,孩子們跟著音樂模仿鳥兒的動作。
老師:你剛才模仿的是什么鳥?它看起來像什么?
我模仿一只燕子。它有鋒利的嘴和鐮刀狀的尾巴。
我模仿一只嘴上有鉤子的鷹。
年輕:我模仿的是...
(激發(fā)兒童對學習的興趣)
2.對故事的欣賞丑小鴨
1.給他看一張丑小鴨的照片,然后問孩子:他是誰?什么樣的故事?
年輕的:這是一只小鴨子。它找不到它的媽媽。
年輕:小鴨要出去玩了…
2.孩子們完全喜歡這個故事。
3.孩子們互相談論故事中所講的。
4.老師向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。
(兒童完全欣賞故事,并初步理解童話故事的意義和素材)
3.各部分的欣賞
1.通過使用掛圖欣賞這個故事的各個部分。
2.引導兒童討論:
(1)為什么故事中的小鴨叫丑小鴨?
因為他長得很丑。
年輕:因為它和其他小鴨子不一樣。
(2)開始它的生活快樂嗎?
年輕:不快樂。
(3)丑小鴨在那之后經(jīng)歷了什么危險?
年輕的;差點被獵人用槍打死。
年輕:在湖水中幾乎凍死…
(4)它的夢想實現(xiàn)了嗎?
年輕:是的。
年輕:它變成了一只美麗的天鵝。
如果你看到一只丑小鴨,你會怎么做?
年輕的時候,我會玩它。
年輕的時候:我會給它一些好吃的東西。
年輕的時候,我會和它交朋友。
(以掛圖,引導兒童進一步了解故事的主要信息,激發(fā)兒童對他人的同情和愛)
4.看天鵝墻地圖,欣賞天鵝音樂的結(jié)尾
(指導孩子們了解天鵝的.形狀特征和生活習慣,讓孩子們知道如何照顧天鵝)
活動擴展:
1.鼓勵孩子們?yōu)樗麄兊母改嘎牴适隆?/p>
2.欣賞安徒生的其他童話。
活動反射:
孩子們非常喜歡聽故事。當他們聽到老師說他們想講故事時,他們靜靜地坐在椅子上,渴望地看著老師。他們都希望聽到老師快速地講故事。經(jīng)過對故事的充分欣賞,孩子們不禁表達了自己的感受。因此,老師讓孩子們互相講述他們對故事的看法,為孩子們創(chuàng)造了一個自由的空間來表達他們的感受和意見。孩子們?nèi)褙炞⒌赜谜Z言表達他們內(nèi)心的感受和觀點。然后,結(jié)合掛圖,他們對故事進行了分段欣賞,加深了孩子們對故事的理解,并刺激了他們。小孩子對別人的同情和愛已經(jīng)學會了愛小動物。
幼兒園中班語言教案7
活動目標:
1、 初步學習理解作品內(nèi)容,體驗散文的優(yōu)美意境。
2、 感受音樂性質(zhì)的不同,學習圍繞主題,根據(jù)自身體驗進行大膽講述。
3、 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、現(xiàn)象力以及辨別科學與迷信,夢境與現(xiàn)實的能力。
活動準備:
設置家的情景:小床、地毯、娃娃等組成。背景兩幅(一幅背景為黑夜,一幅背景為夢境[用紗窗布制作],兩幅背景可以前后翻動),圖片,標記,錄音機,磁帶四盤等。
活動過程:
一、觀察桌面教具,引出課題
1、出示桌面教具,請幼兒觀察。
提問:這是什么時候?娃娃在干什么?(晚上,睡覺)
2、師:娃娃在睡覺的時候,會做什么夢呢?讓老師來告訴你們,請欣賞散文《夢》。
二、初步學習理解作品內(nèi)容,體驗散文的優(yōu)美意境
1、幼兒欣賞教師的配樂散文朗誦。(朗誦到"做了個夢"時翻背景)
欣賞后提問:
、龠@篇優(yōu)美的散文題目叫什么?
、谕尥拮隽艘粋什么夢?
教師簡單小結(jié)。
2、幼兒再次欣賞教師的朗誦(無配樂)
提問:你覺得散文里那些詞語很好聽,很美?
小結(jié):夢里的事情好怪好怪,會讓我們笑,還會讓我們怎么樣?
三、感受音樂性質(zhì)的不同,學習圍繞主題進行大膽講述
1、聽低沉的音樂
①師:有一個小男孩,他也在做夢,請你聽聽音樂,他是在做一個怎么樣的夢?(放音樂)
、谟變河懻摗
、鄢鍪颈尘瓣幊脸恋,男孩在哭的畫面。
師:對,小男孩在做一個非常傷心可怕的夢。你做過哪些傷心可怕的夢呢?(幼兒講述,講一個教師就在畫面上貼一個表示可怕的夢的標記。)
、芙處熜〗Y(jié):
。1)正確引導孩子,這世界上根本沒有妖魔鬼怪,只有敵人、壞人、困難,小朋友會用自己聰明的小腦袋把困難克服,把敵人打敗。
。2)夢是虛幻的,不是真實的。
2、聽歡快的音樂
、賻煟河幸粋小女孩,她也在做夢,請你也來聽聽音樂,她做了一個怎么樣的`夢?(放音樂)
②幼兒討論。
、鄢鍪颈尘盃N爛,小女孩在笑的畫面。師:對,小女孩在做一個開心快樂的夢,那么你做過那些開心美好的夢呢?(幼兒講述,講一個教師就在畫面上貼上一個表示開心的夢的標記)
四、結(jié)束
活動:聽歡快的音樂,自由舞蹈
師:我們都喜歡做快樂的夢,現(xiàn)在就讓我們一起聽著歡快的音樂,盡情跳舞吧!
教師帶領(lǐng)幼兒邊跳舞邊出活動室。
幼兒園中班語言教案8
一、活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂。
二、活動準備:
“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。
三、活動過程:
游戲一:誰和花兒好?
玩法:幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了,每一片花瓣的顏色就會變,最后成為一朵美麗的花。
四、規(guī)則:
1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會變?yōu)橐欢涿利惖腵花,你們就贏了。
2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復,而且要講出這些東西和花兒要好的理由。
重點:引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。
五、游戲二:誰和誰好?
玩法:幼兒分成兩隊比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊為贏。
六、規(guī)則:
1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。
2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。
3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復。
4、游戲輪番進行,最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。
七、重點:
能用完整的語句表達各種關(guān)聯(lián)。
八、附兒歌:誰和誰好?
誰和誰好?藤兒和瓜好,它們手拉手,不吵也不鬧。
誰和誰好?蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。
誰和誰好?我和小朋友好,大家唱起歌,一起上學校。
誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動
幼兒園中班語言教案9
目的:通過游戲,讓幼兒大膽準確的使用形容詞,并能學習說完整的一句話。
過程:
一、教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友說:"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最愛學人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學說話。
二、現(xiàn)在我們來做個游戲,我說一個詞以后,請你用這個詞說一句話,還要形容這個詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的.詞:
雪花--雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。
妹妹--我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕--香噴噴的大蛋糕。
紅棗--大紅棗又脆又甜。
教室--我們的教室清潔又明亮。
書--張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹--松樹被雨水淋過后,翠綠可愛。
菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香。
注意:
1.小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動,教師就要立即給以表揚,然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
2.要求幼兒針對教師提出的名詞,說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。
3.教師準備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量,要爭取使每個幼兒都得到,讓幼兒感到滿足。
幼兒園中班語言教案10
活動目標
認識身邊各式各樣的房子,并了解房子的作用。
激發(fā)幼兒對建筑工人的感激之情。
培養(yǎng)幼兒的語言能力,發(fā)言的積極性。
活動重點
認識身邊各式各樣的房子,并了解房子的作用。
活動難點
了解工人叔叔的'辛苦,并表達感激之情。
活動準備
圖片,幼兒用書
活動過程
1、引入部分,說說自己家的房子。
老師:我請小朋友來介紹他是怎么樣的?(引導幼兒回答顏色,外形,新舊)
2、介紹圖片的建筑。
將圖片貼在黑板上,依次請小朋友回答是什么建筑?建筑的外部特征?
從哪里可以看出?
這些建筑分別是用什么造成的?(圖片依次有小學,醫(yī)院,廟,塔)
3、說說身邊的房子。
老師:我們的身邊還有哪些房子呢?
這些房子有什么作用呢?
4、感知建筑工人的偉大。
出示圖片。
老師:圖片中是誰?
他在想什么?
我們身邊這么漂亮的房子是誰造出來的?
如果身邊沒有房子,我們要怎么辦呢?
5、結(jié)束建筑工人的貢獻,讓小朋友用一個詞夸獎建筑工人。
小結(jié):我們生活離不開房子,感謝建筑工人叔叔給我們造出各種各樣的房子,我們才能愉快幸福的生活。
教學反思
房子是我們每天居住的地方,每天可以看見的物體。在活動前,帶孩子到幼兒園附近散步,我發(fā)現(xiàn)孩子們對房子有一定的話題與興趣。于是我們覺得應該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手,再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子等。本活動的目的是認識身邊各式各樣的房子,并了解房子的作用。在本次教學活動中,幼兒基本能夠清楚 “是誰”、“干了什么”、“用什么來建房”等這些方面的問題,也能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗交流身邊的房子,課堂表現(xiàn)力不錯,回答問題也較踴躍。
幼兒園中班語言教案11
活動目標
1、能感受普通話四種不同的聲調(diào),練習發(fā)準四聲。
2、認真傾聽同伴和老師的發(fā)音,培養(yǎng)良好的傾聽習慣。
活動準備
1、娃娃一個,雞,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。
2、布置一個娃娃家。
活動過程
一、設置情景,帶幼兒到娃娃家做客。
教師:今天,娃娃過生日,她請我們?nèi)プ隹汀?/p>
教師帶幼兒進入娃娃家。
二、介紹游戲的玩法。
1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字。
2、娃娃請小朋友們喝茶,請你們坐下——喝茶請坐。
請幼兒學說,說對了即可坐下喝茶)
3、娃娃請小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)
4、娃娃請小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)
5、吃完飯,娃娃請大家拍球——拍球比賽。
6、和娃娃再見——非常感謝。
三、幼兒自選小動物一個,玩“請客”的`游戲。
1、引導幼兒說說自己請了哪個朋友,怎樣招待他的,請他喝什么?吃什么?玩什么?
最后怎么說的。
重點幫助幼兒發(fā)準四聲。
2、請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的游戲。
幼兒園中班語言教案12
一、活動目標:
1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關(guān)愛之情。
2、能理解作品的主要內(nèi)容,掌握作品的主要情節(jié)。
3、學會如何與新朋友相處。
二、活動準備:
在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。
三、活動過程:
1、兒歌表演法導入課題:我是一個大蘋果。
2、教師講述故事,引導幼兒傾聽。
(1)提問:你見過會說話的'蘋果娃娃嗎?今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢?
。2)教師有表情的講述故事。
提問:故事里有誰?講了一件什么事?小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的?
。3)分段講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
提問:敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什么說蘋果娃娃度過了快樂的一天?蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?
3、引導幼兒思考并討論:你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來了新朋友,我們應該怎么做?
四、活動延伸:
在游戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》;并畫一畫自己想象中的其它娃娃。
五、活動反思:
這是一篇意境優(yōu)美的童話,情節(jié)簡單,故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處,如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣,調(diào)動了幼兒的積極性,課堂氣氛活躍,達到了預期的目的。
幼兒園中班語言教案13
活動目標
1.理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大、很美,產(chǎn)生自豪感。
2.感受詩歌的意境美,學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。
3.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4.理解詩歌內(nèi)容,初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
活動準備
1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2.《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學資源。
3.幼兒學習資源②第32~33頁。
活動過程
1.借助圖片,幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。
(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片,請幼兒說說動物的名稱及其生活的`地方。
(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片,請幼兒說說是什么地方,分別是誰的家。
2.結(jié)合教師教學資源完整感知詩歌內(nèi)容,嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
(1)教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。
(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌,如教師朗誦前半句,幼兒接后半句。
(3)完整朗誦詩歌,用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系,引導幼兒嘗試仿編詩歌。
(1)嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說,祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家。)
用同樣的方法仿編出其他詩句。
(2)嘗試創(chuàng)編詩歌。
出示小鳥、小猴等的圖片,請幼兒說說它們生活在哪里,它們會告訴我們祖國有什么?
(3)師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。
活動延伸:
1.閱讀幼兒學習資源②第32~33頁,根據(jù)畫面提示,引導幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。
2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片,供幼兒進行仿編詩歌游戲。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
本文擴展閱讀:祖國:根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,祖國就是自己的國家。簡單來說,祖國是祖先開辟的生存之地,人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán)、大好河山、燦爛文化以及骨肉同胞的感情。
幼兒園中班語言教案14
活動目標:
1、傾聽和理解故事內(nèi)容,知道做錯了事情要改正。
2、通過討論,能大膽、積極、清楚地表達。
3、感受與同伴在一起的快樂。
活動準備:
狐貍圖片、掛圖、視頻
活動過程:
師:池塘里會住著天上的星星嗎?小小的刺猬能扎起一個比它還要大還要重的西瓜嗎?
1、出示小狐貍,引出課題。
師:你們看,他是誰?(小狐貍)這只小狐貍有點特別,它呢喜歡捉弄別人。你們知道什么是捉弄嗎?(捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思)今天呀我們來看看小狐貍到底做了些什么?我們一起來聽故事《小狐貍的槍和炮》。
2、教師講述故事,初步了解故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒思考。
師:小狐貍捉弄了誰?他是怎么捉弄小鴨子的?
幼:小鴨子,小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星,結(jié)果小鴨子吃了一肚子的水。
師:小動物被捉弄之后,還喜歡和小狐貍做朋友嗎?
幼:大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。
師:沒有了伙伴和自己玩,小狐貍心里怎么樣?如果你的朋友不跟你玩了,你會怎么樣做?幼兒自由討論后提出問題,引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。
3、播放故事視頻。
師:我們小朋友猜對了嗎?小狐貍做了槍和炮想去干什么呢?
師:小狐貍拿著槍和炮出來,小黃狗是怎么樣做的.?(沖在前面保護大家)打進小黃狗嘴里的是什么呀?小黃狗吃到了什么?(巧克力)小動物們也想嘗嘗,我們一起來發(fā)射,準備好了嗎?(邊做握手 槍的動作邊說“叭”“叭”“叭”)
師:小狐貍回家推出了什么?大炮里轟出的又是什么呢?小動物們吃得可開心了,我們也來嘗嘗吧。大家備好,我要發(fā)射咯“哄”、“哄”、“哄”……
師:你們開心嗎?那你覺得現(xiàn)在小動物們和小狐貍在一起開不開心呀?(開心)大家現(xiàn)在喜不喜歡和小狐貍一起玩?為什么大家又喜歡跟小狐貍玩了呢?
師:他呀真是只聰明的小狐貍,我們再來看看這個故事吧!
4、看圖片欣賞故事師:小朋友,你喜歡以前的狐貍還是喜歡現(xiàn)在的狐貍?為什么呢?
生活延伸:
討論:你有沒有做錯過事,后來你是怎么做的?(幼兒自由講述)
教師總結(jié):做錯了事不要緊,只要勇于改正,還是好孩子。
幼兒園中班語言教案15
活動目標
1、正確發(fā)出:炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等發(fā)音易混淆的字音,能邊念兒歌便表演動作
2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌,并玩仿編的游戲。
3、愿意用同伴一起游戲,體驗游戲時的快樂情緒
活動準備
青菜一棵,面皮一張
活動過程
一、觀看教師表演兒歌,引起幼兒對兒歌的興趣
1、教師:兒歌里說了些什么?你想不想也來玩游戲
2、教師邊念兒歌邊做相應的動作
二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則
游戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好,另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作,念到“切”時,將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏肉包的動作和炒青菜是一樣的,念到“捏”,用手在他的'手臂上捏三次,汽車來了嘟嘟嘟,用手握成拳當汽車,從手臂一直開到脖子上,然后開汽車的人就撓他的癢癢,誰忍不住笑了就可以交換游戲。
三、引導幼兒開展游戲
1。教師與一位幼兒玩這個游戲。幫助幼兒進一步熟悉游戲的玩法
2。請幼兒與同伴兩兩結(jié)對玩游戲,教師觀察幼兒游戲情況
3。請兩位幼兒到前面來表演游戲,其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導幼兒游戲
四、引導幼兒仿編兒歌
1、教師:我們除了炒青菜,還可以炒什么菜?啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如:菠菜。白菜、蘿卜……
2、教師;我們除了捏肉包還可以捏哪些點心?啟發(fā)幼兒講述各種點心的名稱
3、除了汽車來了還可以乘什么車回家?啟發(fā)想像乘車與車,輪船。飛機等交通工具。
4、創(chuàng)編新兒歌做游戲:炒蘿卜,炒蘿卜,切,切,切捏餃子,捏餃子,捏,捏,捏輪船來了,嘟,嘟,嘟到家了。
5、幼兒兩兩結(jié)對自主游戲
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