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幼兒園中班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-06 07:05:54 教案 我要投稿

幼兒園中班社會(huì)教案[匯總15篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的幼兒園中班社會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會(huì)教案[匯總15篇]

幼兒園中班社會(huì)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系,如夏季穿薄一點(diǎn),涼快一點(diǎn)的衣服等。

  2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。

  3、積極參與上臺(tái)表演,有強(qiáng)烈的表演欲X。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的服裝,如泳裝、露背裝、洞洞裝……

  2、輕快的音樂(lè)磁帶。

  3、教師與幼兒共同布置好小舞臺(tái),供幼兒演出。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開始部分。

  出示一套夏裝,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:今天,小朋友都穿上了漂亮的夏裝,又涼快又舒服,真漂亮。

  二、基本部分。

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己的夏裝。

  師:你穿了什么衣服?說(shuō)說(shuō)你穿這件夏裝的'感覺?(涼快、舒服等)

  2、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿?

  師:你的衣服是自己穿的,還是爸爸媽媽幫你穿的?誰(shuí)來(lái)介紹介紹你是怎么穿上它的?

  3、“涼快一夏”服裝秀。

  師:小朋友穿上了這么漂亮的夏裝,那就讓我們到小舞臺(tái)上表演一番吧!一定會(huì)很精彩。

 。1)配合輕快的音樂(lè),請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)展示自己穿的夏裝,老師適時(shí)地配以旁白。

  鼓勵(lì)幼兒做出漂亮的定型動(dòng)作。

  (2)教師與幼兒共同設(shè)計(jì)一場(chǎng)夏裝專場(chǎng)時(shí)裝秀,鼓勵(lì)幼兒合作表演。

  師:小朋友可以去找你的好伙伴一起來(lái)表演,誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小主持。

  幼兒主持活動(dòng),教師間接指導(dǎo),讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  4、幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。

  師:小朋友夏天穿的是夏裝,那么冬天呢?為什么?

  三、結(jié)束部分。

  全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀,張?zhí)诮淌议T口。

  四、活動(dòng)延伸。

  1、美工區(qū)活動(dòng):夏天時(shí),穿什么樣的衣服最涼快?利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計(jì)一種又透氣又涼爽的服飾。

  2、日常生活中,與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝?為什么?”

  3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開展“涼快一夏”服裝秀的活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能說(shuō)出幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施并用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)。

  2、識(shí)別幼兒所在的路名、門牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)識(shí)并在道路圖上標(biāo)識(shí)出來(lái)。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒提前在生活活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)社區(qū)調(diào)查。

  2、提供簡(jiǎn)易的幼兒園所在地道路圖,紙、筆、剪刀和膠水。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、請(qǐng)幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結(jié)果。

 。1)說(shuō)說(shuō)幼兒園附近有哪些幫助認(rèn)路的標(biāo)志性建筑,如商店、醫(yī)院、學(xué)校和郵局等。

  (2)說(shuō)說(shuō)幼兒園所在的路名、門牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)志。

  2、讓幼兒畫一畫。

  (1)請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑以及幼兒園附近的建筑(商店、銀行等設(shè)施),用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)。

 。2)讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號(hào)、車站牌等用簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示出來(lái)。

  3、啟發(fā)幼兒標(biāo)識(shí)幼兒園道路圖。

 。1)讓幼兒將標(biāo)記和圖案剪成小卡片,確定他們的位置,貼在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上,制成幼兒園道路圖。

 。2)請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識(shí)的`道路圖。

  4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,說(shuō)一說(shuō)小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過(guò)哪些地方?哪條路比較近?與同伴說(shuō)一說(shuō),畫一畫。

  5、活動(dòng)延伸

  (1)在教師帶領(lǐng)下,請(qǐng)幼兒拿自己標(biāo)示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實(shí)是否正確,對(duì)不正確的地方進(jìn)行修正。

 。2)請(qǐng)幼兒將標(biāo)識(shí)的幼兒園道路圖張貼在教室中。

 。3)引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所有意識(shí)記住一些典型的標(biāo)志,一旦走失知道向成人求救,并能提供必要的信息。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園中班社會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。

  2.懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

  3.體驗(yàn)不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

  4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):鼓勵(lì)和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友;

  活動(dòng)難點(diǎn):理解交朋友的方法和道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”;

  讓一個(gè)幼兒扮演小雞,一個(gè)幼兒扮演小鴨,教師扮演雞媽媽;

  雞鴨頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.導(dǎo)入活動(dòng)

  老師:今天我請(qǐng)大家看一個(gè)故事表演《小雞交朋友》,請(qǐng)大家看看小雞是怎樣找朋友的.。

  二.典型活動(dòng)和評(píng)議

  情境表演

  1:老師:有一天,小雞在家很悶,出去找朋友玩,它來(lái)到池塘邊,看見了小鴨,就叫:“小鴨,小鴨,一搖一擺,快來(lái)!跟我一起玩!毙▲喩鷼獾夭焕硭,一搖一擺地走了。

  問(wèn)題:

  1.大家說(shuō)說(shuō),為什么小鴨不跟小雞做朋友?

  2.小雞沒(méi)有找到朋友,它的心情會(huì)怎樣?

  情境表演

  2:雞媽媽對(duì)小雞說(shuō):“你知道為什么找不到朋友嗎?你平時(shí)不關(guān)心別人,還取笑別人,別人怎么會(huì)喜歡你呢?

  老師:小朋友,你們能幫我想個(gè)辦法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?

  幼兒發(fā)言……

  雞媽媽對(duì)小雞:你聽到了嗎?每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要多看到別人的優(yōu)點(diǎn),對(duì)別人要尊重,親切有禮,別人才會(huì)喜歡你,才會(huì)愿意跟你做朋友,不尊重別人,誰(shuí)愿意和你交朋友呢?

  老師:小雞再去找朋友,在池塘邊又見到了小鴨,對(duì)小鴨說(shuō):“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng),游泳捉魚樣樣棒,小鴨請(qǐng)跟我一起玩好嗎?”(小鴨高興地答應(yīng)小雞,兩人手拉手在音樂(lè)聲中跳舞)。

  老師總結(jié):

  1.雞媽媽給小雞說(shuō)了什么道理?

  2.后來(lái)小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢?

  三.讓幼兒嘗試交朋友

  1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友;

  2.幼兒在班上找朋友。

  老師:你們都找到朋友了嗎?請(qǐng)把你交朋友的方法告訴大家好嗎?

  教學(xué)反思

  此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo),提問(wèn)有層次,簡(jiǎn)練,在情景中能體驗(yàn)出情感,在活動(dòng)過(guò)程中教師以故事引入,通過(guò)聽和說(shuō)的練習(xí),教師和幼兒的互動(dòng),氣氛活躍,由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人,禮貌待人,讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

幼兒園中班社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美好情感。

  2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象,感受其中的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豐富的活動(dòng)材料,如:泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。

  2、范例畫《在冬爺爺?shù)?懷抱里》

  3、播放背景音樂(lè)《堆雪人》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)冬天的印象和感受;冬天有那些開心的事兒?

  2、出示范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩,?qǐng)小朋友欣賞并說(shuō)出這幅畫畫了哪些事情?用了哪些材料?

  3、引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)表自己的意見,要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作,選擇材料,完成畫面。

  評(píng)改:

  孩子們小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  4、展示作品:請(qǐng)每組派一個(gè)小朋友給大家講講他們的作品。

  結(jié)束部分:

  表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)小朋友的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。

  教學(xué)反思:

  孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中都非常積極,在做畫環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮,希望自己的作品是最好的;但在做畫過(guò)程中也有個(gè)別組發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象,都想按自己的想法來(lái)布置畫,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),孩子們握手言和。

幼兒園中班社會(huì)教案5

  幼兒即將進(jìn)入大班,小朋友間表現(xiàn)出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè),擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力,我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng):從關(guān)注身邊的親人做起,以“三·八”節(jié)為切入點(diǎn),請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站,引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來(lái)幼兒園,同時(shí),學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情,關(guān)注因病沒(méi)有來(lái)園的幼兒,給他們打電話等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)

  2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

  2、提問(wèn):兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?

  3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的'內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。

  二、游戲活動(dòng)

  1、為大樹找朋友

  看幻燈片

 。1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

  提問(wèn):它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?

  引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,營(yíng)造游戲的氛圍。

 。2)請(qǐng)幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友,并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

  提問(wèn):還有誰(shuí)是大樹的好朋友?理由是什么?

  啟發(fā)幼兒思考,說(shuō)出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。

  第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

  (3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。

  2、找朋友

  (1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。

  引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

 。2)提出游戲規(guī)則

  A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

  B、說(shuō)出是好朋友的理由;

  C、對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

  3、游戲進(jìn)行

  A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說(shuō)出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

  B、游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋,說(shuō)出自己的理由。

  幼兒即將進(jìn)入大班,小朋友間表現(xiàn)出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè),擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知和理解生活中等待行為的意義,初步體驗(yàn)秩序帶來(lái)的方便和快樂(lè)。

  2、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志,提醒大家要耐心等待。

  3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)孩子的興趣。

  師:小朋友,今天老師給你們帶了禮物呢,你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì)音樂(lè)響時(shí),大家跟著我一起跑一跑。

  師:大家都拿到糖了吧,你們?cè)趺茨玫?剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的,怎么回事呀?

  幼:他們都搶著拿!都擠在一起了。

  師:大家都擠著拿搶著拿,太讓老師失望了,算了,還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會(huì),誰(shuí)愛動(dòng)腦筋誰(shuí)愛舉手發(fā)言,還是可以給你們的哦!

  師:我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?

  幼:前面的小朋友拿,后面的小朋友就稍微等一等,這樣就不擁擠了。

  二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律,嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記。

  師:這個(gè)道理小朋友都知道,但有的時(shí)候一著急,就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。

  師:你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)

  幼:可以提醒別人注意等待。

  幼:畫幅畫提醒別人。

  標(biāo)記一師:這上面畫的什么呀?

  幼:畫了很多標(biāo)記,還有斜線呢!

  師:斜線表示什么?

  幼:表示不許、禁止!

  師:這下面還有字呢?有沒(méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)?

  小結(jié):這個(gè)標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草,要愛護(hù)小草。

  標(biāo)記二師:這是什么標(biāo)記?你在哪見過(guò)?

  幼:在洗手池那,告訴我們注意節(jié)約用水。

  師:我們能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的標(biāo)記來(lái)提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?

  師:畫些什么來(lái)提醒大家呢?我們畫一個(gè)斜線表示不擁擠,我來(lái)試試。還可以寫上字呢!

  師:除了不要擁擠,我們還可以提醒大家怎么做呢?

  幼:也要提醒別人耐心等待。

  師:對(duì),你來(lái)試試。(幼兒示范)

  幼:看到了這個(gè)標(biāo)記我們就知道玩游戲的'時(shí)候不能擁擠,要耐心等待。

  師:我們把標(biāo)記貼在哪呢?

  幼:貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)

  三、再次游戲,體驗(yàn)等待帶來(lái)的好處。

  師:小朋友,馬上音樂(lè)響起時(shí),大家跟著老師跑一跑,當(dāng)音樂(lè)一停,每個(gè)小朋友拿一粒糖,不過(guò)大家要注意不能擁擠,耐心等待哦!(幼兒游戲)

  師:在幼兒園里,還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說(shuō),教師出示照片)

  幼:我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候也要注意等待,一個(gè)一個(gè)換套鞋。

  幼:在玩滑梯的時(shí)候也要等待,不能擁擠。

  幼:在喝水的時(shí)候也要排隊(duì),不然水會(huì)潑在地上。

  四、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記,培養(yǎng)等待的意識(shí)。

  師:原來(lái)在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,你覺得什么地方需要等待,就給它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記吧。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))

  師:你畫的是什么?

  幼:我畫了滑梯,我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì),不能擁擠。

  師:我來(lái)幫你寫下來(lái)吧!

  師:我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!

幼兒園中班社會(huì)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件,知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話,并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。

  2、教育幼兒不玩火,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)保護(hù)自己,知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)vcd、電話機(jī)一部、突發(fā)事件圖片(著火、迷路、急。╇娫捥(hào)碼卡片:119、110、120等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀看vcd

 。ㄒ唬,引起幼兒的興趣。

 。ㄒ惶,小明獨(dú)自在家,忽然有人來(lái)敲門,透過(guò)窗子,他看到一個(gè)陌生人,小明沒(méi)開門,這時(shí),陌生人開始撬小明家的門。)

  (1)教師提問(wèn):“這個(gè)時(shí)候,小明該怎么辦呢?”

  幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  “下面我們來(lái)看小明是怎么做的!保〒艽110)

 。2)學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話——“110”

  出示電話機(jī),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽颉?/p>

  教師示范講解撥打報(bào)警電話:先拿起聽筒,撥號(hào)碼110,聽到嘟嘟的`幾聲長(zhǎng)音,表示電話通了,對(duì)方接了電話以后,向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。

  2、幼兒觀看vcd

 。ǘ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話——“120”

  “小玲和奶奶在家正看著電視,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起來(lái)。”

  教師提問(wèn):“這個(gè)時(shí)候,小玲該怎么辦?”(請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫小玲想辦法。)

  幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  “我們來(lái)看小玲是怎么做的!保ù螂娫捊o爸爸)

  讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打急救電話。

  教幼兒學(xué)打急救電話“120”。

  3、觀看vcd

 。ㄈ,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話——“119”

  “小強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí),玩起了火,不小心火燒到了床單上!

  教師提問(wèn):“這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦?”

  幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  “我們來(lái)看看小強(qiáng)是怎么做的?”(小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火)

  “你們覺得他這樣做對(duì)不對(duì)?他應(yīng)該怎么做?”(撥打119)

  教師小結(jié):在撥打電話之前,首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼,電話接通后,就可以和對(duì)方通話了,別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。

  4、游戲:“該打什么電話”

  出示第一幅圖畫,一個(gè)小朋友在玩火,一不小心,火把窗簾燒著了。

  “這個(gè)時(shí)候,該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?”(請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警)

  出示第二幅圖畫,有一個(gè)人騎車摔倒在地,這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。

  “該打什么電話呢?”(請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警)

  出示第三幅圖畫,有一位小朋友在街上迷路了。

  “該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?”(請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警)

幼兒園中班社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽詩(shī)歌,在圖片、背景圖的幫助下理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2、理解詩(shī)歌中不同角色形象的本領(lǐng),及其關(guān)心、幫助同伴的方法。

  3、通過(guò)討論,知道在生活中人與人之間要互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒用書、彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:開始部分:(出示樹葉課件)小朋友,下雨天里樹葉可以幫助我們做些什么?(教研組意見:出示課件用談話的方式引出活動(dòng)主題并激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

  基本部分:

  1、教師出示刮風(fēng)的背景圖,營(yíng)造焦急、急需幫助的情境,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)會(huì)發(fā)生些什么事?

  1)天氣怎么樣?

  2)刮風(fēng)時(shí)會(huì)發(fā)生些什么事?(教研組意見:通過(guò)觀察引導(dǎo)的方式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

  2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問(wèn):

  1)在這幅圖里發(fā)生了什么事呢?(教研組意見:在圖片的幫助下通過(guò)欣賞、觀察讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。)

  2)天氣又有什么變化?(下雨)發(fā)生了什么事?

  3、在討論中感受同伴間相互關(guān)心、幫助同伴的可貴。

  1)教師引導(dǎo)幼兒理解不同場(chǎng)景中不同角色的本領(lǐng),及關(guān)心、幫助同伴的可貴。

  2)刮風(fēng)了,誰(shuí)的媽媽放心不下娃娃?為什么不放心?

  3)娃娃有什么本領(lǐng),它變成了什么?送誰(shuí)回 家的?為什么先送他回家?(教研組意見:通過(guò)討論的'形式促進(jìn)幼兒之間的交流,同時(shí)鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。)

  4、引導(dǎo)幼兒集體討論,在生活中應(yīng)該樂(lè)于助人。

  1)你喜歡兒歌中的小動(dòng)物嗎?為什么?

  2)我們小朋友可以向小動(dòng)物學(xué)習(xí)些什么?

  5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有什么本領(lǐng),在生活中你幫助過(guò)誰(shuí)?

  結(jié)束部分 :想一想,還有誰(shuí)會(huì)幫助誰(shuí)?畫一畫。(教研組意見:由故事中的小動(dòng)物互相幫助,擴(kuò)展到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中。)

幼兒園中班社會(huì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在郊游的游戲場(chǎng)景中,能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車安全的問(wèn)題,掌握安全乘車的常識(shí)。

  2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則,激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  3、體驗(yàn)郊游游戲的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、創(chuàng)設(shè)情境:公共汽車情境。

  2、草地的場(chǎng)景。

  3、乘車視頻。

  4、歌曲:《開汽車》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入。

  師:今天天氣真好呀!這么好的天氣,我們一起坐車去逛公園吧!車那邊,我們坐車去咯!

  二、乘車情境游戲,了解乘車安全規(guī)則,嘗試去遵守。

  1、了解排隊(duì)乘車的基本規(guī)則。

  提問(wèn)1:小朋友們都找好位置坐好了嗎?剛剛你們上車的時(shí)候表現(xiàn)得好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么上車?

  提問(wèn)2:我們?cè)趺瓷宪、下車才是文明的?/p>

  小結(jié):剛才那位小朋友說(shuō)了,我們要排隊(duì)上車才是文明的。你們都記住了嗎?

  2、練習(xí)上、下車,鞏固幼兒上下車的行為規(guī)則。

  師:我們現(xiàn)在先來(lái)練習(xí)一下,看看小朋友們都是不是記住剛剛說(shuō)的,上車要排隊(duì),不要推,也不要擠。(來(lái),小朋友們起來(lái)。)

  3、觀看乘車視頻,了解安全乘車的常識(shí)。

  開車之前請(qǐng)你們看一段動(dòng)畫片,看完后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫片里發(fā)生的事情。

  提問(wèn):①、動(dòng)畫片里發(fā)生了什么事情啊

 、、車開了,我們的頭、手能伸出窗外嗎

 、、在車上,我們能不能到處走動(dòng)、打鬧

 、、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外,也不能在車上走來(lái)走去、打鬧。還要注意什么呢?

  4、開車游戲。

  師:小朋友都們都知道坐車的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎?有沒(méi)有握緊扶手?好,我們的趙司機(jī)要啟動(dòng)車了哦。犚魳(lè)開車:小朋友們注意了哦!汽車要轉(zhuǎn)彎了。)

  到站了,我們要怎么下車呢?

  三、公園游玩情境游戲,了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則,激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

 、、布置垃圾滿地的公園場(chǎng)景。

  師:公園到了,我們一起到公園里玩吧!

  提問(wèn):咦,我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由回答。)

  小結(jié):小朋友們都說(shuō)得很好。我們要愛護(hù)公物,愛惜花草樹木,在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩,不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明,講衛(wèi)生,有禮貌的好孩子。

 、、游戲:吹泡泡。

  師:好了,我們起來(lái)一起玩游戲吧!玩什么游戲呢?(吹泡泡)

  好累啊!我們休息一下吧!小朋友們玩得開心嗎?(幼兒:開心)

  師:今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的'東西來(lái)起來(lái)分享?墒俏覀兂酝炅藮|西會(huì)有很多的垃圾,怎么辦?(把垃圾扔到垃圾桶里。)對(duì)了,我們要做一位講文明,講衛(wèi)生的好孩子。

  今天老師帶你們來(lái)逛公園,你們開心嗎?可是天色不早了,我們坐車回去休息吧!小朋友們排隊(duì)上車。

  教學(xué)反思:

  如今交通工具很發(fā)達(dá),幾乎家家戶戶都有轎車,但是孩子們對(duì)于乘車的規(guī)則,文明乘車的意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲,讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會(huì)行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,能夠在游戲中學(xué)習(xí),了解在公共場(chǎng)合,每個(gè)人都有愛護(hù)公務(wù),愛惜花草樹木,保護(hù)我們周圍環(huán)境的樂(lè)趣。

  真?zhèn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清晰,線條也是很清楚,比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很熟悉不過(guò)的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

幼兒園中班社會(huì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道廚師的職業(yè)裝扮和工作內(nèi)容。

  能用畫筆描繪廚師及其制作的食物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“廚師”圖片;“廚師的工作”組圖。

  材料準(zhǔn)備:畫筆、畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示圖片“廚師”,引導(dǎo)幼兒討論廚師的職業(yè)形象。

  ——圖片中的人是誰(shuí)?

  ——廚師是做什么的?

  ——廚師的工作服是什么樣子的?

  ——為什么廚師的頭上要戴一頂高高的帽子呢?

  小結(jié):廚師是烹煮各種美味佳肴的人。廚師穿著白色的工作服,戴著高高的廚師帽在廚房里工作。佩戴廚師帽是為了防止做菜時(shí)頭發(fā)和頭屑掉進(jìn)菜里,保證菜的衛(wèi)生。

  出示組圖“廚師的工作”,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話,增加對(duì)廚師職業(yè)的了解。

  1.出示組圖“廚師的工作-1”,引導(dǎo)幼兒了解廚師的工作內(nèi)容。

  ——廚師的工作內(nèi)容有哪些?

  小結(jié):廚師的'工作包括洗菜、切菜、炒菜、燉湯、做面點(diǎn)、做蛋糕等等。

  2.出示組圖“廚師的工作-2”,引導(dǎo)幼兒了解廚師工作的辛苦。

  ——你覺得廚師的工作輕松嗎?

  ——廚師的工作有哪些辛苦的地方?(切菜時(shí)可能會(huì)傷到手、長(zhǎng)時(shí)間站立做菜、忍受夏天廚房里的高溫等)

  發(fā)放繪畫材料,鼓勵(lì)幼兒畫出心目中的廚師。

  ——廚師的巧手給我們帶來(lái)了許多美味佳肴,如果你是個(gè)小廚師,你想做什么好吃的呢?

  ——請(qǐng)你在紙上畫出小小廚師和他制作的美味食物吧!

  組織幼兒分享作品,鼓勵(lì)幼兒相互交流評(píng)論。

  ——你畫的小廚師在做什么菜呢?

  ——你覺得哪個(gè)小朋友畫的廚師做的菜最好吃?

幼兒園中班社會(huì)教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  下雨時(shí)生活中常見的一種自然現(xiàn)象,而孩子也異常喜愛雨天,他們常常興奮的談?wù)撝N蚁氩环磷プ∵@一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、了解雨。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲,下雨時(shí)的景象,能大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受。

  2。培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛之情及對(duì)大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接導(dǎo)入課題 出示圖片師:小朋友們,老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題你們喜不喜歡下雨啊!為什么?

  小結(jié):因?yàn)橄掠赀^(guò)后的空氣特別的清新,小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

  【老師今天帶來(lái)幾張圖片請(qǐng)小朋友猜一猜那個(gè)是大雨、那個(gè)是小雨!

  1。出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問(wèn)

  1)小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨?(對(duì)這是大雨)提問(wèn)

  2)你看到的大雨是什么樣子的?當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

  小結(jié):大雨的線條很粗,雨點(diǎn)落在地上的'時(shí)候很大,有時(shí)候還能濺起水花來(lái)。

  【我們?cè)倏纯聪旅嬉环鶊D是什么雨?】

  2。出示小雨圖片讓幼兒觀察提問(wèn)

  1)出示小雨的圖片讓幼兒觀察(對(duì),這是小雨)提問(wèn)

  2)你看到的小雨是什么樣子的?當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

  小結(jié):小雨的線條很緊密,小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)一圈一圈的水圈,像小魚吐得魚圈。

  【剛剛小朋友都認(rèn)識(shí)了大雨和小雨,那你們有沒(méi)有聽過(guò)它們唱歌的聲音呢?我們一起來(lái)聽一聽吧!看看那個(gè)小朋友能聽出來(lái)!

  二、聽雨

  1。播放大雨的聲音提問(wèn)

  1)這是誰(shuí)在唱歌?(哦,這是大雨在唱歌)提問(wèn)

  2)大雨唱歌是什么聲音?(嘩啦啦,)【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】

  小結(jié):因?yàn)橄麓笥甑穆曇?嘩啦啦"的,有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)打雷的聲音。

  【小朋友,仔細(xì)聽聽這有是誰(shuí)在唱歌?】

  2。播放小雨的聲音提問(wèn)

  1)這是誰(shuí)在唱歌?(這次是小雨在唱歌)提問(wèn)

  2)小雨唱歌是什么聲音?它和大雨的聲音一樣嗎?(滴滴答答,和大雨的聲音不一樣。)【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】

  小結(jié):小雨的聲音是"滴滴答答"的,它的聲音要比大雨的聲音小。

  三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來(lái)模仿大雨和小雨。

  【小朋友你們知道嗎?大雨小雨除了會(huì)唱歌,它們還會(huì)跳舞呢!我們也一起跳跳舞吧!】

  四、活動(dòng)結(jié)束【小朋友開心嗎?我們今天認(rèn)識(shí)了大雨和小雨,跟它們一起唱歌,一起跳舞,特別的快樂(lè)對(duì)不對(duì)!那我們回到班里告訴其他的小朋友,讓他們也和大雨、小雨做朋友!

幼兒園中班社會(huì)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途,能說(shuō)出自己喜歡的汽車。

  2.認(rèn)識(shí)汽車的主要組成部分及其作用,激發(fā)兒探索汽車的興趣。

  3.感受汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件。

  2.汽車模型。

  3.“汽車開來(lái)了”音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。請(qǐng)幼兒兩手握拳做開車狀,扮演小司機(jī),并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的車。如:滴滴滴,我是大卡車,我的汽車開來(lái)了。

  2.教師播放“汽車開來(lái)了”音樂(lè),引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。

  (1)請(qǐng)幼兒結(jié)合課件,分別說(shuō)說(shuō)公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。

  (2)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。如:車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。

  3.請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的'汽車的外形特征及用途。

  4.觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動(dòng)畫,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染!

  (1)你都做過(guò)什么汽車?去過(guò)哪里?如果沒(méi)有汽車會(huì)怎樣?

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車給人們生活帶來(lái)哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。

  (3)布置小任務(wù),請(qǐng)小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。

幼兒園中班社會(huì)教案13

  一、活動(dòng)名稱:自我介紹

  二、活動(dòng)目的:

1、相互認(rèn)識(shí),從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。

  2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字,培養(yǎng)幼兒的自我 識(shí)及口頭表達(dá)能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

小熊布絨玩具一個(gè)

  四、活動(dòng)過(guò)程集中活動(dòng):

  寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手

  活動(dòng)流程介紹:

  今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲,社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》,語(yǔ)言幾款《兩只小象》,音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》,美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。

  2、展開活動(dòng):

  請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己(介紹過(guò)程),ⅩⅩ很棒,媽媽們鼓勵(lì)下,ⅩⅩ歡迎你,(依次介紹到最后)

  小朋友都相互知道了名字,下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下,握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過(guò)程,老師巡回指導(dǎo))

  3、結(jié)束活動(dòng)

  現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的.這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

  五、活動(dòng)延伸:

媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí),要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友,提高社會(huì)交往能力。

幼兒園中班社會(huì)教案14

  活動(dòng)地點(diǎn):河濱公園

  參與人員:中班全體幼兒和教師

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)春游的活動(dòng),讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂(lè)趣和意義。

  2、尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

  3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體,知道游園的禮儀,并能夠遵守。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與家長(zhǎng)聯(lián)系,通知家長(zhǎng)幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋

  2、家長(zhǎng)配合講述一些出游安全知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、所帶物品)。

  早上8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

  二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)。ㄔ谛凶邥r(shí),老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種標(biāo)志,例如:斑馬線等,增強(qiáng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))。

  三、活動(dòng)安排:

  1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關(guān)變化。

  2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣傳活動(dòng),今天你微笑了嗎?讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過(guò)往的游客,讓孩子們體驗(yàn)宣傳的樂(lè)趣。

  2、各班級(jí)自由組織簡(jiǎn)單的游戲:擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結(jié)束后,可組織幼兒安靜的游戲。

  4、幼兒和同伴分享自己帶來(lái)的食物(在幼兒分享時(shí),老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生,將垃圾放進(jìn)垃圾袋里)。

  5、教師與幼兒拍照留影。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。

  2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級(jí)組長(zhǎng)完成春游小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到朋友之間的友愛之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限,對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要。教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據(jù)幼兒的無(wú)意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn),為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知,所以,只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事,講完后,提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并層層遞進(jìn)逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺得它很了不起。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中,它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽習(xí)慣不好,有小朋友在講故事的時(shí)候,其他的小朋友聽的不認(rèn)真,接下來(lái)我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

  就《微笑》活動(dòng),根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。

  1 直觀演示法:運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容;顒(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過(guò)觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2 講述法:通過(guò)生動(dòng)形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識(shí),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,幫助幼兒樹立簡(jiǎn)單的是非觀念達(dá)到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn),并能較好的`集中幼兒的注意力,為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

  3 討論法:在活動(dòng)中,我將討論法結(jié)合在講述故事過(guò)程中。如:請(qǐng)小朋友而共同討論:小蝸牛為什么不快樂(lè)?

  4 提問(wèn)法:提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí),啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問(wèn)問(wèn)題時(shí),針對(duì)不同能力層次的幼兒,比較容易的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問(wèn)題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答,像總結(jié)、歸納性的問(wèn)題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來(lái)回答,使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

  在社會(huì)活動(dòng)中我經(jīng)常用以下模式:

  欣賞模式:引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)教師生動(dòng)形象的講述,引導(dǎo)幼兒來(lái)體驗(yàn)幫助別人的那種心情,感受作品的語(yǔ)言美,從而突破難點(diǎn)。

  發(fā)現(xiàn)模式:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材,使他們通過(guò)自己的探索、嘗試過(guò)程,發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒回憶、討論故事中人物的對(duì)話,通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

  講述模式:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題,恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問(wèn),為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

幼兒園中班社會(huì)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特殊問(wèn)題。

  2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制多媒體課件。

  2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:"你們看過(guò)動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?

  課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

  師:原先是這樣呀,小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎?

  幼:愿意。

  師:懶羊羊你放心,我們必須會(huì)把村長(zhǎng)救回來(lái)的。

  課件:謝謝你們,我那里有封信,在困難的時(shí)候才能打開。

  師:懶羊羊給了我們什么?

  幼:一封信。

  師:那我們要把信收好了,千萬(wàn)不能弄丟,我們此刻趕快出發(fā)吧。

  2、認(rèn)識(shí)110、120、119.

  (1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

  師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?

  幼:著火了。

  師:我們?cè)鯓舆^(guò)去呀?此刻該怎樣辦?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)辦法。

  師:還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎?

  幼:記得。

  師:那我們趕快打開看看信上寫了些什么。

  打開信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  師:信上寫了什么呀?

  幼:110、120、119.

  師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們?cè)賮?lái)念一遍。

  師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話、急救電話、火警電話。

  根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片:警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊(duì)員。

  師:你們說(shuō)的真棒。那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?

  幼:打119,消防員。

  師:那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

  師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

  師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來(lái)滅火呀?

  課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了。

  師:119沒(méi)有聽清楚地址,我們趕快再說(shuō)一遍。

  師幼:是草原橋著火了。

  課件:我們立刻就來(lái)。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎樣辦?

  師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠透過(guò);姨瞧綍r(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?

  課件:睡覺。

  師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。

  幼:打110,請(qǐng)警察來(lái)幫忙。

  師:那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

  師幼一同用電話撥打110。

  師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來(lái)把它抓走。

  課件:你們不要著急,請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼此刻在哪里。

  師幼:在狼堡里。

  課件:我們立刻就來(lái)。(出示警車)(3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎樣辦?

  師:耶,灰太郎被抓走了,我們快找找村長(zhǎng)在哪?

  課件:播放村長(zhǎng)畫面。

  師:呀,找到了,原先就在那里。

  課件:哎喲哎喲。

  師:村長(zhǎng)您怎樣了?

  課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。

  師:村長(zhǎng)受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?

  幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。

  師:那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

  師幼一同用電話撥打120。

  師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來(lái)吧。

  課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>

  師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

  課件:我們立刻就來(lái)。(出示救護(hù)車)3、鞏固認(rèn)識(shí)。

  師:村長(zhǎng)的血止住了,我們能夠回家羅。

  課件:狼堡的門關(guān)上了。

  師:門怎樣關(guān)上了呀,這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>

  課件:你們要闖過(guò)三關(guān),這扇門才能打開。

  師:原先還要闖關(guān)呀,不明白問(wèn)題難不難,我們先給自己打打氣,我們一齊來(lái):加油加油,耶!好像這個(gè)氣打的還不足,再來(lái)一遍,要對(duì)自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來(lái)聽聽第一關(guān)是什么?

  課件:請(qǐng)聽第一關(guān):請(qǐng)問(wèn)119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過(guò)第一關(guān)。

  師:耶,我們第一關(guān)過(guò)了,立刻要闖第二關(guān)了,再來(lái)給自己一點(diǎn)信心:加油加油,耶!好,我們來(lái)聽聽第二關(guān)又是什么?

  課件:請(qǐng)聽第二關(guān):請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過(guò)第二關(guān)。

  師:你們真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過(guò),告訴你們,第三關(guān)有一點(diǎn)難度,我們?cè)賮?lái)問(wèn)自己打打氣:加油加油,耶!

  課件:請(qǐng)聽第三關(guān):請(qǐng)問(wèn)110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?

  師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰(shuí)明白?

  如果幼兒回答不出來(lái),能夠進(jìn)行提示。

  師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。

  師:那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫在后面。

  師:我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。

  師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都能夠撥打,但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來(lái)的。此刻你們明白為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的'電話號(hào)碼了吧。

  幼:明白了。

  師:恩,大家都明白了,那我們看看這門會(huì)不會(huì)打開。

  課件:掌聲--恭喜你們,三關(guān)全部透過(guò),門已經(jīng)打開了,你們能夠回家了。

  4、幼兒操作。

  師:太好了,我們最后能夠回家了。我們某某班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂(lè)出來(lái),你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?此刻開始吧!

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

  5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

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