[推薦]幼兒園大班美術(shù)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)
1、讓孩子們熱愛小動物。
2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達(dá)能力和想象力。
活動準(zhǔn)備 通心面, 膠水
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 通過唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。
- 小狗小狗,汪汪汪,蹲在門口啃骨頭。
小狗小狗,汪汪汪,伸著舌頭搖尾巴。
小狗小狗,跑跑跑,別讓小球跑掉啦。
小狗小狗,找一找,聞聞寶寶哪去了。
[展開]
1. 談?wù)勀愕男」?/p>
- 向朋友們講講你養(yǎng)的小狗。
- 你還養(yǎng)過什么寵物? (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚, 海螺, 倉鼠等等)
- 朋友們?yōu)榱藢櫸锒甲隽诵┦裁矗?/p>
2. 用準(zhǔn)備好的通心面制作出小狗的樣子
-用什么材料才能制作出小狗的毛呢?應(yīng)該怎樣做呢?
-用通心面來制作小狗吧。
① 準(zhǔn)備好通心面
、诎淹ㄐ拿尜N在小狗的身上,要讓小狗的'毛彎彎的卷卷的
、 給小狗起一個名字
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動
[出示圖片]
幼兒園大班美術(shù)教案2
活動目標(biāo)
1、欣賞作品中熊貓活潑可愛、憨厚傳神的形態(tài),感受作品中物和景的和諧關(guān)系。
2、感受畫面的墨色變化,嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。
3、能大膽表達(dá)對作品的感受,體驗中國畫的獨特魅力。
活動準(zhǔn)備 1、幼兒已觀察過熊貓,了解熊貓的基本特征以及生活習(xí)性。
2、課件:吳作人的《熊貓竹石圖》,多種動態(tài)的熊貓圖片。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞熊貓圖。
(1)觀察熊貓的外形特征。
教師:圖上是什么?它們看上去怎么樣?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的?它的耳朵是什么形狀的?眼睛是什么形狀的?像什么?它的四肢是什么樣的?它的頭和身體又是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)
教師小結(jié):熊貓的頭和身體是圓圓的,耳朵、眼睛和四肢是黑的,耳朵是半圓形,眼睛是橢圓形,眼睛排列起來像個八字。
(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動態(tài)圖。
教師:這個熊貓在什么地方?它在干什么?
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師:先畫熊貓的什么地方?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的線條?然后再畫什么?
(2)教師小結(jié):可用大白云淡墨畫熊貓的頭和身體輪廓;用濃墨兩筆對按的.方法畫出耳朵和眼睛;用濃璺按和拖的方法畫出四肢。
3、教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。
(1)鼓勵幼兒大膽畫出不同動態(tài)的熊貓。
(2)教師:先想一想,你畫的熊貓在干什么?在什么地方?
4、集體欣賞、交流,引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動態(tài)來評價作品。
教師:你喜歡哪幅作品?為什么?
參考資料
熊貓竹石圖
這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬,形象生動,較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過整體欣賞畫面來感受熊貓的憨態(tài)、可愛,再重點欣賞畫家獨特的用墨方法。
幼兒園大班美術(shù)教案3
活動目標(biāo):
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體PPT2.顏料、棉簽、蠟筆
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、通過問答方式引入活動。
天氣越來越熱了,天熱的時候特別想吃水果,你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
西瓜大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的`,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?
二、示范
大家都愛吃西瓜,今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片,運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,再用棉簽粘上籽的顏色,邊示范邊說兒歌:大西瓜,穿紅衣,撿顆芝麻粘上去,又圓又大真好吃。
三、巡回指導(dǎo)
四、展評活動:
通過今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會運用蠟筆棉簽畫西瓜,生活中應(yīng)多吃各種水果,才能快快長大。
幼兒園大班美術(shù)教案4
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。
2、說說畫畫,表達(dá)對媽媽的愛。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。
【活動過程】
一、談話引出活動,引導(dǎo)幼兒觀察照片。
小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)你的媽媽長的什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答)剛才小朋友說的很好!今天,你們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀察頭發(fā)、衣著,加深印象。)
二、教師示范寫生難點。
我們要給媽媽畫長相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點,鼻子也要大一點。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。
三、交代要求、幼兒作畫。
今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時候慢慢來,仔細(xì)觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來。完成后,邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。(指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,畫得仔細(xì)。)
【活動結(jié)束】
小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。
【活動反思】
媽媽是幼兒每天生活在一起,最親近的人,所以在設(shè)計《畫媽媽》活動時,我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天準(zhǔn)備時,我仔細(xì)又想了一下,幼兒進(jìn)入中班后,接觸人物畫的機(jī)會不多,在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想,所以在本次活動中我進(jìn)行了調(diào)整:
調(diào)整一:以畫媽媽的正面為主,第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。
調(diào)整二:根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀,我先請幼兒用語言描述(同時也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力),接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài),教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進(jìn)行重點范畫與講解,最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動教學(xué)后,發(fā)現(xiàn):幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉,如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解,人物的'身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識。打算,在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動中,加強(qiáng)繪畫要求:畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。
我的思考:幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度,相信幼兒更容易接受并掌握。
小百科:“媽媽”(拼音mā m。┦悄赣H的口語!皨尅 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。
幼兒園大班美術(shù)教案5
活動目標(biāo)
1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。
2、向老人贈送自己的作品,體驗愛心交流的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
油畫棒、白紙。
活動過程
一、說一說。
師:家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?你在家?guī)椭先俗鍪虑閱幔磕阕鲞^哪些讓老人特別開心的事?
師:老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀(jì)大了,需要我們主動去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個心愿。(幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的`七彩序列。)
三、送一送。
1、啟發(fā)幼兒說說:準(zhǔn)備把這張畫送給誰。
2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
幼兒園大班美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過活動,讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。
教學(xué)過程:
一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因為有這么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個個臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?
2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:
。1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)
(2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)
5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?
二、提出刮畫要求,幼兒操作。
1、提出刮畫
師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的.重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園。
2、提出刮畫要求:
師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。
三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。
要求幼兒能運用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。
四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)
五、老師小結(jié)。
師:今天,小朋友畫了這么多好看的畫,有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護(hù)花草樹木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴大家人類和動物要做好朋友,這些畫都很好看。老師相信,那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫,一定會非常難為情,會改正自己的錯誤的。
現(xiàn)在,就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園(帶領(lǐng)幼兒走出活動室)。
活動反思:
上周我班進(jìn)行了刮蠟畫的教學(xué)活動,這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
為了使活動更能吸引幼兒,我這樣設(shè)計我活動的開始部分:教師運用變魔術(shù)的方法來引題(教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后,再用黑色涂畫第二層):今天老師要變一個魔術(shù),(出示牙簽)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術(shù)嗎?讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實踐后,我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的,不漂亮。通過思維的碰撞,最終達(dá)成共識:涂第一層底色時要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ);另一個要點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來,在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來進(jìn)行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次,孩子們的'目標(biāo)很明確,許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫。活動收到了很好的效果。
“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”,本次活動,我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個活動中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂園,反思這節(jié)課,有以下三點讓師生共同受益。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。興趣是最大的動機(jī)。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動中,并激發(fā)幼兒探索秘密的動力。
2、動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑;顒又,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗,尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗,找到正確的刮蠟畫方法,這樣比教師講授更有效。
3、及時肯定,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對孩子來說,成功的感覺往往來源于成人的評價。教學(xué)中,教師的表揚(yáng),哪怕是不真實的表揚(yáng),對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學(xué)活動中, "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時出現(xiàn)在我的口中,它們在積極肯定每位孩子的"閃光",讓他們體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因為贊賞而把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作愉快的享受。
幼兒園大班美術(shù)教案7
活動目標(biāo)
1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象,嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。
2、能用點畫的方法表現(xiàn)老鼠。
3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識過老鼠,了解老鼠的.基本特征。
2、課件:關(guān)于老鼠的幼兒國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞課件,了解老鼠的基本特征。
(1)教師:圖片上有什么?長什么樣?這兩只老鼠在干什么?
(2)教師:老鼠的頭尖尖的,尾巴長長的。老鼠可頑皮了,一會兒爬上,一會兒爬下。
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師:老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會做哪些動作?
(2)教師小結(jié):可用中號筆橫點畫出老鼠頭部,直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細(xì)節(jié),如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。
3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠,教師指導(dǎo)。
(1)教師交代作畫的基本要求,幼兒嘗試創(chuàng)作。
教師:今天我們用毛筆畫老鼠,用哪種毛筆比較好呢?
(2)運用已有經(jīng)驗添面背景,豐富畫面內(nèi)容。
(3)鼓勵幼兒畫m不同動態(tài)的老鼠。
4、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。
(l)教師:請給你的畫取個名字,并說一說為什么要取這樣的名字。
(2)教師小結(jié):我們今天畫了各種各樣的老鼠,有的在吃東西,有的在玩游戲,還有的爬上了燈臺,真有趣!
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動目標(biāo):
1、 了解魚類身體的基本特征,能創(chuàng)作不同姿態(tài)的卡通魚形象。
2、 感受不同魚類色彩花紋的魅力,能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案。
3、 體驗自然,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,萌發(fā)熱愛自然的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
演示多媒體PPT課件一套、各種形態(tài)魚的范例、白紙長卷、油畫棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。
活動過程:
一、開始部分
1、 導(dǎo)入課題
小朋友們好,我是朱老師,今天我和你們一起來參加繪畫活動。在畫之前我們一起來欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個廣闊而神奇的地方,我請小朋友們仔細(xì)地看、靜靜地聽,一起了解來自海洋深處的秘密。
2、 觀看多媒體PPT課件,聆聽畫外音解說。
。1) 了解海底魚的種類、外形
廣闊的海底世界里生活著龐大的魚家族,它們種類很多,長得各不相同。有的魚類大得像一艘輪船,有的魚類卻小得像顆米粒。有的魚兒胖墩墩的像個氣球、有的魚兒細(xì)細(xì)長長的像根銀線;有的魚兒方方扁扁、有的魚尖頭尖嘴……
。2) 感受海底魚類的色彩、花紋
魚兒身體上有各式各樣美麗的花紋,有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像明亮的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….
(3) 欣賞卡通魚圖片
就是因為魚兒長得那么可愛有趣,叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許許多多生動的卡通魚形象。你們認(rèn)識他們嗎?有的嘴巴像鋸子、有的戴著項鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚兒們好像人類會做的事情它們都會做。
二、基本部分
1、總結(jié)觀賞內(nèi)容,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識。
剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片,看到了各式各樣的魚兒。它們有的大、有的小;形狀也各不相同,有的圓、有的方,有的胖有的瘦;它們身體各個部位長得各不相同,魚兒的身體有那幾個部分呢?(頭、身體、魚尾和魚鰭);魚兒的身體上還長有各式各樣美麗的花紋。
2、與幼兒一起分享范例圖片
最后我們還看到了許多聰明、可愛的卡通魚兒,它們也分男女來少,也穿衣戴帽,人類會做的事情他們也會做。老師看了以后很受啟發(fā),也畫了一些魚兒和小朋友們一起分享。
。1)展示形形色色魚的范例供幼兒自由挑選。幼兒討論,說說魚兒的形狀、各部分的特征、身體上的花紋和色彩,并給魚兒起名字。
。2)請個別幼兒講述自己魚兒的特征。
。3)請幼兒將自己的魚兒送到“大海”里。(將魚兒圖片粘貼到由藍(lán)色的皺紋紙布置的“大海”上)
3、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚兒身體的各個部分。
。1) 請幼兒在長卷上大膽、隨意地畫出一個較大的形狀。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚寶寶吧。
選擇任意一端分出魚頭,眼睛長在頭部兩側(cè),嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚頭部創(chuàng)作出各式各樣的`眼睛、嘴巴。如圓的、長的、大的、小的眼睛,大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等;啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上花裙子(在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭);在魚的身體上方和胸部創(chuàng)作獨特的背鰭及胸鰭形狀;啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上漂亮的花衣服(身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋、圖案)。用油畫棒為魚兒涂色。突出表現(xiàn)魚兒身體上圖案的色彩搭配。
。2) 啟發(fā)幼兒為魚兒添畫飾品并能說一說、畫一畫魚兒在干什么。如:戴帽子的魚先生、看書的魚寶寶、唱歌的魚姐姐、吃漢堡的魚弟弟、抽煙的魚爺爺、背包的魚姑娘、上學(xué)的魚哥哥、彈琴的魚老師等等。
4、幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚兒。
說一說、畫一畫它們在一起做什么。共同組成一幅趣味魚樂園。提醒幼兒構(gòu)圖中注意大小、疏密相結(jié)合。(多媒體圖片音樂循環(huán)播放)
5、啟發(fā)幼兒豐富畫面背景。
如:海藻、珊瑚等。
6、 用水彩顏料涂刷背景色。
老師給小朋友們帶來了很多藍(lán)色的水寶寶,請小朋友們用小刷子將水寶寶請到自己的畫面當(dāng)中,變成一片藍(lán)色的海洋。(幼兒會驚奇的發(fā)現(xiàn)畫面色彩上出現(xiàn)了油水分離的效果)水寶寶可有禮貌了,碰見魚兒就讓開了。
三、結(jié)束部分
1、幼兒在音樂聲中做好整理工作,擦擦小手和桌子。
2、請幼兒欣賞大家共同創(chuàng)作的畫面,激發(fā)幼兒熱愛自然德情感,萌發(fā)保護(hù)自然的意識。
3、幼兒模仿小魚兒游水進(jìn)入盥洗室洗手。
幼兒園大班美術(shù)教案9
活動主線:
教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學(xué)目的:
通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點:
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求:
寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的.理解。a美術(shù)知識的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品( )的調(diào)查
年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班
幼兒園大班美術(shù)教案10
一. 指導(dǎo)思想與理論依據(jù):
用藝術(shù)來表達(dá)情感是藝術(shù)的價值之一,是學(xué)生應(yīng)掌握的,也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。
二. 教學(xué)背景分析:
1.本課知識點在知識體系中的空間位置:
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力:
學(xué)生已掌握了人像攝影的技能,本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。
3.教學(xué)設(shè)計思想、 教學(xué)方式及教學(xué)手段:
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的`知識。因此,要從舊知識的復(fù)習(xí)入手,在通過欣賞作品,學(xué)習(xí)群像攝影的知識,嘗試拍攝畢業(yè)照。
三.教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。
2.能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。
3.激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛之情,培養(yǎng)美好的生活情趣,能主動用攝影的形式記錄生活。
四.教學(xué)重難點:
1.教學(xué)重點:
。1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。
。2)能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。
2.教學(xué)難點:
。1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。
五.教學(xué)媒體:他人的集體畢業(yè)照。
七.教學(xué)過程:
。ㄒ唬.導(dǎo)入:
出示其他學(xué)校畢業(yè)照,談話:一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 ,即將畢業(yè)了,我們也該照張畢業(yè)照。
(二)復(fù)習(xí): 人像攝影以前我們學(xué)過,畢業(yè)照也是人物攝影,想想拍攝應(yīng)注意什么?
提問:今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么?(補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。)板書:排列、背景等。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)技法:談話:除了同學(xué)們說的這些以外,還有很多小技巧,學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。
打開課本24頁,思考以下問題。
問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處?
問題二 25頁上邊人物有什么不同?為什么?
問題三 有時候光線不好,應(yīng)怎樣辦?
小組研究,班上交流。
教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書: 順光、逆光。
(四)分組活動。
布置任務(wù):以組為單位活動,選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。
小組活動,教師輔導(dǎo)。
。ㄎ澹┛偨Y(jié): 總結(jié)活動中的問題。
復(fù)備及反思
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。
談話:一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 ,即將畢業(yè)了,我們也該照些照片作為留念。
(二)復(fù)習(xí):
畢業(yè)照其實就是人物攝影,人像攝影以前我們學(xué)過,想想拍攝應(yīng)注意什么?學(xué)生談?wù)劇#ü饩、人物動態(tài)、背景)
提問:今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么?(補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。)板書:光線、人物動態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。
(三)學(xué)習(xí)技法:
談話:除了同學(xué)們說的這些以外,還有很多小技巧,學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。
打開課本24頁,思考以下問題。
問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處?
問題二 25頁上邊人物有什么不同?為什么?
問題三 有時候光線不好,應(yīng)怎樣辦?
小組研究,班上交流。
教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。
板書: 順光、逆光。
。ㄋ模┓纸M活動。
布置任務(wù):以組為單位活動,選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。 小組活動,教師輔導(dǎo)。
。ㄎ澹┛偨Y(jié):
總結(jié)活動中的問題。
八.板書設(shè)計:
校園合影
取景:背景;
人物動態(tài);
排列;
光線:順光、逆光。
幼兒園大班美術(shù)教案11
活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;
2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;
3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進(jìn)來?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?
(1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)
。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?
。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?
。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞范例,示范講解
我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)。≡瓉砭褪且恢o尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。
4、認(rèn)識刮畫,熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;
。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
(1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;
(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的'油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品的調(diào)查年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班
美術(shù)活動:設(shè)計郵票(大班)
活動目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。
活動重點: 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計一張郵票? 16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班美術(shù)教案12
活動背景
什么食品有營養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題,他們雖然對營養(yǎng)成分不甚了解,但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識逐漸增強(qiáng)。在談?wù)撌卟怂Z食等對人體健康的好處時,我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談?wù)。此時,一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線,影像中一群形態(tài)各異的蘑菇,猶如戴著大帽子的小娃娃,在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞,尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了,于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫蘑菇的設(shè)想,將幼兒的生活經(jīng)驗與豐富的想象聯(lián)系起來。
在該活動中,我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗,而且將該影像為主線,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面隊形的不斷變換,體會畫面變化的無限情趣。
活動目標(biāo):
1、有興趣地分辨菌菇的不同品種,了解它們的性質(zhì),愛吃蘑菇。
2、再現(xiàn)已有經(jīng)驗,把握表現(xiàn)重疊的簡單方法,為蘑菇排列各種隊形。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、各種菌菇的圖片和實樣。
2、藝術(shù)影像欣賞:《蘑菇娃娃的舞蹈》。
3、比較糾錯圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。
活動過程:
一、再現(xiàn)經(jīng)驗
1、介紹蘑菇的品種。
謎語:一物生來像小傘,林中樹下把家安,小傘撐開收不攏,做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的什么樣?除了蘑菇,還認(rèn)識哪些菌菇?
2、觀察菌菇的圖片,談?wù)摳髯詫降恼J(rèn)識,為什么大家都喜歡吃?
3、了解菌菇鮮香可口,含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素,具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天,人們很容易得感冒,大家可要多吃點哦!
二、藝術(shù)欣賞
1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客,它們要為我們表演一個節(jié)目。完整欣賞影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃說:“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”
3、定格畫面:看誰數(shù)得快,交流數(shù)得快的理由。
畫面(一):有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?
畫面(二):蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆,能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到。
三、觀察嘗試
1、糾錯
蘑菇娃娃們說:“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇,看誰采的又大又多又 新鮮。
(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來,不新鮮。
(2)無重疊——東采一個,西采一個,多費時問啊。
2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊形,體會采得越多,本領(lǐng)就越大。
四、操作表現(xiàn)
1.從畫一個蘑菇入手,在改變局部特征中逐步增添。
2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置,避免采到壞蘑菇。
3.注意蘑菇們在畫面上的位置,在添加蘑菇時排列優(yōu)美的隊形。
4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部,表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。
五、交流分辨
展示同組幼兒作品,共同目測數(shù)群,找出采蘑菇高手,看誰說得又快又準(zhǔn)確。
活動延伸:
運用幼兒作品,開展采蘑菇的玩牌游戲:
(1)將蘑菇畫面鋪在桌上,模擬蘑菇地。
(2)一人當(dāng)發(fā)令者,其他人(二到三人)參加采蘑菇。
(3)參加者按指令目測數(shù)群,迅速拿牌,數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。
(4)最后誰的手中牌最多為勝,輪換當(dāng)發(fā)令人。
活動反思:
在構(gòu)圖中跟著感覺走
畫面的安排即構(gòu)圖,在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律,由此,又有一些具體的規(guī)律可循,但是由于這些規(guī)律十分抽象,無法被幼兒理解和接受。過去,我曾采用在欣賞中討論的'方法,發(fā)現(xiàn)很多幼兒會誤解為固定的模式,反而限制幼兒的創(chuàng)造,并認(rèn)識到對幼兒來說對構(gòu)圖的理解只能通過直觀的感受。
雖然畫面安排是本次活動的關(guān)鍵,但是我們只是從采蘑菇的特點出發(fā),和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個等幼兒感興趣的問題,沒有進(jìn)行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論?墒牵瑥挠變旱漠嬅嫘Ч梢钥闯,他們十分關(guān)注整體畫面的效果,原因何在呢?
首先,影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面,給了幼兒很多只能意會不可言傳的啟示。由此,我們進(jìn)一步體會到在幼兒園藝術(shù)教育中,引導(dǎo)幼兒跟著感覺走會比跟著規(guī)律走更有成效。
其次,分解了難點,十分簡單的蘑菇造型,使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化,這也是本次活動成功的關(guān)鍵所在。
幼兒園大班美術(shù)教案13
活動目標(biāo):
1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,把螃蟹放在一個美好的地方。
3、體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);
2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。
活動重難點:
能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。
能用語言表現(xiàn)自己的作品。
活動過程:
1、觀看螃蟹
1)教師:小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳?幾個大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?
2)引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。
3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?
2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里,它的家里會發(fā)生一些什么事情。
1)如果孩子說螃蟹生活在水里,老師同時出示油水分離畫,引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。
2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。
3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎么辦?引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹,看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。
3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。
1)幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,指導(dǎo)幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。
2)指導(dǎo)彩筆畫幼兒,表現(xiàn)童話世界的意境。
3)線描畫的幼兒,指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。
4)指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。
4、請幼兒介紹自己的作品。
1)引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方?
2)請一個代表講講童話世界里的螃蟹。
3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。
活動延伸:
螃蟹除了我們見過的河蟹,還有些什么蟹呢?
分析和反思:
對于大班的孩子來說,螃蟹是個過于簡單的主題,但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認(rèn)真的`,快樂的參與了活動。通過觀察,小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水里的房子好象倒的,其實不是倒了,是水在動。杰杰說:看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。
我一直覺得繪畫教學(xué)有點單調(diào),這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手,采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力,孩子把螃蟹放在一個童話的世界里,講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他采用竹簽刮畫,如果畫壞了,可以再涂黒色,重新用竹簽再畫。增強(qiáng)了他的信心,我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂,有的采用一種方法畫完后,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了快樂,表現(xiàn)了自己。
幼兒園大班美術(shù)教案14
活動目標(biāo)
1、根據(jù)不規(guī)則輪廓的模板進(jìn)行簡單的拓印活動,并添畫成不同的小動物。
2、嘗試用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、拓印模板若干,形狀為不規(guī)則形。
2、操作模板人手一份,印泥、紙球若干,油畫棒每人一盒。
活動過程
一、活動導(dǎo)入,引發(fā)興趣
今天王老師請來了很多動物朋友,他們都有著一種很厲害的本領(lǐng),都是會隱身術(shù)的動物高手!看看都有誰吧!(出示PPT)
1、你們看,他們又來找老師玩捉迷藏了,你們幫王老師看看,這張白紙上有么?(出示操作板)你知道它們在哪里嗎?我們來摸摸白紙下面有沒有!(摸一摸凸出的部分)
2、可是,不能掀開白紙偷看,那要怎么才能知道白紙下的動物到底長什么樣?
出示操作材料——印泥,教師一邊講述,一邊演示:拿報紙團(tuán)在印泥盒里輕輕按兩下,來到凸出部位一抹,有一點動物的輪廓出現(xiàn)了,再抹一行……直到最終顯現(xiàn)。
3、動物朋友的身形露出來了,你們猜猜看它是誰?為了更準(zhǔn)確的認(rèn)出它,我們再給它添畫上眼睛、嘴巴等五官,這樣別人一眼就能知道這里藏著什么動物了!
二、教師講述拓印方法和要求,幼兒嘗試操作
師:那么多動物朋友一起玩捉迷藏,王老師可忙不過來,你們幫我一起找找他們吧!
1、教師講述操作方法和要求:
(1)請幼兒在夾好模板的兩張白紙間,先動手摸一摸小動物藏在哪兒,找一找紙下凸出來的部分。確定好拓印位置。
。2)用報紙團(tuán)在印泥上輕輕按兩下,在白紙上(模板凸出的'部位)均勻涂抹,順著一個方向像擦橡皮一樣把模樣印出來。
。3)觀察拓印出的效果圖,看看像什么。
(4)請幼兒大膽聯(lián)想,用添畫的方法把動物畫完整,并適當(dāng)?shù)貫閯游锾懋媹鼍埃绮莸、樹柿、池塘等?/p>
2、幼兒操作
根據(jù)個別幼兒的作品,啟發(fā)其他幼兒大膽想像,及時表揚(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。
三、展示與評價:
1、幼兒作品集中展示于白板上。
2、幼兒自評:說說自己找出了什么動物,添畫上了哪些東西。
3、幼兒互評及教師講評:動物現(xiàn)身了,大家一起來參觀,看看都有些什么動物?它們在干什么?(從顏色的均勻,深淺程度、畫面內(nèi)容的豐富度等講評)
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動目標(biāo):
1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫的形式來學(xué)習(xí)寫信,鼓勵幼兒進(jìn)行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1。大信封1個,畫紙、彩筆。
2。知識準(zhǔn)備:豐富有關(guān)的知識
活動過程:
一、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫信,把寫的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢?(幼兒討論)
2、我們可以把你學(xué)到的新本領(lǐng)告訴他,也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,把這些事畫在信上。
3、提出操作要求我們畫的時候,要先在左上角畫上收信人,再畫主要的'人和物,最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事,讓新年老人一看就明白。結(jié)束時要在紙的右下角畫上自己,新年老人才知道信是你寫的。
4、幼兒以畫代字寫信,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽想象,指導(dǎo)幼兒添畫情節(jié)。重點指導(dǎo)個別幼兒的繪畫,提醒幼兒合理布局。
二、看畫讀信、裝信。
請個別幼兒讀信,表揚(yáng)大膽做畫、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。
三、延伸活動
在游戲中開設(shè)郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。
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