幼兒園大班美術(shù)教案[優(yōu)秀]
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
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幼兒園大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用卷貼，按顏色折的技能。
2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》
講完后，師問(wèn)：你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎？今天，我們把他們請(qǐng)到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾）。你們瞧，他們漂亮嗎？剛才，兩只小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來(lái)找小伙伴，想請(qǐng)你們照他們的樣子做小貓，你們樂(lè)意嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。
重點(diǎn)貓頭的卷貼，書(shū)包按顏色折。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒對(duì)齊、抹平。
四、兒歌表演《上學(xué)歌》
幼兒拿上作品，跟著老師一起表演。
活動(dòng)反思：
《大衛(wèi)上學(xué)去》一書(shū)主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會(huì)與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn)，在幼兒園嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的`上進(jìn)的好孩子。
總之，繪本閱讀課孩子們很是喜歡，因?yàn)樗?huà)面生動(dòng)、色彩艷麗，符合低年齡幼兒的特點(diǎn)；另外，它的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、精練，給幼兒留出大量的空間去想象。
幼兒園大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。
2.感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀看《開(kāi)國(guó)典禮》錄像片段。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的北京天安門(mén)、悉尼歌劇院、長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。
3.材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)社會(huì)我們的.首都——北京》、《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)悉尼歌劇院》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)中外著名建筑》。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
提問(wèn)：這是什么建筑？是哪個(gè)國(guó)家的？建在什么地方？天安門(mén)城樓主要是什么顏色的？看起來(lái)有什么感覺(jué)？（宏偉、莊重。）天安門(mén)城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門(mén)圖片對(duì)折，中間有一條線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（左右對(duì)稱。）這樣的建筑給人什么感覺(jué)？（渾厚、穩(wěn)固。）
小結(jié)：天安門(mén)城樓是中國(guó)古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴(yán)宣告"中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了"，并親自升起了第一面五星紅旗。
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問(wèn)：這建筑象什么？在哪個(gè)國(guó)家？建在什么地方？叫什么名稱？
討論：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導(dǎo)幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）
小結(jié)：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周圍海景相映成趣。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心，在現(xiàn)代建筑史上被認(rèn)為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門(mén)和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：
1.建筑結(jié)構(gòu)的不同：對(duì)稱與不對(duì)稱。
2.建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。
3.建筑風(fēng)格的不同：古典美與現(xiàn)代美。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑（如中國(guó)的長(zhǎng)城和法國(guó)的埃菲爾鐵塔等）。
5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？
活動(dòng)建議：
1.區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)，教師與幼兒共同布置中外建筑長(zhǎng)廊，延伸欣賞活動(dòng)。
2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞親子手冊(cè)《中外著名建筑》，并進(jìn)一步收集其他中外著名建筑。
幼兒園大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試?yán)枚喾N材料進(jìn)行自由地滴、灑、印、滾、畫(huà)、量、剪，在大白布上進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。
2. 能小組分工合作運(yùn)用多種形式進(jìn)行大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)制作出個(gè)性化的美術(shù)作品。
3. 體驗(yàn)多種材料的表現(xiàn)特征和畫(huà)布變化的愉悅感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團(tuán)、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網(wǎng)等。
水粉顏料、長(zhǎng)方形大白布、抹布、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩色游戲《多彩布》，運(yùn)用多種媒體和表現(xiàn)方式美化大白布
1、欣賞波洛克的畫(huà)，感受其線條和色彩的`美化。
2、觀察畫(huà)家作畫(huà)的圖片，建立自己的創(chuàng)作方式。
3、運(yùn)用多鐘媒材，開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)。
二、DIY《畫(huà)布變時(shí)裝》，小組分工合作設(shè)計(jì)制作個(gè)性化時(shí)裝。
1、每組討論制作時(shí)裝的方案。
2、播放音樂(lè)，幼兒嘗試用多彩布制作時(shí)裝。
3、運(yùn)用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。
三、走秀表演，感受多彩布變身時(shí)裝的快樂(lè)。
1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。
2、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和模特牽手展示，設(shè)計(jì)師向大家介紹本組的創(chuàng)意。
幼兒園大班美術(shù)教案4
設(shè)計(jì)理念：
最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說(shuō)過(guò)：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時(shí)的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展活動(dòng)，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫(huà)出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢。
準(zhǔn)備操作顏料：
水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫(huà)的衣服、桌布等。
瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞PPT課件。
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的`？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”
(2) 把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。
教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說(shuō)明）
(4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題：
用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。
教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái)；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊�！�
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”
教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫(huà)面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。
五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧！（瓶子可以洗凈重復(fù)使用）
幼兒園大班美術(shù)教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、 音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫(huà)）
作者：辛豐中心幼兒園 朱春華
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的.？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子�！�
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
幼兒園大班美術(shù)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾
2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙漿等
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入--演示--操作--欣賞
(一)導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊?
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
(二)演示
1.我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色�？梢援�(huà)點(diǎn)自己喜歡的`圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們?cè)趺囱b飾都可以的。
(三)操作師：小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!
小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。
(四)欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的!比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!
活動(dòng)反思
鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)，游戲情境中培養(yǎng)興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。要讓孩子們的體驗(yàn)到：美術(shù)活動(dòng)并不難，我們可以輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)的去完成。培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的自信心，就要讓他們體會(huì)到成功的樂(lè)趣。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，使孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。
幼兒園大班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞作品中熊貓活潑可愛(ài)、憨厚傳神的形態(tài)，感受作品中物和景的和諧關(guān)系。
2、感受畫(huà)面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。
3、能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒已觀察過(guò)熊貓，了解熊貓的基本特征以及生活習(xí)性。
2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動(dòng)態(tài)的熊貓圖片。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞熊貓圖。
(1)觀察熊貓的外形特征。
教師：圖上是什么？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形狀的？眼睛是什么形狀的？像什么？它的四肢是什么樣的？它的頭和身體又是什么形狀的？（幼兒觀察、討論）
教師小結(jié)：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來(lái)像個(gè)八字。
(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動(dòng)態(tài)圖。
教師：這個(gè)熊貓?jiān)谑裁吹胤剑克诟墒裁矗?/p>
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：先畫(huà)熊貓的什么地方？怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的'線條？然后再畫(huà)什么？
(2)教師小結(jié)：可用大白云淡墨畫(huà)熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對(duì)按的方法畫(huà)出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫(huà)出四肢。
3、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓。
(2)教師：先想一想，你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁矗吭谑裁吹胤剑?/p>
4、集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動(dòng)態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)作品。
教師：你喜歡哪幅作品？為什么？
參考資料
熊貓竹石圖
這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬，形象生動(dòng)，較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過(guò)整體欣賞畫(huà)面來(lái)感受熊貓的憨態(tài)、可愛(ài)，再重點(diǎn)欣賞畫(huà)家獨(dú)特的用墨方法。
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動(dòng)背景
什么食品有營(yíng)養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題，他們雖然對(duì)營(yíng)養(yǎng)成分不甚了解，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在談?wù)撌卟怂Z食等對(duì)人體健康的好處時(shí)，我們利用餐桌上常見(jiàn)的各類菌菇開(kāi)展了搜集、觀察與談?wù)�。此時(shí)，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇，猶如戴著大帽子的小娃娃，在胡桃?jiàn)A子音樂(lè)的襯托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊(duì)伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了，于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫(huà)蘑菇的設(shè)想，將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想象聯(lián)系起來(lái)。
在該活動(dòng)中，我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對(duì)蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，而且將該影像為主線，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面隊(duì)形的不斷變換，體會(huì)畫(huà)面變化的無(wú)限情趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛(ài)吃蘑菇。
2、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單方法，為蘑菇排列各種隊(duì)形。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種菌菇的.圖片和實(shí)樣。
2、藝術(shù)影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
3、比較糾錯(cuò)圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。
活動(dòng)過(guò)程：
一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
1、介紹蘑菇的品種。
謎語(yǔ)：一物生來(lái)像小傘，林中樹(shù)下把家安，小傘撐開(kāi)收不攏，做湯做菜味道鮮。它是誰(shuí)?(觀察照片)蘑菇長(zhǎng)的什么樣?除了蘑菇，還認(rèn)識(shí)哪些菌菇?
2、觀察菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí)，為什么大家都喜歡吃?
3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦!
二、藝術(shù)欣賞
1、蘑菇娃娃來(lái)到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃說(shuō)：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”
3、定格畫(huà)面：看誰(shuí)數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由。
畫(huà)面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?
畫(huà)面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏。哪個(gè)蘑菇最不容易找到。
三、觀察嘗試
1、糾錯(cuò)
蘑菇娃娃們說(shuō)：“今天跳得真開(kāi)心呀!”我們都想請(qǐng)你們來(lái)采蘑菇，看誰(shuí)采的又大又多又 新鮮。
(1)騰空飛起來(lái)的蘑菇——根被拔出來(lái)，不新鮮。
(2)無(wú)重疊——東采一個(gè)，西采一個(gè)，多費(fèi)時(shí)問(wèn)啊。
2、共同嘗試用重疊的方法畫(huà)蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形，體會(huì)采得越多，本領(lǐng)就越大。
四、操作表現(xiàn)
1.從畫(huà)一個(gè)蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。
2.邊畫(huà)邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇。
3.注意蘑菇們?cè)诋?huà)面上的位置，在添加蘑菇時(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形。
4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。
五、交流分辨
展示同組幼兒作品，共同目測(cè)數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。
活動(dòng)延伸：
運(yùn)用幼兒作品，開(kāi)展采蘑菇的玩牌游戲：
(1)將蘑菇畫(huà)面鋪在桌上，模擬蘑菇地。
(2)一人當(dāng)發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。
(3)參加者按指令目測(cè)數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。
(4)最后誰(shuí)的手中牌最多為勝，輪換當(dāng)發(fā)令人。
活動(dòng)反思：
在構(gòu)圖中跟著感覺(jué)走
畫(huà)面的安排即構(gòu)圖，在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律，由此，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象，無(wú)法被幼兒理解和接受。過(guò)去，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)誤解為固定的模式，反而限制幼兒的創(chuàng)造，并認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)構(gòu)圖的理解只能通過(guò)直觀的感受。
雖然畫(huà)面安排是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，但是我們只是從采蘑菇的特點(diǎn)出發(fā)，和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個(gè)等幼兒感興趣的問(wèn)題，沒(méi)有進(jìn)行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論。可是，從幼兒的畫(huà)面效果可以看出，他們十分關(guān)注整體畫(huà)面的效果，原因何在呢?
首先，影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫(huà)面，給了幼兒很多只能意會(huì)不可言傳的啟示。由此，我們進(jìn)一步體會(huì)到在幼兒園藝術(shù)教育中，引導(dǎo)幼兒跟著感覺(jué)走會(huì)比跟著規(guī)律走更有成效。
其次，分解了難點(diǎn)，十分簡(jiǎn)單的蘑菇造型，使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化，這也是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。
幼兒園大班美術(shù)教案9
作者：辛豐中心幼兒園 朱春華
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的.，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子。”
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解京劇臉譜, 通過(guò)觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點(diǎn)。
2、通過(guò)給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：圖片-臉譜
2、幼兒繪畫(huà)用品。
3、作業(yè)紙-我的臉
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)京劇嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你看到的京劇是什么樣子的？
有誰(shuí)會(huì)唱京劇嗎？誰(shuí)想給大家唱幾句？
二、展開(kāi)
1.觀看圖片—京劇臉譜
引導(dǎo)幼兒觀察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。
�。�1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對(duì)稱的特征。
2.觀察京劇臉譜
逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。
臉譜不僅很漂亮，它還有一個(gè)有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征，
讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人。
3.教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)。
�。�1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。
�。�2）京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的。
我們可以在臉型中用記號(hào)筆勾畫(huà)線條：
先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。
左右畫(huà)對(duì)稱的弧線。
依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。
教師演示多種臉譜的畫(huà)法。
4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師：小朋友，你喜歡哪一個(gè)臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫(huà)哪一個(gè)臉譜。
（2）要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà)，按照老師教的.畫(huà)法勾線，
線條流暢，作畫(huà)大膽，
臉型布局合理，左右對(duì)稱，
個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上，看范例作畫(huà)。
三、講評(píng)
請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他（她）的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。
大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景
幼兒園大班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.深入了解我國(guó)的民間工藝，認(rèn)識(shí)“泥猴張”。
2.熟悉猴子的外形特點(diǎn)，初步掌握手捏猴子的步驟及方法，大膽想象、設(shè)計(jì)猴子的動(dòng)態(tài)及表。隋。
3.能小組分工制作“小猴的一家”，有一定的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“泥猴張”工作室視頻。
2.動(dòng)物園各種動(dòng)態(tài)特征的猴子照片，猴子的剪紙作品多幅，幼兒陶猴作品若干。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)視頻，參觀、了解“泥猴張”工作室，欣賞名作。
●視頻的欣賞，給幼兒以動(dòng)態(tài)的感受，幫助幼兒初步了解民間工藝之美。
2.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、演演，熟悉猴子的外形特征。
(1)欣賞猴子的照片。
教師：說(shuō)一說(shuō)，猴子有哪些特點(diǎn)?
(2)欣賞猴子的剪紙作品。
教師：說(shuō)一說(shuō)，剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹(shù)、釣魚(yú)等)
(3)表演與設(shè)計(jì)。
教師：演一演，你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動(dòng)作。
3.欣賞幼兒的作品，探究制作步驟。
(1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。
教師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?
(2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。
要點(diǎn)提示：
1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索。
2)制作步驟：①捏頭部和身體。②設(shè)計(jì)劫態(tài)，添加四肢。添加細(xì)節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。
4.集體觀看制作過(guò)程錄像，討論、解決具體問(wèn)題。
(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來(lái)。先做一個(gè)圓柱體，再將頸部捏細(xì)些，區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些，使猴子看起來(lái)更可愛(ài)。
●捏塑法是一種最基本的方法，可以使雙手變得更加靈活，能夠直接表達(dá)自己的想法。
(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的動(dòng)態(tài)。粘貼四肢時(shí)，想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的`“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)
(3)刻畫(huà)表情：“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來(lái)表達(dá)人的喜怒哀樂(lè)，以猴來(lái)表現(xiàn)人的思維活動(dòng)。
5.幼兒制作，教師指導(dǎo)。
(1)制作要求：每人做一www.chinajiaoan.cn兩只動(dòng)態(tài)各異的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，組成“小猴的一家”。
教師：小猴的一家在干什么?誰(shuí)是爸爸?誰(shuí)是媽媽?編個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。
●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。
(2)指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新，提倡合作。
6.展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū)，利用游戲時(shí)間不斷地豐富與完善，并鼓勵(lì)幼兒編編、說(shuō)說(shuō)“小猴的一家”的故事。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)教案12
【設(shè)計(jì)意圖】
大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識(shí),并且對(duì)多種繪畫(huà)材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動(dòng)采用新穎的作畫(huà)工具，通過(guò)幼兒操作、認(rèn)識(shí)來(lái)達(dá)到對(duì)色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來(lái)回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，以及對(duì)美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對(duì)色彩感知力，增強(qiáng)了幼兒自信心和審美情趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玻璃搖畫(huà)的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫(huà)出與眾不同的作品。
2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對(duì)美的感受力、理解力，在作畫(huà)中增強(qiáng)自信、體驗(yàn)成功。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個(gè)顏色里面一個(gè)）、黑色的水筆，抹布、范畫(huà)若干，玻璃紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）觀察討論：
1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開(kāi)想像。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀察畫(huà)面的變化。
�。ǘ┕餐瑒�(chuàng)作：
1、教師示范繪畫(huà)工具的.使用方法。
2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。
（三）想象創(chuàng)作：
1、幼兒自由作畫(huà)。
2、幼兒展開(kāi)想象，依據(jù)自然圖形進(jìn)行添畫(huà)。
3、教師個(gè)別指導(dǎo)，肯定幼兒富有個(gè)性的想像和創(chuàng)造。
4、幼兒進(jìn)行小組交流。
�。ㄋ模┱褂[介紹：
1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫(huà)中的故事，給自己的作品取名字。
2、說(shuō)一說(shuō)，作畫(huà)時(shí)如何克服困難以及畫(huà)中最精彩最成功的地方，以及成功時(shí)的感覺(jué)。
【活動(dòng)延伸】
組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫(huà)，共同享受成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們熱愛(ài)小動(dòng)物。
2、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 通心面, 膠水
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 通過(guò)唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。
- 小狗小狗，汪汪汪，蹲在門(mén)口啃骨頭。
小狗小狗，汪汪汪，伸著舌頭搖尾巴。
小狗小狗，跑跑跑，別讓小球跑掉啦。
小狗小狗，找一找，聞聞寶寶哪去了。
[展開(kāi)]
1. 談?wù)勀愕腵小狗
- 向朋友們講講你養(yǎng)的小狗。
- 你還養(yǎng)過(guò)什么寵物？ (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚(yú), 海螺, 倉(cāng)鼠等等)
- 朋友們?yōu)榱藢櫸锒甲隽诵┦裁矗?/p>
2. 用準(zhǔn)備好的通心面制作出小狗的樣子
-用什么材料才能制作出小狗的毛呢？應(yīng)該怎樣做呢？
-用通心面來(lái)制作小狗吧。
�、� 準(zhǔn)備好通心面
�、诎淹ㄐ拿尜N在小狗的身上，要讓小狗的毛彎彎的卷卷的
③ 給小狗起一個(gè)名字
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動(dòng)
[出示圖片]
幼兒園大班美術(shù)教案14
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動(dòng)名稱：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
�。�3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）��！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的`車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
剪紙活動(dòng)：花兒朵朵
目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3．背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過(guò)程：
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)
師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗�，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。 活動(dòng)分析：
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等。
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案15
教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹(shù)。
2. 萌發(fā)對(duì)黑白畫(huà)的興趣和美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.范畫(huà)兩幅；線描畫(huà)作品若干。
2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》、勾線筆。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹(shù)。
難點(diǎn)：萌發(fā)黑白畫(huà)意識(shí)。
教學(xué)手段與方法：
示范法、觀察法、操作法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：今天，老師帶來(lái)了一些特別的畫(huà)。我們一起來(lái)看看這些畫(huà)中的樹(shù)和我們以前畫(huà)的樹(shù)有什么不一樣？
二、基本部分
1. 教師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)過(guò)程。
出示范作，提問(wèn)：
這兩幅畫(huà)美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？
除了這些圖案可以裝飾外，你覺(jué)得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾？
2. 提出作畫(huà)要求。
今天，小朋友們也來(lái)當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，把樹(shù)打扮得漂亮些。
�。�1）畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)一棵樹(shù)的樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)杈。樹(shù)干可以畫(huà)得大一些，粗一些，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。
�。�2）然后在樹(shù)干、樹(shù)杈、樹(shù)葉部位，分別用圓點(diǎn)、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾，裝飾的要密一點(diǎn)。
3. 組織幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽作畫(huà)。
（2）根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予指導(dǎo)或幫助。
三、結(jié)束部分
1. 欣賞作品，相互評(píng)價(jià)。
2. 提問(wèn)：你做喜歡誰(shuí)的作品呢？他是怎樣進(jìn)行裝飾的？
教學(xué)反思：
冬天的樹(shù)葉子掉了，于是活動(dòng)采取線描畫(huà)的形式來(lái)組織幼兒繪畫(huà)冬天的`樹(shù)。雖然沒(méi)有色彩，但是在這個(gè)活動(dòng)中，我們使幼兒從黑白線描畫(huà)中體會(huì)到：沒(méi)有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動(dòng)開(kāi)始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過(guò)大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫(huà)與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣，感到線描畫(huà)是如此有趣，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)橹敖佑|得很少，很多小朋友對(duì)于線描畫(huà)還不是很了解，在作品的反應(yīng)中可以看到，還要平時(shí)多加練習(xí)。
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