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幼兒園小班健康教案

時間:2023-07-09 10:24:10 教案 我要投稿

幼兒園小班健康教案(實用)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園小班健康教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班健康教案(實用)

幼兒園小班健康教案1

  制作意圖:發(fā)展幼兒基本動作,培養(yǎng)幼兒手腳協調能力,培養(yǎng)幼兒機智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。

  教育價值:激發(fā)幼兒活動興趣,培養(yǎng)幼兒競爭合作意識,提高幼兒對自然環(huán)境的適應能力。

  選用材料:各種材料的'球類、即時貼、小筐等

  制作方法:(1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長約1尺、邊口用砂布打磨平。(2)用即時貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進行裝飾。(3)各種不同材質的球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。適應年齡:4.5――6歲

  教具功能:(1)幼兒分成人數相等的兩組,每人手持一段pu管。(2)兩隊在起點各投放一筐球,兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內球數一樣多。(3)兩隊排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點的小筐中。(4)誰先將球移送完誰為勝。(5)剛開始進行游戲時,可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數。

幼兒園小班健康教案2

  1. 引導幼兒根據以往的經驗說出自己聞到過的氣味(氣味、甜味、焦味等)。

  2. 玩游戲:教師和幼兒一起玩“看誰的本領最大”游戲,引導幼兒用各種器官試著分辨預先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),并鼓勵幼兒鼓掌。

  3.引導幼兒談論鼻子的功能。

  除了嗅覺,鼻子還有什么用呢?孩子們會說:呼吸。老師給予相應的鼓勵。例如:當一個人感冒時,他的鼻子很容易堵塞,他聞不到。同時,他覺得有哮喘,但呼吸急促。那種味道很不舒服。孩子有這種感覺嗎?孩子們會回答:“是的。”因此,我們應該保護我們的鼻子免受任何傷害。

  注釋:舉例說明鼻子的功能。讓兒童更容易了解及加強保護鼻子的意識。)

  此刻,老師有一個故事。如果孩子們想聽,他們怎么了?故事的名字是“長著一個翹鼻子的魯魯”。

  (備注:進一步加強兒童保護鼻子的重要性。)

  4. 如何告訴孩子正確擤鼻涕:

  和孩子們交談。通過以上的游戲,孩子們了解到鼻子扮演著非常重要的角色。有時流鼻涕是不可避免的。引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。流鼻涕時,不要隨便擦。用手帕或紙巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?

  孩子們用紙巾擦鼻涕。

  (2)根據孩子的表現,解釋的正確方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或紙巾,先按住一個鼻孔,輕輕吹鼻子的鼻孔,然后按住另一個鼻孔,輕輕吹,鼻孔周圍擦鼻子。

  點評:通過教孩子正確的擤鼻涕方式,讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)孩子的自理潛能。)

  5. 聽故事,討論:

  老師感性地講述了這個故事,然后組織孩子們討論:魯魯是對的嗎?那些東西塞不進你的鼻子?孩子們可以自由回答,根據老師的'要求做一個補充。

  總結:保護你的鼻子。不要摳鼻子。不要堵住你的鼻子。既危險又不衛(wèi)生。

  (點評:真實的故事告訴我們鼻子的重要性。通過孩子們的討論,孩子們辨別是非的能力得到了進一步的提高,對生活中應該做什么,不應該做什么有了更深刻的認識。

  (3)關閉部分

  組織孩子用正確的方式擤鼻涕,并用正確的動作鼓勵孩子。

  (總評:直觀直觀的教學方法不僅滿足了幼兒對知識的渴望,也培養(yǎng)了幼兒的自我保健潛能、自我保健意識和良好的健康習慣。)

幼兒園小班健康教案3

  教學目標:

  1、初步了解眼睛結構。

  2、知道眼睛有什么用。

  3、知道怎樣愛護、關心自己的眼睛。

  教學準備:

  每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

  教學過程:

  一、 老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

  二、 讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的.?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

  三、 提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

  眼睛里有什么?是什么顏色的?

  眼睛長在哪里?

  四、 讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

  五、 引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)六、 出示畫面并提問:

  1、眼睛有什么用?

  2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

  讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

幼兒園小班健康教案4

  【活動目標】

  引導幼兒練習聽信號快走。

  【活動準備】

  1、小鴨頭飾幼兒每人一個。

  2、用插塑擺出游泳道的造型。

  3、音樂磁帶。

  【活動過程】

  一、準備活動。

  今天的天氣真熱啊!孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧!(聽音樂)做準備活動。

  轉轉轉,我們小手轉起來;

  扭扭扭,我們身體扭起來;

  跳跳跳,我們小腳跳起來;

  跑跑跑,大家一起跑起來。ㄖ攸c活動手腕、腿。)

  二、游戲活動。

  1、教師講解游戲規(guī)則。

  幼兒(戴小鴨頭飾)分兩隊站好。小鴨站在起點線上,念兒歌:“游、游、游,向前游,看誰游在最前頭!蹦钔曜詈笠粋字時“小鴨”向終點快走,到終點時轉頭向回走,回來拍第二個小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

  2、幼兒分組比賽。

  注意:

 、侔纭靶▲啞钡挠變骸坝巍睍r要模仿小鴨走的.姿勢。

 、诎纭靶▲啞钡挠變罕仨氃谀钔陜焊璧淖詈笠粋字后才能開始快走。

  3、表揚獲勝隊伍,并發(fā)紅點以示獎勵。

  三、放松活動。

  隨著輕松的音樂,師生一起做放松活動。

幼兒園小班健康教案5

  活動目標:

  1、了解早餐很重要,喜歡吃早餐。

  2、體驗為自己配早餐的樂趣。

  活動準備:

  1、朵拉玩偶一個。

  2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份,小圖片若干(由幼兒搜集)。

  3、配餐卡人手一份。

  活動過程:

  一、情境導入

  瞧,這是誰呀?(朵拉),朵拉來上幼兒園嘍!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告訴我她今天好難受,頭暈忽忽的,一點力氣也沒有,怎么回事?(幼兒猜測)恩,你們猜得都有可能,讓我來問問她。哦!原來朵拉沒吃早飯!

  二、交流,討論

 。ㄒ唬┙涣鳎航裉煸绮统粤耸裁?

  朵拉沒吃早飯,所以會難受、不舒服了!

  提問:你今天吃過早飯了嗎?吃了些什么?(前幾天呢?你還喜歡早餐吃些什么東西?引導幼兒說說豐富的早餐食物)

  幼兒說說自己早餐吃了什么,教師出示自己的早餐。

  重點:

  1)早餐品種很多

  2)早餐吃水果很有營養(yǎng)

  ——(面包)哦,這個我喜歡;(大米粥),你也吃了粥?程老師也喝了粥;(三明治)恩,這個味道也不錯……

  ——想不想知道程老師今天早餐吃了什么?

  小結:我們的早餐真豐富,有那么多好吃的.東西!不過,程老師今天還吃了一樣東西,瞧,就是它(蘋果)。你們喜歡吃水果嗎?(蘋果,梨,橘子,獼猴桃,香蕉),早餐吃一個水果,對身體很有好處哦!

 。ǘ槎淅湓绮

  提問:早餐有那么多好東西可以吃,你們知道為什么老師只吃了這3樣?(幼兒討論、交流)

  重點:

  1)早飯要豐富,搭配均勻

  2)不能吃得太多

  ——朵拉還沒有吃早飯呢!我們一起來給她配份早餐,好嗎?

  提問:你想給朵拉挑些什么做早餐?這么多東西都給朵拉吃,行嗎?

  小結:朵拉說謝謝小朋友們,為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢?

  三、幼兒操作

  1、幼兒為自己配早餐

  2、引導個別交流

  延伸:帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營養(yǎng)的美味早餐。

幼兒園小班健康教案6

  活動目標:

  1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

  2、知道愛吃什么有助于健康。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  活動準備:

  教育掛圖,《不吃太多甜食》

  活動過程:

  1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。

  師:小朋友!老師手里拿了一些什么?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

  2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。

  師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?

  3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容,并回答教師問題。

 。1)玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的.房子,把房子吃了)

  (2)玲玲和強強吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)

  4、教師小結并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。

  師:如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

 。1)飯菜吃不下,蜜蜂會叮咬,螞蟻會爬到臉上等,

 。2)會長成小胖子,會蛀牙等。

  5、活動總結:小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

  6、活動結束。

  教學反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園小班健康教案7

  一、活動目標

  讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

  二、活動準備

  相關圖片、掛圖、情景創(chuàng)設“幫巧虎洗澡”。

  三、活動過程

  1.直接出示圖片引入。

  2.引導幼兒觀察兩組圖片,一組為臟巧虎,一組為干凈巧虎,啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰?為什么?

  3.游戲活動:《我?guī)颓苫⑾磦澡》。

  (1)交流:“巧虎”哪里臟了?

 。2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。

  4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。

  (1)結合圖片講故事,引導幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最終奶奶怎樣說,小朋友要怎樣做。

  (2)品德教育:每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

  5.復習歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

  四、活動延伸

 。1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

 。2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養(yǎng),增強體質。

  五、活動反思

  1.活動中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點,讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固,讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

  2.幼兒生活衛(wèi)生習慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進行,經過這次設計的健康活動《愛清潔》,小朋友都  手指游戲:大拇指醒來了,你早,你早;

  食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

  中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

  無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

  小拇指醒來了,一起做早操!

  4、出示早晨、晚上的圖片;

  5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導幼兒觀察畫面上都有什么?

  6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復進行游戲。

  7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

  8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)

  四、活動反思

  幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的.幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

  幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

幼兒園小班健康教案8

  1、活動目標:

  1、以肢體動作來表現皮球彈跳的特性2、 能夠根據信號作出反應

  游戲過程:

  1、開始部分:請看我來拍皮球。我先輕輕拍,然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。

  2、基本部分:輕輕拍時球彈得低,用力拍時球跳得高。

  3、游戲規(guī)則部分:你們做我的.小皮球吧。教師邊講解邊做手勢,什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

  兒歌:我們都是小皮球,拍一拍,跳一跳。拍得輕,跳得低。拍的重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂的小皮球。幼兒跟念,并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球,先請2-3對示范,最后所有幼兒自由結伴,游戲結束指導要求:1、要求幼兒根據兒歌內容的節(jié)奏,以及聽好老師的口令,進行游戲。

  2、當皮球拍的輕的時候,幼兒跳得低,當皮球拍的高的時候,幼兒跳得時候就要高。

  3、活動中,教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友,避免手拉傷。

幼兒園小班健康教案9

  活動目標:

  1、知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。

  2、懂得白開水是最好的飲品,在日;顒又心苤鲃雍劝组_水。

  活動準備:

  1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

  2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

  3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

  活動過程:

  1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

  (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水)師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?

  師:喝了水之后有什么感覺?

  師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

  (2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

  師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發(fā)芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。

  師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

  2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。

  (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

  (2)了解有些水不能喝。

  師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

  師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

  3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品。

  師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

  師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

  師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的.、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

  4、評選“喝水小寶貝”。

  師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。

  師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

  師:現在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

  延伸活動:

  1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。

  2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習慣。

幼兒園小班健康教案10

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

  2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

  活動準備:

  1、故事掛圖、課間、圖片。

  2、表格、哭臉笑臉標志。

  活動過程:

  一、故事導入1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

  2、集體討論:(1)、故事里的.小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?

 。2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?

  3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受:(1)、出示體驗。

 。2)、請幼兒談自己的感受。

  小結:現在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

  4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。

  二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

  1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  2、課件二:集體活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  小結:你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

  三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。

  1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法2、圖片二:廁所男女標志--區(qū)分男女廁所3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

  四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。

  五、組織幼兒集體入廁活動延伸:

  1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。

  2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)

幼兒園小班健康教案11

  【活動目標】

  1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,發(fā)展感知能力

  2、了解簡單的保護鼻子的方法。

  【活動準備】

  1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中,制成氣味瓶。

  2、關于保護鼻子的圖片。

  【活動過程】

  1、引導幼兒了解“神秘的氣味瓶”。

  (1)鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子里的東西

  師:“今天老師給小朋友帶來了四樣好東西,你們猜猜是什么?(幼兒自由表述)”你是怎樣知道的?還可以用什么樣的方法知道老師給小朋友帶來的.是什么禮物?

 。2)教育幼兒不能隨便品嘗不認識的食品。要注意食品安全。

  2、教幼兒聞聞氣味并說出來,知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

  請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子,說出瓶子里的氣味。

  師:剛才有小朋友提出來用鼻子聞,下面我們就試一試這個方法行不行?教師打開瓶子聞一聞,再讓小朋友聞一聞,讓幼兒說出是什么?用同樣的方法說出其他三種液體的名字。

  教師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法:打開瓶蓋,用手輕輕煽動。

  3、幫助幼兒了解保護鼻子的方法。

 。1)請幼兒結合生活經驗說一說,如何保護鼻子?

  師:“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味,讓我們知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣,我們就聞不到氣味了,所以我們要好好保護鼻子,你知道有什么好辦法來保護我們的鼻子嗎?”

 。2)圖示圖片,引導幼兒判斷對錯。

  說說圖片上的小朋友保護鼻子的方法對不對?

  小結:我們的鼻子本領很大,既可以呼吸,又可以聞到很多的氣味,所以我們要好好保護自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西;不要用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;玩耍時注意避免碰到鼻子。

  【活動延伸】

  寶寶們,讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧,讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。

幼兒園小班健康教案12

  小班健康教案:保護自己

  活動目標:

  1、結合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護自己,不做危險動作。

  2、讓幼兒學習保護自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡單方法。

  活動準備:示教圖片、記號筆。

  活動過程:

  1、在戶外活動中不做危險動作

  師:每天早晨天氣很好的時候,我都會看見小朋友在操場上鍛煉,但有些小朋友會做一些危險動作?能告訴老師有沒有小朋友看見過?

  師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險動作?我們應該怎么做?

  總結:在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚的',但一些小朋友在沒有老師的看護下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候注意力不集中,就是很危險的動作,我們不要學他們的樣子。

  2、在日常生活中保護自己

  師:教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。

  (小心關門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)

  總結:我們在上廁所的時候,應該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊下樓;關教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。

  3、認識安全標志

  師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標志連線。

  總結:在日常生活中,我們要好好保護我們的身體,不做危險動作,發(fā)生事情時,及時向老師家長報告,尋求幫助。

  4、活動結束

  引導幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結束教學活動。

幼兒園小班健康教案13

  活動目標:

  1、利用情境畫畫,呈現飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠學習禮儀。

  2、呈現飯后的整理工作,提醒幼兒飯后要擦桌子,收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒,并記得洗手。

  活動準備:

  幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。

  活動過程:

  (一)教帥講述故事內容,說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會油油的了。

 。ǘ)教師提問:小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的'?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。

  (三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。

  (四)說完故事,教師提問:“小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。

  (五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應注意的事項,如:

  1.用餐時,要坐端正,手肘不張開。

  2.吃東西不說話,也不發(fā)山聲音。

  3.細嚼慢咽,不翻撿菜肴。

  4.不可邊吃邊玩。

  5.不揮動湯匙。

  6.吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

  教師提問:飯后要做些什么呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意,

  并說出飯后應完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。

幼兒園小班健康教案14

  一、活動目標:

  1 樂意幫助他人,體驗幫助他人的快樂。

  2 鼓勵幼兒參與粘貼活動,發(fā)展幼兒的動手能力。

  二、教學準備:

  1 貼有小動物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、

  2 皺紙、

  3 籮筐、

  4 一段運動音樂。

  三、教學過程:

  1、 情感感知,激發(fā)托兒產生幫助他人的`愿望。

  (1)情景表演以哭聲,吸引幼兒的注意。指導語:“誰在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了! 小

  老虎:“我冷!

  (2)師:“小老虎冷,我們怎么來幫助他!

  幼兒自由發(fā)表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。

  2、 粘貼活動:我來幫你穿衣服

  (1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導語:“小老虎,你別哭。我來幫你穿衣服!

  (2)請個別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。

  小老虎的再三感謝,再次激發(fā)全班幼兒產生幫助他人的愿望。情景中隨機學習語言:,你別哭,我來幫

  你穿衣服!

  (3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來幫你穿衣服。”)

幼兒園小班健康教案15

  活動目標:

  1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。

  2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。

  活動資源:

  牙刷一把。畫紙、蠟筆。

  活動流程: 一、引發(fā)興趣,導入課題。

  教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

  二、講解示范。

  1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的`呢?(出示牙刷)

  教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

  2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

 。1)“小朋友,你們聽是誰在哭?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

 。2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

 。3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

 。4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。

  三、幼兒作畫,教師指導。

  1、 教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

  2、 鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

  3、 指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

  四、引導評價

  1、 互相欣賞作品 2、 教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動 附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,

  張開我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齒刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  沒有蛀牙人人夸。

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