小班美術教案(必備)
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的小班美術教案,希望對大家有所幫助。
小班美術教案1
一、活動目標:
1.學習欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋,能用自己的語言表述喜歡的小花傘。
2.能大膽創(chuàng)作,設計自己喜歡的傘面。
3.積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
二、活動準備:
款式不同的實物傘(長柄的、折疊的、大的、小的等),傘的幻燈片,各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫棒、背景音樂。
三、活動過程:
1.傘導入
師:看看老師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(老師介紹傘的.特征,重點引導幼兒觀看傘面)
師:你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪里漂亮?
2.老師播放幻燈片,幼兒觀察“傘的世界”。
師:老師還給小朋友準備了一些傘的圖片讓我們一起來看看。
師:你覺得這把傘漂亮嗎?哪里漂亮?
師:傘看完了,在剛才看的傘里你最喜歡哪一把傘,為什么?
師小結:哦,原來傘漂亮是因為傘面上有漂亮的圖案和顏色所以才美麗。
3.激發(fā)興趣:
師:春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小動物一起玩,它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動物們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。
師:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?
教師小結幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧.
4.出示空白傘面,幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面。
師:你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?
出示裝扮需要的材料找個別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。
5.幼兒動手操作,教師個別指導。
6.展示交流(送傘)。
7.請幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個小動物?
8.剛才小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難,我們應該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
小班美術教案2
一、活動目標:
1、嘗試運用團、搓等操作方法制作笑臉。
2、體驗動手做的樂趣。
二、活動準備:
記號筆、報紙(方形)若干,漿糊,范例《可愛的笑臉》。
三、活動過程:
。ㄒ唬┲苯訉,引起興趣。
1、師:小朋友們,老師知道你們都是愛笑的好寶貝,每個人都喜歡笑,那我們小朋友來笑一笑吧。你們知道自己笑的時候是什么樣子的?
2、師:和幼兒談論各種笑臉的樣子我們笑的時候是什么樣子的?個別幼兒回答。
3、小結:原來呀,我們小朋友小的時候眼睛會瞇起來,嘴巴笑彎了,想彎彎的香蕉,有時候還會有兩個小酒窩,真可愛。那你們喜歡笑臉嗎?
。ǘ┖陀變河懻撔δ樀淖龇。
1、師:(出示成品笑臉)既然大家都喜歡笑臉,瞧,今天老師給你帶來了什么?
2、師:今天我們就來做一張笑臉,這是老師做的的.一張笑臉,你們知道是用什么材料做的嗎?報紙。
(三)教師示范,幼兒仔細觀察。
1、師:現(xiàn)在我們開始用方形的報紙裝飾我們的笑臉啦,先用膠水沿著圓臉的固體膠,然后用報紙球貼上去,記住報紙球貼的時候,報紙球和報紙球之間要緊緊的靠在一起,沒有空隙。(出示步驟圖。)
2、教師再次出示操作材料,還有條形的報紙。
提問:我們的笑臉還可以用別的方式來裝飾,請小朋友想一想。(教師示范,先搓一搓,然后扭一扭)
(四)交代要求,幼兒操作。
1、師:那請小朋友自己去選擇自己喜歡的操作方式去做一做笑臉吧!
2、師:小朋友可以根據(jù)自己笑的樣子,來做出各種表情。我們一起來試一試。
。ㄎ澹┱故咀髌,進行評價。
師:向你的小伙伴介紹自己的作品,請與自己的好朋友笑一笑吧
小班美術教案3
活動目標
1.學習粘貼方法,鞏固對紅、黃、綠等顏色的認識。
2.知道做花環(huán)獻給長輩是感謝他們的一種行為表示。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備
1.教師:將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上,以豐富幼兒父母關愛孩子的印象;準備紅、黃、綠等顏色的`皺紋紙條,以及膠水、抹布等制作工具;向家長介紹“關愛”教育主題活動的意圖,爭取家長參與。
2.家長參與:將自己愛孩子的典型事例講給孩子,對孩子關愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵。
活動過程
1.觀看照片并討論
(1)幼兒簡單地講述照片內(nèi)容,教師引導幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學會××本領的”(為下面制作活動做鋪墊)。
(2)教師啟發(fā)幼兒:過幾天是“三八”婦女節(jié),是所有婦女的節(jié)日,你們說說是家里誰的節(jié)日呢?過節(jié)時爸爸媽媽送給你們什么禮物?他們過節(jié)時我們該怎么做呢?(激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。)
2.制作花環(huán)
(1)教師出示彩色花環(huán),引起幼兒的制作興趣,并將花環(huán)給×老師戴上。
(2)請幼兒說一說:為什么要把花環(huán)送給×老師?(加深幼兒對“三八”婦女節(jié)的理解。)
(3)教師示范制作花環(huán)的方法,重點是擺正并對齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間,教師邊輔導幼兒制作邊問幼兒:你要把花環(huán)送給誰呀?(渲染制作氣氛,同時再一次加深對婦女節(jié)的理解。)
3.欣賞作品
將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周,激發(fā)幼兒將作品獻給家人的迫切心情。
小百科:花環(huán)最初的制作材料是花,草,柳條等天然植物材料,編織成環(huán)形戴在頭上做為妝飾 。
小班美術教案4
活動目標:
1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。
活動過程:
一、念兒歌玩猜測游戲,引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關注小雞。
教師:這是什么?出自:大;考.吧"小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:
小小雞。嘰嘰嘰,尖嘴巴,圓身體,身上穿著絨毛衣,愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓,搓出圓圓的'身體。
將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動,幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚和鼓勵。
七、鼓勵幼兒和老師一起念《小小雞》。
活動反思:
活動后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認可,在展示交流的過程中,孩子們都得到了成功的喜悅。
今后,我還要對孩子們多加強美術技能的培養(yǎng),使孩子們在作畫時更有信心。
小班美術教案5
一、教學準備:
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)
二、活動目標:
識別基本色彩并搭配。
1、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。
2、鼓勵幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點;想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
三、活動流程:
想辦法——制作——欣賞
四、活動過程:
1、導入部分
(1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領幼兒作找水狀一起游,并且把自己當做小魚。
(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
2、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的.顏色(注意要涂在有紋路的那面)、
。1)選用小底版,并照示范涂色。
。2)自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
。3)想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
。4)再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
、僬堄變河檬种更c上小魚眼睛。
②可先洗手,因具體情況定。
3、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。
小班美術教案6
活動目標:
1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3.體驗美工活動的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受動物穿新衣的美感。
活動準備:
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
活動過程:
1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?你的.衣服是什么樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2.出示空白小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。
師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點畫或紙球印畫方法,并請個別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進行操作活動。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點畫。
(1)撕貼畫組:桌子上放一個小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)
(2)手指點畫組:指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣賞。
活動延伸:
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
小百科:動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類。
小班美術教案7
活動目標:
1。愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
2。嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。
3。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干
活動過程:
一、情景導入
老師家的電話裝好了,老師想給好朋友打電話,給誰打呢,給毛老師還是朱阿姨打呢?
二、教師示范
1。出示毛老師和朱阿姨的頭像,選擇一個給她裝電話。(以毛老師為例)
2。先給毛老師家裝電話,把毛老師的頭像貼到紙上,然后畫個圈表示電話裝好了。
3。模擬打電話,為什么沒有聲音呢?(哦!原來是電話線沒有連接好。)教師示范添畫電話線的過程。(小小電話線,走呀走呀,轉(zhuǎn)個圈,走呀走呀,轉(zhuǎn)個圈……走到誰的家門前?……對!走到毛老師家門前。
4。喂喂喂,電話打通啦!毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。
三、幼兒操作
1。寶貝們,你們想給誰打電話啊?想不想給爸爸媽媽打電話,告訴他們我們在幼兒園的開心事?
2。教師指導操作要點,畫圈和電話線。
四、分享交流
讓幼兒回到座位,在教師帶領下再次練習畫電話線的過程(徒手,邊念兒歌邊用手做出畫電話線的.動作)并結束活動。(小朋友們,喜歡和爸爸媽媽打電話嗎?幼兒園里面開心嗎?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有這么多開心事,我們還有很多開心事沒有說完對不對?那就和身邊的好朋友,和客人老師說一說好嗎?)
活動延伸:
在區(qū)域活動中開設電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣,克提供人物頭飾或動物頭飾,扮演角色進行通話。
小班美術教案8
一、教學內(nèi)容:
小班美術活動《我的手》
二、教學目標:
1、引導幼兒學習用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。
2、引導幼兒體驗美術活動的樂趣,培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。
三、教學準備:
認識手的形狀以及手的各部分的名稱。
每人一盒油畫棒。
課件。
四、教學重點與難點:
引導幼兒學習用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。
五、教學方法與手段:
游戲法、談話法。
六、教學過程:
1、教師導入活動,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,我們來猜個謎語:一棵樹,五個杈,不長葉,不開花。在你身上找找看,看誰最先猜出來。
幼兒討論,回答后教師小結:我們的.小手真能干,會吃飯、會拍球、會畫畫,今天我們來畫我們的小手,好嗎?
2、引導幼兒學習按輪廓描畫物體外形的方法。
教師:誰能想個辦法,畫一只和自己小手一模一樣的手?
幼兒討論,回答后,老師總結:大家真能干,想了很多好方法,我們可以把手描畫下來,也可以印下來,還可以照著樣子畫。今天我們來學習描畫自己的小手,(教師邊示范邊講解)把左手手指張開放在紙上,右手拿筆,筆要靠緊手,從手腕開始畫,順著手掌到小指、無名指、再到中指、食指,最后到大拇指,在沿手掌到手腕。你們瞧,一只手就畫好了。在畫的時候,放在紙上的手不能動。我們先不拿筆,一起用手指來畫畫看。
教師和幼兒一起畫空練習。重點強調(diào)手指不能移動。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
教師:現(xiàn)在請小朋友在畫面上描畫下自己的小手。再涂上顏色。畫完一只手,再畫一只。
幼兒操作,教師巡回指導。
提醒幼兒:
1、手不能移動;
2、描畫的筆要靠緊手;
3、涂色要均勻。
4、展覽幼兒作品,總結評價,結束活動。教師和幼兒一起欣賞最漂亮、最能干的小手。
延伸:
添畫:觀看課件《手掌畫》。
小班美術教案9
活動目標:
1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。
3、喜歡欣賞媽媽的美。
4、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。
5、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備:
1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。
2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。
活動過程:
1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。
2、教師示范添畫《我的媽媽》: “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的`?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”
3、幼兒根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。
“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”
、僦笇芰姷挠變捍竽懙谋憩F(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。
、谥笇芰θ醯挠變捍竽懤L畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在離園接待時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。
小班美術教案10
活動目標
1、能夠勇敢的用自己的手掌印畫。
2、喜歡手指點畫,樂意與同伴分享。
活動過程
一、教師導入。
1、教師:小朋友們,今天我?guī)砹撕门笥眩銈兿氩幌胫浪钦l?2、教師:小朋友們原來都認識了這么多的東西,那你們知道老師是怎么印出來的嗎?你們也想來試試嘛?
二、教師示范手印畫。
1、教師分發(fā)顏料,向小朋友展示一張白紙,再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。
2、向小朋友講述在畫畫的時候要專心,用顏料要沾在手指頭上,不要害怕,要大膽的嘗試。
3、幼兒在作畫的時候,教師在幫指導。
三、教師展示好看的作品。
1、向幼兒展示好看的作品,對她們講述在畫畫的時候要專心,表揚畫的好的小朋友,請幼兒上臺展示他們的作品。
四、結束部分。
1、在活動結束后,講評在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點,讓幼兒在下次的作畫中要注意這些。
活動反思
幼兒對這周的'活動非常的感興趣,老師向幼兒提出了印畫的規(guī)則和要求,但是在實際的操作過程中,大多數(shù)都是在一邊玩耍,沒有按照我的要求來做,我對他們進行了教育,要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過教育之后這節(jié)課的美術作品還是基本能完成了。
小班美術教案11
活動目標:
1、會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出車的基本特征。
2、學畫多種車,并會大膽地進行裝飾。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的車多樣性及特征。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
1、課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動過程:
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結合玩具小汽車示范。
1、畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
2、給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。
1、鼓勵幼兒畫出小汽車的.基本結構,顏色涂得漂亮,并能添加有關人、物。
2、啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
活動反思:
這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。
小百科:
車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說明當時已有"交通規(guī)范",兩車相向而駛,與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。
小班美術教案12
活動目標:
1、在熟悉媽媽衣飾的基礎上,能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。
2、體驗成功的喜悅,表達對媽媽的愛意。重點:能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進行裝飾。難點:體驗成功的喜悅,表達對媽媽的愛意。
活動準備:
1、事先畫好媽媽的自畫像,媽媽的裙子若干條。
2、裙子輪廓每人一份。
3、作畫工具:彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
修改意見:
活動過程:
一、出示媽媽的裙子引題。
1、這是什么?有些什么顏色?有些什么圖案?
2、你的家里誰會穿裙子呢?媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎?
3、你想不想自己設計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢?
4、你想用什么材料設計呢?
二、講解示范裝飾的方法。
1、教師出示各種作畫材料,說說這些材料的名稱。
2、欣賞范畫,教師講解作畫方法。
3、教師演示其中的方法:請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。
4、請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法,可先撕下不同顏色的彩紙,然后貼在紙上,可根據(jù)顏色進行隨意的擺放。
5、請個別幼兒嘗試用圖形進行粘貼,一起欣賞出來的效果。教師再作相應的指導。
三、給媽媽裝飾裙子。
1、教師明確活動要求:
先選擇自己喜歡的作畫方式,然后開始大膽作畫,作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結束后整理好作畫工具。
2、幼兒自愿選擇作畫工具,來到相應的`位置。
3、鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具,表現(xiàn)不同形式的裙子。
四、展覽和講評。
1、把設計好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進行展覽,引導幼兒戴上裙子時對媽媽說一句話,如:“媽媽,我愛你,我送你一條漂亮的裙子。
2、教師講評幼兒的作品,可與幼兒一起欣賞,一起說說各自的作品。
小班美術教案13
活動目標:
1、學習運用各種蔬菜印出漂亮的花紋。
2、 能邊念兒歌邊大膽作畫,并能自己進行合理的顏色搭配.
3、 能保持畫面整潔。
活動準備:
青菜、蘿卜、菜椒、藕、竹筍若干,顏料,人手一份操作紙
活動過程:
一、故事導入,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示漂亮的花園,上有微笑的兔子。
t:小兔來到它的花園,笑的可開心了,那你們知道它為什么開心嗎?(幼兒回答)
花園里有些什么花?是什么顏色?(引導幼兒從各種角度回答)
2、出示沒有花的花園,上有哭泣的兔子。
t:可是有一天,小兔來到它的花園,它很難過,傷心的哭了,它為什么哭呢?(幼兒回答)
原來冬天到了,花、草都枯黃了,花園就變成這樣了,可是新年馬上要到了,有好多客人要到小兔家來做客,花園這么難看怎么辦呢?我們小朋友來幫幫小兔好嗎?
可以怎么幫助它呢?(幼兒回答)
二、運用兒歌,用各種蔬菜印畫出漂亮的花
1、認識各種蔬菜
t:很多蔬菜娃娃聽說小朋友要來幫助小兔,它們也要來呢,看看有些什么蔬菜呢?(一一認識蔬菜)
t:那蔬菜可以怎么幫忙呢?(幼兒回答)
可以請漂亮的顏料來幫忙。
2、運用兒歌的'形式學習印畫。
教師邊念兒歌,邊示范畫。菜娃娃,手中拿。喝點水,按一下。黃花出來啦,真呀真漂亮!
三、幼兒作畫,教師指導。
1、提出要求。
要求:選自己喜歡的蔬菜,邊念兒歌邊進行印畫,印出各種顏色的花。。
2、幼兒作畫,教師指導。
四、評價。
請你們種好的花送到小兔的花園里吧!
出示笑的兔子:看!小兔看見自己的花園又變漂亮了,它又開心的笑了!還要請小朋友去它家作客呢,我們出發(fā)吧!
小班美術教案14
活動目標
經(jīng)過教學會畫電風扇。
使用電風扇的安全知識。
在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
電風扇一臺。
電風扇簡筆畫圖。
活動過程
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)。客饷娴臏囟冗@么高你們熱不。
2、老師現(xiàn)在用一種電器給你們降降溫,現(xiàn)在涼會不?(拿出電風扇插上)
3、我們看看前面這個一轉(zhuǎn)就能吹風的電器叫什么?
4、小朋友都這么聰明,知道它叫電風扇啊!
5、電風扇外形美觀,那我們在使用電風扇時也要注意安全
——用電風扇時得插電,我們小朋友千萬不要去碰,讓家長給插電。
——電風扇在運作時葉片在快速的`轉(zhuǎn),小朋友不可以把手指頭伸進去,會攪掉的。
——睡覺時吹風扇會感冒著涼,睡覺前我們要把風扇關掉。
6、吹電風扇好涼快,你們喜不喜歡電風扇?
7、那我們吹著電風扇,學著畫一畫電風扇
——圓臉娃娃真可愛,
——胸前戴朵大紅花,
——坐在登上看電視,
——心里高興笑開花。
8、用簡單的四部就學會畫電風扇,畫電風扇好不好學啊?
9、夏天天這么熱,小朋友想把你們的電風扇送給誰?
10、小朋友們真孝順,知道天熱爺爺奶奶年紀大了,要回家送爺爺奶奶。
小百科:電風扇簡稱電扇,也稱為風扇、扇風機,是一種利用電動機驅(qū)動扇葉旋轉(zhuǎn),來達到使空氣加速流通的家用電器,主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室,辦公室、商店、醫(yī)院和賓館等場所。
小班美術教案15
活動目標:
1、認識一些基本的圖形(圓形、三角形、正方形)和顏色(紅、黃、藍)。
2、會正確使用固體膠,學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
活動準備:
1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只(瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉,瓶內(nèi)裝半瓶水,瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴)。
2、固體膠人手一支,彩條若干。
活動過程:
。ㄒ唬┩ㄟ^與瓶寶寶做游戲,認識基本的圖形和顏色。
1、引導幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。
"今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶,我請小朋友仔細看一看,瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的?"(圓形、三角形、正方形)
2、與瓶寶寶做游戲,認識顏色。
"我們大家只要使勁搖一搖,瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢?我們一起來試試吧。"
3、對顏色進行分類。
"紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色。""藍顏色。"
。ǘ┭b飾瓶寶寶。
1、引導幼兒對彩條寶寶的想象。
"瓶寶寶里面漂亮了,我們幫它把外面再裝飾一下,把它變得更漂亮,好不好?""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條,這些彩條寶寶還會跳舞呢!它們跳啊跳,跳到瓶寶寶的頭上,象什么?"(耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶。)"跳啊跳,跳到下巴上,象什么?"(胡子、領結、絲巾。)"跳啊跳,跳到腰上,象什么?"(衣服、腰帶、裙子。)
2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣,掌握貼的方法。
"現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧!比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。"
活動延伸:
將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。
反思和分析:
兒童的美術創(chuàng)造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點,又要考慮到他們將來的可持續(xù)發(fā)展,呈現(xiàn)出一種正確的藝術教育的價值導向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
基于以上原因,我設計了此次教學活動,從幼兒的表現(xiàn)來看:難易程度適中,幼兒掌握的非常好,課堂氣氛也不錯,但也有不盡如人意的地方,F(xiàn)就這節(jié)小班美工"我給瓶寶寶穿彩衣"談談活動后的幾點反思和體會:
1、活動目標的確立不能過大。
我在確定活動目標時,考慮到小班幼兒的年齡特點,加上他們又剛入園不久,對他們要求不能過多,這樣才能夠突出重點。因此我制定了兩個目標。(1)認識一些基本的圖形和顏色。(2)會正確使用固體膠,學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾;顒咏Y束后發(fā)現(xiàn)目標基本達到,唯一遺憾的是幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候,動作不太熟練,有點笨拙,究其原因就是平時動手機會太少,父母平時包辦得太多。這使我認識到,在今后的工作中要在動手方面多給幼兒設計點活動,以加強幼兒的動手能力,充分解放幼兒的雙手。
2、材料提供新穎。
我給幼兒提供了生活中隨處可見的飲料瓶,把外包裝去掉之后,就變成了光禿禿的塑料瓶。這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的注意力。但是我給它們賦予了生命,貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子,一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶,孩子們頓時很感興趣,手捧瓶寶寶各個愛不釋手?蓯鄣钠繉殞毑粌H符合了幼兒的心理特點,還充分調(diào)動了幼兒主動探索的積極性。對于小班孩子美工材料的投放,除了考慮到孩子的年齡特點,準備半成品之外,有時還可以在成品材料的數(shù)量上少一點,我在成品材料上只給幼兒提供了彩色皺紋紙,這樣可以幫助孩子去思考,自己去想辦法進行探索操作,這也是一個慢慢推進的過程。
3、教師發(fā)揮引導作用,鼓勵幼兒想象和創(chuàng)造。
在這節(jié)課的重點"裝飾瓶寶寶"的環(huán)節(jié)中,我問幼兒:"彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上,象什么?"這一問題讓幼兒展開了想象的翅膀,他們有的說象耳朵、頭發(fā),有的說象媽媽的裙子和絲巾,還有的說象爸爸的胡子和領帶。在得到我的肯定之后,孩子們把自己的想象賦諸行動,在瓶寶寶的身上裝飾了起來。于是出現(xiàn)了形態(tài)各一、打扮奇特的"小瓶人"。通過這個環(huán)節(jié),使我深刻地體會到教師在引導幼兒進行創(chuàng)作活動中,事先最好不要出示做好的美工作品,這樣會對孩子造成心理暗示,從而縮小了他們的想象空間。對于幼兒的想象,教師應尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。
4、如何尋求有價值的師幼互動?
"師幼互動"是《綱要》提出來的,所謂師幼互動,其實就是指教師與幼兒之間的一種相互活動,作為幼兒園教育的`基本形態(tài)存在于幼兒學習生活的各個方面,并對幼兒發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。為此,建立并促進積極有效的師幼互動,是每個幼兒教育工作者必須關注并努力實踐的。在活動的一開始,教師和幼兒一起玩瓶子,搖瓶寶寶肚子里的水,在孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn),瓶寶寶肚子里的水會變成各種美麗的顏色而歡呼雀躍,而向我爭相"匯報"的時候,師幼互動便體現(xiàn)了。這種情感交流讓我與孩子們走得更近,更親,有力地促進了我們之間的互動。這充分說明師幼互動是一個雙向建構的過程,不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展,教師也同樣可以從師幼互動中汲取經(jīng)驗和成長的養(yǎng)分,并在反思中逐步提高自己,達到自身主體的不斷發(fā)展和提高,從而實現(xiàn)師生雙方在師幼互動中主體的積極建構和發(fā)展。
通過這次的教學活動,我深刻體會到:所有的教學活動,都要從幼兒的情感入手,堅持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價值。
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