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幼兒園中班教案

時(shí)間:2023-07-10 13:00:31 教案 我要投稿

(優(yōu))幼兒園中班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班教案,歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu))幼兒園中班教案

幼兒園中班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解郵票的構(gòu)成,由圖案、文字、數(shù)字三部分組成。

  2.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。

  3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.卡紙、水粉顏料、十二生肖圖案吹塑紙板等。

  2.課件。

  活動(dòng)過程:

  一、播放課件,出示郵票,觀察討論郵票的構(gòu)成。

  師:小朋友們看看,這是什么呀?

  幼:郵票。

  師:郵票有什么用處呢?

  幼:可以寄信。

  師:寄信的時(shí)候會(huì)用到郵票,那郵票上有些什么呢?我們一起來(lái)看看吧

  幼:有圖案、文字、數(shù)字……

  師小結(jié):恩,小朋友們觀察地真仔細(xì),郵票上不僅有好看的圖案,還有代表發(fā)行地方的文字和表示這張郵票面值的數(shù)字。

  二、示范紙版畫,教師示范。

  1.出示范畫,初步感受紙板畫郵票。

  師:今天老師也帶來(lái)了一枚郵票,想看嗎?看看我的郵票上是什么圖案呀?

  幼:是一只小雞。

  師:你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎?

  幼:用蠟筆畫的。

  幼:用顏料畫的!

  2.教師示范紙版畫。

  師:我們來(lái)看看用到哪些材料:這個(gè)是郵票的底版

  師:我們要用到一個(gè)新的材料,叫做吹塑紙。

  師:吹塑紙上有一輛汽車的輪廓,接著請(qǐng)水粉顏料來(lái)幫忙啦,都有什么顏色?

  幼:紅、黃、藍(lán)、白。

  師:我們選擇幾種好看的顏色把輪廓里面的`部分涂滿。

  師:用毛筆時(shí)要注意,如果顏料太多了,可以在盒子的邊上舔一舔,一種顏色一支毛筆,千萬(wàn)別把顏色混在一起。畫的時(shí)候我們不要碰到黑線的地方。

  師:顏料都上好了,接下來(lái)要怎么做,仔細(xì)看好。輕輕地拿起、打開,輕輕地蓋上,用力壓一壓,每個(gè)地方都?jí)旱健4蜷_來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化呢?

  幼:美麗的圖案出現(xiàn)了。

  師總結(jié):像剛才這種作畫的方法就叫版畫。我的郵票還沒完成呢,最后還要貼上什么?

  幼:文字和幣值。

  師:貼在角上都可以,有了圖案、文字和幣值,我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦!

  三、幼兒觀看流程圖,自己操作。

  師:現(xiàn)在知道怎么做了吧,我們也來(lái)用這種方法來(lái)做一枚這種郵票。

  師:怎么做呢?(幼兒觀看流程圖,講述紙版畫主要步驟。)

  師:(播放課件)講解:準(zhǔn)備郵票底版和吹塑紙各一張,用彩色顏料在吹塑紙圖案上面上色,再合上黑色的底版壓一壓,最后角上貼上文字和幣值。圖案有動(dòng)物系列,建筑系列、花卉系列,交通系列,小朋友可以自己選擇,如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。

  5.作品展示、交流。

  師:都成功了嗎?

  幼:成功了!

  師:誰(shuí)來(lái)介紹自己的郵票?你的郵票是什么圖案的?

  師小結(jié):原來(lái)郵票上可以有各種各樣的圖案,有動(dòng)物系列,建筑系列、花卉系列,交通系列很多很多,下次爸爸媽媽一起試試,做一枚好看的郵票。

幼兒園中班教案2

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一封全班幼兒認(rèn)識(shí)的客人給幼兒的信。

  小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾,信箱、郵戳等。

  活動(dòng)目標(biāo)

  愿意主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感。

  了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。

  活動(dòng)過程

  一、讀信,引發(fā)幼兒對(duì)信的興趣。

  1.出示信。

  教師:小朋友看看這是什么?知道是誰(shuí)寄給我們的.嗎?、

  2.念信,引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。

  教師:這封信里說(shuō)了什么?

  二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解信件傳遞的全過程。

  1.看幼兒用書:《小熊寫信》,了解畫面內(nèi)容。

  教師:小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的?

  2.小結(jié)。、

  三、角色游戲"寄信"

  1.講解游戲的玩法。

  教師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信,小朋友在信上畫上收信小動(dòng)物的頭像,然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

  2.幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物,開始游戲。

  3.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示整個(gè)過程。

幼兒園中班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用對(duì)稱的方式裝飾風(fēng)箏面。

  3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道了解對(duì)稱圖形。

  活動(dòng)難點(diǎn):能畫出對(duì)出圖。

  活動(dòng)過程:

  一、自由欣賞各種風(fēng)箏:

  1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

  “哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看看!”

  2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。

  “請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?”

  二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的`對(duì)稱美:

  小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

  1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

  你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

  2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

  請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?

  三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面:

  “這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?”

  1、教師出示制作好的風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

 。1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?

 。2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

  四、幼兒制作風(fēng)箏面:

  “請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮!

幼兒園中班教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉同伴的名字。

  2、能正確地接球和拋球。

  3、享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一個(gè)皮球;鈴鼓伴奏。

  活動(dòng)過程

  幼兒熟悉同伴的名字。

  幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈,做傳球游戲。

  師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形),上次我們玩過了一個(gè)游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏,好?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)

  師:說(shuō)明規(guī)則:

  a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

  b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),小球就停止傳送,這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字:我的名字叫××。

  (第一遍游戲:主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)

 、诟淖円(guī)則:還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字,而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫××。

  (當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái),然后跟著老師一起講,反復(fù)多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)

 、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看,邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

  游戲規(guī)則:幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字,幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候,教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的安全。

  幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作,體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的快樂。

  活動(dòng)延伸

  等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的'速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

  教學(xué)反思

  在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲,很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí),大部分幼兒還不會(huì)拋,也接不住,在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會(huì)多讓幼兒接觸皮球,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),以便更好地掌握。

幼兒園中班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事,感受樹木與人類相互依存的關(guān)系。

  2、體驗(yàn)種樹的快樂,萌發(fā)愛護(hù)樹木,愛護(hù)大自然的情感。

  3、讓幼兒嘗試敘述故事樹,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)故事的課件。

  2、幼兒每人一棵小樹苗。

  3、音樂錄音。平衡木(小橋),四盆沙。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞故事《一棵樹》,感受故事中小動(dòng)物愛護(hù)大樹的情感。

  1、出示圖片,講述:春天到了,小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗,小樹苗嫩嫩的,綠綠的。

  提問:你猜它會(huì)是一棵什么樹呢?

  幼兒猜測(cè),說(shuō)出自己的想法。

  2、教師邊出示圖片邊講述故事,幼兒欣賞。

  講完故事后提問:

  這一棵樹到底是什么樹呀?

  小猴猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

  小松鼠猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

  小象猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

  小熊為什么要種一棵傘樹呢?它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢?

  二、組織幼兒討論,了解大自然與人類的關(guān)系。

  1、提問:小熊種的傘樹可以讓小伙伴們?cè)跇湎鲁藳,小伙伴們還猜想樹木可以結(jié)果子給他們吃,那樹木還有什么好處呢?

  幼兒討論回答,教師出示相應(yīng)的樹木的.圖片,讓幼兒欣賞,使幼兒了解樹木能美化城市,使空氣新鮮,并減弱噪聲,在沙漠地區(qū)防止沙化,可以造成各種工具,還可以給動(dòng)物們安家等。

  2、討論:我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛護(hù)樹木,保護(hù)它們呢?

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講述,如給小樹澆水,不搖小樹苗,給樹拔草等,教師出示相應(yīng)的圖片。

  3、觀察比較什么行為是愛護(hù)樹木的表現(xiàn)。

  出示愛護(hù)樹木和損壞綠化的圖片,請(qǐng)幼兒討論哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的,并試著說(shuō)出理由。教師在愛護(hù)樹木的圖片上出示五角星。

  三、游戲“種樹”。

  1、師:因?yàn)榉N樹有那么多的好處,所以我們國(guó)家規(guī)定3月12日是植樹節(jié),(出示植樹節(jié)的標(biāo)志。)每年的這一天,大家都要去種樹,今天正好是植樹節(jié),我們小朋友一起去種一棵樹,給大自然增添更多的綠色,好嗎?

  2、講解游戲規(guī)則。

  每人一棵小樹苗,自己選擇高矮合適的小橋走過去,把小樹苗種到對(duì)面的盆里。提醒幼兒過小橋時(shí),能排好隊(duì),有秩序地走過小橋,種好樹后,還可以給小樹苗澆點(diǎn)水,看一看別的小朋友種的小樹,還可以數(shù)一數(shù)每個(gè)盆里種了幾棵小樹苗。

  游戲開始,播放錄音《愛護(hù)小樹苗》。

  3、圍著小樹苗跳舞。

  師:小樹苗種好了,你們開心嗎?我們一起圍著小樹苗來(lái)唱歌,跳舞好嗎?

  教師和幼兒一起唱歌、跳舞,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  了解成人是怎么樣保護(hù)樹木的。

  收集一些圖片,教師和幼兒一起邊看邊講述:如給樹澆水,噴藥水,施肥,修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草,樹干上刷白水,夏天給樹擋住太陽(yáng)。對(duì)傾斜的樹木,要用架子支撐等。

幼兒園中班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解超市內(nèi)工作項(xiàng)目,觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過程,讓孩子學(xué)會(huì)怎樣購(gòu)物。

  材料準(zhǔn)備:事先與有關(guān)超市聯(lián)系好,讓超市里有關(guān)人員配合孩子購(gòu)物;每個(gè)孩子準(zhǔn)備十元錢。

  活動(dòng)

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班親子活動(dòng)教案:幼兒園中班秋游活動(dòng)方案,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

  1、交代參觀任務(wù):了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境,觀察超市內(nèi)物品的分類,怎樣進(jìn)行購(gòu)物?超市內(nèi)的工作人員有哪些?超市內(nèi)有哪些工作項(xiàng)目?

  2、在參觀時(shí)不在超市內(nèi)跑動(dòng),不隨便拿超市里的東西;

  3、帶孩子步行至超市;

  4、請(qǐng)孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀;

  5、請(qǐng)一個(gè)工作人員向孩子簡(jiǎn)單介紹,并回答孩子的.提問;

  6、請(qǐng)孩子重點(diǎn)觀察購(gòu)物的總過程;

  7、請(qǐng)孩子進(jìn)行購(gòu)物;

  8、回來(lái)后交流、分享。

幼兒園中班教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。

  2、愿意給別人帶去快樂。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事《微笑》內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、掛圖,故事磁帶。

  2、兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情。

  3、空白的圓形卡片,油畫棒等。

  重難點(diǎn):

  理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義,能主動(dòng)幫助別人,愿意給別人帶來(lái)快樂。

  過程

  1、看表情圖。

  教師出示兩幅表情圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。

  讓我看看你們甜甜的微笑吧!

  2、欣賞故事第一段。

  出示掛圖,欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?

  小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?

  小蝸牛能為朋友做些什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。

  3、完整欣賞故事。

  請(qǐng)幼兒邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

  小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?

  為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友?

  它是怎樣把微笑送給大家的?

  朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?

  大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?

  4、制作“微笑”標(biāo)志。

  幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

  啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂,另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。

  反思:

  《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)?lái)快樂,從而自己也快樂起來(lái)的經(jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體會(huì)到為朋友做事的快樂。

  根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要,在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較差,另外留給幼兒的時(shí)間較少,使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。我班幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受興趣的影響和支配,有意注意初步得到發(fā)展,所以需要利用各種教學(xué)手段,恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知,所以,在講述故事時(shí)只運(yùn)用豐富的.表情、優(yōu)美的背景音樂來(lái)表現(xiàn)故事,講完后,提問簡(jiǎn)單的問題:(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?

  我班幼兒在情感及認(rèn)知方面理解水平有限,對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗(yàn)為朋友做事的快樂尤為重要。我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家?guī)?lái)快樂的:(1)為爸爸媽媽做什么;(2)為小朋友做什么;(3)為老師做什么。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過程,本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論,進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案,并使幼兒有了行動(dòng)的愿望,促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)到了教育的目標(biāo)。

  但是從活動(dòng)開展的情況來(lái)看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較局限,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來(lái),因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后再聽老師完整講述。另外教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí),把重點(diǎn)放在幼兒繪畫出快樂的笑臉上,通過這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助于問題的解決。

  通過這次活動(dòng),我覺得教學(xué)過程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)才會(huì)得到最好的效果。在以后的語(yǔ)言教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)。

幼兒園中班教案8

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.了解預(yù)防火災(zāi)的方法。

  2.根據(jù)音樂節(jié)奏做模仿動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)力。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的.快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小心防火》兒歌。

  2.火的頭飾。

  3.節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂。

  活動(dòng)過程:

  1. 與幼兒一起說(shuō)兒歌《小心防火》

  小心防火

  小小火苗威力大,

  轉(zhuǎn)眼變成大火怪,

  張牙舞爪真可怕。

  小朋友,不玩火,

  滅火設(shè)備要愛護(hù),

  打敗火怪全靠它。

  2. 請(qǐng)幼兒戴上頭飾,老師播放音樂,當(dāng)播放節(jié)奏緩慢的音樂時(shí),幼兒便模仿小火苗輕輕跳動(dòng)。

  3. 當(dāng)播放節(jié)奏急促的音樂時(shí),請(qǐng) 4 - 5 位幼兒一組,手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪,做出張牙舞爪的動(dòng)作,表現(xiàn)出變化。

  4. 與幼兒討論防火的方法,例如不要玩火及電源、電器用完要關(guān)掉等。

  5. 與幼兒一起觀察幼兒園里的消防設(shè)施,例如報(bào)警器、滅火器等,說(shuō)出它們的用途。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.喜歡說(shuō)兒歌,能說(shuō)出防火的方法和消防設(shè)施。

  2.能配合音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

  活動(dòng)建議:

  請(qǐng)幼兒調(diào)查周圍生活環(huán)境中的消防設(shè)施,用圖畫記錄下來(lái),并在班里進(jìn)行交流。

  小百科:火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)害中,火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一。

幼兒園中班教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  在《七彩世界》這個(gè)主題中幼兒對(duì)色彩充滿了好奇,在本活動(dòng)中幼兒將這種好奇心用詩(shī)歌的形式表達(dá),同時(shí)幼兒也有創(chuàng)編詩(shī)歌的潛能和興趣,引導(dǎo)得當(dāng),幼兒可以創(chuàng)編出自己喜歡的詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng),可以讓幼兒獲得成功的喜悅,可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的句形特點(diǎn),發(fā)展幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng),大膽在全體幼兒面前表述,發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力。

  3、培養(yǎng)幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙人手一份。

  2、大白紙四張,紅、黃、藍(lán)、綠油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)。

  師:今天我給小朋友帶來(lái)了會(huì)變魔術(shù)的鏡子。小朋友想看嗎?請(qǐng)小朋友用它看看周圍的景物有什么變化?

  幼兒用會(huì)變魔術(shù)的鏡子看周圍的景物,鼓勵(lì)幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。

  師:你們可以把自己看到的講給你的.好朋友聽。

  二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌、創(chuàng)編詩(shī)歌。

  師:我昨天用這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市,看到了許多的東西都變了,我覺得很開心,我還編了一首詩(shī)歌你們想聽嗎?

  黃色的衣服,黃色的褲子,黃色的圖書,黃色的零食,這兒一片黃,那兒一片黃,到處都是黃、黃、黃,這真是黃色的世界。

  師:你們聽到了什么?

  師:我這個(gè)詩(shī)歌還沒有名字呢,誰(shuí)會(huì)幫他起一個(gè)名字?

  師:剛才你們也用魔術(shù)鏡看了我們的教室,你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎?

  幼兒分組創(chuàng)編。

  三、根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行繪畫記錄。

  師:你們剛才說(shuō)的真不錯(cuò),我們能不能把它記下來(lái)呢?

  幼兒按顏色分組進(jìn)行作畫。

  根據(jù)幼兒的繪畫作品,再鞏固幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌。

幼兒園中班教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  筆是人類的一大發(fā)明,是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫,教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性,然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆,能說(shuō)出常見的筆的名稱。

  2、 使幼兒知道各種筆的.作用,而且用處都很大。

  3、 教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具,知道保護(hù)它們。

  4、 學(xué)會(huì)正確用筆。

  5、 初步了解筆的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 每桌擺放各種筆:鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩 筆、蠟筆等等。

  2、 以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張

  3、 墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。

  4、 白紙每個(gè)幼兒一張。

  活動(dòng)過程:

  一、 老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆。

  1、看一看、說(shuō)一說(shuō):它們都叫什么?比一比它們相同處和不同處?你還見過什么樣的筆?

  2、畫一畫、說(shuō)一說(shuō):各種筆有什么不同?

  二、 引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆。

  1、給圓珠筆換筆芯,

  2、給鋼筆裝水,

  3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、老師展示各種筆的筆跡。

  1、利用各種筆示范演示筆跡,

  2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。

  四、組織幼兒使用各種筆。(涂涂、畫畫、寫寫)

  1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆,

  2、比較筆跡的不同,

  3、討論交流:那些筆跡能消除? 那些筆跡不能消除?(可嘗試?yán)孟鹌ぃ┦褂眠@些筆要注意什么?怎樣愛惜筆?

  鋼筆:注意筆尖不能損壞,

  圓珠筆:筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉,

  毛筆:要保護(hù)好毛,損壞會(huì)分叉,

  鉛筆:容易斷鉛

  粉筆、蠟筆:容易折斷

  4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)注意保護(hù)和愛惜筆。

  五、 講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途 。

  師講解哪種筆是用來(lái)畫畫使用,哪種筆是用來(lái)寫字使用,邊講邊示范操作,并提示幼兒防止損壞。

  六、 小結(jié)。

  筆的用處很大,很廣泛,我們大家都離不開它,鼓勵(lì)幼兒將來(lái)當(dāng)一名發(fā)明家,發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。

  延伸活動(dòng):

  組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字)

  小百科:其本義為手握由竹管和獸毛制成的軟性書寫工具書寫,后引申指書寫、書畫作品、漢字的筆畫、文件數(shù)量等。

幼兒園中班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)唱歌曲《秋天》第二段

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:落葉頭飾幼兒及教師每人一個(gè),三棵不同種類的樹布置與墻上

  過程:

  一、聲音練習(xí)

  1、小狗、小雞、小豬、等小動(dòng)物的叫聲。

  2、小樹葉會(huì)唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙。。。。。。)

  那我們一起來(lái)唱唱看。

  二、復(fù)習(xí)歌曲第一段

  小樹葉唱歌的聲音真好聽,我們也來(lái)唱一首關(guān)于小樹葉的歌吧。聽。ㄒ魳非白囗懫穑

  帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。

  三、新授歌曲第二段

  小樹葉飛啊飛啊,它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)

  到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)

  原來(lái)小樹葉到地上去休息睡覺去了。

  帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。

  第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?

  第一段是很優(yōu)美的`,很輕快的,第二段是輕輕的。

  四、動(dòng)作創(chuàng)編

  老師剛剛看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作,我們一起來(lái)做做看好嗎?

  (音樂響起,幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作)

  小樹葉累了,去休息一下吧!

  老師看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請(qǐng)兩片小樹葉來(lái)說(shuō)說(shuō)他們剛剛是怎么飛的?

  (請(qǐng)幼兒講講)

  那小樹葉到底是怎么飛的呢,我們來(lái)抬頭看看(樹葉飄落)

  快看,小樹葉飛下來(lái)了,仔細(xì)看看他是怎么樣下來(lái)的?

  (請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小樹葉是怎么飛下來(lái)的)

  請(qǐng)每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。

  音樂再次響起,請(qǐng)幼兒再次跟隨音樂唱歌做動(dòng)作。

  小樹葉累了要休息了。

  五、延伸活動(dòng):

  落葉歸類

  落葉有三種,梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉,請(qǐng)幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。

幼兒園中班教案12

  活動(dòng)背景:

  這是我們教研的內(nèi)容,老師們?cè)谧约豪斫、同伴互?dòng)的前提下,進(jìn)行了教研觀摩活動(dòng)。這是在同事第一次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,有了這次的想法和設(shè)計(jì)。

  孩子對(duì)磁鐵有一種好奇:因?yàn)樗鼤?huì)吸住東西。在以前的日子里,孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。所以,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),活動(dòng)結(jié)果的獲得是不難的,但是,孩子們?cè)谶沒有探索習(xí)慣和能力的時(shí)候,這樣的活動(dòng),無(wú)疑會(huì)讓孩子獲得許多方法和樂趣,這使我們更關(guān)注孩子的活動(dòng)過程。

  活動(dòng)應(yīng)該根植于孩子的生活?茖W(xué)探索活動(dòng)很容易只關(guān)注科學(xué)概念而忽視了它對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)意義。所以,本活動(dòng)努力將有關(guān)磁鐵的每一點(diǎn)認(rèn)識(shí),遷移回歸孩子的生活,使活動(dòng)貼近孩子原本的需要。

  內(nèi)容與要求:

  1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。

  2、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問題。

  3、重點(diǎn)和難點(diǎn):探索磁鐵的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒的操作用具:磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。

  2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。

  3、教師演示用具:磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。

  過程與指導(dǎo): 一、擺弄操作

  老師:請(qǐng)你把筐里的東西分成兩堆,分的.時(shí)候要用到這東西指磁鐵),你去試試。

  ——由于上次活動(dòng)的開始,老師指導(dǎo)語(yǔ)過于的含蓄,出現(xiàn)了許 多與“磁鐵"無(wú)關(guān)的操作現(xiàn)象,使得孩子走了一些彎路,降低了集體 教學(xué)的效率。因此,本活動(dòng)的開始,直接引入磁鐵,使孩子立即對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注,大大減少了教學(xué)上的麻煩。

  觀察幼兒的操作情況。

  在活動(dòng)中,由于我的指導(dǎo)語(yǔ)的暗示,大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆,有1個(gè)孩子按大小分,有2個(gè)孩子按材料質(zhì)地分,有1個(gè)孩子按長(zhǎng)短分,終因材料的不規(guī)則,而無(wú)法進(jìn)行,于是,抬眼看同伴,便拿起磁鐵,立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住,從而信心倍增,很快,也將材料分成了兩堆。

  二、協(xié)調(diào)交流

  討論:說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?為什么?

  老師(小結(jié)):用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆:能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵,它能吸住鐵的東西。

  三、遷移驗(yàn)證

  找一找:教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?

  ——上次的研究活動(dòng)表明,孩子更容易記住“吸鐵石",而不容 易記憶“磁鐵”,所以,這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì),如,孩子說(shuō):門把手被磁鐵吸住,它是鐵做的。孩子在尋找過程中。,既驗(yàn)證了磁鐵的特征,又記住了“磁鐵”這個(gè)名字。

  在活動(dòng)中,有半數(shù)的孩子似乎都知道:能吸住鐵的東西,就叫“吸鐵石",于是,他們很不容易記住“磁鐵”這個(gè)學(xué)名。在尋找“鐵做的東西"的過程中,當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”,我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”,如此反復(fù)多次,孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字。

  四、遷移運(yùn)用

  1、游戲:找別針。

  老師介紹:曲別針掉到雪花片筐里去了,請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針,看誰(shuí)找得快、找得多。

  ——孩子在混有曲別針的雪花片筐里,挑選別針。在活動(dòng)中,有的孩子一開始沒有想到用磁鐵,而用手揀。當(dāng)看到同伴使用時(shí),立刻仿效,果然方便得很,于是興趣大增。

  2、游戲:小動(dòng)物跳舞。

  將立體人物別上回形針放在墊板上面,用磁鐵在墊板下面移動(dòng),讓人物跳起舞來(lái)(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具,如:塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。

  ——這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。

幼兒園中班教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受大寒的寒冷,體驗(yàn)制作糯米美食的快樂。

  初步了解大寒食糯的習(xí)俗,知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

  選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。

  課件準(zhǔn)備:《美味的大寒》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。

  紙面教具:《新年裝飾》。

  材料準(zhǔn)備:“美味的糯米”(教師可根據(jù)實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán)、紅糖粉、不同的堅(jiān)果碎或餡料,如芋泥、花生、芝麻等)。

  活動(dòng)過程

  師幼互動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步感知大寒節(jié)氣“冷”的特點(diǎn),引出活動(dòng)主題。

  今天真冷啊,你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎?(跳一跳、搓搓手、跺跺腳、哈哈氣)

  活動(dòng)身體后,你們有沒有更暖和一些呢?

  小結(jié):天氣這么冷,因?yàn)榇蠛搅恕4蠛嵌墓?jié)氣中的最后一個(gè)節(jié)氣,是一年中最冷的時(shí)候。大寒到了,說(shuō)明離過年也就不遠(yuǎn)了。

  播放故事音頻及圖片《美味的大寒》,引導(dǎo)幼兒初步了解大寒食糯的習(xí)俗,知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

  寒冷的大寒來(lái)了,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來(lái)看看吧。

  奇奇和妙妙的好辦法是什么?(吃熱乎乎的東西)

  他們發(fā)現(xiàn)了哪些熱乎乎的食物呢?(年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑)

  這些食物都是用什么東西做的?(糯米)

  為什么大寒這天要吃糯米做的食物呢?

  小結(jié):糯米熱量很高,吃完身體暖暖的,因此當(dāng)寒冷的大寒來(lái)臨時(shí),人們除了會(huì)為新年做準(zhǔn)備,還會(huì)吃糯米做的食物來(lái)驅(qū)寒保暖。

  出示組圖“糯米美食”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解大寒食糯的習(xí)俗,感受糯米美食的豐富性。

  奇奇和妙妙吃了美食,還拍了很多照片,我們一起來(lái)看看吧。

  這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?除了糯米,這些食物還用了哪些食材呢?

  出示制作材料“美味的糯米”,引導(dǎo)幼兒分組制作糯米美食,體會(huì)制作美食、享用美食的快樂。

  1、出示材料,請(qǐng)幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。

  大寒節(jié)氣有這么多美味的糯米美食,我們也來(lái)動(dòng)手做一做吧。老師準(zhǔn)備了許多材料,都有什么呢?

  你們覺得用這些東西可以做什么?可以怎么做呢?

  2、根據(jù)幼兒興趣,將幼兒分為兩組,一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑,教師巡回指導(dǎo)。

  1)引導(dǎo)一組幼兒制作糯米飯/八寶飯。

  你吃過怎樣的糯米飯/八寶飯?你覺得可以在糯米飯/八寶飯里放什么材料呢?

  你覺得這些食材和糯米要怎么變成糯米飯/八寶飯?(可以一層糯米、一層餡料、再一層糯米;也可以將喜歡的餡料和糯米隨意混合)

  2)引導(dǎo)二組幼兒制作糍粑。

  糍粑是什么形狀的?(圓圓的)什么顏色的?(外面是金黃色的紅糖粉,里面是白白的糯米丸子)

  除了糯米和紅糖粉,糍粑還可以加上什么?(撒上芝麻或者包上喜歡的餡料))

  3、成果展示,幼兒品嘗糯米美食,活動(dòng)自然結(jié)束。

  小結(jié):今天我們用糯米一起做了、吃了美味的大寒美食,因?yàn)椤笆撑础笔谴蠛牧?xí)俗哦。除了“食糯”驅(qū)寒,從大寒這天起,人們也開始買年貨、大掃除,為新年的到來(lái)做準(zhǔn)備。

  溫馨提示

  糯米不易消化,吃多容易積食,引導(dǎo)幼兒少量品嘗即可。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  1、北方地區(qū)的園所可在科學(xué)區(qū)投放透明的容器、碎彩紙、色粉等裝飾材料,請(qǐng)幼兒將水和裝飾材料裝入容器中,放在室外,待水冰凍后取回,讓寒冷看得見。

  2、在美工區(qū)投放紙面教具《新年裝飾》,請(qǐng)幼兒涂色、添畫,并將作品進(jìn)行組合,感受新年將至的.喜慶氛圍。

  家園共育

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)提醒幼兒在冬季注意保暖,適當(dāng)參加戶外鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子一起選購(gòu)年貨,感受新年臨近的熱鬧氣氛。

  附【小知識(shí)】

  大寒

  大寒,是二十四節(jié)氣中的最后一個(gè)節(jié)氣。斗指丑;太陽(yáng)黃經(jīng)為300°;公歷1月19—21日交節(jié)。大寒同小寒一樣,也是表示天氣寒冷程度的節(jié)氣,大寒是一年中最冷的節(jié)氣。根據(jù)我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的氣象記錄,在北方地區(qū)大寒節(jié)氣是沒有小寒冷的;但對(duì)于南方大部地區(qū)來(lái)說(shuō),卻是在四九的時(shí)候最冷,因此大寒節(jié)氣要比小寒節(jié)氣更冷。大寒一過,又開始新的節(jié)氣一個(gè)輪回。

  附【故事】

  美味的大寒

  奇奇:嘶好冷呀!

  妙妙:今天是二十四節(jié)氣中的大寒,是一年中最冷的日子呢。我們?nèi)コ渣c(diǎn)熱乎乎的東西保暖吧。

  奇奇:熱乎乎的,這里冰天雪地的哪有熱乎乎的。

  店員阿姨:熱熱的年糕、甜甜的八寶飯。

  妙妙:奇奇,快看,熱乎乎的!

  店員阿姨:年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑,這些呀都是糯米做的食物,熱量很高,大寒這天吃了它們,保管身體暖暖的哦。

  奇奇:太好啦,熱乎乎的大寒美食。

  奇奇:嗷…嗷…真好吃呀,妙妙,我現(xiàn)在感覺全身都熱乎乎的,好舒服啊。

  妙妙:哈哈哈哈,大寒當(dāng)食糯,果然說(shuō)的沒錯(cuò)。小朋友們,今天你們吃到暖暖的、糯米做的大寒美食了嗎?

幼兒園中班教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  樂意參與游戲,體驗(yàn)打靶的樂趣。

  考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)過程

  一、游戲準(zhǔn)備:

  在地上劃一條投擲線,距線前8米的地方并排放三個(gè)手榴彈,相互間隔2米。小沙包(或壘球)每人一個(gè)。

  二、游戲方法:

  把游戲者分成人數(shù)相等的`3個(gè)隊(duì),面對(duì)手榴彈成縱隊(duì)站在投擲線后,手拿小沙包。游戲開始,各隊(duì)第一人用沙包(或壘球)投擲自己前面的手榴彈,擊倒者得1分,把手榴彈豎起,第二人接著投,如未擊倒第二人接著投擊,如此依次進(jìn)行,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),最后以得分多的隊(duì)為勝。

  三、游戲規(guī)則:

  1.要聽口令進(jìn)行投擊和撿包(球)。

  2.擊倒別人的手榴彈的不計(jì)分。

  四、教法建議:

  1.人數(shù)多可每人打靶一次,輪換進(jìn)行。人數(shù)少可每人打靶三次。

  2,有條件的可分兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行游戲。

幼兒園中班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,推測(cè)判斷人物的心理狀態(tài),樂意用較連貫的語(yǔ)句在集體面前講述畫面內(nèi)容。

  2、初步理解作品內(nèi)容,知道只有辛勤的`付出才會(huì)有收獲的道理。

  3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制圖書

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  (出示農(nóng)夫、樹、兔子圖片)提問:農(nóng)夫、樹和兔子之間發(fā)生了一件不可思議的事,可能是什么事呢?

  過渡:到底發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)看看!

  二、理解故事,感受寓意。

 。ㄒ唬┯^察圖片,分段理解

  1、(第一天)提問:

 。1)(圖1)農(nóng)夫在做什么?他心里可能在想些什么?

  小結(jié):鋤地可真累呀!種田可真辛苦!

 。2)(圖2)你看到了什么?為什么兔子會(huì)撞到樹上呢?農(nóng)民看到了這只兔子,他是怎么想的?他會(huì)怎么做?

  小結(jié):農(nóng)民白白撿了一只兔子,他特別高興。

  2、(第二天)(圖3)提問:農(nóng)民在做什么?他心里可能在想些什么?

  小結(jié):農(nóng)夫照舊到地里干活,可是他再不像以往那么專心了。他干一會(huì)兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽,希望再有一只兔子竄出來(lái)撞在樹上。

  3、(第三天)(圖4)提問:這個(gè)人在干什么?他為什么不去種田?

  小結(jié):農(nóng)夫再也沒有心情種地了,坐在樹旁,專門等待野兔子竄出來(lái)。

  4、討論:你覺得他會(huì)等到兔子嗎?為什么?

 。1)根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論:a、能等到,b、等不到,雙方說(shuō)出自己的理由。

  教師及時(shí)總結(jié),突出重點(diǎn):他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔,他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(播放課件)

 。2)他等到了嗎?為什么等不到呢?

 。3)他沒有等到野兔,反而怎么樣了?

  教師總結(jié),重點(diǎn)突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒有等到!笆刂甏谩边@個(gè)故事告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng),是不會(huì)獲得成功的。

  三、完整欣賞,提升經(jīng)驗(yàn)。

  1、為什么農(nóng)夫會(huì)成為大家的笑話?

  2、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,你會(huì)怎么做?

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