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幼兒園教案

時間:2023-07-10 16:02:49 教案 我要投稿

(精)幼兒園教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案,希望對大家有所幫助。

(精)幼兒園教案

幼兒園教案1

  生活練習(xí):

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識椅子各部分的名稱,能按順序擦自我的小椅子。

  2、明白要愛護小椅子,會輕拿輕放。

  活動準(zhǔn)備:

  干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

  活動過程:

  1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

  2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?教師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最終抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,教師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

  3、操作練習(xí):教師的`兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自我的小椅子,那里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進水盆里以后每一天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,教師巡回指導(dǎo),對不一樣本事的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請小朋友欣賞對自我抹過的椅子。

  4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

幼兒園教案2

  (一)目標(biāo):

  1、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系,學(xué)習(xí)4的組成。

  2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。

  3、體驗成功的快樂,樂于與人交往。

  (二)準(zhǔn)備:

  設(shè)置小"超市",全新的情景,有利于幼兒投入活動,而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價格,使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。(物品都賣1元、2元、3元),1元和1角硬幣若干墊板,硬紙盒做成的取款機每組一只,作業(yè)紙、筆(三)過程

  1、游戲?qū)霂煟航裉煨?超市"開業(yè)了,你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。

  2、取錢師:逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子,聽聽猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼兒的'好奇,搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,專注地參與活動,而憑借經(jīng)驗讓幼兒大膽的猜測,能活躍思維,使活動氣氛活而不亂)師:這是取款機,里面有大小不同的硬幣,請不用眼睛看,用手摸出4枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比比誰取的對。

  師:請告訴大家,你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程,分享經(jīng)驗,增進幼兒相互之間的學(xué)習(xí),便于不正確的幼兒更正)

  3、相互檢查一下,是不是都摸對了。

  4、觀察硬幣師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣的?反面是什么樣的?

  師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量,同時也為數(shù)的分合作鋪墊)

  5、拋玩硬幣a,現(xiàn)在時間還早,超市還沒有開門,我們來玩一會兒吧。

  我們一起來玩一個拋硬幣的游戲,小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子,看看有幾個正面,幾個反面?然后用自己的標(biāo)記記錄下來。

  b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結(jié)果,教師總結(jié)6、猜硬幣我手里有4枚硬幣,現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里,你們猜猜每只手里藏了幾枚?

  7、購物a,師:小超市開門了,超市里的商品真多,但它們的價錢是不一樣的,小朋友們要付夠了錢,營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你,今天,我們教室來了好多爸爸媽媽,那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,一樣送給爸爸,一樣送給媽媽,每個人都要把自己手里的錢用玩,好嗎?

  b,送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

幼兒園教案3

  活動內(nèi)容:

  我該怎么辦

  活動背景:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位!币簿褪钦f,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

  又是一年開學(xué)季,開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的.安全常識進行教育,把一些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學(xué)習(xí)保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

  活動準(zhǔn)備:

  情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

  活動過程:

  1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。

  生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

  你們遇到過什么事,當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

  讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

  2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

 。1)兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

  你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個人在家里,有人敲門,如果這個人你不認(rèn)識,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

  教師小結(jié):

  小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰,F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

  3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。

  “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

  4、教師總結(jié)。

  教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

幼兒園教案4

  活動目標(biāo):

  1、了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

  3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

  活動準(zhǔn)備:

  交通安全標(biāo)志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志、音樂磁帶、多媒體設(shè)備(搜索flash動畫)

  活動重難點:

  重點:了解基本的交通規(guī)則。

  難點:學(xué)習(xí)基本的'指揮手勢,懂得手勢的意思。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣

  師:小朋友你們看,這里有斑馬線、欄桿,這里像什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

  二、活動展開

 。ㄒ唬┯^看情景表演,引起幼兒思考

 。ㄗ⒁馓嵝眩河职l(fā)生了一件事情)

 。ū硌輧(nèi)容:

  a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;

  b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)

  問:"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"小結(jié):多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交

  通規(guī)則。

  (二)認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志

  1、認(rèn)識信號燈,說說信號燈的作用。

  師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

  2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

  師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學(xué)生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

  小結(jié):小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

  三、播放課件,認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系

  師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志,提問不同問題。問:這

  是什么標(biāo)志?看到這個標(biāo)志,我們要怎么做?

  歸納:

  ⑴指示標(biāo)志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標(biāo)志,就告訴人們可以做的事情。

 、平箻(biāo)志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不

  能做的事情。

  ⑶警示標(biāo)志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標(biāo)志,警示標(biāo)志就告訴人們此處危險!

幼兒園教案5

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,鞏固認(rèn)識衣領(lǐng)、袖口和前后。

  2、在教師示范的引導(dǎo)下,經(jīng)過自我的練習(xí),掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

  3、不怕困難,努力動手練習(xí),萌發(fā)自己的事情自己做的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  《幼兒用書》人手一冊。

  幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見前后不一樣花紋的套頭衫。

  活動過程:

  一、認(rèn)識衣服的'衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

  教師指著自我衣服的不一樣部位提問:

  1、教師:誰明白教師衣服的這個地方叫什么呢?

  2、教師:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不一樣呢?

  幼兒相互交流自我的經(jīng)驗,并得出結(jié)論:衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

  二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。

  教師請幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫忙一些有困難的幼兒,鼓勵大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。

  三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

  四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,教師在過程中進行個別指導(dǎo)。在日常活動中,引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,學(xué)習(xí)看圖念兒歌,進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

幼兒園教案6

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)音樂節(jié)奏X X | XX X |,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。

  2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

  3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣,發(fā)展身體動作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。

  2、音樂《丑小鴨》。

  活動過程:

  一、隨著音樂《丑小鴨》進場。

  二、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動作。

  1、我們的小腳很能干,除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳他還有一個本領(lǐng),就是會跳舞。今天,老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

  2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

 。1)跳舞毯上有什么?一個腳印表示這里只能放一只小腳,兩個腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

 。2) 在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,請記住,你的兩只小腳都要踩到腳印上。

  3、幼兒嘗試動作并進行交流,請個別幼兒上來展示,鼓勵大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動作。

  4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創(chuàng)編多種不同的跳躍動作。

 。1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰的小手最能干,能變出和別人不一樣的跳舞毯來?

 。2) 變成新的跳舞毯啦!讓我們試一試,跳法和剛才有什么不同了?

  5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

  剛才小朋友們想了很多好看的動作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!

  中班音樂:母雞孵蛋

  活動目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

  2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

 。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

  2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

  活動過程:

  一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

  師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?

  教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

  師:母雞孵了幾個蛋?

  二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

  1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

 。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

  (2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

 。3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

  (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

  2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

  師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

 。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的.規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

  (2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

  (3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

  (4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

  3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

  師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

 。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

  (2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

 。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

  4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

  三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

  1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

  什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

  怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

  怎樣給害羞雞伴奏?

  2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

  四、拓展經(jīng)驗

  出示雙胞胎小雞

  師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

  師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

幼兒園教案7

  活動目標(biāo)

  1、嘗試根據(jù)圖片中的線索大膽想象故事情節(jié);

  2、喜歡同伴,體驗和朋友一起生活的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件

  2、《在一起真好》大書一本照相機一部

  活動過程

  一、引出

  1、今天老師帶了個新朋友,他膽子比較小,如果要認(rèn)識新朋友,他就不敢出來了,怎么

  辦……(幼兒想辦法)

  教師:"哎!出來吧!有好吃的、好聽的、好玩的,快出來吧!"

  2、它太小了,躲在我手心里,我們來看看長什么樣?——(很小,是蘭色的)

  二、閱讀

  1、認(rèn)識

  (1)小蘭有許多的朋友,都有誰呢?(觀察大書)

 。2)"小粉"為什么最大?(起立向"小粉老師"問好)

 。3)小蘭坐中間,老師和同學(xué)坐一邊,他們在干嗎?

 。ㄐ∨笥褌兇竽懖孪,敢猜敢說就是好孩子。)

  "嗨!你們在說什么、聊什么呀?"(教師做聽的動作)

  好消息,小蘭說搬新家,邀請大家去他家玩。

  小蘭說先回家準(zhǔn)備一下,要邀請大家先告訴大家具體的住址。

  小蘭說他的家住在"花園小區(qū)第一幢,窗口有一盆花"

  2、做客

  客人來了——

 。1)小蘭的家是那一幢?

 。2)到朋友家做客要有禮貌,要怎么敲門、怎么說?(請個別幼兒上來敲門)

 。銈冋嬗卸Y貌,我們趕快進小蘭的家里看看吧。)

  (3)數(shù)數(shù)小蘭家來了幾個客人(6個),為什么小蘭不是(因為他是主人),小蘭說還少了一位客人,是誰?猜猜為什么晚到?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測)

 。4)"咚咚咚,誰來了?"(咖啡)——原來咖啡沒記住小蘭家地址,到處找,找得滿頭大汗。(做客千萬別忘了主人家的地址)

  招待小客人——

 。1)小蘭說,朋友來了,要找好吃的招待,看看小蘭的寶貝箱子里有什么好吃的?

 。2)小蘭說紅色的草莓我給小紅吃(貼在小紅身上)那綠色的蘋果呢?

 。玫揭粋幼兒面前請他邊說邊送,引導(dǎo)把話說完整。)——綠色的蘋果我給小綠吃

 。3)小黃看了連忙在問:"小蘭小蘭,有沒有給我吃的`東西?"……

  (4)朋友都拿到了好吃的禮物,心里樂開了花,可大家一看,小蘭自己沒有,他們突然想到要送一個特殊的禮物給小蘭,只有兩個字,這兩個字一模一樣!x謝

  迎接老師——

 。1)朋友們在一起真快樂,"叮咚,叮咚,誰來了?"(幼兒猜測)

  我敢猜可能是小蘭爸爸,你們猜會是誰?

  (2)到底誰來了,請你們看幾幅(3幅),把看到的東西先記在心里!吹搅耸裁?

 。3)老師太大了,進不去,請幾個幼兒上來幫老師推推,小粉老師心情怎么樣?(學(xué)一學(xué))

 。4)一起幫小蘭想辦法,讓老師在門口等怎么行呢。ㄕ堄變喊l(fā)揮想象力)

 。ㄎ葑有。饷娴氖澜绱,——在一起真好。

  三、延伸

  1、你們在幼兒園里喜歡大家在一起玩的感覺嗎?為什么?

  2、小結(jié):是呀,跟朋友在一起,可以分享開心的事,聊聊不開心的事,還可以玩各種游戲,

  老師也很喜歡跟你們一起玩。大家在一起真好!"

幼兒園教案8

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3,感知3以內(nèi)的數(shù)量,理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。

  2、在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

  3、懂得乘車的簡單禮儀。

  活動準(zhǔn)備

  1、分別貼有1—3數(shù)字標(biāo)志的頭飾。

  2、教玩具公共汽車3輛,車票若干,分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。

  1、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩,詢問幼兒該怎樣乘坐。

  (引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車,從后門下車;上車時一個跟著一個,不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn),等等。)

  2、介紹乘車的要求:正確點數(shù)車票上的物品后,根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。

  如車票上物品數(shù)量為1個時,應(yīng)該乘坐1號車。

  二、邀請幼兒參與游戲

  1、請三名幼兒當(dāng)司機,并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾,根據(jù)頭飾的`數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。

  2、其余幼兒當(dāng)乘客,根據(jù)車票上的物品數(shù)量,乘坐相應(yīng)的“公共汽車”。

  3、“公共汽車”從起點開到終點,老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。

  三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景,吸引幼兒在中途候車亭候車。

  1、老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后,詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。

  (引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。)

  2、幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量,在相對應(yīng)的候車亭候車,并乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。

  如車票上物品數(shù)量為1時,在1號候車亭候車,并乘坐1號汽車。

  3、提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。

  四、請幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們來乘坐公共汽車,并對活動做評價、小結(jié)。

幼兒園教案9

  活動說明:

  這個讀本呈現(xiàn)了奧妙的天氣變化,可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗來進行讀本教學(xué)。而且讀本采取了現(xiàn)實照片最為畫面,根據(jù)天氣、實物和人的變化講述了天氣的故事。所以在進行這個讀本的時候,教師可以借助自然的天氣個孩子一起觀察,讓幼兒獲得更直觀的體驗。并且可以采取記錄的方式幫助幼兒觀察自然現(xiàn)象,從而拓展幼兒的閱讀經(jīng)驗。

  <活動一>大書閱讀

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力;

  2、幫助幼兒熟悉書中的.文字內(nèi)容;

  3、認(rèn)識書中的天氣現(xiàn)象及其主要特征。

  活動準(zhǔn)備:大書、天氣的圖片

  活動過程:

  一、封面閱讀

  教師拿出大書,請幼兒觀察圖畫,猜猜、講講故事內(nèi)容,然后教師指讀書名,邀請小朋友和老師一起閱讀大書。

  二、大書圖畫閱讀

  遮蓋書中文字部分,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,可以引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說這是什么天氣現(xiàn)象。每翻開一頁教師都要提示這是第幾頁,幫助幼兒鞏固書頁的順序概念。

  三、大書文字閱讀

  教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后,指讀文字,幼兒跟讀,教師從旁指導(dǎo)。

  四、擴展游戲

  1、教師取出準(zhǔn)備好書中介紹的天氣圖片;

  2、請幼兒看圖片,認(rèn)知天氣;

  <活動二>小書閱讀

  活動目標(biāo):

  1、回憶和鞏固上次學(xué)到的內(nèi)容;

  2、認(rèn)識書中以外的常見天氣現(xiàn)象。

  活動準(zhǔn)備:大書、小書

  活動過程:

  一、大書閱讀

  教師拿出大書,幫助小朋友進行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程,幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后,教師將小書發(fā)給每個幼兒,請幼兒自己朗讀,教師隨機指導(dǎo)。

  二、擴展學(xué)習(xí)

  教師向幼兒介紹一些書中沒有提到的常見的天氣現(xiàn)象,并結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)動龅竭@樣的天氣如和保護自己。

  <活動三>拓展活動

  活動目標(biāo):

  1、以各種形式的活動擴展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:若干張紙

  活動過程:

  一、學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的兒歌--《天氣》

  天氣天氣常常變,小朋友們要認(rèn)識。天氣晴,大大太陽掛天空。天氣陰,厚厚烏云遮天空。刮風(fēng)了,門窗千萬要關(guān)好。下雨了,雨衣雨傘莫忘帶。下雪了,出門走路多小心。有冰雹,趕緊躲到房屋里。天氣熱,防暑降溫要做好。天氣冷,防寒保暖別忘記。天干燥,多多喝水身體好。天氣濕,房間經(jīng)常通通風(fēng)。我們來把兒歌學(xué),認(rèn)識天氣好處多。

  二、繪畫

  教師準(zhǔn)備好幼兒填色用的圖畫紙。

  三、作品展

  將作品展示給大家看;

  回家后和爸爸媽媽一起鞏固認(rèn)識天氣。

幼兒園教案10

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)知識時要專心致志,多下功夫。

  2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃,知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。

  3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。

  活動準(zhǔn)備:

  1. Ppt(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。

  2. 《幼兒身體力行表》。

  活動過程:

  一、傾聽故事,談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

  1. 師幼問好

  活動開始,師幼互行鞠躬禮,問好。

  2. 講述故事

  師:今天我給你們帶來三個小故事,我們一起來聽一聽吧!

  故事一,師:明明回到家要去干什么?

  幼兒回答。(明明要出去玩)

  師:媽媽是怎么說的?

  幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè))

  師:明明是怎么說的?

  幼兒回答。(明明說明天是周末,周末再寫)

  師:最后明明是怎么做的?

  幼兒回答。(明明回家寫作業(yè)了)

  師:這個小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

  幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時間學(xué)習(xí))

  故事二,師:小慧為什么發(fā)愁?

  幼兒回答。(她買了很多書,不知道什么時候能看完)

  師:哥哥幫小慧想了什么好方法?

  幼兒回答。(先制定一個計劃)

  師:故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

  幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計劃)

  故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?

  幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內(nèi)容)

  師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容?

  幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀)

  師:通過聽這個小故事,我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?

  幼兒回答。(多看多學(xué),每天堅持,只要工夫到了,就會有收獲)

  3. 教師小結(jié)

  師:聽了這三個小故事,我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法,分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間,能夠制定學(xué)習(xí)計劃,平時堅持多看多學(xué),希望大家能很好的`利用這些方法,讓自己學(xué)到更多的知識。

  二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯誤做法。

  1. 出示圖片

  出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對嗎?

  幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包,這樣做是不對的)

  出示圖二(同時在看兩本書),師:看看他在干什么?他這樣做對嗎?

  幼兒回答。(她在同時看兩本書,這樣做不對)

  2. 改正做法

  師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯誤的做法?

  幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時候要專心,不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書時,讀完一本后再讀另一本)

  3. 教師小結(jié)

  師:看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要,我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)好的方法。

  三、隨師誦讀,理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

  1. 出示句子

  師:在《弟子規(guī)》中有這樣一句話:“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些,但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達了。

  2. 幼兒跟讀

  師:這個方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。

  3. 教師小結(jié)

  師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運用到實際的學(xué)習(xí)生活中去。

  四、師幼談話,說一說自己平時的學(xué)習(xí)方法。

  1. 師幼談話

  師:你們平時是怎樣學(xué)習(xí)的?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?

  幼兒回答。(我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等)

  2. 教師小結(jié)

  師:大家說了很多學(xué)習(xí)方法,有些方法非常好,例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí),我們可以互相借鑒一下。

  五、生活踐行,嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃。

  1. 提出要求

  師:學(xué)習(xí)時要是計劃,合理的安排學(xué)習(xí)時間,請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)計劃吧!

  2. 教師小結(jié)

  師:制定學(xué)習(xí)計劃,要把時間放寬松一些,在執(zhí)行的時候要加緊用功,時間長了我們積攢的知識就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

  3. 結(jié)束活動

  師幼互行鞠躬禮,活動結(jié)束。

  附故事:

  故事一:明明剛從學(xué);氐郊揖鸵鋈ネ,媽媽提醒明明:“還沒有寫作業(yè)呢?”明明說:“明天是周末,明天再寫吧!眿寢屨f:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明開始寫作業(yè)。

  故事二:小慧買了很多書回來,不知道什么時候能看完,開始發(fā)愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個計劃,先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽了非常高興,按照哥哥的方法去做,開始做計劃。

  故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容,孝孝很佩服,孝孝問小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情。繛槭裁疵看文愣寄芾斫鈺械膬(nèi)容?”小禾說:“我每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀,慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了。”孝孝說:“從今天開始,我也像你這樣,多讀書、反復(fù)的讀!

幼兒園教案11

  活動目標(biāo)

  1。感受與朋友交往的快樂。

  2。能用較完整的語句表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

  3。正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

  活動準(zhǔn)備

  1。趣味練習(xí):到朋友家做客

  2。趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  問題導(dǎo)入課題。

  提問:有人到你家里面先要說什么?

  主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應(yīng)該說什么?

  在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

  離開時我們要說什么?

  二、展開

  1。經(jīng)驗講述:做客。

  提問:我們到別人家做客,意見活動過程

  2。趣味練習(xí):到朋友家做客

  提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?

  見到大人的時候。

  大人給點心的時候。

  回家的`時候。

  小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

  吃東西要向主人說“謝謝”,

  做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,

  離開時要跟主人說:“再見”。

  3。交流活動:請客。

 。1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

  指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

  拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

  4。開展游戲:請到我家來做客。

  引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

  5。知識拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

  比如:鉛筆,剪刀

  給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

  三、結(jié)束

  1;顒又v評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

  2;顒友由欤阂笥變涸趯嶋H生活中運用禮貌用語。

幼兒園教案12

  一、主題來源

  開學(xué)了,我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切:老師,同伴、環(huán)境等,為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切,忘記離開父母的憂慮,喜歡幼兒園,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來吸引他們,為了增進同伴,師生的情感,我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個主題,同時開展。教材中的主題《我的幼兒園》中設(shè)的`點有和哥哥姐姐做游戲,讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時拉進孩子們的距離,學(xué)會與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會與人分享。而送玩具寶寶回家的活動可以教會孩子一些基本的活動規(guī)則。幼兒時期比較重要的一個培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則,這也是幼兒園階段的一個長時間的目標(biāo),所以在這個主題中注重的是孩子的日常生活,讓他們從我做起,從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點適合讓孩子互相認(rèn)識,“我的身體”小點讓孩子認(rèn)識自己的身體部位,學(xué)會一些保護自己的方法,增強孩子的安全意識。這些活動都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活,且有益于幼兒對規(guī)則的掌握和遵守。主題活動就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進行著。

  二、主題目標(biāo)

  1、知道自己所在的幼兒園名稱,班級及自己的姓名。

  2、 樂于參加集體活動,并能遵守簡單的集體規(guī)則。

  3、學(xué)習(xí)用普通話表述自己的意愿,能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護自己,不做危險的事情。

  三、主題的實施

  主題選自

  《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(P1—P7)、有兩個次級主題:我的名字、我的身體、

  我的名字(P2)

  學(xué)著用普通話說自己的名字(P2)

  游戲:開門、關(guān)門(P2)

  貼紙人(P2)

  我的身體

  拍拍踏踏(P2)

  玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。(P2)

  動動我的身體(P2)

  小跳舞毯(P3)

  印小手(P3)

  兒歌:小小手(P3)

  兒歌:拍皮球(P3)

  (我們的小手)

  《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(P87—P93)、有三個次級主題: 你玩我玩大家玩 和哥哥姐姐做游戲 玩具要回家

  你玩我玩大家玩

  玩具商店P(guān)88

  玩具架P88

  大家一起玩P88

  小鈴鐺P88

  胖熊吹氣球P88

  哥哥姐姐做游戲

  2 哥哥姐姐喜歡我P90

  2 哥哥姐姐的畫P90

  玩具要回家

  蠟筆寶寶找家P90

  送玩具回家P90

幼兒園教案13

  大班教案《不開燈的夜晚》

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。

  2、體會故事中夜晚的優(yōu)美意境,產(chǎn)生對夜晚的探究興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將午睡室布置成暗室,分散放置一些發(fā)光的物品(熒光棒或小手電筒等)

  2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂。

  活動過程:

  一、傾聽并理解故事

  師:你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的?在不開燈的晚上能看見什么?

  有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上,你們覺得會發(fā)生什么呢?讓我們一起來仔細的聽聽這個故事:不開燈的晚上。

  (幼兒完整傾聽故事)

  師:故事講完了,小朋友們聽仔細了嗎?那我來問問你們,落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?

  有一天啊,落兒打開門,在門外面看見了什么?

  落兒想請螢火蟲進門,螢火蟲卻不肯,這是為什么?落兒最后是怎么做的?

  落兒在不開燈的屋子里,覺得有意思嗎,為什么?

  螢火蟲帶著落兒來到屋子外,他們看到了什么?聽到了什么?

  落兒心里害怕嗎?為什么?

  這是個特別的夜晚,你喜歡這樣的感覺嗎?楊老師再完整的講一遍故事,請小朋友們聽完故事以后說說看,你最喜歡故事里的哪幾句話?為什么?(引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言)

  二、感受“不開燈的屋子”

  師:聽了這個故事,小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的?

  楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的'屋子”我們一起進去看看吧。

  (幼兒跟著教師進入事先布置好的暗室。)

  師:在不開燈的屋子里,有什么感覺?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍,說說對黑暗的看法。)

  (教師使用熒光棒或小手電筒等發(fā)出亮光。)

  師:你看到了什么?感覺怎么樣?

  幼兒拿著熒光棒或小手電筒,想象自己是螢火蟲,隨著優(yōu)美抒情的音樂飛舞。

  附:

  不開燈的晚上

  落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上,屋子里的燈都是亮晃晃的。

  這一天,一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門,請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子里的燈光,不肯進門。

  落兒關(guān)上燈,螢火蟲飛進不開燈的屋子,一閃一閃的飛著,像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來,給屋里添上一點點亮。落兒第一次感到,不開燈會那么有意思。

  螢火蟲往門外飛去,落兒跟著螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光。

幼兒園教案14

  活動由來

  幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子,是當(dāng)年親子運動會家長隊和教師隊比賽時所購置的。孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇,經(jīng)常上前摸摸、弄弄?吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn),我們便將繩子放到操場上,孩子們圍繞著繩子開始了各種各樣的玩法。本次活動就是根據(jù)孩子們圍著繩子跳來跳去的情景所設(shè)計的。

  活動目標(biāo)

  1.能夠掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作方法和技巧,促進跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。

  2.提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。

  3.培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識。

  活動準(zhǔn)備

  1.大繩一根,鱷魚頭飾一個,平衡步道、沙包各若干,筐一只。

  2.教師課前布置好場地。

  活動過程

  1.幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。

  熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(動作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動移動身體。)——蝌蚪長出兩條后腿(動作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進)——蝌蚪長出兩條前腿(動作方法:四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作,全身運動)。

  2.游戲:跳“田埂”。

  游戲方式:教師用步道作田埂,設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性,幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習(xí)活動。

  規(guī)則要求:

  (1)幼兒從同一方向進行跳躍活動,起跳時,腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

  (2)教師根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化,也可根據(jù)情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。

  (3)教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,適當(dāng)進行鼓勵和幫助。

  (4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主選擇休息。

  幼兒在教師布置的.場地上自由活動,教師巡回觀察,通過難度的增加,使幼兒的跳躍動作自然由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣_^程中注意幼兒的活動量,適時集中,請個別幼兒展示動作,講解動作要求和保護知識,教師示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體進行練習(xí)。

  3.游戲:跳過“小河”。

  教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。

  第一次活動:小青蛙自由跳過小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的。要求:注意安全,避免沖撞。

  第二次活動:增加難度,下雨了,河水變寬了,提高跳過小河的難度。

  幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

  第三次活動:增加游戲色彩,河里游來了鱷魚(教師做鱷魚坐在河中),對面田里有害蟲(沙包替代),小青蛙依次跳過河捉害蟲,從鱷魚的身上跳回來,將“害蟲”放在指定的筐里。

  幼兒依次進行游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過提高自己身體的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

  4.放松游戲:害蟲捉完了,小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。

  5.教師簡單點評活動中的情況,表揚幼兒的勇敢和大膽。

  6.幼兒幫助教師收拾場地,結(jié)束活動。

幼兒園教案15

  活動目標(biāo)

  1、愿意和大家一齊玩玩具,體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

  2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片:一齊玩玩具

  2、好玩的玩具

  活動過程

  一、出示新玩具,導(dǎo)入活動。

  1、讓幼兒明白玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

  2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一齊玩玩具帶來的'愉快。

  二、鼓勵幼兒探索一齊玩的方法。

  1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

 。1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

 。2)交換玩

  (3)進一步感受輪流玩,能讓大家都歡樂的情緒體驗。

  2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  1、和朋友一齊玩玩具

  大家說說,畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?

  2、爭搶玩具的孩子

  畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?

  你喜歡誰?為什么?

  四、幼兒玩玩具

  鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。

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