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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-10 18:07:14 教案 我要投稿

【實(shí)用】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中,了解告訴他人住址的基本要素。

  2.關(guān)注自己家所處的周?chē)h(huán)境,并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解告訴他人住址的基本要素。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、理解故事,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  師:看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)

  小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party!

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1.小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒(méi))

  2.他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀,到底是怎么回事?

  3.老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫(xiě)的?

  4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

  小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的'家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周?chē)行┦裁,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便找到。

  師:你們都清楚了,可小動(dòng)物們還不知道,誰(shuí)來(lái)告訴他們。

 。ㄈ齻(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門(mén)口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。)師:你們說(shuō),現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。

  二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度

  師:你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

  師:我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。

  結(jié)束語(yǔ):究竟去誰(shuí)家,就看你的本領(lǐng)嘍!

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng),培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  2.幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的'重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件,四種動(dòng)物(貓、狗、馬、大象)的圖片,白紙,記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹故事名稱(chēng)--引起聽(tīng)故事的興趣。

  1. 今天聽(tīng)的故事,是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的,你們猜他們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢?

  2. 那小羊會(huì)被狼吃掉嗎?

  過(guò)渡語(yǔ):小羊究竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉?誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他?用了什么方法幫助他?聽(tīng)了故事你就會(huì)知道了?(邊說(shuō)邊在黑板架上放上"誰(shuí)"和"怎樣幫"的字。)

  二、聽(tīng)故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

  1. 聽(tīng)故事第一部分。(從頭聽(tīng)到小動(dòng)物分別說(shuō)要來(lái)幫助小羊。)

  (1) 你聽(tīng)到哪些動(dòng)物來(lái)了?(說(shuō)一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖。)

 。2) 他們都是怎么對(duì)小羊說(shuō)的?

 。3) 你猜猜這些小動(dòng)物會(huì)怎樣幫助小羊呢?

  2. 聽(tīng)故事第二部分。

 。ㄒ恢甭(tīng)到小動(dòng)物們躲起來(lái)。)

 。1) 你聽(tīng)到小動(dòng)物分別準(zhǔn)備怎樣對(duì)付大灰狼?(說(shuō)一種老師在白紙上畫(huà)一個(gè)標(biāo)記)

 。2) 為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì)用這種方法來(lái)對(duì)付大灰狼呢?

  3. 聽(tīng)故事最后一部分。(聽(tīng)到故事結(jié)尾。)

 。1) 小動(dòng)物們是用這四種方法對(duì)付大灰狼的嗎?

 。2) 誰(shuí)先開(kāi)始的?接著是誰(shuí)?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。)

  (3) 大灰狼最后怎樣了?

  小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本領(lǐng),用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。

  三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。

  小結(jié):小羊自己是對(duì)付不了大灰狼的,還是要靠大家集體的力量。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語(yǔ)言。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽用清楚的語(yǔ)言敘述自己做客的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒安靜、專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴談話。

  3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交談,樂(lè)意在集體場(chǎng)合談話,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  做客的圖片

  請(qǐng)幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示做客的圖片,提問(wèn):這圖上畫(huà)的畫(huà)章什么?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l(shuí)的家?你們喜歡做客嗎?為什么?讓幼兒自由回答。

  2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談,要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說(shuō)給同伴聽(tīng)。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,提醒幼兒在傾聽(tīng)時(shí)要安靜、耐心,教師重點(diǎn)幫助膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷。

  3、請(qǐng)幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請(qǐng)幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

  4、教師圍繞做客的.話題,拓展談話內(nèi)容,提問(wèn):到別人家做客與自己家有什么不同?應(yīng)注意哪些禮節(jié)?進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼?怎樣回答別人的問(wèn)話?別人招待你的時(shí)候,你應(yīng)該怎樣?向別人告別時(shí),你應(yīng)該說(shuō)些什么?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人?

  5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌,不影響大人談話,不隨便翻弄?jiǎng)e人家的東西,不主動(dòng)討吃別人家的食物,與主人的孩子玩耍時(shí)應(yīng)懂得謙讓?zhuān)瑺?zhēng)做一個(gè)文明禮貌的小客人。

  活動(dòng)反思:

  我設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做有禮貌的小客人,根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式,在組織活動(dòng)中,貫徹師生同構(gòu)的原則,既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又注重幼兒的主體地位,對(duì)情境進(jìn)行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展,讓幼兒說(shuō)出表演中用到的禮貌用語(yǔ),并練習(xí)禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí),設(shè)計(jì)本活動(dòng)又及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 讓幼兒欣賞故事,感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。

  2、 學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語(yǔ)言,并能模仿遷移。

  3、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 幼兒作畫(huà)用的紙和筆。

  2、 《幼兒用書(shū)》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 教師與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn),增進(jìn)幼兒對(duì)蝸牛動(dòng)作慢這一特征的了解,然后引出故事。

  2、 教師講述故事,注意語(yǔ)調(diào)平緩,不宜太快。然后提問(wèn):

  你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?教師幫助幼兒分析和感受故事的風(fēng)格。

  3、 教師再次講述故事,幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)。

  講述之前提出問(wèn)題:故事里的`小蝸牛去樹(shù)林的時(shí)候是什么時(shí)候出發(fā)的?又是什么時(shí)候回來(lái)的?這時(shí)候樹(shù)林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化?

  4、 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描述各個(gè)不同季節(jié)景色的語(yǔ)言。

  5、 進(jìn)一步遷移語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

  我們這兒四季的景色和故事中小樹(shù)林的景色一樣嗎?我們這兒的四季是什么樣的?引導(dǎo)幼兒討論發(fā)言,肯定那些語(yǔ)言運(yùn)用富有新意而又描述準(zhǔn)確的句子。

  6、 幼兒作畫(huà)。

  鼓勵(lì)幼兒將自己認(rèn)為最美的景色畫(huà)下來(lái),用美好的語(yǔ)言描述它。

  事情發(fā)生在春天。

  蝸牛媽媽對(duì)孩子說(shuō):"到小樹(shù)林里去玩玩,樹(shù)葉兒發(fā)芽了。"

  小蝸牛爬得很慢很慢,好久才爬回來(lái)。它說(shuō):"小樹(shù)林里的小樹(shù)長(zhǎng)滿了葉,碧綠碧綠的,地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。"

  蝸牛媽媽說(shuō):"哦,已經(jīng)是夏天了!快去采幾只草莓回來(lái)。"

  小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來(lái),它說(shuō):"媽媽?zhuān)葺疀](méi)有了,地上長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉兒全變黃了。"

  媽媽說(shuō):"哦!已經(jīng)是秋天了,快去采幾只蘑菇回來(lái)。"

  小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來(lái)。它說(shuō):"媽媽?zhuān)⒐經(jīng)]有了,地上蓋著雪,樹(shù)葉兒全掉了。"蝸牛媽媽說(shuō):"哦,已經(jīng)是冬天了!唉,你就躲在家里過(guò)冬吧。

 。ㄔ鳎篬前蘇聯(lián)]拉希麗.烏姆美莉)

  活動(dòng)反思

  這是一篇輕松幽默的小故事。讀這篇故事,你一定會(huì)情不自禁地放慢了速度,因?yàn)楣适轮袕浡还善届o、悠閑的氣氛。而故事中對(duì)四季不同景色的描述,更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各個(gè)年齡階段的孩子們欣賞。

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