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中班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-11 07:43:00 教案我要投稿

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精選中班美術(shù)教案十篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

精選中班美術(shù)教案十篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見(jiàn)物品的主要特征;在比較中感知菱形的外形特征。

　　2、通過(guò)小星星找回失去星角的故事情境讓幼兒體會(huì)同伴互助友愛(ài)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圓形、正方型、三角型的'雙色卡紙、記號(hào)筆、水彩筆;

　　2、圓形、正方型、三角型的“家”(卡片)

　　3、故事圖片(小河、星空)、星星型插入式教具、菱形狀小魚若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的圖形

　　師：(邊講邊出示)地球上有三個(gè)家：圓形的家、方形的家和三角形的家。每個(gè)家里都住著許多小朋友。大家一起來(lái)看看三個(gè)家里分別住著哪些朋友?

　　二、創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變

　　師：節(jié)日里，玩了一整天的圖形寶寶想回家了。他們都有些誰(shuí)呢?(提示)我們身邊哪些東西是圓形的，哪些東西是正方形的，哪些東西是三角形的?

　　師：你最喜歡哪個(gè)圖形寶寶做成的東西，請(qǐng)把它畫出來(lái)，并把它送回家(幼兒繪畫，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo))。

　　觀察要點(diǎn)：幼兒把圖形變成了什么，有否新的創(chuàng)意;幼兒添畫時(shí)是否表現(xiàn)出該物體的主要特征?幼兒在繪畫時(shí)需要教師幫助解決哪些困難?(完成繪畫的幼兒“圖形寶寶回家”)

　　師：(集體欣賞并交流幼兒作品，著重分析幼兒添畫部分的主要特征)哪些寶寶回到了圓形的家?……

　　三、情感體驗(yàn)——找回丟失的星角

　　師：圖形寶寶都回到了自己的家，可是有個(gè)寶寶卻沒(méi)有回家，它是誰(shuí)呢?(出示小星星)小星星為什么沒(méi)有回到天上去呀?

　　幼：小星星丟失了一個(gè)星角

　　師：(引導(dǎo)幼兒將圓形、方形、三角形分別與小星星缺失的星角作比較) 圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶能幫助小星星嗎?為什么?(引入故事情節(jié))小星星哭得傷心極了，一不小心掉到了池塘里(出示池塘和星空?qǐng)D片)。

　　師：(引發(fā)討論并請(qǐng)幼兒拼搭星角)小魚是小星星丟失的星角嗎?小星星缺掉的星角到底是什么形狀的呢?(教師給出正確的命名：菱形)

　　(小星星終于找回了自己的星角，它告別地球上的朋友回到了天上。)

　　四、延伸活動(dòng)：教師啟發(fā)幼兒到生活中去尋找菱形并記錄下來(lái)

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在幫助小星星找回丟失的星角的情境中體會(huì)朋友間相互幫助的快樂(lè)。

　　2、嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見(jiàn)物品的主要特征，在比較中感知菱形的`外形特征，引發(fā)對(duì)生活中圖形的敏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圓形、正方形、三角形的雙色卡紙、記號(hào)筆、水彩筆。

　　圓形、正方形、三角形的家的圖片。

　　背景圖一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小魚若干。

　　已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形這些基本圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的圖形朋友

　　地球上有三個(gè)家：圓形家、方形家和三角形家。每個(gè)家里都住著許多朋友。說(shuō)說(shuō)三個(gè)圖形家里分別住著那些朋友?

　　二、創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變

　　1、過(guò)完節(jié)日，圖形朋友該回家了。你想送誰(shuí)回家?請(qǐng)筆寶寶幫忙，把它變成你送的寶寶。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)：

　　(1) 幼兒把圖形寶寶變成了什么?有什么新的創(chuàng)意?

　　(2) 幼兒添畫時(shí)是否表現(xiàn)出該物體的主要特征?

　　(3) 幼兒在創(chuàng)意表現(xiàn)時(shí)有什么困難需要老師幫助?

　　3、把圖形寶寶送回家：

　　欣賞交流幼兒作品：哪些朋友回到圓形的家?…你認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　三、情感體檢——找回丟失的星角

　　情景故事《找回丟失的星角》

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞、制作蝴蝶，感知春天大自然的美麗。

　　2、學(xué)會(huì)剪簡(jiǎn)單的對(duì)稱紋樣，并用線描畫對(duì)稱裝飾作品。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，共同完成“百蝶圖”。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、“百蝶圖”背景、訂書機(jī)或者透明膠。

　　3、人手一份制作工具（剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題師：孩子們，春天到了，外面的'景色變得非常美麗，我們一起去郊游吧。（伴隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室到座位）二、看課件1、師：孩子們，看我們來(lái)到了哪里？（草地上）看到了什么？（花兒開(kāi)了）美不美�。�

　　我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鮮花開(kāi)放的樣子。

　　學(xué)得真好！這么多美麗的花，會(huì)把誰(shuí)給引來(lái)呢？（原來(lái)是蝴蝶也飛來(lái)了）這些蝴蝶都有什么？大，考吧、幼，師，網(wǎng)（翅膀和觸角）翅膀上的花紋是什么樣的？

　　小朋友一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛一飛。

　　2、用探照燈師：我們來(lái)看這只蝴蝶，它是什么樣的？翅膀上的紋樣是什么樣的？（對(duì)稱的）三、示范1、師：你們想不想也來(lái)剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢？

　　（看課件步驟邊念自編兒歌）小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折，線兒折在紙外面，剪刀繞著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飛來(lái)了。

　　2、蝴蝶身上還沒(méi)有花紋，不夠漂亮，我們還要給它打扮打扮、你想用什么圖形來(lái)打扮蝴蝶呢？

　�。ㄔ诎装迳线M(jìn)行示范，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對(duì)稱的圖形）請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試、四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導(dǎo)。

　　五、將制作好的作品展示到背景圖上，制作成“百蝶圖”。

　　六、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　這幅“百蝶圖”美不美�。磕阏J(rèn)為哪只蝴蝶最漂亮？為什么？我們帶著蝴蝶一起回到教室，一起告訴老師和其他小朋友吧！

　�。ǜS蝴蝶找花的音樂(lè)飛出教室）

　　活動(dòng)反思：

　　首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試，所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷，不夠完整，而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。<>同時(shí)，因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì)比較好。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解菜葉拓印的基本方法。

　　2、嘗試用各種菜葉制作拓印畫。

　　3、感受拓印畫的樂(lè)趣和美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水粉顏料、圖畫紙、毛筆、彩筆

　　2、菜葉若干份

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解菜葉拓印的基本方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握印畫的要求和步驟，能運(yùn)用不同的菜葉拓印出不同的效果。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　25分鐘

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一環(huán)節(jié)：開(kāi)始部分

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入：

　　今天老師給小朋友們表演一個(gè)魔術(shù)（展示圖畫紙），把圖畫紙扣到已涂好顏料的菜葉魔板上，拓印出美麗的圖案，然后展示給小朋友們。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫紙上的變化。

　　2、你覺(jué)得這些圖像像什么？

　　3、你們想知道這座花園是怎么變出來(lái)的嗎？

　　二、教師談話激發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：制作拓印畫

　　1、教師出示菜葉和顏料，進(jìn)行拓印。根據(jù)幼兒回答進(jìn)行添畫，告訴幼兒像這種把紙放在菜葉模板上印出來(lái)畫叫拓印畫。

　　2、總結(jié)拓印的方法：一只手要按住菜葉，一只手涂色，動(dòng)作要輕，拓印時(shí)紙不可以移動(dòng)。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的.菜葉進(jìn)行拓印。

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽想象，添畫出生動(dòng)豐富的畫面。

　　第三環(huán)節(jié)：作品展示

　　發(fā)動(dòng)幼兒互相欣賞作品，講述作品的制作方法和過(guò)程，鼓勵(lì)他們大膽想象，講一講有趣的故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　在生活中還有許多東西可以進(jìn)行拓印，請(qǐng)小朋友們回家找一找、試一試，然后把作品帶給大家看。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提供實(shí)物旅游鞋，從整體到細(xì)節(jié)逐步觀察了解鞋子特征和構(gòu)造，用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)作品，并能選用幼兒自己喜歡的色彩裝飾背景。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)梳子上的紋路，并按一定的規(guī)律設(shè)計(jì)背景花紋，注意色彩搭配和諧、美觀。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片觀察

　　（一）整體觀察

　　1、教師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么? (旅游鞋)

　　2、爸爸的旅游鞋長(zhǎng)什么樣？它像什么？

　　3、教師小結(jié)。

　�。ǘ┚植坑^察

　　1、師：這是什么形狀的旅游鞋，這樣的旅游鞋看起來(lái)像什么？

　　2、出示多種旅游鞋的樣子，這樣的旅游鞋像什么？

　　3、第二個(gè)旅游鞋像什么？

　　4、這一個(gè)旅游鞋又像什么呢？

　　二、示范點(diǎn)撥

　　1、教師選取一只餐具讓幼兒互動(dòng)觀察，教師根據(jù)幼兒的描述把旅游鞋比較形象地刻畫下來(lái)。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫一畫旅游鞋，畫好后馬上拿上來(lái)。

　　三、幼兒作畫

　　要求：

　　1、把你看到的旅游鞋畫下來(lái)，注意線條的粗細(xì)搭配，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。

　　2、畫的時(shí)候不說(shuō)話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

　　3、自己把學(xué)號(hào)寫在畫紙上，不會(huì)寫的請(qǐng)老師幫忙

　　4、聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

　　四、互動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、誰(shuí)能介紹以下自己的旅游鞋，你的.旅游鞋有什么獨(dú)特之處？

　　2、同伴評(píng)價(jià)：你最欣賞哪個(gè)旅游鞋？哪里畫的最好？

　　3、教師肯定評(píng)價(jià)。（結(jié)合目標(biāo)）

　　小結(jié)：你們的想象力真的是豐富多彩，將旅游鞋變得那么美，下次我們?cè)賮?lái)畫畫其他東西吧。

　　活動(dòng)反思：

　　挖掘藝術(shù)活動(dòng)的無(wú)限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性。在此過(guò)程中，重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問(wèn)題。同時(shí)，作為延伸性工作，嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個(gè)性方面的作用，并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　１．通過(guò)邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　�。玻龑�(dǎo)幼兒感受音樂(lè)旋律，唱好休止符，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　３．借助表演、游戲等形式，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。

　　４．探索、發(fā)現(xiàn)生活中鴨子的特征。

　�。担e極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒自然地演唱，大膽地表演。

　　難點(diǎn)：感受音樂(lè)旋律，唱好休止符。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　待畫的小鴨子頭飾若干，白板筆若干，鋼琴、磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　１．談話引出課題。

　　教師以談話的形式隨伴奏說(shuō)出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來(lái)了—幼兒猜出小鴨子。

　�。玻菔静僮�，邊說(shuō)邊畫，引起幼兒興趣。

　　教師隨伴奏說(shuō)出歌詞并畫出小鴨子。

　�。常龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞，掌握歌詞內(nèi)容。

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這只鴨子長(zhǎng)的什么樣？引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出歌詞（隨伴奏）。

　�。矗惺芨枨男伞�

　　用鴨寶寶也要來(lái)，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱（隨伴奏）。

　　讓幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲節(jié)奏。

　�。担龑�(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　�、倏吹进唽殞毟鷭寢寔�(lái)了，鴨弟弟也想跟著來(lái)，請(qǐng)小朋友唱著歌把它叫出來(lái)，幼兒自己演唱，教師畫；

　�、谕瑯臃椒ó孁喢妹茫�(qǐng)幼兒再來(lái)唱一遍。

　　６．強(qiáng)調(diào)休止符的唱法，并鼓勵(lì)幼兒表演，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的趣味性。

　�、僬�(qǐng)幼兒表演；

　　②和鴨媽媽一家做游戲。

　　休止符的地方可繃嘴或打手勢(shì)。

　�。罚變鹤鳟�，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　�、俳處煄闲▲喿宇^飾，激發(fā)活動(dòng)興趣，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，作畫；

　　②師生一起自由表演。

　�。福Y(jié)束活動(dòng)。

　　我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧！隨音樂(lè)走出教室……

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)主要運(yùn)用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里，采用了不斷出現(xiàn)新角色，讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感，在學(xué)習(xí)休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的`節(jié)奏游戲，充分讓幼兒了解休止符的特點(diǎn)而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們?cè)僬f(shuō)出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　小百科：鴨子脊椎動(dòng)物亞門，鳥(niǎo)綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。

中班美術(shù)教案篇7

　　幼兒園中班美術(shù)教案

　　——百變小手

　　課題：百變小手

　　課型：新授課

　　試講人：張玲娟

　　學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

　　備課時(shí)間:20xx-5-23

　　授課時(shí)間：20xx-5-26

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試?yán)米约旱男∈�，�?lái)描繪出各式各樣的生動(dòng)的圖案。

　　2、能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。

　　3、德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動(dòng)的圖案。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)到手形畫所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)方法：

　　1、觀察法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、PPT范例圖

　　2、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）

　　3、若干手形圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引題

　　教師：“小朋友們，今天張老師先帶領(lǐng)大家來(lái)玩一玩有關(guān)于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會(huì)變成什么樣子，來(lái)，和老師一起伸出我們的雙手�！保ㄕ故綪PT）

　　我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；

　　我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；

　　我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；

　　我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

　　教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動(dòng)）

　　2、欣賞PPT手掌畫，師生研究繪畫方法

　　教師：“小朋友們，我給大家準(zhǔn)備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放PPT手掌畫）

　　教師：“小朋友們，有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時(shí)看見(jiàn)的圖畫有什么不一樣呢？”

　　教師：“哦，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有啊，原來(lái)這些漂亮的.圖片都是由我們

　　的小手畫出來(lái)的呀？大家想不想學(xué)��？下面張老師就和大家一起來(lái)畫畫好不好��？”（師生互動(dòng)）

　　3、教師示范繪畫過(guò)程，學(xué)生一起繪畫

　　教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開(kāi)，輕輕按在白紙上，用你們帶來(lái)的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時(shí)候小手不要移動(dòng)哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來(lái)了呀？”（教師要時(shí)刻提醒小朋友們，在繪畫過(guò)程中要注意安全，不要弄傷自己。）

　　教師：“小朋友們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大家畫出來(lái)的都是一模一樣的，沒(méi)有圖片中的好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”

　　教師：“畫好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”

　　4、分享作品

　　教師：“小朋友，有沒(méi)有誰(shuí)愿意把自己的作品拿出來(lái)給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師分享學(xué)會(huì)作品并給予點(diǎn)評(píng)和口頭表?yè)P(yáng)）

　　教學(xué)反饋：

　　1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式來(lái)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識(shí)。

　　2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，而且也會(huì)很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

中班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手指作畫的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒能用手指畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

　　3、引導(dǎo)幼兒掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

　　重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

　　難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒能用手指畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙水粉顏料、畫紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

　　1）春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊？

　　二、基本部分

　　1.出示小蝌蚪的`生活環(huán)境。（小蝌蚪）

　　1）小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀？你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

　　2、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

　　1）今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

　　2）教師示范畫小蝌蚪過(guò)程

　　--伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上

　　--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

　　--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

　　--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

　　3）教師向幼兒提出要求：

　　(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

　　(2)伸出手指頭沾顏料

　　(3)點(diǎn)在畫紙上

　　(4)用指尖輕輕拖出尾巴

　　3、幼兒繪畫

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示幼兒作品

　　2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙

　　你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？

　　請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙

中班美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)背景：

　　八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。我班就設(shè)計(jì)了“快樂(lè)的中秋節(jié)”主題系列活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，開(kāi)展中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開(kāi)想象，讓“月餅”飛起來(lái)，感受成功的喜悅。

　　2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂(lè)的節(jié)日氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、藍(lán)色背景圖（長(zhǎng)卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。

　　2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；

　　3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）

　　二、展示背景圖

　　師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”

　　出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”

　　打開(kāi)圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上�！爸星锕�(jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”

　　三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

　　師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。

　　師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來(lái)印月餅吧！”

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫。

　　伴奏：《爺爺為我打月餅》

　　五、想象添畫

　　1、師：“這么多可愛(ài)的月餅寶寶，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢？”

　　鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法，師簡(jiǎn)筆畫出。說(shuō)到長(zhǎng)翅膀時(shí)，教師演示雙手蘸色印的方法。

　　重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

　　2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。

　　六、展示作品

　　1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開(kāi)心啊，她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝。”

　　出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動(dòng)是快樂(lè)的，自由的。對(duì)色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過(guò)于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來(lái)”時(shí)，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂(lè)達(dá)

　　到了高潮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也更加體會(huì)了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識(shí)，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，有意識(shí)的設(shè)立孩子感興趣的活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。

　　活動(dòng)反思：

　　一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過(guò)程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對(duì)孩子的觀察，對(duì)孩子能力的了解，設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo)，適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。孩子是活動(dòng)的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。本次活動(dòng)可以說(shuō)是較完滿的，在幼兒示范印畫時(shí)可給予孩子更多的自主，相信孩子。

　　篇二： 中班美術(shù)美麗的熱帶魚

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。

　　2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。

　　3、水彩筆、油畫棒、膠水。

　　4、展板、照相機(jī)、訂書機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》

　　（1）今天老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，視頻里有什么？它們是什么樣子的？

　�。�2）出示課件（ppt）

　　你看到的熱帶魚是什么顏色的？我們來(lái)仔細(xì)的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什么樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來(lái)越深或顏色越來(lái)越淺的等）

　　2、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

　　示范將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。

　　（1）今天老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一�。┛矗@是什么？它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?

　�。�2）教師拼貼成熱帶魚，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?（熱帶魚）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）

　　再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的花紋，涂上美麗的色彩。

　　3、出示范畫，分析熱帶魚的特點(diǎn)。

　�。ǔ鍪痉懂嬕龑�(dǎo)幼兒觀察和討論：

　　熱帶魚是由大小不同的兩個(gè)圖形組成的，身上有美麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的.是淡色的底，深色的花紋等。）

　　4、游戲中探索不同動(dòng)態(tài)熱帶魚的畫法。

　�。�1）師：熱帶魚生活在哪里？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了，我們來(lái)幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來(lái)做一回魔術(shù)師呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家都來(lái)動(dòng)動(dòng)手，用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來(lái)。小朋友可以請(qǐng)一些顏色朋友來(lái)幫忙，給熱帶魚打扮一下。

　　（2）幼兒作畫，教師巡視及指導(dǎo)。

　�、俟膭�(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色，并注意色彩的搭配。②請(qǐng)幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。

　　5、互相欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　熱帶魚在它們美麗的家里玩耍，真開(kāi)心呀！

　　請(qǐng)你用一句話來(lái)介紹一下你的熱帶魚。你請(qǐng)了哪些顏色朋友來(lái)幫忙的？

　　6、合影結(jié)束。

　　小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個(gè)影吧！

　　篇三：幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的雨傘

　　[教材簡(jiǎn)解]

　　下雨時(shí)，會(huì)看到孩子們撐著自己的小小雨傘擋雨；艷陽(yáng)時(shí)，會(huì)看到孩子們撐著小小雨傘遮陽(yáng)。聊起雨傘時(shí)，他們會(huì)開(kāi)心地告訴大家：“我有一個(gè)喜洋洋的雨傘�！薄拔矣卸嗬瞐夢(mèng)的雨傘�！薄拔业南癫屎缫粯��！庇陚�，給孩子們的生活帶來(lái)了方便和快樂(lè)。在生活中，孩子會(huì)說(shuō)到：“我們家里有黃黃的很大的傘。”大家就這樣談起了油紙傘。后來(lái)，孩子知道：在很早之前，人們一直用來(lái)?yè)跤甑墓ぞ呤怯弥腔鄣碾p手制作的油紙傘，上面會(huì)繪制各種圖案，人們使用它已經(jīng)1000多年了。欣賞了各種不同的油紙傘：山水、花鳥(niǎo)、侍女等圖案，他們覺(jué)得很美。的確，油紙傘上確實(shí)是師傅們用心繪下的動(dòng)人畫作，這該是讓孩子們來(lái)欣賞到呀！紙傘上的藝術(shù)，是值得孩子們?nèi)プ非蟮模?/p>

　　在工藝發(fā)展的今天，手工藝品已逐漸被機(jī)器取代。機(jī)器制品缺少了手工藝品的味道和獨(dú)特魅力。要讓孩子們了解到手工藝術(shù)品的魅力，必須孩子自己去實(shí)踐。當(dāng)下，孩子的水墨經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，只能以小的切入口，讓孩子從簡(jiǎn)單的圖案來(lái)繪畫紙傘。因此，設(shè)計(jì)了《美麗的雨傘》，帶著孩子走進(jìn)傘的世界，以春天的色彩、圖案、事物為元素，讓孩子在傘面上進(jìn)行繪畫。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　《3～6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我也是以春天的事物和傘這樣的社會(huì)文化資源為源頭，激發(fā)幼兒繪畫傘面的興趣。

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1．知道春天的特點(diǎn)，并使用圖案、線條等裝飾傘面。

　　2．能使用對(duì)稱的方式裝飾雨傘，感受到對(duì)稱圖形的美。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1．課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2．傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最后，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有什么美麗的顏色？

　　1．魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？

　　2．我們一起來(lái)看看這把傘的傘面吧!

　　3．它是怎么樣的？

　　評(píng)析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設(shè)計(jì)傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以“魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術(shù)師以顏色的方式來(lái)裝飾傘面，為活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊。

　　二、觀看動(dòng)畫：知道春天的特點(diǎn)，說(shuō)出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。過(guò)渡語(yǔ)：魔術(shù)師走呀走。瞧！他看到了什么？

　　1．春天的花和草。它們是什么樣子的？

　　誰(shuí)來(lái)試試？

　�。禾爝€有哪些花？你會(huì)畫一畫嗎？．魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一起來(lái)看看吧�。畟忝嫔嫌惺裁�？它們是怎么裝飾傘面的？．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對(duì)稱裝飾。．聽(tīng)這是什么聲音？（春雨）7．魔術(shù)師會(huì)怎樣把春雨變到傘面上呢？．還有什么好方法。

　　9.春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢？

　　評(píng)析：課件的使用既在視覺(jué)上讓孩子看到了春天的花；又在聽(tīng)覺(jué)上，讓孩子聽(tīng)到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來(lái)繪畫春雨，是對(duì)孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這可以讓

　　孩子意識(shí)到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。

　　三、幼兒作畫：利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對(duì)稱的方式裝飾雨傘。過(guò)渡語(yǔ)：春天里還有些什么？

　　1．你想把什么變到美麗的雨傘上呢？

　　2．我們一起來(lái)變變吧！

　　3．你用的什么圖案？

　　4．畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！

　　評(píng)析：在幼兒作畫的過(guò)程中，可以鼓勵(lì)孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點(diǎn)子，還可以用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫。

　　四、幼兒介紹自己的傘，并說(shuō)說(shuō)自己的裝飾方法。

　　過(guò)渡語(yǔ)：你覺(jué)得最美的傘是最美？為什么？

　　1.春天的小花我也很喜歡。

　　2.你有什么好方法愿意和大家分享？畫的時(shí)候要注意什么？

　　3.你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美？適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。

　　4.你喜歡自己的傘面嗎？為什么？

　　結(jié)束語(yǔ)：其實(shí)，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫下來(lái)呢。我們一起出去找找吧！

　　評(píng)析：春天是萬(wàn)物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對(duì)春天的探索。此活動(dòng)后，既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘；還可以把雨傘放到科學(xué)區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開(kāi)展關(guān)于春天的科學(xué)活動(dòng)，探索萬(wàn)物生發(fā)的不同等等。