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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-11 08:42:45 教案 我要投稿

【實(shí)用】中班音樂教案范文合集7篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】中班音樂教案范文合集7篇

中班音樂教案 篇1

  音樂活動(dòng):摘果子

  教學(xué)理論依據(jù):

  實(shí)施策略:

  1、 創(chuàng)設(shè)情境2、動(dòng)靜結(jié)合3、合作探究,

  4、循序漸進(jìn),層次深入5、激發(fā)興趣,大膽表現(xiàn)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

  2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《摘果子》音樂CD

  2、《開火車》音樂

  3、果園的幻燈片一張

  活動(dòng)重點(diǎn):能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。 活動(dòng)難點(diǎn):能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈,激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。

  師:小朋友,秋天來了,果園里的果子都成熟了啦!農(nóng)民伯伯們忙不過來,想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ!你們(cè)敢鈫?(愿意)讓我開著火車去摘果子嘍!

  師:美麗的果園到了,果園里的果子可真多啊,我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢?豐收了,農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的?你是怎么看出來的?(農(nóng)民伯伯都笑了)你們想不想一起來摘果子。啃∨笥涯銈儠(huì)摘果子嗎?摘一個(gè)果子給我看一看。

  二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試摘果子的動(dòng)作。

  1、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。(幼兒邊說邊做摘果子的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作)

  師:擰一下果子很容易就摘下來了,我們一起來試一試。(教師哼唱) 摘下的果子可以放在什么地方呢?(地上)一手做抱著籃子狀,一手摘果子。(教師哼唱)

  2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子,認(rèn)識(shí)方位。

  師:我們除了可以摘前面的果子,還可以摘哪里的果子?根據(jù)不同方位,邊哼唱邊摘果子。

  師:籃子挎在手上好累啊,讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個(gè)手來摘果子了。教師哼唱,幼兒做動(dòng)作。

  3、播放《摘果子》樂曲,帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動(dòng)作。

  師:小朋友這么快就學(xué)會(huì)摘果子了,讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好?

  三、幼兒合作摘果子,培養(yǎng)幼兒的'合作意識(shí),增加游戲的趣味性。 師:小朋友可以自己摘果子,也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘?一人抱籃子,一人摘果子,請(qǐng)一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好?請(qǐng)你自己找一個(gè)小伙伴。商量好哪個(gè)小朋友摘果子,哪個(gè)抱籃子。放音樂,幼兒完整表演摘果子。

  摘果子的時(shí)候一定要記住手腕要怎么樣?(轉(zhuǎn)一下)教師糾正動(dòng)作。一起再來試一試?(教師哼唱,幼兒做動(dòng)作)讓我們跟著音樂再來完整地摘果子好不好?

  四、創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn)。

  師:好累啊,我們坐下休息會(huì)。剛才我們用了好看的動(dòng)作來摘果子,那在摘果子的時(shí)候,除了摘果子的這個(gè)動(dòng)作,還會(huì)做什么動(dòng)作?引導(dǎo)

  幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,如:“擦汗、抱筐,高興”等動(dòng)作,引導(dǎo)全體幼兒模仿。播放樂曲,帶幼兒跟隨音樂完整進(jìn)行表演。看看誰摘果子的動(dòng)作和別人不一樣?

  五、創(chuàng)設(shè)果園的場(chǎng)景,體驗(yàn)采摘的樂趣。

  師:你看我們都出汗了,看來勞動(dòng)真不是一件容易的事情,農(nóng)民伯伯非常地感謝我們?湮覀兌际菒蹌趧(dòng)的好孩子,小朋友,你們今天開心嗎?勞動(dòng)過后是不是很快樂啊,果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ兀銈冃菹⒑昧藛幔孔屛覀兊侥沁吚^續(xù)摘果子吧?嬷@子到果園里去摘果子。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。

  2. 認(rèn)識(shí)蔬菜,體驗(yàn)買菜的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.“菜場(chǎng)”場(chǎng)景,菜(實(shí)物)

  2.“奶奶”頭飾,菜(圖片)

  3. 音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一.情景導(dǎo)入

  --今天的.天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞?chǎng)買菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))

  二.熟悉歌詞內(nèi)容

  1. 買菜,邊買邊討論

  --孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)

  2. 學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

  --“哎呀,“奶奶”都提不動(dòng)了,休息會(huì)兒吧,一看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學(xué)念歌詞)

  3. 學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

  --“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

  三.學(xué)唱歌曲

  1.聽磁帶音樂《買菜》

  2.請(qǐng)幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。

  3.教師看圖片完整唱一遍。

  4.幼兒學(xué)唱歌曲。

  5.幼兒分組比賽唱。

  6.跟磁帶完整演唱一遍。

  活動(dòng)延伸

  “孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)

中班音樂教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格,在教師動(dòng)作以及滑稽語氣詞的提示下,學(xué)唱弱拍起歌曲。

  2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。

  3、體驗(yàn)歌曲中的幽默詼諧感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒在以往的活動(dòng)中唱過弱拍起唱的歌曲。

  2、幼兒用書:《胡說歌》。

  3、投影儀。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》,感知并理解畫面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。

  師:小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事,逗大家開心。你看,他今天和平常有什么不一樣嗎?

  二、幼兒跟著教師一起學(xué)說歌詞。

  1、幼兒在教師慢速說歌詞的'過程中,發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動(dòng)作的提示作用。

  2、幼兒根據(jù)教師動(dòng)作提示由慢到快的說歌詞。

  三、初步學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。

  2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。

  3、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

  四、替換部分歌詞,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

  2、教師將襪子套在鼻子上,引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。

  3、讓個(gè)別幼兒扮小丑操作襪子,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。

  五、進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞,風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱。

  1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等,啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。

  2、教師請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。

  六、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識(shí)原來不合理的著裝。

  師:襪子一定要穿腳上嗎?手套一定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設(shè)計(jì)師,重新打扮一下自己,舉行一個(gè)特別時(shí)裝展示吧。

  【活動(dòng)延伸】

  區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū),提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料,設(shè)計(jì)制作時(shí)裝。

中班音樂教案 篇4

  中班音樂:

  冬季健身會(huì)

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著氣溫逐步降低,刺骨的寒風(fēng)讓小朋友們感受到了冬季的腳步。大家換上了厚厚的棉衣,戴起了手套、帽子和圍巾。低溫讓他們縮手縮腳不愿意動(dòng)彈。公園小區(qū)里那些聚集在一起游戲的同伴也躲進(jìn)了溫暖的家中。在這樣的`季節(jié)里我們的主題活動(dòng)“寒冷的冬天”熱火朝天地展開了。老師和孩子們一起去觀察冬天的季節(jié)變化,尋找讓自己暖和起來的辦法;一起收集信息,了解冬天里動(dòng)物朋友是怎樣過冬的;一起戰(zhàn)勝寒冷,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣熱點(diǎn),“寶寶不怕冷”小主題正在進(jìn)行著。今天活動(dòng)中,我整合健康教育,和幼兒一起在冬季健身會(huì)這個(gè)情景中,唱一唱、跳一跳,探索自己身體的秘密,知道自己身體的各個(gè)部位都能活動(dòng),嘗試改編歌詞,并隨著音樂活動(dòng)身體,感受音樂活動(dòng)的快樂,讓音樂形象與主題有機(jī)關(guān)聯(lián)。

  活動(dòng)名稱:

  音樂“冬季健身會(huì)”(第二教時(shí))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試改編歌詞,能隨著歌曲動(dòng)一動(dòng)自己的身體

  2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、圖卡

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲“讓你的身體動(dòng)一動(dòng)”

  活動(dòng)過程:

  一、 歌曲:母鴨帶小鴨

  大森林里好熱鬧,小動(dòng)物們要開健身會(huì)。

  重點(diǎn)提問:

  1、什么是健身?

  2、聽誰來了?

  二、 歌曲:讓你的身體動(dòng)一動(dòng)

  讓我們也試著活動(dòng)一下身體吧

 。ㄒ唬 復(fù)習(xí)歌曲

  (二)改編歌詞表演歌曲

  重點(diǎn)提問:

  1、 剛才我們身體的什么部位動(dòng)起來了?小手還可以怎樣動(dòng)?

  2、 小朋友,你們還會(huì)動(dòng)動(dòng)身體的其它部位嗎?你是怎樣動(dòng)的?

  3、你們喜歡動(dòng)動(dòng)身體的什么部位?一邊唱一邊表演好嗎?

  4、誰動(dòng)的方法是和別人不同的?

  三、 舞蹈:快樂的小鴨子

  小鴨子看到小朋友活動(dòng)地這么開心,也快樂地跳起鴨鴨健身操啦!看它們跳起來多有精神。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1, 能理解詩歌內(nèi)容,感受作品所傳遞的快樂情緒

  2, 嘗試與同伴輪流,合作讀詩歌,感受一起學(xué)習(xí)的快樂

  3, 初步了解象聲詞,喜愛音樂活動(dòng)

  4, 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞,彈琴,打鼓,音樂,搖鈴

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1, 知識(shí)應(yīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,

  幼兒對(duì)詩歌中的樂器的使用方法有基本的了解

  2, 物質(zhì)準(zhǔn)備

  掛圖,錄音機(jī),詩歌音帶和音樂帶,大字卡,圖片,(彈琴,打鼓,搖鈴,唱歌,的動(dòng)作)樂器諾干,詩歌讀本人手一本,小字卡

  3, 環(huán)境準(zhǔn)備

  活動(dòng)可在音樂室進(jìn)行,也可在教室音樂區(qū)開展

  活動(dòng)過程

  一,預(yù)備活動(dòng)

  1, 師幼互相問候,走線,線上活動(dòng),(采用默讀,或聽音樂)

  線上建議,教師講三種幼兒熟悉的樂器藏在身后,右耳傾聽樂器的聲音然后說出樂器名稱并模仿樂器發(fā)出的.聲音

  2, 幼兒有序取書或發(fā)書

  二,感知活動(dòng)

  1, 音樂引入

  右耳傾聽一段音樂,讓幼兒感受音樂帶來的美好情緒

  2, 出示大字卡“音樂”讓幼兒觀察字卡有圖的一面,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),說一說音樂是用來干什么的?音樂室和其他教室有什么不同?

  3, 播放詩歌音帶,讓幼兒感知詩歌內(nèi)容

  三,理解活動(dòng)

  1, 教師便朗讀詩歌,便出示“彈琴”“打鼓”“搖鈴”“唱歌”的動(dòng)作圖卡,幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩歌。

  2, 觀察理解

  教師出示掛圖,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容

  提問;詩歌中的小朋友在做什么,他們演奏了哪些樂器?分別發(fā)出了什么樣的聲音?

  教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大字卡;“彈琴”“打鼓”“搖鈴”幫助幼兒理解

  3, 幼兒嘗試與教師相互配合念詩歌。比如教師念“你來彈琴“幼兒念”叮叮!

  4, 幼兒自主閱讀

  幼兒自主閱讀圖書,鼓勵(lì)幼兒與同伴相互輪流,配合的方法讀詩歌,

  閱讀完后幼兒有序收書。

  5, 遷移,思考

  你喜歡音樂么?為什么?我們還能用什么演奏音樂?

  四,游戲活動(dòng)

  1, 游戲,看圖拿字卡,

  教書出示,“彈琴”“打鼓”“搖鈴”的動(dòng)作圖片,并對(duì)應(yīng)出示大字卡,幼兒找出相應(yīng)的小字卡并認(rèn)讀。

  2, 游戲;我做你拿

  教師分別表演彈琴,打鼓,搖鈴的動(dòng)作,幼兒找出相應(yīng)的小字卡,

  3, 游戲,說聲音

  教師拿出大字卡,幼兒發(fā)出相應(yīng)的聲音。如,教師那大字卡,“彈琴”幼兒說“丁丁丁”

  五,結(jié)束活動(dòng)

  交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理自己的物品

中班音樂教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天到了,大自然中的萬物發(fā)生了很大的變化。例如:水果成熟、農(nóng)作物的豐收,隨處可見的就是落葉。落葉隨著秋風(fēng)飛舞,飄落,這是日常生活中再平常不過的景象。這樣的平常中也蘊(yùn)含了大自然的美。所以我選擇了這節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。

  2、樂意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。

  3、感受音樂帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、 欣賞秋景、感受秋天。

  1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看后說說自己看到了什么。

  “今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”

  “你們都看到了什么”

  “這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”

  二、幼兒傾聽歌曲。

  老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!

  1、播放音樂。

  “剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)

  “樹葉怎么樣?”(在飛)

  1、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表揚(yáng)。

  三、播放PPT

  秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?

  1、出示PPT。

  “你看到了什么?”(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)

  “葉子是怎樣掉下來的”

  2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。

  3、邀請(qǐng)幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

 。ń處熂皶r(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。)

  四、播放第二遍音樂。

  “你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”

  1、變樹葉

  “請(qǐng)你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

  2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。

  3、播放第三遍音樂。

  幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

  “這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊唱邊跳)

  五、打扮樹媽媽

  1、情境表演

  秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?

  一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”

  2、出示三棵沒有葉子的樹,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

  “你們今天玩的`開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”

  活動(dòng)反思:音樂活動(dòng)不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時(shí)卻能勝過及超越任何一種語言,成為一種人類都能理解的,無需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認(rèn)識(shí)樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng),我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,我覺得他們學(xué)的很快樂,玩的也很快樂。不過,可能是我將歌曲想的太過于簡單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會(huì)為我下次的活動(dòng)有新的思路。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)背景:

  音樂是情感的形式,音樂以心靈的律動(dòng)美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起,跟隨著音樂舞之蹈之。對(duì)于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧的思維,不僅是對(duì)幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點(diǎn),結(jié)合幼兒喜愛的游戲,音樂游戲?qū)τ變旱挠绊懸簿筒谎远鳌!缎芎褪^人》這一音樂游戲有幼兒熟悉的熊的形象,還有快樂的小動(dòng)物的形象,容易引發(fā)幼兒的情感共鳴,角色較易表現(xiàn),幼兒也感興趣,所以設(shè)計(jì)了本次的音樂游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握(熊與石頭人)的'玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊頭飾、白板、音樂(熊與石頭人)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)方法和手段:游戲法、演示法。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂,幼兒自由想象各種動(dòng)物的聲音

  師:今天天氣真好,好多的小動(dòng)物們都想出來玩。聽,誰來了?

  (活動(dòng)開始,通過播放創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子們聽一聽動(dòng)物的聲音片段,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊)

  2、二、學(xué)唱新歌(熊與石頭人)

  師:小鳥看到這么美麗的景色忍不住唱起了歌!仔細(xì)聽它唱了什么?(教師唱兩遍)

  師:歌里唱了什么?你能學(xué)一學(xué)嗎?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)歌詞引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,練習(xí)兩次)

  (通過教師的范唱,引導(dǎo)孩子熟悉歌曲的旋律及了解歌詞內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片及引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,享受活動(dòng)帶來的樂趣)

  三、游戲(熊與石頭人)

  1、教師講述游戲的方法并和幼兒一起游戲

  師:當(dāng)小動(dòng)物們看到大熊來了,他們?cè)趺醋龅模浚ㄒ龑?dǎo)幼兒做一做)

  師:熊的視力很差,它只看得到會(huì)動(dòng)的東西,所以只要小動(dòng)物們不動(dòng)它就不會(huì)看到。今天周老師就來和你們玩?zhèn)熊和石頭人的游戲,周老師來扮演熊,你們邊唱邊做動(dòng)作,當(dāng)我出現(xiàn)的時(shí)候你們就要變成石頭人,不能動(dòng)。如果你變成石頭人不動(dòng)不出聲音,它就一定不會(huì)看到你。

  2、請(qǐng)幾名幼兒扮演熊,再玩游戲兩遍.教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

 。ê⒆觽?cè)趯W(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,通過教師的講解初步了解了游戲玩法,并嘗試體驗(yàn)游戲,感受游戲帶來的樂趣)

  四、結(jié)束

  幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動(dòng)室。

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