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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-11 12:29:34 教案 我要投稿

關(guān)于中班科學(xué)教案錦集六篇

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于中班科學(xué)教案錦集六篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)看看,講講的形式,了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程

  2、大膽想象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂(lè)生活

  3、體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量,從而激發(fā)愛(ài)媽媽的情感

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程

  難點(diǎn):向老師提出關(guān)于自己媽媽肚子里的問(wèn)題

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:向父母了解自己從哪里來(lái)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程[從受精卵到出生]的課件,

  “在媽媽肚子里的我”ppt,皮球人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看看講講:”我從哪里來(lái)”,幼兒了解我從哪里來(lái)。(8分鐘)

  1、師:“你知道你是從哪里來(lái)的嗎?”

  2、幼兒相互討論后。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  3、師:“現(xiàn)在我們來(lái)看看小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程的課件,看了之后就知道我們是從哪里來(lái)的了”

  4、播放[從受精卵到出生]的課件,幼兒觀看。

  二、幼兒大膽提問(wèn):”在媽媽肚子里”,了解更多孕育生長(zhǎng)過(guò)程的'知識(shí)。(10分鐘)

  1、師:“你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,還有什么想知道的,可以大膽的提問(wèn),你們的問(wèn)題越多,知道的秘密就越多!

  2、根據(jù)幼兒回答播放“在媽媽肚子里的我”ppt,讓幼兒進(jìn)一步的了解。

  3、師:“你在媽媽肚子里都做什么了?”

  三、游戲:我來(lái)做媽媽,體驗(yàn)做孕婦的辛苦(7分鐘)

 。薄⒄(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)做孕婦的感受。

 。病⒂螒颍何襾(lái)做媽媽

  請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)大皮球!唇處煱凑章鸫病⌒淖呗贰獜澭驋咝l(wèi)生———扶著肚子散步———彎腰撿東西———輕輕坐下〉

  3、請(qǐng)小朋友談做媽媽的感受,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種型號(hào)、材料(鐵制和塑料)的螺絲,螺絲組合玩具。

  帶有螺紋的物品,如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋,燈泡和燈座,能擰的筆和筆帽等。

  活動(dòng)目標(biāo)

  在愉快的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)螺絲,了解螺絲的作用。

  學(xué)會(huì)為螺絲和螺帽配對(duì),探索螺絲的擰法。

  積極投入到探索活動(dòng)中,初步體驗(yàn)合作獲得的成功。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、手指游戲“小白兔”,活動(dòng)小手

  師:小朋友們,伸出你們的小手,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)小手。

  師幼一起邊說(shuō)兒歌邊玩手指游戲。

  (評(píng)析:讓幼兒充分活動(dòng)小手,為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

  二、游戲?qū),引出主?/strong>

  1.激趣:玩具車壞了,誰(shuí)來(lái)幫忙修一下?

  2.提問(wèn):玩具車是怎樣連接起來(lái)的?(出示螺絲)

  3.小結(jié):從孔里穿進(jìn)去再擰起來(lái),擰擰緊就能把汽車裝好,螺絲的本領(lǐng)真大。

  (評(píng)析:興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)修理工,把汽車零件通過(guò)螺絲連接。變成一輛消防車,激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望,同時(shí)也引出了本次活動(dòng)的主角——螺絲。)

  三、動(dòng)手操作,深入探索

  1.交代操作要求。

  師:請(qǐng)小朋友們想一想,你見(jiàn)過(guò)這些螺絲嗎,在哪兒見(jiàn)過(guò),請(qǐng)你比一比,這些螺絲有什么地方不一樣,再擰一擰,看能不能把它們分開(kāi),能分開(kāi)的和不能分開(kāi)的分別放在兩個(gè)筐里。

  2.幼兒操作。

  師:有什么不一樣的地方?螺絲能擰開(kāi)嗎?分開(kāi)放,分別放在兩個(gè)筐里。

  3.交流操作結(jié)果。

  師:發(fā)現(xiàn)了嗎,什么地方不一樣?能擰開(kāi)嗎?擰開(kāi)后變成了幾部分?

  4.小結(jié):原來(lái)螺絲由螺栓和螺帽組成,螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽,它和螺栓是一對(duì)好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的探索:首先,讓他們想一想,生活中在哪兒見(jiàn)過(guò)螺絲;其次,比一比,發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)螺絲的外形特征,擰一擰分一分,知道螺絲的主要結(jié)構(gòu);最后,通過(guò)集體交流分享操作結(jié)果,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),建構(gòu)新知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的操作,是本次活動(dòng)中幼兒與操作材料的首次互動(dòng),操作任務(wù)簡(jiǎn)單明了,使孩子們體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和獲得新經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí)的快樂(lè)。)聚優(yōu)網(wǎng)

  5.螺栓螺帽配對(duì)找朋友。

 。1)提問(wèn):螺帽和螺栓是一對(duì)好朋友,你們能把它們連在一起嗎?看誰(shuí)找得又對(duì)又多。

 。2)幼兒操作,交流操作結(jié)果。

  提問(wèn):為什么能擰到一塊兒?成功了嗎?成功了幾個(gè)?你是怎么給它們找到好朋友的?

 。3)小結(jié):粗螺栓配大螺帽、細(xì)螺栓配小螺帽,擰在一起不大不小正合適。

 。ㄔu(píng)析:這是本活動(dòng)的難點(diǎn)。通過(guò)與操作材料互動(dòng)以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗(yàn),孩子們自然而然地總結(jié)出了螺帽與螺栓匹配的方法。在孩子們不斷地探索中,將整個(gè)活動(dòng)引向**。)

  四、聯(lián)系實(shí)踐,感悟提升

  1.介紹自己找到的.螺絲物品。

 。1)提問(wèn):你們回家找到哪些地方用到了螺絲?誰(shuí)來(lái)介紹一下,這些地方的螺絲是干什么用的?

 。2)小結(jié):螺絲雖然小,但是很有用,像外面的吊車,如果少了螺絲就很危險(xiǎn),小椅子少了螺絲,我們就坐不成了。

  2.玩螺絲組合玩具。

 。1)交代操作要求。

  師:兩個(gè)小朋友合作完成一架小飛機(jī)或小汽車,看哪組完成得又快又好。

  (2)幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

 。3)交流、展示作品。

  師:你們完成了嗎?你們是怎么合作的?

  (評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固,而且還體驗(yàn)到了同伴合作獲得成功的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)了教育在生活中的延伸,體現(xiàn)了本次活動(dòng)的教育價(jià)值。)

  手指游戲《小白兔》

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一把剪刀、一塊石頭,我是小白兔;

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一把剪刀、兩把剪刀,親親小白兔;

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一把剪刀、一塊布,抓住小白兔;

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一塊布,兩塊布,我是老鷹不是兔。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、猜測(cè)、證實(shí)橘子瓤數(shù)量,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方式。

  2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤(pán)、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子,并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。

  小結(jié):原來(lái)橘子是有大有小的。

  二、比較大小橘子的數(shù)量1、老師出示兩筐不同大小的橘子,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。

  老師:猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))

  2、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄

  3、討論:為什么同樣大小的筐子,裝的橘子數(shù)量卻不一樣?

  老師提問(wèn)1:這兩個(gè)框子一樣大么?

  老師提問(wèn)2:為什么一樣大的筐子里,裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?

  4、得出結(jié)論:因?yàn)榇箝僮拥膫(gè)頭大,所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小,所以裝的多。

  三、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量

  1、老師:橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,誰(shuí)的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))

  2、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果

  四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)

  1、每人選擇一個(gè)橘子,自己動(dòng)手剝開(kāi)。

  (提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)

  2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法:一片一片分開(kāi)數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)

  五、交流數(shù)的方法和結(jié)果

  1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,并描述自己數(shù)的方法,老師做記錄老師:告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))

  2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù):大小橘子里最多的有幾片瓤?

  3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

  老師:大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數(shù)量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多?

  小結(jié):橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒(méi)有關(guān)系。

  活動(dòng)延伸

  1、教師演示數(shù)橘子瓤的方法:數(shù)一半的橘子瓤,然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的`數(shù)量

  2、延伸:回家后,找一個(gè)橘子試一試,先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量,然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤,把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤,看自己猜的對(duì)不對(duì)。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。

  小百科:橘(英語(yǔ):Mandarin orange;學(xué)名:Citrus reticulata)是蕓香科柑桔屬的一種水果。"橘"(jú)和"桔"(jié)都是現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字,然"桔"作橘子一義時(shí),為"橘"的俗寫(xiě)。在廣東的一些方言中二字同音,"桔"也曾做過(guò)"橘"的二簡(jiǎn)字。

中班科學(xué)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識(shí)了解沙的特性。

  2、通過(guò)玩沙活動(dòng),感受玩沙的樂(lè)趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  重難點(diǎn):

  感知和探索沙的特性。

  過(guò)程:

  一、用不同的感官感知干沙的特性:

  1、用小筐子分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

  2、用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。

  3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的.特點(diǎn)。

  4、尋找寶藏-一通過(guò)用手扒開(kāi)沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。

  二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別:

  1、愛(ài)喝水的沙-一往沙箱中加水,用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別,即干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

  2小組造型活動(dòng),體驗(yàn)濕沙可以任意造型。

  三、談話、討論,了解沙的用途:

  1、交流關(guān)于沙的用途:沙紙、沙畫(huà)、沙球、沙包、沙漏等。

  2、害處:沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對(duì)環(huán)境的危害。

  延伸:

  一、沙能不能種路物:

  提供兩盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天給于一定的陽(yáng)光;澆同量的水,一周施一次肥;每組做好紀(jì)錄。

  二、制作"七色彩泥"。

  在細(xì)紗中加入水和顏料,混合攪拌,把沙染成多種顏色的沙,然后將彩沙晾干,分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。

  三、制作"沙雕"

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解鼻子有呼吸和嗅覺(jué)兩個(gè)主要功能,體會(huì)它的重要。

  2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎導(dǎo)入

  今天,我?guī)Я藗(gè)謎語(yǔ)想要考考你們,聽(tīng)仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭!闭l(shuí)猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀,恭喜你們答對(duì)了!

  二、觀察鼻子的外形

  欣賞PPT中不同的鼻子

  1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。

  2、請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個(gè)鼻孔?(有2個(gè)鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?

  三、了解鼻子的功能

  1、那你覺(jué)得鼻毛有什么作用呢?

  師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

  2、好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來(lái)我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

  小結(jié):在一些特別的時(shí)候,來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

  3、鼻子可以聞氣味。

  1)今天,我?guī)?lái)了四個(gè)杯子,杯子里原來(lái)裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來(lái)這杯子里裝的是什么東西嗎?

  2)看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來(lái)幫忙?

  3)你們會(huì)聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來(lái)教你們一個(gè)方法。

  4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝哪里扇?)氣味就可聞出來(lái)。

  5)試試,先聞幾號(hào)杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?

  6)二號(hào)杯里是什么?(醬油)喜歡吃有醬油燒的菜嗎?

  7)三號(hào)杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?

  8)四號(hào)杯最難了,誰(shuí)來(lái)試試?沒(méi)聞出氣味,猜猜到底是什么?(水)干凈的`水,一般都沒(méi)有氣味,所以聞不出。

  總結(jié):氣味是不一樣的,有酸的、辣的、香的,還有沒(méi)有氣味的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r(shí),并不是每種氣味都是好的,有的氣味會(huì)影響我們健康,所以小朋友們?cè)诼勎覀儾皇煜さ臍馕稌r(shí),要用小手做把扇子,輕輕扇一扇,這是我的老師教給我的好辦法,今天我再把這個(gè)方法送給你們。

  那你的鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

  有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

  假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)

  四、知道一些保護(hù)鼻子的方法

  所以我們要保護(hù)自己的鼻子呀,待會(huì)兒我請(qǐng)你們玩?zhèn)游戲,如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去,如果是錯(cuò)誤的呢,怎么表示?(X)好就用X表示。

  小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

  其實(shí),我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護(hù)它們。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的軟管節(jié)約小妙招,初步理解節(jié)約的意義。

  1、嘗試使用多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里殘留物,

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備

  (1)教具:課件(圖一、圖二、圖三)

  (2)學(xué)具:舊牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。(圖四)

  擦布、皮鞋、臟玩具。(圖五)

  護(hù)手霜(若干)、擠牙膏器(若干)(圖六)

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  幼兒有使用小工具進(jìn)行操作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、擠牙膏大比拼(目的:探索多種擠牙膏的方法,初步萌發(fā)節(jié)約意識(shí))

  1、導(dǎo)入:舊牙膏--"我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我,幫我擠出來(lái)?"(教師出示舊牙膏)

  2、幼兒嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)。(圖四)

  (教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,鼓勵(lì)幼兒耐心操作使用多種方法擠牙膏。提醒幼兒把取出的牙膏收集在小罐子里。)

  3、幼兒交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具取牙膏的方法。

  4、拓展思路(圖一)

  師:原來(lái)被扔掉的牙膏皮里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi)了多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢?除了刷牙,牙膏還有什么其它的用處呢?

  小結(jié):牙膏的用處有很多,除了能刷牙外它還可以清潔很多的物品,如:擦拭水龍頭、擦皮鞋、清潔茶杯茶壺,另外它還有治療燙傷的作用呢!

  5、鼓勵(lì)幼兒嘗試用牙膏擦洗自己的.皮鞋和臟玩具。(圖五)

  二、牙膏的朋友們(目的:拓展思路,遷移學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn))

  1、師:牙膏住在軟管家里,還有哪些牙膏的朋友也住在軟管的家里?

  重點(diǎn)提問(wèn):還有哪些牙膏的朋友也可以使用我們剛才發(fā)現(xiàn)的節(jié)約好方法?

  2、 幼兒積極發(fā)表意見(jiàn)

  小結(jié):在生活中有很多日用品都是住在軟管的家里,如護(hù)手霜、洗頭膏、面霜等等,大家在使用的時(shí)候很容易在軟管中遺留很多還能用的東西,我們一定注意做到節(jié)約、不浪費(fèi)。(圖二)

  3、師:要想做到節(jié)約、不浪費(fèi),其實(shí)從第一天使用的時(shí)候就應(yīng)該注意。

  重點(diǎn)提問(wèn):怎樣擠才能做到不浪費(fèi)?

  小結(jié):剛開(kāi)始使用的時(shí)候應(yīng)該從軟管的底部開(kāi)始,擠的時(shí)候要小心,不要擠 太多,只要有合適的量就可以了。(圖三)

  三、神奇的擠軟管器(目的:拓展眼界,操作使用感受新發(fā)明的好處)

  1、師:這就是為了避免浪費(fèi),發(fā)明家設(shè)計(jì)的"神奇的擠軟管器",大家可以試試感受它的好處。(圖六)

  2、幼兒操作:使用擠軟管器擠護(hù)手霜涂抹雙手并說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。

  小結(jié):我們以前擠軟管需要雙手配合,而且無(wú)法控制擠出的量,在使用完后每個(gè)軟管內(nèi)都有很多東西殘留在里面無(wú)法擠壓出來(lái),造成不必要的浪費(fèi)。有了這個(gè)新發(fā)明,只要輕輕單手輕輕一按就可擠出,它也可以做到使用后軟管里幾乎沒(méi)有剩余的東西,真是簡(jiǎn)單、方便,實(shí)用,具有環(huán)保性。

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