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草葉上的歌教案

時(shí)間:2023-07-13 13:14:32 教案 我要投稿
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草葉上的歌教案

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的草葉上的歌教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

草葉上的歌教案

草葉上的歌教案1

  教學(xué)目標(biāo):

 。、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài),激發(fā)人們熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然的思想感情。

 。病W(xué)會(huì)本課認(rèn)讀生字10個(gè),會(huì)寫(xiě)9個(gè)。

 。、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu),了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的寫(xiě)法把詩(shī)句寫(xiě)的更加生動(dòng)形象。

 。、有感情的朗讀這首詩(shī)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  了解詩(shī)的結(jié)構(gòu),了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的寫(xiě)法把詩(shī)句寫(xiě)的更加生動(dòng)形象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影儀、錄音機(jī)

  教學(xué)時(shí)間:

 。舱n時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、激情導(dǎo)入

  同學(xué)們,在美麗的大森林中,有一塊美麗的草坪,他是小動(dòng)物們的樂(lè)園,小動(dòng)物們都說(shuō)他非常美麗,你們想去看看嗎?

  今天,就讓我們一起去看一看吧。板書(shū)課題:草葉上的歌

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、自讀課文,把自己不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái),問(wèn)一問(wèn)身邊的同學(xué)或字典小老師,解決生字問(wèn)題.

  2、檢查閱讀情況,進(jìn)行分小結(jié)指讀。

 。、聽(tīng)錄音朗讀,邊聽(tīng)邊想:這是一塊怎樣的草坪?

  4、綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈通過(guò)這三個(gè)詞,你覺(jué)得這塊草坪怎樣?

  這一小結(jié)應(yīng)該怎樣讀。請(qǐng)同學(xué)們先自己讀一讀試一試,然后再讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

 。怠⒔處熤缸x,學(xué)生評(píng)價(jià)。

  6、分小結(jié)學(xué)習(xí)課文。

  1)你認(rèn)為什么樣的草坪最美?你從哪感受到的`?

  讓學(xué)生通過(guò)自己閱讀,找到自己最喜歡的內(nèi)容。

 。、沉思了一冬的大森林,掙開(kāi)明亮的眼睛。讀了這句話,你感受到了什么?

  溢出說(shuō)明什么?

  這一小節(jié)寫(xiě)的這樣美,仿佛寫(xiě)出了森林老爺爺經(jīng)過(guò)沉睡忽然醒來(lái),我們應(yīng)該怎樣讀這一小結(jié)。

  讓學(xué)生在小組中進(jìn)行朗讀,教師配上音樂(lè)。

  如果我們把冬天的森林比作老爺爺,那春天我們可以把它比作什么?

 。狻⒑ㄋ穆吨、快樂(lè)的探身相迎,這里把露珠當(dāng)作了什么來(lái)描寫(xiě)。映照春色的一面明鏡讀到這里,你又感受到什么?

  這樣充滿生機(jī)的草坪,你們喜歡嗎?我們應(yīng)該怎樣讀著一小節(jié)。讓學(xué)生帶著動(dòng)作的自由朗讀。

 。、騰空、發(fā)出笑聲、醉入花叢、舞步輕盈,通過(guò)這些快樂(lè)的詞語(yǔ),我能夠感受到生活在這里的小動(dòng)物們是多么開(kāi)心,讓我們一起來(lái)讀這一小節(jié)吧!

  d、溫柔的和平、搏動(dòng)的生命、綠色的云影讀到這里,你想說(shuō)些什么嗎?

  讓學(xué)生談出自己內(nèi)心的感受。

  三、美讀課文

  為學(xué)生提供條件,進(jìn)行配樂(lè)朗誦。

  你喜歡朗讀哪一小節(jié),就來(lái)朗讀哪一小節(jié)。

  第二課時(shí)

  一、朗讀復(fù)習(xí)

 。薄⒗首x課文。

 。、想一想,詩(shī)歌的第一小節(jié)和后面幾個(gè)小節(jié)之間是什么關(guān)系?

  讓學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行自主的分析。

 。、找一找,你認(rèn)為課文中的那些句子寫(xiě)的最好,你最喜歡?為什么?

  讓學(xué)生在閱讀中感受擬人、比喻在文章書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的重要性。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀的字

  采用重點(diǎn)檢查學(xué)困生的方式,對(duì)生字進(jìn)行鞏固。

  曈的讀音要進(jìn)行重點(diǎn)糾正。

 。、教寫(xiě)生字

  進(jìn)行認(rèn)真的觀察,說(shuō)一說(shuō),哪個(gè)字你認(rèn)為最難寫(xiě)。

  針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,讓學(xué)生之間先進(jìn)行交流。

  重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)淅字,注意他是左中右結(jié)構(gòu)。

  酣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)。

  學(xué)生練寫(xiě),教師巡視檢查。進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。

  三、總結(jié)

  在這么美麗的草坪上,我們應(yīng)該做些什么?

  讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

草葉上的歌教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)漢字,草葉上的歌-第一課時(shí)。

  2、有感情地朗讀詩(shī)句,體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。

  3、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu),了解擬人、比喻手法的.運(yùn)用及“破折號(hào)”用法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解詩(shī)的結(jié)構(gòu):總——分——總

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、生字、詞卡片。

  2、優(yōu)美音樂(lè)。

  第 一 課 時(shí)

  切入舉偶

  1、談話。(多媒體出示草坪中一棵小草的畫(huà)面)這是什么,你們見(jiàn)過(guò)嗎?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首與“草葉”有關(guān)的詩(shī)歌。板書(shū)課題《草葉上的歌》。(讀課題)。

  2、質(zhì)疑?吹秸n題后,你想知道些什么呢?帶著自己的問(wèn)題趕快走進(jìn)這首“草葉上的歌”吧!

  對(duì)話平臺(tái)

  自學(xué)

  自讀課文,自學(xué)生字。

  1、用自己喜歡的方式去讀詩(shī),劃出小節(jié)。

  2、用自己喜歡的方式識(shí)字,小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《草葉上的歌-第一課時(shí)》。

  識(shí)字

  1、小組合作,互作小老師,交流識(shí)字方法。

  2、通過(guò)識(shí)字卡片,舉行生字認(rèn)讀比賽。。

  3、把生字送回課文中,讀相關(guān)語(yǔ)句。

  感知

  1、初讀課文,匯報(bào)解決的問(wèn)題。

  2、再次感悟。

  3、師配樂(lè)及課件進(jìn)行朗讀。

  4、生評(píng)。

  5、選擇自己喜歡的一段來(lái)讀一讀,說(shuō)一說(shuō)原因,師生互評(píng)。

  寫(xiě)字

  1、書(shū)寫(xiě)生字條中的相關(guān)詞語(yǔ)。

  2、觀察田字格中字的造型特點(diǎn),看清筆畫(huà)位置,下筆書(shū)寫(xiě)。

  練習(xí)

  1、抄一抄,寫(xiě)一寫(xiě)。

  淅淅瀝瀝 擁擠 溢出 酣睡 明鏡 灑坑

  奶漿 夢(mèng)境

  2、比一比,組成詞語(yǔ)。

  瀝( ) 溢( ) 瞳( )

  歷( ) 益( ) 童( )

  坑( ) 漿( ) 境( )

  炕( ) 槳( ) 鏡( )

草葉上的歌教案3

  設(shè)計(jì)理念:

  詩(shī)歌教學(xué)重在朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟,在悟中讀,通過(guò)多種形式反復(fù)地朗讀,從而體會(huì)詩(shī)歌的意境美。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式反復(fù)地朗讀詩(shī)歌,感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。

  3、有感情地朗讀詩(shī)歌,體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài),激發(fā)人們熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀詩(shī)歌二至四小節(jié),感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)朗讀與交流,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際體會(huì)草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前布置學(xué)生充分地預(yù)習(xí)課文,能夠讀通課文。

  2、制作教學(xué)課件。

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣

  1、情境導(dǎo)入

  在春雨的滋潤(rùn)下,沉睡了一冬的大地伸了伸懶腰蘇醒過(guò)來(lái)了。花兒漲紅了臉,柳樹(shù)笑彎了腰,連草葉也唱起了動(dòng)聽(tīng)的`歌兒。同學(xué)們,想不想去聽(tīng)聽(tīng)?今天,咱們就來(lái)學(xué)習(xí)作家高洪波寫(xiě)的一首優(yōu)美的小詩(shī)——草葉上的歌。(板書(shū)課題)

  2、讀題質(zhì)疑

  讀了這個(gè)課題,你想說(shuō)什么?

  二、自讀詩(shī)歌,整體感知

  1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀詩(shī),思考剛才提出的問(wèn)題。

  2、讀后反饋

  誰(shuí)來(lái)告訴大家,你知道了什么?(根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板書(shū):草坪綠茸茸亮晶晶笑盈盈)

  哪一節(jié)詩(shī)概括地描寫(xiě)草坪的這三個(gè)特點(diǎn)?(指名回答并齊讀第一節(jié)詩(shī))

  三、美讀詩(shī)歌,讀中感悟

 。ㄒ唬┬蕾p草坪,形象感知

 。ǘ└星槔首x,讀中感悟

  1、學(xué)生自由朗讀二至四小節(jié)詩(shī),感受草坪的美。

  2、指導(dǎo)朗讀、體會(huì)第二節(jié)詩(shī)

 。1)教師范讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象:你仿佛看到了什么?

  (2)指名反饋:聽(tīng)了老師的朗讀,你仿佛看到了什么?

 。3)再次欣賞綠茸茸的草坪。

 。4)引導(dǎo)想象:大森林睜開(kāi)了明亮的眼睛,還看到了什么?

 。5)引讀:“多美啊,綠茸茸的草坪,溢出春光的一只瞳孔!辈⒁龑(dǎo)學(xué)生理解作者把“綠茸茸的草坪”比作“溢出春光的一只瞳孔”,說(shuō)明透過(guò)這綠茸茸的草坪我們看到了到處是一片綠色的春天。

 。6)指導(dǎo)有感情地朗讀。(自讀——指名讀——男女賽讀)

  3、小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩(shī)

  4、交流反饋學(xué)習(xí)情況

  (1)學(xué)生匯報(bào)交流

 。2)指導(dǎo)有感情地朗讀

  5、齊讀二至四小節(jié)詩(shī)

  6、美讀第五節(jié)詩(shī)

 。ㄈ、配樂(lè)齊讀全詩(shī)

  四、總結(jié)全文,體會(huì)情感

  五、齊唱歌曲,升華情感

  師生齊唱歌曲《春天在哪里》。

  六、布置作業(yè),延續(xù)情感

  1、美美地把詩(shī)歌讀給家人聽(tīng),爭(zhēng)取把它背下來(lái)。

  2、練習(xí)寫(xiě)本課生字新詞,比比誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)草葉上的歌

  綠茸茸——瞳孔

  草坪(美)亮晶晶——明鏡大自然(美)

  笑盈盈——酒坑

草葉上的歌教案4

  教學(xué)目標(biāo):

 。、 通過(guò)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài),激發(fā)人們熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然

  的思想感情。

 。、學(xué)會(huì)本課認(rèn)讀生字10個(gè),會(huì)寫(xiě)9個(gè)。

 。、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu),了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的寫(xiě)法把詩(shī)句寫(xiě)的更加生動(dòng)形象。

 。、有感情的朗讀這首詩(shī)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  了解詩(shī)的結(jié)構(gòu),了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的寫(xiě)法把詩(shī)句寫(xiě)的更加生動(dòng)形象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體

  教學(xué)過(guò)程:

  一. 導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,聽(tīng)說(shuō)你們昨天春游了?玩的怎么樣?老師今天給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌(課件播放

  《春天在哪里》),喜歡嗎?喜歡大家跟著一起唱吧。

  春天在哪里?春天在那青翠的山林里,今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的歌,是一首詩(shī)歌——草葉

  上的歌

  板書(shū)課題:草葉上的歌

  二. 學(xué)習(xí)生字

  1. 下面我們就來(lái)讀一讀這首優(yōu)美的小詩(shī),讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識(shí)的`字想

  辦法認(rèn)識(shí)它,多讀幾遍。

  2. 生字都認(rèn)識(shí)了嗎?同位兩人指著課后認(rèn)字表里的9個(gè)生字讀一讀,比一比,看誰(shuí)讀得準(zhǔn),記得

  牢。

  3. 生字認(rèn)的怎么樣了?我們一起交流一下,誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀這些詞(課件出示生詞)

  三.初讀詩(shī)歌,整體感知

  誰(shuí)想把這些詩(shī)歌讀給大家聽(tīng)(指名讀),其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想,從這首詩(shī)中你都了解到了什么?

  板書(shū):綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈

  四.品讀詩(shī)歌,讀中感悟

 。ㄒ唬 學(xué)習(xí)第二小節(jié)

  1. 讓我們先一起來(lái)看一看這塊綠茸茸的草坪好嗎?哪位同學(xué)把第二小節(jié)讀

  一讀。

  2. 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕(課件出示第二小節(jié)),自己小聲讀一讀。

  3. 讀了以后你有什么樣的感受?(美)你能不能把這一小節(jié)美美的讀一讀

  呢?(指名讀)

  4. 是啊,多美的草坪啊,難怪沉思了一冬的大森林也睜開(kāi)了明亮的眼睛,

  同學(xué)們,想象一下,大森林睜開(kāi)了眼睛它都看到了什么?

  5. 一起去看看這美麗的景色吧(課件播放FLASH動(dòng)畫(huà)),誰(shuí)來(lái)把這一小節(jié)讀

  一讀(指名讀 2——3人)

  (二) 學(xué)習(xí)3 4小節(jié)

  1.同學(xué)們,這塊草坪不僅僅是綠茸茸的,還是亮晶晶的,笑盈盈的,有沒(méi)有信心把他們也讀好?

  2.誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀)

  3.你想讀那個(gè)小節(jié)(第三小節(jié)),好吧,讀吧

  4.酣睡什么意思。(睡的很香)

  5.還有誰(shuí)想讀第三小節(jié)?

  6.同學(xué)們,聽(tīng)了你們的朗讀,老師也想讀一讀了,好嗎?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛邊聽(tīng)邊像想,你仿佛看

  到了什么?(教師配樂(lè)范讀第三小節(jié))

  7.你們都看到了什么?

  8.亮晶晶的草坪真是映照春色的一面明鏡啊!我們一起再來(lái)讀一讀這一小節(jié)。

  9.瞧,笑盈盈的草坪在向我們招手了,誰(shuí)來(lái)讀?(2——3人)

  10.同學(xué)們,你們喜歡笑盈盈的草坪嘛?談?wù)劺碛?/p>

  11.是啊,這片草坪簡(jiǎn)直就是昆蟲(chóng)們的樂(lè)園,大森林都笑出酒坑了。多甜。≌l(shuí)還想再來(lái)讀一讀這

  一小節(jié)。

  (三) 學(xué)習(xí)第五小節(jié)

  同學(xué)們,讓我們來(lái)獨(dú)獨(dú)詩(shī)歌的最后一小節(jié),再來(lái)品位令人陶醉的草坪吧。

  五.熟讀成誦

  這么美的詩(shī)歌,想不想把他背過(guò)啊,那么就選擇你喜歡的小節(jié)背一背。(找2——3人匯報(bào))

  六.課后鞏固

  咱班同學(xué)真了不起,當(dāng)堂課就能把詩(shī)歌都背過(guò)了,課后把其他小節(jié)也背過(guò),好嗎?

草葉上的歌教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生字10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài),激發(fā)人們熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然的思想感情。

  3、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu),了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的寫(xiě)法把詩(shī)句寫(xiě)的更加生動(dòng)形象。

  4、有感情地朗讀這首詩(shī)歌。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  理解詩(shī)歌所描寫(xiě)的內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài),激發(fā)人們熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然的`思想感情。

  教學(xué)課時(shí):

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、初讀課文,解決文中不認(rèn)識(shí)的生字。

  2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌所描寫(xiě)的內(nèi)容和作者所表達(dá)的思想感情。

  3、有感情地朗讀詩(shī)歌。

  導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

  一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

  你喜歡草坪?jiǎn)?

  為什么?今天我們學(xué)習(xí)的這首詩(shī)歌《草葉上的歌》就是寫(xiě)草坪的。

  二、初讀課文,解決文中不認(rèn)識(shí)的生字。

  1、自瀆課文,想辦法學(xué)會(huì)生字。

  2、檢測(cè)字詞,分組朗讀詩(shī)歌,有錯(cuò)糾錯(cuò)。

  三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  1、自己讀一讀詩(shī)歌,說(shuō)說(shuō)這是一塊怎樣的草坪?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一小節(jié))

  2、你最喜歡哪塊草坪?為什么?學(xué)生結(jié)合詩(shī)句談感受。

  3、語(yǔ)言描述,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生想像:

 。1)沉睡了一冬的大森林,在一場(chǎng)春雨后,睜開(kāi)了明亮的眼睛,想像它看到了什么樣的景象?

 。2)早上起來(lái)或下雨過(guò)后時(shí)看到露珠落在草葉上,隨風(fēng)滾動(dòng)的情景。

 。3)各種小動(dòng)物在綠色的草坪上玩耍嬉戲的情景。

  4、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌,鼓勵(lì)學(xué)生邊想象邊朗讀。并采用多種形式的讀。

  四、布置作業(yè):

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步理解詩(shī)歌,體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài),激發(fā)人們熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然的思想感情。

  2、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu),了解本詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻的寫(xiě)法把詩(shī)句寫(xiě)的更加生動(dòng)形象。

  3、指導(dǎo)背誦詩(shī)歌。

  4、指導(dǎo)寫(xiě)字。

  導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

  一、回顧課文,課文中描寫(xiě)的是怎樣的草坪?你最喜歡哪中草坪?

  二、用語(yǔ)言描述一下,把你想象的用彩筆畫(huà)出來(lái),并全班展示作品。

  作者為什么能寫(xiě)得這樣生動(dòng)、形象?

  1、學(xué)生交流,師引導(dǎo)學(xué)習(xí)擬人、比喻的修辭方法。

  2、讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說(shuō)幾個(gè)句子。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生把擬人、比喻的修辭方法運(yùn)用在寫(xiě)作中,可以使你的文章更生動(dòng)更形象。

  三、背誦詩(shī)歌。

 。1)學(xué)生交流背誦技巧。

 。2)學(xué)生獨(dú)立背誦。

  (3)檢測(cè)背誦情況。

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

  1、出示生字,說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo):境鏡漿槳

  3、學(xué)生寫(xiě)字,師巡視檢查。

  五、布置作業(yè):

草葉上的歌教案6

  一、教材分析

  這是一首散文詩(shī),全詩(shī)運(yùn)用擬人的手法,抓住不同時(shí)間草坪的特點(diǎn),從不同的角度,對(duì)一塊草坪進(jìn)行描寫(xiě),贊揚(yáng)了大自然的柔和、旺盛的生命力,表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)限的熱愛(ài),激發(fā)人們熱愛(ài)大自然、維護(hù)大自然的思想感情。

  二、教學(xué)目的

  1、掌握本課9個(gè)生字及生字組成的新詞,能夠聯(lián)系實(shí)際和上下文理解本課詞語(yǔ)和句子。

  2、有感情地朗讀詩(shī)歌,感受草坪的美。

  3、通過(guò)誦讀詩(shī)歌,能夠展開(kāi)想象感受大自然的神奇,體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài),激發(fā)人們熱愛(ài)大自然、維護(hù)大自然的思想感情。

  三、學(xué)情分析

  詩(shī)歌運(yùn)用擬人的手法把詩(shī)句寫(xiě)的形象生動(dòng),語(yǔ)言優(yōu)美,讀來(lái)瑯瑯上口,同學(xué)讀來(lái)一定會(huì)興趣盎然;由于詩(shī)歌跳躍性比較大,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想象畫(huà)面,讀進(jìn)去,想開(kāi)去,通過(guò)反復(fù)朗讀,讀懂詩(shī)歌,想象更廣泛的畫(huà)面,讀出自身的感情。本課生字可以引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活來(lái)認(rèn)字。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┱n件演示,激趣導(dǎo)課

  1、課件出示一片草地,讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)看到了什么,有什么感受?(通過(guò)看圖,感受草地帶來(lái)的那片綠色,那一片充溢旺盛生命力的草坪,根據(jù)同學(xué)的發(fā)言相機(jī)引發(fā)課題。)

  2、出示課題后,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)看到課題后想知道什么?對(duì)同學(xué)提的問(wèn)題相機(jī)處置(草葉唱的什么歌)

 。ǘ┏踝x課文,整體感知

  1、自身讀詩(shī)歌,要求讀準(zhǔn)字音,用自身喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。

  2、課件出示生字詞語(yǔ):淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢(mèng)境

  檢查生字讀音,然后引導(dǎo)同學(xué)借助生活記憶生字。

  3、指名分小節(jié)讀詩(shī)歌,其他考慮詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

  說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要內(nèi)容。(培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的能力)

 。ㄈ└形蛳胂,交流品讀。

  1、課件出示第一小節(jié)。指名讀,想一想這是一塊什么樣的草坪?(引導(dǎo)同學(xué)抓住“綠茸茸”“亮晶晶”“笑盈盈”這三個(gè)詞語(yǔ),聯(lián)系生活,發(fā)揮想象,談出自身的感受。)

  2、你最喜歡什么樣的草坪,找出來(lái)默讀,邊讀邊畫(huà)出不明白的`問(wèn)題。(同學(xué)可能提出不理解的詞語(yǔ)如:酣睡、瞳孔、酒坑、溢出?呻S機(jī)進(jìn)行解答。有可能提出的問(wèn)題:為什么說(shuō)是綠茸茸的草坪?為什么說(shuō)是亮晶晶的草坪?為什么說(shuō)是笑盈盈的草坪?針對(duì)這些問(wèn)題,讓同學(xué)選擇自身喜歡的問(wèn)題,小組討論。)

  3、要求在討論的過(guò)程中,要依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行具體的說(shuō)明。教師相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  如:看出你是個(gè)有心的小朋友,善于觀察生活。

  你還能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)談出自身的感受,真不錯(cuò)。

  你能依據(jù)課文內(nèi)容談出自身的看法,令人佩服。

  你邊讀課文邊想象畫(huà)面,令俺們大開(kāi)眼界……

  4、全班交流第二小節(jié)。

 。1)為什么說(shuō)是綠茸茸的草坪?哪個(gè)小組來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?一個(gè)小組優(yōu)秀代表匯報(bào),其他的小組進(jìn)行補(bǔ)充。(教師指導(dǎo)同學(xué)感受到冬天已經(jīng)過(guò)去了,一場(chǎng)春雨過(guò)后,萬(wàn)物復(fù)蘇,小草換上了綠裝,大地充溢了一片生機(jī)。)(通過(guò)“擁擠的跳下云層”,感受到春雨非常調(diào)皮,春天使人心情愉快。)(透過(guò)綠茸茸的草坪看到了到處是一片綠色的春天,所以說(shuō)綠茸茸的草坪是溢出春光的一只瞳孔。板書(shū):瞳孔)

  (2)同學(xué)們想像一下“睜開(kāi)了明亮的眼睛”會(huì)看到什么樣的景色?

 。3)這么美的景色你會(huì)讀嗎?自身試著讀一讀。指名讀,點(diǎn)評(píng)讀,競(jìng)賽讀。

  5、同樣的方式學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)

  6、這篇詩(shī)歌的語(yǔ)言很美,同學(xué)們都被感染了,那就將你喜歡的一小節(jié)記在心里吧!

 。ㄋ模┓聦(xiě)兒歌,拓展延伸

  1、課文第一段與后面幾段有怎樣的關(guān)系?想一想課文是依照什么順序?qū)懙模?/p>

  2、想像生活中你看到的草坪還是怎樣的,仿照第二小節(jié)自身編寫(xiě)一小節(jié)。(小組討論后全班交流)

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)

  1、編一小節(jié)詩(shī)歌寫(xiě)下來(lái)。

  2、收集描寫(xiě)大森林的詩(shī)歌、散文,謄寫(xiě)在積累本上。

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