大班社會(huì)教案范文9篇
作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長處,增進(jìn)相互了解。
2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友,愿意發(fā)現(xiàn)朋友的長處。
3、知道要互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、調(diào)查朋友的長處,記錄在幼兒用書上。
2、布置"朋友的長處"主題墻面,為每個(gè)人準(zhǔn)備一朵花(上面貼上幼兒各自的照片)
3、請個(gè)別有特長的幼兒準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,在活動(dòng)中展示。
活動(dòng)過程:
1、幼兒展示記錄表,交流朋友的長處。
幼兒個(gè)別交流被調(diào)查的朋友的朋友及其長處。
個(gè)別被調(diào)查的幼兒展示自己的長處。
2、布置"朋友的長處"墻面。
幼兒每人找一個(gè)朋友,將朋友的長處用繪畫的'方式記錄在朋友的花形紙上。
教師和幼兒共同布置"朋友的長處"墻面:把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。
3、為朋友尋找長處。
觀察墻面,引導(dǎo)幼兒討論:朋友的長處是什么?他們還有哪些長處?
幼兒為朋友找長處并交流。
教師小結(jié):大家都有自己的長處,平時(shí)要仔細(xì)觀察、了解,一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長處。
活動(dòng)反思:
每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。
大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識,掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職,再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識,養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂。
在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個(gè)小朋友發(fā)言過后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:大家贊美的語言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫畫很好”,這些話語太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒有到達(dá)我預(yù)期的效果。
我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認(rèn)真,他是怎樣認(rèn)真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時(shí)的觀察分不開。如豆豆說:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會(huì)等我,和我一起往玩……”從她的話語中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。
語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動(dòng)都離不開語言的支持,通過設(shè)計(jì)開展這一活動(dòng),讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時(shí)提高了孩子自己的語言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗(yàn)朋友之間語言交往的樂趣。
小百科:長處,拼音cháng chu,意思是指在某個(gè)方面比較突出。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解擦桌椅的程序,感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。
2、增強(qiáng)值日生(即小組長)檢查、提醒組員認(rèn)真工作的意識與行為,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。
活動(dòng)過程
一、 激活已有經(jīng)驗(yàn),交流擦桌椅的`程序與方法。
1、 提出勞動(dòng)內(nèi)容:各小組將前一活動(dòng)中分到的桌椅擦干凈,勞動(dòng)時(shí)請值日生(即小組長)負(fù)責(zé)各組組員的工作。
2、 交流擦桌子的程序和方法:桌椅要擦幾遍?分別用什么擦?怎么才算把桌椅擦干凈?要擦哪些地方?
程序:先用抹布沾加入洗滌劑的水擦,再用清水擦一遍。
方法:桌子椅子的每一面都要擦到。(結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu),將數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)融合于勞動(dòng)過程中)
二、 分組擦桌椅,教師巡回指導(dǎo)。
1、 了解并及時(shí)組織幼兒交流擦的方法,知道表面大小不同,擦的方法也應(yīng)該不同。(如:桌子面大,抹布推開,手掌按在抹布上擦;面小的地方,用手指頂著抹布的一個(gè)角來擦等)
2、 了解各組分工合作的情況,引導(dǎo)值日生(即小組長)關(guān)注組員勞動(dòng)的情況并進(jìn)行檢查。
3、 及時(shí)換水。
(引導(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位,所使用擦拭的方法也不同,掌握勞動(dòng)的技巧)三、 體驗(yàn)勞動(dòng)成果,感受人多力量大。
桌子椅子變干凈了。如果教師一個(gè)人擦,會(huì)花很多時(shí)間,而且很累。而大家一起勞動(dòng),只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,干得很輕松。
活動(dòng)反思
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本領(lǐng),而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí),要多思考,多找些適合孩子的年齡特點(diǎn),使他們樂意參與,并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。
2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果,懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛
2、難點(diǎn):分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書??美工》。
2、與班級內(nèi)的保育員協(xié)調(diào),告知活動(dòng)意圖,邀請其參加此次活動(dòng)。
3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過對老師及保育員工作的調(diào)查,完成記錄。
4、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。
5、彩色即時(shí)貼,剪成五角星。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。
小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查,現(xiàn)在我們班級中的老師和阿姨等著你們說一說一天當(dāng)中,他們都做了那些工作。
二、共同交流各個(gè)時(shí)間段中的調(diào)查結(jié)果,感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。
1、說說一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對小朋友有什么好處?
2、按時(shí)間段請幼兒匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果,引導(dǎo)其他幼兒傾聽,并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
3、幼兒每說一項(xiàng)工作,教師就及時(shí)寫在即時(shí)貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時(shí),通過貼五角星,讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。
三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。
1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。
2、老師和阿姨對大家說說心里話。
四、活動(dòng)延伸、討論:我們長大了,我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?
活動(dòng)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),感受老師、阿姨工作的辛苦,對幼兒社會(huì)性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎(chǔ)上建立的難點(diǎn),作為大班幼兒,他們有能力去獨(dú)自調(diào)查、分析,并表述自己的調(diào)查結(jié)果。但每個(gè)幼兒的語言表述能力有所不同,所以在交流活動(dòng)中,教師因適時(shí)給予指導(dǎo)。通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋交流,讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會(huì)了她們的工作不易。
通過貼五角星,讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。這個(gè)社會(huì)活動(dòng)就是請幼兒關(guān)注周圍身邊人的工作,考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的利用,本次活動(dòng)以“老師和阿姨”作為幼兒的調(diào)查對象,
在調(diào)查活動(dòng)中,幼兒了解了老師、阿姨一日工作的`內(nèi)容,在集體談話交流中,幼兒通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋,逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會(huì)了她們的工作不易;顒(dòng)的不足,因?yàn)楠?dú)自的調(diào)查活動(dòng),開展得比較少,幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足,應(yīng)在活動(dòng)開展前豐富幼兒此類經(jīng)驗(yàn)。
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容,知道了作為老師和保育老師工作的辛苦,并通過自己的不同的方式表達(dá)了對老師們的尊敬和感謝。
本次教學(xué)活動(dòng)不可能在一個(gè)課時(shí)完成,可在相對集中的一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,可引導(dǎo)幼兒在討論做什么、如何去做的基礎(chǔ)上去實(shí)踐并將自己的實(shí)踐內(nèi)容記錄下來,在晨間談話的時(shí)候可任意和大家一起分享,教師也可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)墻面,上面展示老師工作時(shí)的各種各樣的照片,幼兒可以把想對老師說的話張貼起來,可根據(jù)需要,
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.分析故事情節(jié),培養(yǎng)想像力。
2.理解他人的情緒情感,萌發(fā)互愛情感。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用紙箱做的電視機(jī)一只,話筒一只,猴子木偶一個(gè),背景圖一幅,小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動(dòng)物心情圖若干。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
1.電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?
2.請?jiān)敢饽7碌?幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào);
3.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào),我們一起來聽一聽吧!(配班教師手拿猴子木偶,躲藏在電視機(jī)后播送:“各位觀眾,大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈,歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見!)
二、組織討論
1.心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎么樣?
2.“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?
3.為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?
4.剛才你們想了這么多原因,下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
5.(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺。
6.森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、講述。)
7.(出示小動(dòng)物圖片,放在背景圖上)我們一起來看看小動(dòng)物們是怎么做的。
8.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育
1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖,請你們來當(dāng)主持人。
2.出示心情圖,請幼兒手拿話筒,站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。
3.剛才我們聽了多種心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪種?為什么?
4.我們都喜歡晴天這種心情,可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?
四、畫心情
請幼兒畫出此時(shí)的心情,并嘗試描述自己的心情及原因。
附:心情預(yù)報(bào)“各位觀眾,大家好,我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈,歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見!
森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào),心情預(yù)報(bào)對它們來說非常重要。小動(dòng)物們聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后,都急急忙忙來到獅子家。原來獅子今天生病了,孤孤單單地躺在床上,真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌,小羊、小青蛙給獅子跳舞,小雞、小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多朋友來看它,頭也不痛了,身體也不難過了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,小動(dòng)物們都喜歡它。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意交流分享對“勇氣”的認(rèn)識,理解勇氣的含義。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá),反思自己需要哪些勇氣。
3、勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《勇氣》ppt、繪畫用具。
活動(dòng)過程:
一、誰是最有勇氣的人
1、初步理解勇氣的含義
師:小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業(yè)了,今天當(dāng)著爸爸媽媽的面老師想問問小朋友:你是不是一個(gè)有勇氣的人,為什么?
2、看圖思考:他們有沒有勇氣?
——“跳高”
——“消防隊(duì)員救火”
——“吃不喜歡吃的蔬菜”
3、小結(jié):有的.事情很難(如跳高),有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜),但都需要勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸ι钪械母鞣N挑戰(zhàn),就能成為一個(gè)勇敢的人。
二、我有勇氣做這些事情嗎:
觀看PPT
——“他們在做什么?我們是否也遇到過這樣的事情?”
(第一次跌倒了沒有哭、第一次騎車,第一次獨(dú)自睡覺、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架后主動(dòng)和好……)
——“為什么說這是有勇氣?”
三、我會(huì)更有勇氣:
1、我有勇氣嗎?
——表達(dá)分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經(jīng)驗(yàn)
(1)師:每個(gè)人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經(jīng)做到了哪些呢?你是怎樣做到的?說說你勇氣的故事吧。
(2)師:可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣,對我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友,使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)
(3)教師總結(jié):真不容易,有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難。看似平平常常的勇氣,也需要我們付出很大的努力才能得到他。
四、延伸活動(dòng):繪畫《勇氣》
1、師:請你們把自己認(rèn)為很有勇氣的行為畫下來,并且要讓別人一看就明白你想表達(dá)的是什么勇氣。
2、總結(jié):我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒,其實(shí)生活中需要這些勇氣的地方還很多,所以我們要和勇氣成為永遠(yuǎn)的好朋友,讓自己的小勇氣慢慢變多變大,那時(shí)你們就會(huì)成為了不起的人。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手和活動(dòng)區(qū)的快樂。
2、 能初步整理書柜、玩具架。
3、 喜歡自己的房間,愿意初步學(xué)習(xí)和整理自己的房間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)人帶一張自己房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房照片。
繪畫紙、筆、橡膠泥、活動(dòng)區(qū)材料。
活動(dòng)過程:
1、在小組中介紹自己的房間,交流自己在房間里的活動(dòng)。
——幼兒向同伴介紹自己的房間,并展示自己房間的照片。
——幼兒相互交流;自己在房間里做些什么?教師提供相應(yīng)的照片。
——師幼共同小結(jié);我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書……。
2、討論自己是怎樣整理房間的。
——幼兒與同伴交流,討論自己是怎樣管理好房間的?可以做些什么事情?
——教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房間的井然有序,使幼兒知道應(yīng)該及時(shí)整理和打掃自己的房間,東西要擺放整齊,可以自己動(dòng)手布置房間。
3、 游戲,整理活動(dòng)區(qū);
——教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動(dòng)區(qū),幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家,我們應(yīng)該保持清潔,激發(fā)幼兒整理的.愿望。
——幼兒分組整理活動(dòng)區(qū),教師個(gè)別指導(dǎo)。
——評比最整潔的活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)建議與提示:
1、有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀,展示幼兒帶來的照片。
2、在活動(dòng)區(qū)提供一些兒童房的設(shè)計(jì)圖片,供幼兒欣賞。
3、建議家長在家讓幼兒分房睡,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性;指導(dǎo)孩子整理自己的房間,放手讓孩子管理自己的房間;還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦,調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
大班社會(huì)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
觀察比較常見車輛車輪的不同,能將車輪和車身配對,進(jìn)行分類。
在操作、游戲中初步體驗(yàn)車輛在不同斜坡上的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識了馬路上常見的車輛
(材料準(zhǔn)備)PPT,玩具汽車若干輛、長方形板兩塊,幼兒操作包教學(xué)過程:
一、說說我認(rèn)識的交通工具:
出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察:
1、你看見了哪些交通工具?它們叫什么名字?有哪些不同?
2、仔細(xì)看一看這些交通工具的車輪,有什么不同?
3、討論:為什么這些車輛需要不同的車輪呢?
4、思考:飛機(jī)是在天上飛的,為什么也要輪子?
5、分一分:請你把這些交通工具根據(jù)它們的特點(diǎn)來分家,想一想可以根據(jù)它們的什么特點(diǎn)分?小結(jié):可以根據(jù)它們行駛的地方不同分家。
6、思考:在馬路上行駛的車輛還可以分家嗎?
二、幼兒操作:車輪滾滾:
出示幼兒操作包,引導(dǎo)幼兒觀察車輪畫面:
1、看看這些車輪,猜一猜,它們會(huì)是哪些車輛的.車輪?你是怎么看出來的?
2、請你把車輪撕下,找到和它對應(yīng)的車身,拼一拼,看看自己拼得對嗎?
三、游戲:車輛下山坡
教師用兩塊長方形的板搭建不同坡度的斜坡,引導(dǎo)幼兒觀察車輛在不同斜坡上開動(dòng)時(shí)速度的不同。
四、結(jié)束活動(dòng):
整理學(xué)習(xí)用品。
大班社會(huì)教案 篇8
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備,知道書包里應(yīng)放學(xué)習(xí)用品。
2、學(xué)會(huì)自己書包和學(xué)習(xí)用品,初步形成做事有序的習(xí)慣。
3、能有表情的朗誦詩文。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀小學(xué)后開展此活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備:小書包
[活動(dòng)過程]
1、回憶參觀小學(xué)的情景。
2、啟發(fā)幼兒想一想:學(xué)生上學(xué)要帶什么?書包里放些什么?
3、學(xué)詩文
設(shè)置情景:請一個(gè)幼兒與老師講詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演,幫助幼兒理解詩歌,表演一遍,第二遍教師邊表演邊念兒歌。
4、幼兒與教師一起學(xué)習(xí)兒歌。
5、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立的'有表情的朗誦兒歌。
6、學(xué)習(xí)書包。
大班社會(huì)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
日常生活中,我們常看到孩子們敲門時(shí)要么用力撞,要么用力咚咚咚地敲個(gè)不停,甚至有的孩子用腳踢門。這些都是不良的行為,它不利幼兒人際交往的發(fā)展!坝變憾Y儀”教育是這期我園的立項(xiàng)課題,所以我根據(jù)禮儀教材設(shè)計(jì)了此活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)敲門的方式,促進(jìn)幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
一. 活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方法。
2. 幫組幼兒理解故事,記住故事的.主要情節(jié)。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具:大門、圖片一套(城堡背景圖,不同動(dòng)態(tài)的人物四個(gè))、禮儀的音樂。
2. 學(xué)具:郵遞冒、有低包、信。
三. 活動(dòng)過程
1. 舞蹈“禮儀主題歌”導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
(1) 用禮儀的方式與幼兒打招呼,問早。
(2) 請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。
2. 出示門,請幼兒表演他們是怎樣敲門的。(3---5個(gè)幼兒)這樣的敲門方式對不對呢?(引起幼兒的思考和討論)
3. 出示圖片,教師完整地講述故事并提問。
(1)故事中有幾個(gè)人去敲了神奇的門?
(1) 大兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?
(2) 二兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?
(3) 誰敲開了神奇的門?她是怎么敲的?學(xué)學(xué)看。
4. 出示禮儀《敲門》的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方式。
敲門時(shí) 身微傾 用食指 輕擊聲 一二三 有節(jié)奏 立門側(cè) 靜等候
5. 學(xué)會(huì)了正確的敲門,我們來玩一個(gè)游戲“我是送信郵遞員”
(1) 教師講解示范游戲的玩法:一幼兒當(dāng)郵遞員,一幼兒當(dāng)主人,郵遞員敲門,主人問:誰呀、“我是送信的郵遞員,”主人開門,兩人遞接物品。
(2) 帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鞏固正確的敲門姿勢。
【大班社會(huì)教案】相關(guān)文章:
大班社會(huì)教案大班社會(huì)02-06
社會(huì)健康大班教案01-31
大班社會(huì)優(yōu)秀教案11-04
大班社會(huì)小雪教案12-01
大班社會(huì)大雪教案12-06
大班社會(huì)《微笑》教案06-06
大班社會(huì)教案06-11
大班社會(huì)暢想教案03-01
大班社會(huì)微笑教案02-16
大班社會(huì)優(yōu)秀教案04-25