精選科學(xué)活動教案范文錦集10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的科學(xué)活動教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
科學(xué)活動教案 篇1
教學(xué)設(shè)計意圖:
小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開幼兒的生活,唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結(jié)合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導(dǎo)幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式,發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨(dú)特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探索興趣。
活動目標(biāo):
1、聆聽、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
2、在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象,制造和體驗(yàn)美妙的大自然之聲。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、分別裝有米粒、黃豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊,等等。
2、錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等夏天里的各種聲音的音帶。
活動過程:
一、聆聽、感受大自然中的夏之聲
1、教師播放大自然的聲音,引導(dǎo)幼兒傾聽并表達(dá)。
師:你聽到了什么聲音?
師:你在什么時候也聽到過這個聲音?
師:夏天里,你還聽到過什么聲音?
2、師(小結(jié)):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。
。ㄎ觯豪子曷、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒,在交流、互動中回顧更多經(jīng)驗(yàn)。)
二、探索、創(chuàng)造夏之聲
1、用教師提供的材料制造聲音。
師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。
師(出示一些物品):你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。
2、分享制造聲音的不同方法。
師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?
師:你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?
師(小結(jié)):原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。
(例如:兩個幼兒都選擇了鐵盒,但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的.聲音。幼兒甲說:“我用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音!庇變阂艺f:“我用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。”教師說:“喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲,就會唱不一樣的歌呀!保
3、再次嘗試自由選用材料制造聲音,并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。
師:剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次,這些盒子、瓶子說:“我們也喜歡夏天,我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音,你們愿意幫幫我們嗎?”大家再來試試看吧。
4、大膽表達(dá)自己的聯(lián)想。
師:你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?
師:這種聲音像什么?
。ɡ纾河械挠變河醚b滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲;有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)
師(小結(jié)):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音,大自然真是奇妙。只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。
。ㄎ觯哼@一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音,難點(diǎn)是運(yùn)用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。)
三、夏之聲音樂會
1、欣賞散文《夏天的聲音》。
師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)
2、在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音,體驗(yàn)自然之聲的美妙。
師:這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?
師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來模仿里面的聲音。
3、師(小結(jié)):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音,演奏出了那么多夏天的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。
活動反思:
小班孩子的好奇心很強(qiáng),求知欲也很強(qiáng)。在活動中,我為孩子們準(zhǔn)備了許多能發(fā)出不同聲音的材料,孩子們探索欲望很濃,在自由的氣氛中探索出了有趣的聲音,抓住了孩子們的興趣。個別孩子參與不太積極,還沒有完全融入到活動中來,主要是積極性與主動性有差距,還需教師與家長的積極配合,共同促進(jìn)孩子進(jìn)步。
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)
一、幼兒探索獲得成功的要領(lǐng):重心、小心、積木擺放、高矮等
二、能大膽地用語言表達(dá)自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。
三、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
四、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、交流的興趣。
五、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重難點(diǎn):
幼兒自由探索制作紙桌的方法和使紙桌變穩(wěn)的方法。
幼兒探索紙桌"穩(wěn)"的方法,并能用較完成的語言表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人一份A4紙,一份積木
活動過程
一、教師談話引入主題師:小朋友們,我們今天一起來聊一聊桌子,一張桌子有哪兩部分組成?
師:一張桌子由四條桌腿和一個桌面組成!那如果缺一條桌腿會怎樣呢?三條腿的桌子你見過嗎?它的桌腿是什么形狀的?
二.幼兒探索,一條腿的紙桌
(一)(PPT)題目:一條腿的桌子師:看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么?--出示PPT(一條腿的紙桌)。
這張桌子不是4條腿,也不是3條腿,而是1條腿。(出示兩張紙)有難度才需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)!讓我們的腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只有小手去動動、去試試,這樣我們才會成功!
師:請你想一想,這張紙怎樣才能做成桌腿呢?
(二)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.教師提要求,幼兒初次嘗試操作。
師:兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想,也可以參考別人的。請大家輕輕的`選一個位子坐下來。(教師個別指導(dǎo)"你用什么方法做成的桌腿")
2.教師講解做紙桌的方法并做記錄。
師:我們繼續(xù)來聊聊,說說你是用什么方法做成這一條腿的紙桌?注意說方法。
幼:卷--圓柱體出示PPT幼:折--三棱體、長方體出示PPT師:先折再折--講解"雙層"紙桌的"穩(wěn)"。出示PPT"穩(wěn)"
(三)幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)師:接下來我們再一次探索,用積木來做測驗(yàn),把積木一塊塊的放在紙桌上,全部放上去,紙桌不倒,你就成功了。積木倒了,我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩(wěn),想想有什么方法。
(四)教師講解獲得成功的要領(lǐng)
1、師:你覺得要讓紙桌變得穩(wěn),可能跟什么有關(guān)系?--積木的擺放(交叉擺更集中,找到重心)、積木擺放的數(shù)量、紙桌高矮、粗細(xì)、小心等等。
2、師講解"插"的方法要領(lǐng)。
活動延伸
師:小朋友們在玩的時候要思考、探索,怎樣讓桌腿更穩(wěn)。老師昨天在午睡的時候也在思考,后來想到了一個好辦法,請你來看一看。(師示范折紙桌)請大家將所有積木都放在老師的積木框里,觀察老師所用的方法帶著思考結(jié)束活動。
科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識生活中常見的鏡子。
2、尋找生活中可以反射影像的物品或場地。
教學(xué)重點(diǎn):
尋找生活中的鏡子,讓幼兒留意生活周圍的景物,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
教學(xué)難點(diǎn):
尋找生活中可以反射影像的物品或場地。
活動準(zhǔn)備:
鏡子、窗戶、黑色書面紙、鐵制餅干盒、光亮的鍋?zhàn)、臉盆、水龍頭、門把、汽車后視鏡
活動過程:
一、照鏡子
1、教師先以“照鏡子”為題引起幼兒的注意。
2、與幼兒討論:我們什么時候會照鏡子?
3、請幼兒想一想,除了鏡子外哪些東西也可以當(dāng)做鏡子使用?
二、教師帶領(lǐng)幼兒,在教室中尋找像鏡子一般的物品,并一一驗(yàn)證幼兒們剛才的想法,看看這些東西是否真能照出自己的影像?
三、帶幼兒回歸幼兒用書第26、27頁面,讓幼兒觀察頁面中的畫面,并說出觀察到的`情形。
1、餅干盒可以清楚地照出自己的樣子。
2、商店街中的櫥窗像面鏡子。
3、亮晶晶的水龍頭也可以當(dāng)做鏡子。
4、汽車的車窗玻璃,也是很棒的鏡子。
5、廚房的大湯勺也可以當(dāng)做鏡子。
6、地上的小水洼有時也可以照出模樣。
7、家中的電視機(jī)熒幕也可以當(dāng)成鏡子。
四、教師讓幼兒利用手邊發(fā)現(xiàn)的、準(zhǔn)備的東西照照看,然后把可以當(dāng)成小鏡子的東西畫在頁面上。
五、接著教師可以引導(dǎo)幼兒觀察玻璃,并了解用玻璃可以當(dāng)鏡子的條件。
1、先請幼兒觀察窗戶玻璃,看看是否能看出自己的影像?
2、接著在窗戶玻璃的另一面鋪上黑色書面紙,讓幼兒再次觀察,看看有什么不一樣,并比較影像的清晰度。
讓幼兒實(shí)地操作后在進(jìn)行討論與分享。
活動延伸:
在陽光晴好的日子里帶領(lǐng)幼兒到戶外玩“陽光接力賽”的游戲活動。
科學(xué)活動教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、了解涂面油的簡單方法:將臉上的每個地方都涂到。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。
3、發(fā)展幼兒的'動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
【活動準(zhǔn)備】
一個禮物盒、每人帶一瓶面油、背景音樂。
【活動過程】
(一)猜一猜:激發(fā)涂面油的興趣。
1、出示禮物盒:今天,唐老師收到了一份禮物,(出示禮品盒)猜猜里面是什么?
2、進(jìn)一步引導(dǎo):(讓幼兒聞一聞)有一股香味,會是什么?
3、展示禮物。
(二)說一說:調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
1、出示面油
(1)(打開禮品盒)是什么禮物?(面油)
(2)你們來聞一聞,感覺怎么樣?
(3)小結(jié):小面油,噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)
(1)你們涂過面油嗎?
(2)你們喜歡涂面油嗎?為什么喜歡涂面油?
(3)小結(jié):天冷了,皮膚很干燥。把面油涂在臉上很舒服,能保護(hù)我們的皮膚。
(三)指導(dǎo)涂法
1、教師示范
(1)面油棒不棒?小朋友們想不想跟面油做好朋友?把它涂在我們的小臉上?
(2)小朋友們看好了,唐老師是怎么涂面油的。
(邊說邊涂面油)小面油,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),額頭下巴小鼻子,還有兩邊小臉蛋,再用小手抹一抹,保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)
(3)你們會涂了嗎?一起來試一試。
師生一起操作:(邊說邊涂面油)小面油,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),額頭下巴小鼻子,還有兩邊小臉蛋,再用小手抹一抹,保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)
(4)幫幫老師:請一名幼兒上前幫老師涂一涂面油。
2、一起來涂面油
(1)爸爸媽媽也送給你們許多禮物(面油)。都在唐老師這里,老師現(xiàn)在發(fā)給小朋友們,我們一起來涂一涂。
(2)(播放背景音樂)巡回指導(dǎo):涂好面油照照鏡子,看看面油抹開了嗎?涂完面油,給你身邊的好朋友聞聞、摸摸,我們會自己保護(hù)皮膚。
(四)小結(jié):
我們回教室去告訴其他的小朋友,怎么跟面油做好朋友的!
科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、在玩玩、看看、說說、動動中,知道身體的很多部位是會動的,對自己的身體感興趣。
2、愿意和大家說說自己的體驗(yàn)和感受。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動準(zhǔn)備:
1、一盤磁帶(迪斯科音樂)
2、各種玩具:皮球、雞毛、氣球、圈各4個
活動過程:
一、幼兒自由玩各種玩具,初步感受身體會動。
1、師:今天,顧老師準(zhǔn)備了很多好玩的'東西,看看有些什么?你們想不想去玩一玩呀?
2、好,每個小朋友選一樣你喜歡的玩具去玩吧。ㄓ變和,師鼓勵幼兒在玩的過程中創(chuàng)造“一物多玩”)
3、提問:誰來說說,你玩了什么?是怎么玩的?(幼兒示范、說,師引出如手動起來了等)
二、探索身體更多會動的部位
1、師:剛才,我們小朋友玩的時候發(fā)現(xiàn)手、腳、嘴巴會動起來,那想想,我們身體還有哪些部位也能動起來呢?(幼兒想一下)
2、好,聽著音樂一起來動動我們的身體,看看哪些部位也能動起來?(放音樂,幼兒動起來)
3、提問:開心嗎?那誰來說說看,你身體的哪些部位也動起來了?(幼兒說,大家一起跟著做)
三、游戲:動起來。感受身體動了的快樂
1、小結(jié):原來我們的身體有很多部位都能夠動起來的。
2、下面,我們再聽著音樂,把身體的各個部位都動起來吧。◣煄в變阂黄鹱觯
3、每人去找一位客人老師,讓她們的身體也動起來吧。ǜ叱,結(jié)束活動)
科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo)
1.體驗(yàn)交流、分享經(jīng)驗(yàn)與合作的樂趣,激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
2.學(xué)習(xí)分組記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探索哪些物體可以使硬幣浮在水面上。
3.知道哪些輔助材料可以讓硬幣浮起來。
4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備
硬幣16個,裝有清水的大盆8個,干抹布4塊,記錄表每小組一份,水彩筆16支。
輔助材料:大樹葉16片,紙船16個(最好是報紙它吸水快),塑料瓶蓋16個,橡皮泥16塊,筐子8個(其中每個筐子裝有抹布1塊)。
活動重、難點(diǎn)
知道哪些輔助材料可以讓硬幣浮起來。
活動過程
一、談話,引起幼兒操作興趣
師:(出示硬幣)小朋友看老師給你們帶來什么?請小朋友們想一想,如果把這枚硬幣放進(jìn)水里,猜一猜它會有什么變化?請小朋友看一下硬幣放進(jìn)水里會發(fā)生什么變化?
小結(jié):原來硬幣會沉下去。
二、引導(dǎo)幼兒討論,猜想讓硬幣浮起來的材料
師:請小朋友想一想:有什么辦法能讓硬幣浮在水面上?(幼兒自由討論,大膽回答,鼓勵幼兒想出與別人不同的方法)
三、初次探索,感受輔助材料可以幫助硬幣浮起來
1.了解實(shí)驗(yàn)材料。
師:剛才小朋友想了很多方法,今天老師也為大家準(zhǔn)備了幾種材料,看看有哪些材料(出示材料大樹葉、紙船、瓶蓋、橡皮泥,講解材料名稱。)等會通過實(shí)驗(yàn)來試一試,哪些材料會使硬幣浮在水面上?并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(講解記錄表的標(biāo)記法)。表的第一列表示的是輔助材料,第一列中它們從上到下依次是大樹葉、紙船、橡皮泥、塑料瓶蓋。第二列表示實(shí)際結(jié)果,比如說大樹葉的猜想結(jié)果應(yīng)該橫著在第二行找到大樹葉,再找豎著在第二列找猜想結(jié)果。如果大樹葉你的猜想是可以浮起來,你就標(biāo)記“↑”沉下去可以標(biāo)記“↓”你們現(xiàn)在小組間可以討論一下,討論完后由一個小朋友把討論結(jié)果標(biāo)記在記錄表上。
2.幼兒操作實(shí)驗(yàn),教師觀察指導(dǎo)。
師:請小朋友說一說你的猜想與實(shí)際操作結(jié)果一樣嗎?哪些材料能幫助硬幣浮在水面上,哪些不能?
小結(jié):硬幣放進(jìn)水中會沉下去,但我們借助一些會浮的材料來幫助它,它就會浮起來了,有些小塑料瓶蓋盡管自己能浮起來,但卻不能幫助硬幣浮起來,紙船開始會浮起來,也能幫助硬幣浮起來,但吸水后就會沉下去。
四、第二次探索,感知橡皮泥是怎樣浮起來的'
師:橡皮泥說它有時候可以浮在水面上,請小朋友試一下橡皮泥怎樣才可以浮起來?
小結(jié):有些物體改變形狀后就會浮起來,比如橡皮泥壓扁了。
活動延伸
在我們生活中,類似的現(xiàn)象還有很多,例如不會游泳的人借助游泳圈,就能浮在水上。你們可以說說更多的這種沉浮現(xiàn)象。
教學(xué)反思:
幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。
科學(xué)活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子,樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系,嘗試用各種方法打開盒子。
活動準(zhǔn)備:
大盒子三個、各種小盒子等。
活動過程:
一、 導(dǎo)入——引起活動的興趣
二、 看看猜猜盒子
1、 猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配 “大盒子、大盒子,真有趣,上上——下下、 前前——后后、里里——外外,找找里面的小秘密”
盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒
小結(jié):盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。
2、 猜猜第二個盒子——形狀和聲音 猜猜第二個盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒
這些盒子是什么形狀的? 方形的盒子、圓形的盒子、心形的'盒子
哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道
小結(jié):盒子有各種形狀,真有趣!
3、 猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法
l 嘗試打開小盒子;
l 小結(jié)
三個打開的方式:翻蓋;鎖扣;插蓋。
三、分享和延伸
這些裝糖果的盒子叫糖果盒,你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找,家里還有什么盒子,發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。小班科學(xué)活動:大盒子、小盒子真有趣。
科學(xué)活動教案 篇8
教育目標(biāo):
1、 認(rèn)識雨具,能說出它們的名稱。
2、 知道雨天出門要帶上或穿上雨具。
3、 感受雨中游戲的樂趣,萌發(fā)熱愛自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:事先讓幼兒了解雨天出門要怎么樣才不會讓自己淋濕。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:雨衣、雨傘及雨鞋等。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入:下雨的時候,有什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢?
2.教師分別出示雨衣、雨傘和雨鞋,引導(dǎo)幼兒觀察和辨別不同的雨具。
3.以提問的形式,讓幼兒進(jìn)一步了解下雨天人們使用哪些雨具和如何使用雨具。
提問:(1)下雨了,你是用什么雨具來幫助自己不被雨淋濕的.?
。2)你會使用嗎?怎么用的?
4.教師示范穿雨鞋、雨衣和打開雨傘,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
5.在教師的幫助下,幼兒學(xué)習(xí)穿雨鞋、雨衣。讓幼兒知道打開自動傘時要看一下身邊有沒有人,注意不傷及別人;看見旁邊的人要打開雨傘,自己要避開,注意保護(hù)自己。。
6.讓穿好雨鞋、雨衣或已打開雨傘的幼兒,隨教師到雨中指定的地方去漫步,
引導(dǎo)幼兒聽聽雨滴打在雨傘、雨衣表面的聲音,在雨中輕輕地踩水玩。
活動延伸:
選擇不同的雨具晾在教室的一個角落,引導(dǎo)幼兒觀察哪種雨具最容易干,哪種雨具最不容易干,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴、教師或父母。
科學(xué)活動教案 篇9
活動目標(biāo)
1、通過周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象,使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。
2、培養(yǎng)幼兒正確的觀察方法和動手實(shí)驗(yàn)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。
活動過程
1、試一試:哪張紙片能吹動起來?
2、方盤子里放干紙片,圓盤子里放濕紙片。
(1)干的紙片容易被吹起。
(2)濕的紙片不容易吹起。
3、探究的問題。
(1)熊貓能站在指尖上嗎?
、僭谑稚险狐c(diǎn)水就能讓熊貓紙片站在指尖上。
、诟傻男茇埣埰荒苷驹谥讣馍。
③手上有唾液、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。
(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?
①濕的手套不易戴也不易脫。
②干的'手套容易戴也容易脫。
幼兒討論:生活中的現(xiàn)象。
(1)褲子尿濕后不易脫下來。
(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。
(3)洗澡后馬上穿衣服會很難穿。
4、畫一畫:把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。
拓展思路
雨后讓幼兒做值日生,感知濕的落葉粘在地上不好掃,也不容易吹走,請幼兒提出解決的辦法。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學(xué)活動教案 篇10
設(shè)計意圖:
在《人體的奧秘》的探究學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運(yùn)動時時常會問"人的手臂、腿為什么能動呢?"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘,提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會表演"這一以保健知識為主的綜合活動。通過自身的活動,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。所以我設(shè)計了此活動。
活動目標(biāo):
1、探索身體上的各個關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
2、嘗試在關(guān)節(jié)部位作畫,體驗(yàn)在關(guān)節(jié)部位作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解自身身體部位名稱;
2、材料準(zhǔn)備:指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標(biāo)記、水彩筆若干、輕音樂、《健康歌》伴奏帶
活動過程:
一、指偶表演"會彎腰的一家"引出課題
今天我們班來了幾位客人,你們看一下是誰?
拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,戴著老花鏡;中指是爸爸,排隊站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。
都有誰呀?和他們打打招呼吧。
二、靈活、有用的關(guān)節(jié)
1、什么叫關(guān)節(jié)?
五指的'一家人都很有禮貌,打招呼的時候都會彎彎腰。那我們的手指靠什么會彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))
關(guān)節(jié)在哪兒呢?(出示骨頭模型,講解含義)
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上其他的關(guān)節(jié)。
我們的身體有許多關(guān)節(jié),你能找到關(guān)節(jié)嗎?
3、游戲:聽指令,在模特身上找到相應(yīng)的關(guān)節(jié)。
教師說出一個關(guān)節(jié)名稱,幼兒用紅色標(biāo)記在模特身上貼出來。
4、了解關(guān)節(jié)的作用,引導(dǎo)幼兒要保護(hù)關(guān)節(jié)
活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情?(拍皮球、掃地……)
三、我的關(guān)節(jié)會表演
1、找一個身體上的關(guān)節(jié),大膽在這個部位畫畫,如在手指關(guān)節(jié)上畫毛毛蟲……
2、講評并請個別幼兒展示。
3、全體跟音樂表演。
四、結(jié)束
今天你們和關(guān)節(jié)玩的開心嗎?回家把畫表演給爸媽看。
活動反思:
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶,并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼,想一想我們的手指為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認(rèn)識入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。在認(rèn)識關(guān)節(jié)這一活動過程中,我著眼于以"活動各個關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫、表演,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進(jìn)行"玩中體驗(yàn),玩中交流,玩中探究"。
2.注重幼兒的親歷過程。
在初步認(rèn)識了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以"活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情"為線索,讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)重要性,激發(fā)他們認(rèn)識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動,使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3.注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。在引出關(guān)節(jié)這一概念時,我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭連接起來,能夠彎曲活動的部分就是關(guān)節(jié),并出示骨頭模型,讓幼兒直觀形象深入的理解了關(guān)節(jié)這一概念。再引導(dǎo)幼兒尋找身體上各個關(guān)節(jié),幼兒也能順利正確的找到身體上的各個關(guān)節(jié),從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。
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