国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

大班教案

時(shí)間:2023-07-19 07:49:23 教案 我要投稿

【推薦】大班教案模板合集六篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】大班教案模板合集六篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途,引發(fā)對(duì)上小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。

  2、大膽嘗試用粘貼、添畫(huà)等方式布置自己的鉛筆盒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒對(duì)鉛筆、橡皮等文具已有接觸

  (材料準(zhǔn)備)操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍

  重點(diǎn):制作鉛筆盒

  難點(diǎn):選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引起興趣:這是什么?有什么用?

  ——馬上就要上小學(xué)了,小學(xué)生要帶些什么?那鉛筆盒里有些什么呢?

  ·觀看鉛筆盒照片,了解鉛筆盒里的各種文具。

  ——知道它們有什么用嗎?哪些文具我們已經(jīng)使用過(guò)?

  小結(jié):我們的鉛筆盒里有很多的好朋友,有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等,這些東西都可以幫助我們學(xué)習(xí),我們給他們起個(gè)好聽(tīng)的名字叫文具,也可以叫文具盒。

  二、做做鉛筆盒

  ·沿著實(shí)線的將鉛筆盒的輪廓剪下來(lái),不剪過(guò)頭。

  ·按虛線折疊、粘貼,制作成一個(gè)鉛筆盒。

  ·選擇材料紙上應(yīng)該放在鉛筆盒里的'文具,將它們粘貼在鉛筆盒里。(解決難點(diǎn))

  ·鉛筆畫(huà)出自己需要的各種文具,對(duì)其進(jìn)行涂色。

  ·嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。

  ·同伴互相檢查鉛筆盒,看那看文具有沒(méi)有放正確。

  三、說(shuō)說(shuō)我的鉛筆盒

  ·用“我的鉛筆盒里有…”的句式來(lái)介紹自己畫(huà)的鉛筆盒。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展比較性觀察能力,能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。

  2、對(duì)探索特殊紙的秘密感興趣。

  3、愿意愛(ài)惜紙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感知紙的特征。

  請(qǐng)幼兒從塑料框中拿出各種各樣的紙,仔細(xì)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們,并與同伴交流紙張的樣子,自己在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙。

  引導(dǎo)幼兒感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征,說(shuō)出各種常見(jiàn)紙的'名字,分辨它們的特征(皺紋紙、圖畫(huà)紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等)。

  2、了解一些特種紙的用途。

  出示幾種特殊的紙,引導(dǎo)幼兒觀察、比較、觸摸,找出哪些地方與常見(jiàn)的紙不一樣:

 。1)把玻璃紙放在眼前看物體,了解玻璃紙的色彩。

 。2)將鋁箔紙展平、折疊、再展平,發(fā)現(xiàn)錫紙能反復(fù)使用的秘密。

 。3)用描圖紙放在圖書(shū)的上面,發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。

  3、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小發(fā)明家,想象出還會(huì)制造出什么樣的紙。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在學(xué)會(huì)基本動(dòng)作和角色表演的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)根據(jù)音樂(lè)的變化跳集體舞。

  2.在集體舞的過(guò)程中,會(huì)調(diào)控空間位置,不和朋友碰撞。

  3.積極參加集體舞表演,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  按活動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)記出圓心一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  “小紅帽們,我們到奶奶家去玩嘍!”幼兒聽(tīng)舞蹈音樂(lè)邊唱歌曲《小紅帽》邊歌表演走成單圓圈。

 。ǘ┬率诓糠郑

  1.邊唱邊表演歌曲一邊。

  2.“現(xiàn)在你們來(lái)唱歌,我來(lái)數(shù)數(shù)誰(shuí)是大灰狼。”老師扮演小紅帽,示范在圈上數(shù)人。邊唱邊按節(jié)拍數(shù),一拍數(shù)一個(gè)小朋友。

  3.被數(shù)到的幼兒到圈內(nèi)來(lái)扮演大灰狼,要吃小紅帽。

  “現(xiàn)在數(shù)到你是大灰狼!”音樂(lè)變成大灰狼的音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)大灰狼吃小紅帽的`情景。

  “音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?大灰狼要吃小紅帽,小草,小花,小河,小樹(shù)看見(jiàn)了會(huì)怎么做?”引導(dǎo)圈上幼兒創(chuàng)造性地扮演小草,小花,小河,小樹(shù)、小鳥(niǎo)做各種表演動(dòng)作。

  4.圈上幼兒扮演獵人,剪開(kāi)了大灰狼的肚子,救出了小紅帽。

  “聽(tīng)音樂(lè),誰(shuí)來(lái)了?”(獵人)“獵人會(huì)怎么做?”(開(kāi)槍打死老狼,把大灰狼的肚子剪開(kāi),救出小紅帽)。圈上幼兒聽(tīng)獵人的音樂(lè),表演開(kāi)槍、用剪刀剪大灰狼的肚子,同時(shí)嘴里說(shuō):“砰砰——、砰砰——、剪開(kāi)老狼的肚子,救出小紅帽!比缓螅(nèi)的大灰狼死去,小紅帽得救。

  5.小紅帽聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)地舞蹈。

  “小紅帽得救了,她高興地回家了!比(nèi)的小紅帽聽(tīng)音樂(lè)表演歌舞。

  “小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小草、小花、小河看到小紅帽得救了,會(huì)怎樣?”(高興地舞蹈)老師引導(dǎo)圈上幼兒在小紅帽表演的同時(shí),聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)造性地扮演小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小草、小花、小河高興地舞蹈。

  音樂(lè)結(jié)束,小紅帽回到圈上自己的位置。

  6.音樂(lè)開(kāi)始,死在圈內(nèi)的大灰狼扮演小紅帽,游戲循環(huán)開(kāi)始。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  在一次影視欣賞的課余活動(dòng)中,《超人》的形象令孩子們印象深刻并產(chǎn)生了濃厚的興趣。全班自發(fā)開(kāi)展了“超人”的模仿秀活動(dòng),有的“穿”得像個(gè)超人,有的“走”的像個(gè)超人,更有孩子看上了一米多高的玩具柜,想要“飛”得像個(gè)超人。由此我想,何不模擬一個(gè)“翻墻”場(chǎng)景,讓孩子們體驗(yàn)翻越高墻的感覺(jué)呢?《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,5—6歲幼兒應(yīng)“能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等”。于是活動(dòng)《“墻”去哪兒了》便應(yīng)運(yùn)而生,我將向來(lái)“躺著”的墊子“站”了起來(lái),讓孩子在幼兒園里體驗(yàn)超人般飛檐走壁的英雄角色,鍛煉孩子助跑跨跳動(dòng)作技能,及手臂、腿部大肌肉的協(xié)同發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。能通過(guò)助跑縱跳、上肢撐墊子等連續(xù)動(dòng)作順利翻越“墊子墻”。

  2。敢于自我挑戰(zhàn),體驗(yàn)逐步獲得成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)助跑縱跳、上肢撐墊子等連續(xù)動(dòng)作順利翻越“墊子墻”。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握助跑縱跳、上肢撐墊子等連續(xù)動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  五塊海綿墊子(規(guī)格為1。0m*1。9m*0。1)、哨子、起跑線、終點(diǎn)線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、身體總動(dòng)員——通過(guò)熱身運(yùn)動(dòng),舒展上、下肢及腳腕等部位。

  1。渲染情景,幼兒自主抬墊入場(chǎng)。

  2。根據(jù)哨音節(jié)奏鍛煉身體各部位。

 。1)上肢訓(xùn)練(墊子上俯臥撐,臂撐)

 。2)下肢訓(xùn)練(俯臥繃腳上踢腿)

  (3)腳腕訓(xùn)練(仰臥轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕)

  二、飛越墊子墻——通過(guò)連續(xù)動(dòng)作的練習(xí),體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。

  1。出示墊子墻,引發(fā)幼兒探索翻越“墊子墻”的方法。

 。1)幼兒分組嘗試翻越“墊子墻”的方法。

  (2)幼兒分享及討論各自的方法。

  2。分組嘗試,幫助幼兒逐步掌握助跑縱跳、上肢撐等連續(xù)動(dòng)作的要領(lǐng)。

 。1)教師完整示范,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。2)個(gè)別幼兒嘗試借助連續(xù)動(dòng)作翻越墊子墻。

 。3)集體練習(xí),教師鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試通過(guò)連續(xù)動(dòng)作翻越墊子墻,輔助、調(diào)整個(gè)別動(dòng)作不正確的幼兒。

  (4)男女生分組練習(xí),提高幼兒動(dòng)作練習(xí)的密度。(教師及時(shí)糾正幼兒動(dòng)作技能,鼓勵(lì)膽怯的幼兒完成翻越。)

  3。小組競(jìng)技,提高幼兒運(yùn)動(dòng)的趣味性。

 。1)幼兒分藍(lán)隊(duì)、紅隊(duì)進(jìn)行小組對(duì)抗賽。

  (2)教師小結(jié)兩隊(duì)比賽的情況。

  三、墊上放松行——通過(guò)同伴互助放松身體各部位。

  1。幼兒自由坐在墊子上,握拳拍擊小腿手臂等部位,放松肌肉。

  師:好了我們小朋友都很勇敢也都很努力,現(xiàn)在我們排好隊(duì),趴在墊子上,跟著老師用手拍拍自己的肩膀和腿,放松放松。

  2。同伴間相互拍擊放松。

  3。幼兒抬舉墊子下場(chǎng)。

  活動(dòng)反思:

  作為一名年輕的男教師,我尋找到了我的領(lǐng)域教學(xué)興趣點(diǎn)——體育活動(dòng)。信任孩子、充分調(diào)動(dòng)孩子嘗試的愿望、完整把握課的流程、對(duì)于活動(dòng)的重難點(diǎn)的挖掘以及及時(shí)的抓住幼兒的個(gè)別情況給予針對(duì)性的指導(dǎo)……都是我在體育教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注的要點(diǎn)。

  成功之處:

  一、普通材料大效應(yīng)。

  墊子是我們健康運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器械。本次體育活動(dòng)中,我能充分挖掘墊子的功能,讓普通的墊子不再普通。在活動(dòng)中,讓墊子在不同的環(huán)節(jié)里“躺下來(lái)”、“站起來(lái)”、“舉起來(lái)”,與墊子充分互動(dòng),每一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)。

  二、多元策略促發(fā)展。

  ●自主探究,激發(fā)興趣。

  在出示“墊子墻”以后,我提供機(jī)會(huì)讓幼兒資助探究如何翻越墊子墻的方法技巧,通過(guò)幼兒的自主探索,激發(fā)他們戰(zhàn)勝墊子墻的欲望。

  ●同伴互學(xué),分享經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)中,動(dòng)作要領(lǐng)的滲透不是通過(guò)我直白的`語(yǔ)言進(jìn)行提示與講解的,而是通過(guò)孩子的動(dòng)作演示,引發(fā)其他幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——尋求方法——解決問(wèn)題這樣的思路來(lái)逐步領(lǐng)悟連續(xù)動(dòng)作的要領(lǐng)的。活動(dòng)中間環(huán)節(jié),我關(guān)注的是通過(guò)同伴的影響力來(lái)間接幫助幼兒掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在經(jīng)驗(yàn)的分享中引發(fā)幼兒自然而然地習(xí)得。

  ●疏密得當(dāng),技能提升。

  體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)密度、強(qiáng)度等是需要我們執(zhí)教者密切關(guān)注的問(wèn)題,因此根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我在活動(dòng)中均衡幼兒運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度,并關(guān)注動(dòng)靜交替,

  通過(guò)集體——分組——再分組的方式完成動(dòng)作練習(xí)。

  現(xiàn)場(chǎng)情況記錄:當(dāng)18名幼兒在第一次助跑縱跳翻越墊子時(shí),能按動(dòng)作要求成功完成翻越“墻”的幼兒僅為4名。6名幼兒無(wú)縱跳,僅靠手臂的撐力或腿勾住“墻沿”才勉強(qiáng)爬過(guò)“墻”。還有8名幼兒未能完成體驗(yàn)任務(wù),其中有3名女生直接跑到“墻”邊因膽怯而放棄了。小朋友們?cè)诒舜朔窒砹顺晒?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了分解動(dòng)作的練習(xí),并在老師帶動(dòng)下進(jìn)行了第二次嘗試。這一次,按動(dòng)作要求完成翻越“墻”的有為12人,4位幼兒“爬”過(guò)“墻”,2名幼兒嘗試后,未能成功。多形式的練習(xí)后,老師及時(shí)對(duì)未能“助跑縱跳”翻越的幼兒及未能成功翻越“墻”幼兒進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。最后一次競(jìng)賽中,孩子們其中按“助跑縱跳”、“手臂撐力”、“單腿翻越”動(dòng)作要求完成體驗(yàn)任務(wù)的幼兒達(dá)到了13位。

  三、積極挑戰(zhàn)形品質(zhì)。

  本次教學(xué)活動(dòng)中,面對(duì)1米高度的“墻”,幼兒在執(zhí)教老師地引導(dǎo)下,大膽練習(xí)和敢于嘗試的勇氣,讓人刮目相看!這中間,有我及時(shí)給予小朋友的鼓勵(lì)和肯定,更有孩子們之間的相互激勵(lì)、相互影響。在多次的練習(xí)體驗(yàn)中,孩子們對(duì)“墻”不再感到陌生與膽怯,在彼此的加油聲中全部完成了翻越。孩子們的膽量和勇氣不僅把聽(tīng)課老師震撼了,同時(shí)也讓他們自己興奮不已。這是一次真正的挑戰(zhàn)!

  不足之處:

  1。體育活動(dòng)中幼兒的安全性滲透。翻越墊子墻對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有挑戰(zhàn)的,同時(shí)也需要我密切關(guān)注孩子翻越過(guò)程中的安全問(wèn)題,身為男教師,在這方面可能需要更多地關(guān)注。

  2。體育器械的架構(gòu)限制。墊子每個(gè)幼兒園都有,但是要將墊子豎起來(lái),并讓幼兒能支撐著翻越,無(wú)形中“讓墊子豎起來(lái)”就成為活動(dòng)中我考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題。最后還是請(qǐng)了兩位老師進(jìn)行輔助,既承擔(dān)了配班的角色,也多了兩雙眼睛來(lái)關(guān)注幼兒的安全。但在此之余,引發(fā)我更深地思考關(guān)于體育器械的架構(gòu)問(wèn)題,后期,我也將嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)架構(gòu)方式,是活動(dòng)更為開(kāi)放與適宜。

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  播種的季節(jié)到了,農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級(jí)組的幼兒也沒(méi)閑著,他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不,在老師的帶領(lǐng)下,他們帶來(lái)了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng),了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。

  2、樂(lè)意參加勞動(dòng),對(duì)勞動(dòng)感興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收拾整理好種植園地

  2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

  3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

  師:“你吃過(guò)西紅柿嗎?你知道西紅柿長(zhǎng)在哪里?”

  教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?

  二、栽西紅柿

  將幼兒帶到種植園地

  1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

  2、幼兒勞動(dòng),教師參與指導(dǎo)。

  3、為西紅柿澆水。

  三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄

  1、師出示記錄表,講清要求。

  2、幼兒進(jìn)行記錄。

  把移栽西紅柿的整個(gè)過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于此節(jié)課,有成功的地方也有失敗的地方。下面簡(jiǎn)單的講述下自己對(duì)于此節(jié)課的`反思:以謎語(yǔ)導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣,但是,提問(wèn)幼兒謎底是什么的時(shí)候,幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍,幼兒能大膽的舉手回答,講述自己在對(duì)西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對(duì)人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做模仿動(dòng)作的興趣,感受春天的舒適感覺(jué)。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表示力。

  3、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做模仿動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,并能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的'變化而變換動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)有一定的節(jié)奏感。

  《春風(fēng)》磁帶,鋼琴。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。

  2、能夠聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  春天真美麗,到室外感受春風(fēng)拂面。

  二、展開(kāi)

  1、帶幼兒感受春風(fēng),進(jìn)教室。

  你們喜歡春天嗎,為什么?

  小結(jié):春風(fēng)拂面,春暖花開(kāi),引導(dǎo)幼兒表達(dá)表達(dá)春風(fēng)的感受。

  2、聽(tīng)音樂(lè),感受節(jié)奏

  這個(gè)曲子好聽(tīng)嗎,你們聽(tīng)到這么歡快的曲子,想到了春天的什么啊?

  3、引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,創(chuàng)編動(dòng)作

  春天風(fēng)一吹,柳樹(shù)怎樣了,春雨沙沙,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳講不停。

  教師可以現(xiàn)制定動(dòng)作,然后可以請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  三、結(jié)束

  春天太美了,小朋友要快樂(lè)的表示出來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  1.信息技術(shù)與本課整合提升了課堂效率

  多媒體運(yùn)用使課堂教學(xué)突破了時(shí)空限制,擴(kuò)大了課堂容量。授課內(nèi)容及要求即時(shí)呈現(xiàn),清楚明白,節(jié)省了課堂時(shí)間;大量美景圖片的展示,突破了時(shí)空限制,讓學(xué)生受到了美的熏陶,提高學(xué)生審美能力,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

  2.小組合作效果好

  《大綱》要求:“在教學(xué)過(guò)程中,要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),形成能力,避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)!毙〗M合作學(xué)習(xí)很好地完成了這一要求。這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生營(yíng)造了民主、和諧和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)氛圍,給所有學(xué)生提供了充分參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們班的小組匯報(bào)輪流發(fā)言做得好,一些成績(jī)較差的同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高,對(duì)學(xué)習(xí)也逐漸有了興趣。

  不足之處:

  小組內(nèi)合作的參與程度還有待進(jìn)一步提高,另外,學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  改進(jìn)方法:

  小組內(nèi)成員輪流當(dāng)組長(zhǎng),其他成員協(xié)助其完成記錄工作,幫助其樹(shù)立自信心,大膽回答問(wèn)題。組內(nèi)多一人參與匯報(bào),多加一分組內(nèi)分。

  小百科:春風(fēng),是指春天的風(fēng),還比喻恩澤、融和的氣氛等,古詩(shī)中多用。

【大班教案】相關(guān)文章:

《大班教案》大班教案05-13

大班區(qū)域活動(dòng)教案_大班教案06-20

大班安全教案范文大班《安全》教案04-20

有關(guān)大班教案范文 大班優(yōu)秀教案05-18

大班的教案06-11

大班教案06-08

橋教案大班教案04-22

大班健康教案大班健康02-07

精品大班健康教案大班健康優(yōu)秀教案03-10

大班的音樂(lè)教案03-02