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中班教案

時(shí)間:2023-07-19 09:41:59 教案 我要投稿

【實(shí)用】中班教案模板合集十篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】中班教案模板合集十篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3、讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)并享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、磁帶、電鋼琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒聽音樂(lè)做韻律進(jìn)活動(dòng)室。

  2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。

  3、熟悉歌曲內(nèi)容

  教師范唱歌曲,請(qǐng)一名教師扮演老公公,幼兒邊聽邊觀看表演。

  4、理解歌詞內(nèi)容

 。1)用問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

 。2)幼兒扮演老公公,按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。

  5、學(xué)唱歌曲

 。1)讓幼兒試著在音樂(lè)的伴奏下填詞唱歌。

 。2)引導(dǎo)幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風(fēng)趣、可愛的老公公。

  6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用身體動(dòng)作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。

 。2)請(qǐng)一名幼兒扮演老公公,其他幼兒觀看。

 。3)男孩扮演老公公,女孩幫助男孩化裝,“老公公”摔倒時(shí),女孩扶起“老公公”。

 。4)教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。

  7、老公公在音樂(lè)聲中自由散步走出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的'記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班教案 篇2

  目標(biāo)

  喜歡聽故事,理解其中的內(nèi)容。

  樂(lè)意扮演文學(xué)作品中的角色,能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;

  喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作。

  能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

  理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  準(zhǔn)備:

  《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

  過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入

  1、教師提問(wèn),并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過(guò)的房子的樣子。

  小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個(gè)故事,故事的名字叫《金色的房子》。

  二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的'房子》。

  提問(wèn):(1)故事的名字是什么?

  (2)故事里有哪些小動(dòng)物?

  (3)金色的房子什么樣?

  三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

  1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事:(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)

  提問(wèn):(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)?

  (2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

  (3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了……多神氣)

  提問(wèn):(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?

  (2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

  (3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問(wèn)題。

  小結(jié):原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁,和朋友在一起才會(huì)快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄……到完)

  提問(wèn):(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

  (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

  三、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。

  1、教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)的對(duì)白。

  2、總結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂(lè),我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂(lè)。

  教學(xué)反思

  《金色的房子》這一活動(dòng),我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對(duì)話,因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明,語(yǔ)句比較短,有很多重復(fù)的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

  接下來(lái),教師與幼兒進(jìn)行角色表演,學(xué)說(shuō)對(duì)話的時(shí)候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中,孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了,大家都覺(jué)得小姑娘剛開始是不對(duì)的,她很小氣,不讓小動(dòng)到家去玩,可是后來(lái)小姑娘又改正了,孩子都很高興。

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。

  ⒉能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)材料:奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干

  幼兒操作材料:無(wú)紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 、鍒D片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

  ——老奶奶做了許多的衣服,想開一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?

 、鎺屠夏棠陶壹~扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)

  ⒈鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。

  ——先來(lái)找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)

  ——真的,衣服上還沒(méi)有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們?cè)敢鈦?lái)幫幫她嗎?

  ——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過(guò),奶奶對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的'什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?

  ——小結(jié):對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。

  ⒉第一次操作:按兩個(gè)特征找紐扣。

  ——等會(huì),請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說(shuō):“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到老奶奶哦。

  ——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。

  ——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)

  個(gè)別關(guān)注:××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

  ㈢第二次操作:按量的多少進(jìn)行正逆排序。

 、笔挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)。

  ——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))

  ——哎呀!××看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞?

  都是×個(gè)嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!

  把洞洞最多的紐扣,找出來(lái)!拿最少的讓我看看?

 、矌屠夏棠提敿~扣(正逆排序)。

  ——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說(shuō),這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。

  ——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰(shuí)看懂了呀?x x看得這么認(rèn)真,她一定看懂了。ㄓ變鹤杂杀硎觯

  ——老師小結(jié):上面是4,表示是四個(gè)紐扣洞洞,下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞,這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對(duì),是慢慢變多了……

  ——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來(lái)擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!

  老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

  ——展示個(gè)別,集中評(píng)價(jià):

  這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來(lái)越……?真是越來(lái)越多了,你真聰明,謝謝你哦!

  這件呢?是誰(shuí)做的?奶奶的要求是越來(lái)越……?原來(lái)是紐扣的隊(duì)伍排錯(cuò)了,要改一改!

 、

  ——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說(shuō):“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦!”你們?cè)撜f(shuō)什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興!)做完事情啦,我們出去放松放松吧?跟老奶奶、還有老師們說(shuō)什么呢?

  中班數(shù)學(xué):紐扣分類

  中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)

  活動(dòng)名稱:中班數(shù)學(xué):紐扣分類活動(dòng)目標(biāo):1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂(lè)于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來(lái)。4、觀察記錄紙,說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思,討論記錄方法。5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2、使幼兒掌握序數(shù)詞,會(huì)用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、動(dòng)物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動(dòng)物圖片各一幅,1-7的數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  小朋友們,今天森林里可熱鬧了,小動(dòng)物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧。ǔ鍪菊n件)

  二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

  1、看小動(dòng)物們排著整齊的.隊(duì)伍,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物:

  (1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?

 。2)誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?

 。3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?

 。4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

  2、小動(dòng)物安家

  通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道從不同的方向數(shù),得出的結(jié)果都不一樣,這下小動(dòng)物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過(guò)討論,它們決定舉行一場(chǎng)賽跑,用賽跑的名次來(lái)決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):

 。1)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰(shuí)?第二……、第三……、

  (2)比賽開始了,誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?(出示課件)

 。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō):頒獎(jiǎng)儀式。(出示課件)

  (4)教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱,讓幼兒說(shuō)出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)

  三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

  1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)出新房子一共有幾層:第一層、第二層… …第十層,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。

  2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具,以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。

  3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

  四、游戲"換房子"

  請(qǐng)幼兒記住每只動(dòng)物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動(dòng)物的位置,然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛,說(shuō)說(shuō)哪兩只小動(dòng)物換房子了?說(shuō)說(shuō)××小動(dòng)物原來(lái)住在哪里,現(xiàn)在住在哪里?

  五、幼兒操作活動(dòng)。

  拓展延伸:

  師:小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房,它們可高興了,準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)師提示送獎(jiǎng)勵(lì)貼。

  如:你的位置是第幾?

  請(qǐng)你把這個(gè)蘋果送給第x個(gè)小朋友。

  小百科:搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方?v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。

中班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)用多種方法讓他人開心,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼他人。

  2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個(gè)快樂(lè)的孩子。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  PPT課件“消氣俱樂(lè)部”場(chǎng)景布置

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):幫助幼兒建立起積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,做一個(gè)快樂(lè)的孩子。

  教學(xué)過(guò)程

  1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來(lái)。

  邊看課件便提問(wèn):小兔子怎么了?

  你是怎么看出來(lái)的?

  生氣好嗎?為什么?

  你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?

  2、自主嘗試,體驗(yàn)消解生氣情緒的方法。

  提問(wèn):你遇到過(guò)哪些讓你生氣的事?

  “消氣俱樂(lè)部”開業(yè)了,這是一個(gè)可以使生氣的人變得開心起來(lái)的地方。小朋友,讓我們?cè)囍炎约荷鷼獾那榫w趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中,教師詢問(wèn)幼兒的.感受。)

  3、結(jié)合自我,游戲提升。

  “小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂(lè)起來(lái),讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”

  “不生氣,不生氣。生氣我就……”

  4、活動(dòng)結(jié)束。

  “其實(shí),使自己快樂(lè)的方法很多,快樂(lè)很簡(jiǎn)單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個(gè)人,讓大家都不再生氣,天天有一個(gè)好心情,做一個(gè)快樂(lè)的人!”

  教學(xué)反思

  培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能,它能使人自覺(jué)地進(jìn)行自我調(diào)控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

  生氣對(duì)于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識(shí)的增強(qiáng),開始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)勇于面對(duì)自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對(duì)于幼兒的終身發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、通過(guò)故事,懂得禮貌在打電話時(shí)的重要性。

  2、在打電話時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、指偶若干(聰聰、笨笨、小雞、小鴨……)

  2、電話機(jī)兩臺(tái)。(放語(yǔ)言區(qū))

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示指偶,猜測(cè)聰聰和笨笨是用什么方式邀請(qǐng)小伙伴的。

  師:“今天是小猴聰聰和笨笨的生日,他們想邀請(qǐng)小伙伴到他們家里來(lái)做客,和他們一起過(guò)生日,你們知道他們是怎么邀請(qǐng)的嗎?”

  2、結(jié)合指偶,講述故事 ,感受不同的電話語(yǔ)言。

 。1) 講述故事前半段后提問(wèn):小朋友們想一想,小動(dòng)物們接到笨笨的電話會(huì)怎么想?他們?cè)敢馊幔咳绻悄,你?huì)去嗎?為什么?他打電話時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)?

 。2) 講述故事后半段后提問(wèn):小伙伴接到小猴聰聰?shù)碾娫捫睦镌趺礃樱繛槭裁矗?/p>

  3、學(xué)習(xí)打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

 。1) 聰聰在電話里是怎樣邀請(qǐng)的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  (2) 你打過(guò)電話嗎?你打給誰(shuí)的'?你是怎么說(shuō)的?

 。3) 你接過(guò)電話嗎?你喜歡聽什么樣的聲音?什么樣的話?

 。4) 教師小節(jié)打電話時(shí)的注意事項(xiàng)。

  4、玩打電話游戲

 。1)我們一起來(lái)打電話 ,你想打給誰(shuí)?請(qǐng)幾名幼兒試一試。

 。2)用禮貌用語(yǔ)兩兩自由結(jié)伴練習(xí),擴(kuò)充電話內(nèi)容,。

  活動(dòng)延伸:

  1、在語(yǔ)言區(qū)放入電話,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)區(qū)時(shí)使用電話交流。

  2、發(fā)給每位幼兒一份自己班級(jí)幼兒的電話通訊錄,引導(dǎo)幼兒平時(shí)在家多用電話交流。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察圖片,能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、嘗試提出問(wèn)題,大膽地在集體面前表述自己的想法。

  3、理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件,KT板做成的黑洞,實(shí)物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)

  活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入師:今天我要和你們一起來(lái)將故事,不過(guò)今天我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣,不一樣在哪呢?我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師,講聽,你們敢試試嗎?

  觀察圖片一,幼兒提問(wèn),幼兒回答師:我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事中的小主人翁——小鼴鼠,它的家在哪兒?

  師:這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情?把你看出來(lái)的事告訴大家。

  師:這張圖片,你們有什么想問(wèn)的.嗎?(教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題,并在紙上圖示記錄:沒(méi)有了家怎么辦?)師:這個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)能來(lái)回答?

  觀察圖片二,幼兒提問(wèn),幼兒回答師:這張圖片告訴我們,小鼴鼠想到的是用什么辦法來(lái)解決的師:小鼴鼠沒(méi)有了家,它想在地底下再挖一個(gè)洞作為自己的新家。(幼兒學(xué)做一起說(shuō))師:這張圖片,你們有什么想問(wèn)的嗎?(教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題,并在紙上圖示記錄:在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么?)

  二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么?

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鼴鼠在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么?

  觀察圖片三,幼兒練習(xí)描述師:一起看看小鼴鼠在挖地洞的過(guò)程中碰到了什么?把你們看到的告訴大家,請(qǐng)你們看仔細(xì)了。

  師:你們看到小鼴鼠碰到了什么?它是怎么想的?又會(huì)怎么做?你能猜出來(lái)嗎?

  師:小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的,硬硬的東西,它想這事什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來(lái)是個(gè)香香的,甜甜的紅薯。(幼兒練習(xí)描述)觀察圖片四,幼兒練習(xí)描述師:小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了,它又會(huì)碰到什么?把你看到的告訴大家。

  師:這回他又是怎么想的?又會(huì)怎么做呢?你能猜出來(lái)嗎?

  師:小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的,細(xì)細(xì)地東西,它想這是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來(lái)是個(gè)香香的,脆脆的蘿卜。(幼兒練習(xí)描述)

  師:小鼴鼠一直往前挖,接下來(lái)又會(huì)碰到什么呢?這次我請(qǐng)小朋友來(lái)做小鼴鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。

  三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師:小鼴鼠終于挖好了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的洞,這時(shí)候它聽到隔壁也傳來(lái)了啪啦啪啦的聲音,請(qǐng)小朋友猜猜它會(huì)是誰(shuí)?

  出示圖片四師:這張圖告訴我們,小鼴鼠遇到了誰(shuí)?它們會(huì)說(shuō)些什么,做些什么?

  四、播放PPT,師幼完整講述故事。

  師:好了,讓我們?cè)賮?lái)完整的講一遍這個(gè)有趣的故事《小鼴鼠找家》

  師:故事中小鼴鼠的家被水淹了,可是它在遇到這么的困難時(shí),并沒(méi)有害怕,而是自己想辦法去解決,孩子們,在我們的生活中也會(huì)遇到過(guò)許許多多的困難,你們是怎么做的?

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

  2、能以自己喜歡的方式運(yùn)用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種綠色植物:樹媽媽圖片;綠色樹葉;剪刀;雙面膠 紙水彩筆;紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽聽“綠色”

  1、 請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的秋天的綠寶寶。

  2、 利用指偶,教師講“綠色”故事,幼兒傾聽。問(wèn):秋天到了,綠寶寶怎么了?(不高興了,因?yàn)闃淙~喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家都不喜歡綠寶寶了。)

  二、親親“綠色”

  1、 提問(wèn):大樹媽媽怎么只剩兩片樹葉了?(…)

  2、 哦,原來(lái)他們抱在一起做游戲呢!看,它們變成什么了(教師出示示范畫)

  3、 你們聽什么聲音。浚ń處煿首魃衩啬贸鲆淮鼧淙~)原來(lái)是他們?cè)谡f(shuō)話呢,他們說(shuō)要和小朋友一起做游戲呢,小朋友愿不愿意?

  4、 幼兒制作,教師觀察知道幼兒創(chuàng)造過(guò)程,并個(gè)別指導(dǎo)。

  三、欣賞、交流作品

  幼兒相互欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的作品

  四、延伸活動(dòng)

  布置大樹媽媽

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的'目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感知7以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地正確點(diǎn)數(shù)。

  2. 在游戲情境中學(xué)會(huì)按被子特征進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

  3. 積極愉快地參與游戲,感受游戲的快樂(lè)。

  4. 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5. 有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)數(shù)字1--7。

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:

  (1)PPT;

  (2)展板:一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的繩子、夾子,草地上有3-7的點(diǎn)卡標(biāo)記;另一面為5幢房子背景,每間房子分別有不同動(dòng)物(狗、兔、貓、雞)、不同顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)標(biāo)記,房?jī)?nèi)小床枕頭上有4-7的數(shù)字標(biāo)記;

  (3)布袋若干。

  學(xué)具:

  不同數(shù)量食物圖案的"小被子"(米黃色、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,引發(fā)興趣。

  1. 觀看、交流PPT一,進(jìn)入主題。

  師:今天的天氣真好啊!瞧,紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了,小動(dòng)物們也出來(lái)啦,有誰(shuí)呀?一共來(lái)了幾只小動(dòng)物?它們出來(lái)干什么的呀?

  2. 師小結(jié)。

  二、游戲:幫小動(dòng)物曬被子。

  1. 觀看、交流PPT二---八,學(xué)習(xí)按一個(gè)特征進(jìn)行匹配。

  (1)師:它們的被子有什么不一樣?小狗的.被子上為什么是骨頭?小狗被子上有幾根肉骨頭?那你們猜一猜小狗會(huì)把被子曬在幾號(hào)竿上?為什么?

  (2)依次幫助其他動(dòng)物按數(shù)量對(duì)應(yīng)找到它們喜歡的竿子。

  (3)師幼共同小結(jié)。

  2. 師交待游戲規(guī)則。

  3. 個(gè)別幼兒示范曬被子。

  4. 幼兒游戲,師隨機(jī)指導(dǎo)。

  5. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  三、游戲:幫小動(dòng)物送被子。

  1. 出示房子展板,學(xué)習(xí)按多個(gè)特征進(jìn)行匹配。

  2. 個(gè)別幼兒示范送被子。

  3. 師交待游戲規(guī)則。

  4. 幼兒游戲,師隨機(jī)指導(dǎo)。

  5. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  6. 結(jié)束語(yǔ):X這間房子怎么沒(méi)有被子呀?想一想為什么?

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解序數(shù)與空間位置的關(guān)系。

  2、了解上下、前后的空間位置。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙巾盒10個(gè),10種不同小動(dòng)物圖片(幼兒喜歡的)、標(biāo)記小花和大樹。

  2、數(shù)字卡1—10,“前排”和“后排”卡片,小禮物若干(幼兒課前準(zhǔn)備好)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示10個(gè)空盒排成一排房子,請(qǐng)幼兒猜猜有哪些動(dòng)物要住進(jìn)去?

  2、逐一將小動(dòng)物住進(jìn)房子,大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!要求幼兒記住你喜歡的小動(dòng)物分別住進(jìn)了哪間房?

  3、游戲:送禮物。

  (1)出示小花和大樹,請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物們送禮物。

  要求:先說(shuō)出你是從哪邊開始數(shù),想要把你的禮物送給第幾間的哪個(gè)小動(dòng)物。

  (2)抽數(shù)字牌送禮物。

  4、將10個(gè)空盒排成10樓高的大樓,請(qǐng)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物住進(jìn)高樓里,并說(shuō)出他們分別住進(jìn)了第幾層樓。

  5、再將空盒排成前后兩排,先抽數(shù)字,再將小動(dòng)物送進(jìn)相應(yīng)的房子里。如抽到前排5,則把禮物送給前排第5間房子的小動(dòng)物,按照此規(guī)則玩序數(shù)游戲。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)前由幼兒自己選出喜歡的小動(dòng)物和準(zhǔn)備好小禮物,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對(duì)序數(shù)游戲很感興趣,序數(shù)是反映序列中每個(gè)物體的位置,序列是多樣的,序列的方向不是固定的,但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列,在初步認(rèn)識(shí)序數(shù)的.時(shí)候,整齊的排列、習(xí)慣性的排列,都有助于幼兒較快地認(rèn)識(shí)序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個(gè)活動(dòng)用了三種序數(shù)形式,幼兒都能從不同的方向確認(rèn)序數(shù),在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),即使變換序列中的物體,大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒進(jìn)一步了解了“序數(shù)”這個(gè)概念。

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