【推薦】大班科學(xué)教案模板匯總十篇
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼拇蟀嗫茖W(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,感受蔬菜的多種多樣。
2、幼兒大膽選擇,使用材料裝扮蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種蔬菜。
2、剪好的蔬菜寶寶及四肢(用即時(shí)帖)。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備過生日。
設(shè)置懸念,引起學(xué)習(xí)興趣《生日歌》中,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
“今天是誰的生日?”
二、誰來過生日。
1、(出示青菜奶奶)我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。
2、(出示辣椒爸爸)“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。(辣椒媽媽)“我是綠綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒”(辣椒娃娃)“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂”!青菜奶奶:“謝謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐”。
3、請(qǐng)幼兒猜一猜還會(huì)有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢?(擴(kuò)散幼兒思維)
請(qǐng)幼兒說出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。
師小結(jié):黃瓜:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,穿著綠衣服。
西紅柿:穿著紅紅的衣服,像小燈籠。
胡蘿卜:粗粗長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜,穿著橘黃色的`衣服
茄子:穿著紫衣服,像氣球。
4、引導(dǎo)幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。
5、為什么要吃蔬菜?
教師小結(jié):蔬菜里面含有很多營(yíng)養(yǎng),能補(bǔ)充維生素,小朋友們吃了它身體才會(huì)長(zhǎng)的壯,有力氣?茖W(xué)家叔叔為了更好的給人們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍(lán)色。引導(dǎo)幼兒觀察。
三、客人變漂亮。
1、打扮蔬菜。
小朋友們,蔬菜奶奶的生日會(huì)馬上就要開始了,請(qǐng)小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮 一點(diǎn)好嗎?(幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢)教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中,引導(dǎo)孩子說出自己打扮的是誰?
2、教師:小朋友們,帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起,幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象,了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2. 能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。
3. 對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣,愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一份活動(dòng)材料:杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、 空瓶子、匙子、漏斗、氣球,課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。
活動(dòng)過程:
一、以疑激趣
——出示瓶子吹起的氣球,激發(fā)探索的興趣。
師:孩子們,今天老師和你們一起做一個(gè)好玩的科學(xué)游戲,游戲的名稱是《瓶子吹氣球》,你們看…… 出示瓶子吹起的氣球,思考:氣球里面的氣體是從哪里來的?瓶 子里裝的是什么?
二、以趣激學(xué)
--尋找神奇的泡泡溶液,探索出小蘇打和醋混合 會(huì)產(chǎn)生氣體。
師:瓶子里裝的不是水,是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡 泡液。這兩種材料是什么?
1. 出示材料,幼兒聞一聞、看一看:醋、鹽、白糖、味精、小 蘇打
2. 出示實(shí)驗(yàn)表格,集體猜想哪兩種材料在一起會(huì)產(chǎn)生氣體?鼓 勵(lì)幼兒用多種記錄方式表達(dá)自己的猜想。
3. 幼兒探索實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。
4. 交流總結(jié):小蘇打和醋在一起會(huì)產(chǎn)生氣體。猜想有時(shí)很不可 靠,遇到問題最好動(dòng)手試一試。
三、學(xué)以致用
--嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和 醋混合產(chǎn)生了氣體。
師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們 幫助瓶子把氣球吹起來?
1. 討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來,操作過程要注意什么?
2. 幼兒實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。
3. 展示結(jié)果,分享經(jīng)驗(yàn):你們組剛才是怎么做的?為什么氣球 有的大、有的'?
四、快樂體驗(yàn)
--讓氣球吹得更大,進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生氣體多少和 材料的用量有關(guān)。
師:如果再做一次,你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?
1. 幼兒討論:多用材料、套氣球速度快點(diǎn)、用手捂一捂瓶口……
2. 再次實(shí)驗(yàn)瓶子吹氣球,體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。
3. 總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球,而且兩種 材料用的越多,氣球就會(huì)吹得越大。嘗試的次數(shù)越多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)越成功。
五、拓展延伸
——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用,激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。
師:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字,在我們 的生活有什么用處嗎?(各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解 病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)
大班科學(xué)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
尋找兩個(gè)圖形集合交集中元素的特征,發(fā)展幼兒的觀察力,表達(dá)力和思維的敏捷性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、胸飾獎(jiǎng)牌每人一塊,共16塊。
3、在室外場(chǎng)地上畫一個(gè)較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┮鹋d趣。
1、運(yùn)用多媒體課件游戲一:引導(dǎo)幼兒思考:這些圖形寶寶有什么不同?(形狀不同,顏色不同)
2、下面請(qǐng)你們將圖形寶寶送回家,一個(gè)圓圈里住正方形的圖形寶寶,另一個(gè)圓圈里住紅顏色的'圖形寶寶。
3、出示綠顏色正方形。這個(gè)圖形寶寶應(yīng)該住在哪兒?為什么?(它是正方形又是紅色的,所以它應(yīng)住在兩個(gè)圓圈的中間)
。ǘ┎僮。
幼兒操作游戲二和三,根據(jù)某一分類標(biāo)準(zhǔn)在交集圈中擺放合適的圖形,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄈ┯螒颉
1、給幼兒掛上獎(jiǎng)牌,引導(dǎo)幼兒觀察并說出獎(jiǎng)牌的不同。
2、帶領(lǐng)幼兒來到室外,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師口令尋找合適的家。
3、檢查幼兒的站法是否正確。
大班科學(xué)教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
每次餐后活動(dòng),小朋友最喜歡選擇建構(gòu)游戲,從積木搭建到紙杯拼搭,建構(gòu)材料的不斷變換,小朋友都很感興趣。我在觀察中發(fā)現(xiàn),建構(gòu)材料的選擇直接影響孩子的思維發(fā)展,我想如果能選擇一種無規(guī)定玩法、無具體形象特征的低結(jié)構(gòu)材料,幼兒可以根據(jù)自己的興趣和當(dāng)時(shí)的想法隨意組合,有極大的自由度和想象的空間,這樣會(huì)否更好。因此,我選擇了普通的紙牌作為這次活動(dòng)的材料。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用多種方法讓撲克牌立起來,并搭建,初步感知影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。
2、感受探索的成功,學(xué)習(xí)有序、連貫地講述自己的操作
3、培養(yǎng)幼兒合作能力和科學(xué)活動(dòng)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):通過語言引導(dǎo),嘗試用多種方法讓紙牌立起來,并進(jìn)行搭建。
難點(diǎn):初步感知影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙牌若干
2、課桌3張
3、地墊4塊
4、碰鈴一雙
5、綠色托盤7個(gè)
6、紫色籮筐4個(gè)
7、課件。【紙牌王國(guó)闖關(guān)游戲】
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:教師出示紙牌引出紙牌王國(guó)闖關(guān)游戲ppt吸引孩子的興趣。
。ǘ┯變翰僮魈剿鳎
提問:
1、請(qǐng)誰來說說是用什么方法把紙牌立起來?
2、出示ppt,引出第二個(gè)闖關(guān)任務(wù):請(qǐng)你想辦法只拿一張紙牌立起來。
。ń處熾S堂觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試)(幼兒自由探索,教師隨堂觀察,對(duì)于失敗的小朋友加以情感鼓勵(lì):我相信你一定能想出一個(gè)好辦法的,加油。
教師總結(jié):通過折、卷、彎等方法嘗試改變紙牌的形狀讓紙牌立起來。
3、出示ppt課件,引出第三個(gè)闖關(guān)任務(wù): 2個(gè)小朋友為一組,合作搭建一座紙牌高樓,比比那組搭得又高又穩(wěn)。
師個(gè)別指導(dǎo)觀察,鼓勵(lì)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)以合作的形式探索如何把紙牌壘高疊穩(wěn)。
4、引導(dǎo)孩子比較伙伴的作品,引導(dǎo)孩子說說成功與失敗的原因。
問題一:師:請(qǐng)你們看看大屏幕,你們看這座紙牌高樓是用什么方法搭建的?
問題二:為什么它能搭得這么穩(wěn)固?誰來說說?(請(qǐng)幼兒說說)
總結(jié):成功的紙牌高樓之所以能搭得這么穩(wěn),是因?yàn)樵诘谝粚拥臅r(shí)候就用了好多的紙牌做地基,增加建筑物底部與地面的接觸,大大的'增強(qiáng)了穩(wěn)固性。
問題三:為什么它能搭得那么高呢?誰來說說?(請(qǐng)幼兒說說)
總結(jié):它每一層的上方都平鋪了一些紙牌作為過渡和銜接,這樣就可以搭建得更高,又不容易倒塌了。
師小結(jié):你都發(fā)現(xiàn)問題了,它在搭建第一層的時(shí)候沒有做好建筑物底部的穩(wěn)固,所以輕輕碰一下都容易倒了,你們待會(huì)在搭建的時(shí)候也要注意這些問題哦。
5、欣賞紙牌建筑圖片,拓展幼兒的思維,發(fā)現(xiàn)把紙牌搭得又高又穩(wěn)的方法。
啟發(fā)提問。
師:下面請(qǐng)你們來看看一組圖片,找找里面的幾座建筑物有什么共同的特點(diǎn)?
師總結(jié):這些建筑物雖然都是用了折或者是卷的方法搭建,但是,紙牌擺放的位置不一樣,建筑物出來的造型效果也不一樣。
。ㄈ┰俅翁剿鞑僮鳎3個(gè)人為一組合作構(gòu)建。
(四)欣賞吉尼斯大賽的作品,引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索建筑秘密的興趣。
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
【活動(dòng)反思】
在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)前,我參考了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出我們要“應(yīng)因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的條件,游戲的材料強(qiáng)調(diào)要多功能性和可變性”。因此,我設(shè)計(jì)的這節(jié)科技活動(dòng)選用的材料紙牌是一種無規(guī)定玩法、無具體形象特征的低結(jié)構(gòu)材料。幼兒可以根據(jù)自己的興趣和當(dāng)時(shí)的想法隨意組合,有極大的自由度和想象的空間。他們可以用紙牌來自由創(chuàng)作和自由表現(xiàn)單體建筑、多層建筑、主題建筑等等。5~6歲的年齡階段正好是幼兒視覺空間智能發(fā)展的關(guān)鍵期,在這個(gè)階段我設(shè)計(jì)的課程中使用紙牌作為建筑材料,正好可以提高幼兒的視覺空間智能。他們?cè)谡n堂上搭建的過程充滿無窮的樂趣,想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。課堂上大部分小朋友可以根據(jù)我的語言引導(dǎo)嘗試用多種方法讓紙牌立起來,并進(jìn)行搭建,通過動(dòng)手搭建、觀察發(fā)現(xiàn),初步明白影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。但我覺得我在引導(dǎo)孩子利用連貫的語言講述自己的操作過程的這部分還需要加強(qiáng)自身的語言規(guī)范。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)錢幣,知道人民幣元、角的不同計(jì)量。
2、會(huì)運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的`問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)紙袋分別裝有1元、5角、1角,面額可以不同,總數(shù)為3元。
活動(dòng)過程:
1、小鬼探寶:
猜一猜紙袋里裝著什么?打開紙袋,看看里面究竟是什么?
“說說錢有什麼用?哪些地方要用錢?”
2、小鬼當(dāng)家:
打開錢袋,數(shù)數(shù)里面有多少錢?
同伴之間互相比一比誰的錢多?紙幣與硬幣有何不同?(花紋、面值、數(shù)量、形狀不同)
3、小鬼購(gòu)物:
教師出示一只蘋果,標(biāo)價(jià)為一元;一只蘿卜,標(biāo)價(jià)為五角;“如果我要買這兩樣?xùn)|西,要付多少錢呢?”
幼兒從自己的錢幣中找出與標(biāo)價(jià)相同的人民幣。
。ń處煶鍪救舾蓮埧ㄆ,反復(fù)練習(xí),逐漸增加難度。)
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道地球上有許多神奇的動(dòng)物,初步了解常見的動(dòng)物名稱和生活環(huán)境。
2.對(duì)動(dòng)物有興趣和探究的欲望,有喜愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒事先收集有關(guān)動(dòng)物的圖片和書籍。
2.幼兒平時(shí)已有關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3.動(dòng)物掛圖
活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入,激起幼兒興趣.
師:“你們喜歡動(dòng)物嗎?為什么?”
2.幼兒分小組,幼兒互相介紹自己帶來的圖片和資料。(動(dòng)物的.名稱、長(zhǎng)得什么樣?它生活在什么地方?有什么有趣的現(xiàn)象?)
3.請(qǐng)出介紹較好的組出來向大家介紹他們找到的小動(dòng)物。
4.討論:神奇的動(dòng)物王國(guó)。
。1)幼兒介紹自己最喜歡的動(dòng)物,并請(qǐng)幼兒根據(jù)生活環(huán)境進(jìn)行分類介紹。
(2)小結(jié):不同的動(dòng)物生活在不同的地方,它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏仙睿俏覀兊暮门笥,我們要注意保護(hù)地球,保護(hù)我們的動(dòng)物朋友。
延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒畫出1—2種自己喜歡的動(dòng)物,著色后并剪下。
大班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
小動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象,各種小動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上厚厚的棉衣,但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來越少了,它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個(gè)接一個(gè),通過《冬天里的動(dòng)物》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化,還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能初步了解小動(dòng)物的過冬方式,以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛護(hù)照顧動(dòng)物的`情感。本次活動(dòng)以幼兒探究、游戲?yàn)橹,讓孩子們做到玩中學(xué),學(xué)中玩,快樂的獲得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、初步了解小動(dòng)物的過冬方式,幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣,培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、理解詞匯:冬眠、遷移、躲藏等。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、小動(dòng)物圖片若干。
2、小動(dòng)物過冬課件。
3、《動(dòng)物怎樣過冬》掛圖三張。
4、《動(dòng)物怎樣過冬》記錄表一張。
[活動(dòng)過程 ]
1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題:
小朋友們,“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季,天氣很冷)
冬天到了,人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的,我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法,真聰明。
2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”
談話導(dǎo)入:人們有這么多好的過冬辦法,那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天,老師為小朋友們帶來了許多的小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友們看一看,你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的,告訴老師和小朋友們,好嗎?播放課件(許多的小動(dòng)物)
、拧⒂變焊鶕(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評(píng)論。
(2)、根據(jù)幼兒的回答,出示掛圖《動(dòng)物怎樣過冬》(一)、《動(dòng)物怎樣過冬》(二)總結(jié)講述動(dòng)物的過冬方式。
(3)播放課件,教師講述故事,讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過冬方式。
。4)、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過冬》記錄表。
冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲(chǔ)存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬
3、看《動(dòng)物怎樣過冬》記錄表,教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過冬的方法:
冬眠過冬的有:蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);
遷移過冬的有:大雁、小燕子(丹頂鶴)
加厚皮毛或羽毛過冬的有:鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)
儲(chǔ)存食物過冬的有:螞蟻、蜜蜂、(松鼠)
躲藏過冬的有:蒼蠅、蚊子。
讓卵過冬的有:螳螂、蝗蟲
4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。
5、游戲:小動(dòng)物過冬
介紹玩法:在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記:分別是動(dòng)物的6種過冬方式,幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中,看誰做的又快又對(duì);Q圖片,繼續(xù)游戲。
6、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)大自然教育。
大班科學(xué)教案 篇8
課題生成:
在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。
2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。
3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)過程:
1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>
幼兒2:它有大鉗子。
幼兒3:要夾人。
2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹:
幼兒1,只看不動(dòng)手。
幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問:玩得快樂嗎?(快樂)
教師說:小動(dòng)物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。
教師又問:螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?
幼兒自由談,教師巡聽。
幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。
幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。
幼兒3,有三只腳。
幼兒4,不對(duì),有四只腳。
4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。
教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的.引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。
不過在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
專家點(diǎn)評(píng):
把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過程看,并沒有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。
反思與討論:
這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng),你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?
科學(xué)活動(dòng):繩子的用途
溫州第四幼兒園:金笛
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動(dòng),喜歡和同伴交流、分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過這四個(gè)漢字)。
2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動(dòng)過程: 一、了解材料,引出繩子的主題
。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?
。ǔ鍪舅膫(gè)漢字)師:這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?
二、分組試一試,繩子的用途
1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!
2、每組幼兒展示自己的成果
師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?
三、說一說用過的繩子
師:剛才你們干什么了?
你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。
如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅(jiān)固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩…
四、合作玩繩子
師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個(gè)人一根,你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng),在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?
六、結(jié)束
原來生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧!
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來,紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會(huì)流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
大班科學(xué)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中。
2<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅?萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。
3“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
三、活動(dòng)過程:
1出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的交流。
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說一說調(diào)查結(jié)果。(幼兒自由發(fā)言)
師:原來小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備。
2請(qǐng)幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步了解保護(hù)色
。1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)
(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色
。3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
。1)請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì))
(2)請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)
(3)教師小結(jié):
在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
4觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
。1)請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
。2)教師小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。
5b分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
(游戲分組進(jìn)行)
6聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
。1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?
(2)請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸:
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并作記錄。
大班科學(xué)教案 篇10
《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》是來自幼兒園省編教材大班上學(xué)期主題六《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),本次活動(dòng)主要是讓幼兒了解小動(dòng)物之間各種各樣的聯(lián)絡(luò)方式。綱要中明確指出:“應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!蔽覀冎車男(dòng)物對(duì)孩子來說一點(diǎn)也不陌生,而大班幼兒又有極強(qiáng)的好奇心和求知欲望,并樂于自己探索問題,因此在本次活動(dòng)中我主要先讓孩子通過觀看錄像感受動(dòng)物間相互聯(lián)絡(luò)的奇妙,再通過操作圖片來相互討論、探索并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多種聯(lián)絡(luò)方式。整節(jié)活動(dòng)都以幼兒自主探索為主,教師補(bǔ)充為輔,真正體現(xiàn)出以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的地位。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。
2、了解動(dòng)物通過聲音、振動(dòng)翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、各種動(dòng)物的圖片、展板
活動(dòng)過程:
一、人類的聯(lián)系方式
請(qǐng)小朋友跟老師做游戲,請(qǐng)一名小朋友上來,耳語告訴他用動(dòng)作表現(xiàn)出他很生氣,但不能出聲音;用聲音表現(xiàn)出自己很高興;讓其他小朋友猜猜看!皠偛判∨笥延脛(dòng)作、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興,那如果兩個(gè)人見不到面該怎樣表達(dá)呢?”(打電話、寫信、上網(wǎng))
二、動(dòng)物間的聯(lián)絡(luò)
原來,我們?nèi)祟愑羞@么多和好朋友聯(lián)系的方式,我們能通過這些方式來表達(dá)自己的想法和情感,傳遞自己的一些信息,那你們知不知道小動(dòng)物之間是怎樣傳遞信息的呢?下面我們就來看看我們平時(shí)經(jīng)常見到的小動(dòng)物它們之間的聯(lián)系方式是什么。
依次出示視頻:
小鳥:聲音
小狗:氣味、聲音、(動(dòng)作)
孔雀:顏色
大猩猩:行為(高興、憤怒)
蟋蟀:振動(dòng)翅膀
三、操作圖片,鞏固練習(xí)
“剛才我們知道了這么多小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式,今天是不是收獲非常的大呀?森林里其他的小動(dòng)物也聽說我們今天學(xué)到了很多本領(lǐng),都紛紛來到了我們幼兒園,想讓小朋友們也來幫忙找出他們的.聯(lián)絡(luò)方式是什么,你們能不能幫他們找到聯(lián)絡(luò)方式?”幼兒回桌,分組討論,把桌上的小動(dòng)物按聲音、行為、氣味、顏色、振動(dòng)翅膀等分類并粘貼到展板上,粘貼好后展示自己的結(jié)果,老師和小朋友共同檢驗(yàn)。
“大自然中小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式是不是很奇妙啊,今天還有很多沒有來到我們幼兒園的小動(dòng)物,它們也都有自己特別的聯(lián)絡(luò)方式,比如:螞蟻、蜜蜂,想不想也來看看它們是怎么產(chǎn)地信息的?那現(xiàn)在孩子們先去休息一下喝點(diǎn)水,之后,老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻!
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