(精品)中班音樂教案10篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的中班音樂教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
一、設(shè)計思路
新的課程標準理念告訴我們:“應設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展幼兒的想象力,增強幼兒創(chuàng)造意識”。作為幼兒音樂教育的主導者我們應認清幼兒音樂教育的新方向:創(chuàng)新教育。《在農(nóng)場里》是一首美國兒童歌曲,四四拍,四個樂句構(gòu)成的一段體,大調(diào)式,旋律活潑而稚氣,內(nèi)容基本上模仿豬、牛、鴨三種動物的叫聲,容易記憶和學唱,也有利于幼兒把自己喜愛的動物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演。幼兒對小動物可愛的形象很感興趣,也很喜歡這首歌。于是,我設(shè)計了下面的活動方案。
二、教學設(shè)計
。ㄒ唬⒔虒W目標
1、通過學唱這首歌,感受樂曲歡快的節(jié)奏,獲得快樂的情感體驗。
2、為歌曲創(chuàng)編歌詞和動作,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、感受小動物們活潑可愛的形象,教育幼兒熱愛小動物。
。ǘ、教學準備
1、知識準備:了解各種小動物的特點,并初步會唱這首歌。
2、節(jié)奏圖譜,動物頭飾(小貓、小狗、小雞、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙)、動物貼絨圖片、節(jié)奏卡片、農(nóng)場背景圖、節(jié)奏樂器、音樂。
。ㄈ、活動過程
。1)開始部分:導入活動,激發(fā)興趣
1、聽音樂《小動物走路》進入活動室,表演律動《可愛的小動物》,二聲部朗誦《學好樣》引出小動物,進入主題!敖裉燹r(nóng)場里要召開音樂會,你們想不想?yún)⒓印:,我們隨著音樂一起走吧!
。2)基本部分:鞏固熟悉歌曲并創(chuàng)編
。薄l(fā)聲練習《我愛我的小動物》“農(nóng)場里,真熱鬧,瞧,來了許多動物,到底是誰呢?來讓我們聽一聽。
2、節(jié)奏練習《動物大合唱》,練習小雞XXXX|,小狗XX|,小貓X————|,三種節(jié)奏,按節(jié)奏模仿小動物的'叫聲。
3、練習歌曲《在農(nóng)場里》,出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景,請小朋友欣賞,老師啟發(fā)性的提問小朋友:這是在哪里?都有什么小動物?它們在干什么?,讓小朋友熟悉歌曲后給小動物伴奏。
4、請小朋友看節(jié)奏圖譜唱并表演,為創(chuàng)編活動打基礎(chǔ)。
5、創(chuàng)編活動:集體仿編
師:農(nóng)場里這么熱鬧,還有許多小動物也想來參加音樂會,你們想想誰還會來呢?老師示范創(chuàng)編,小狗也來了,我們聽聽小狗是怎樣唱歌的!
6、請個別小朋友創(chuàng)編(小羊、小貓等)。
7、分組仿編歌曲,引導幼兒用遷移的方法改編歌詞,幼兒分組,邊操作動物圖片邊進行創(chuàng)編練習!斑有許多小動物也來參加音樂會了,我們?nèi)タ匆豢窗!每組幼兒共同討論創(chuàng)編詞,并練唱,教師巡視指導。
8、請小朋友展示自己創(chuàng)編的歌曲并表演,其余小朋友欣賞。表揚在活動中表現(xiàn)好的小朋友。
9。幼兒集體表演創(chuàng)編的歌,并配樂器演奏
10、表演:幼兒分組表演,其余小朋友伴奏。
11、聽,音樂會開始了,我們把編好的歌曲,拿到音樂會上唱給大家聽,好嗎?
請每一組輪流上臺表演演唱,大家一起將編好的歌曲連起來完整唱一遍。
。3)、結(jié)束部分
音樂游戲《農(nóng)場音樂會》結(jié)束活動。讓我們?nèi)パ埜嗟目腿藖韰⒓右魳窌桑?/p>
三、教學后的反思:
本節(jié)音樂課讓幼兒幼在玩樂中輕松地學會《在農(nóng)場里》這首歌,并創(chuàng)編歌詞和即興配合創(chuàng)編歌詞的動作表演。在整個活動中幼兒的積極性很高,都能主動的參與到活動中來,使幼兒感到該創(chuàng)造活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情,使他們體驗到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”。
1、幼兒對所選教材感興趣,利于幼兒仿編
歌曲旋律活潑而稚氣,內(nèi)容基本上模仿豬、牛、鴨三種動物的叫聲,容易記憶和學唱,也有利于幼兒把自己喜愛的動物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演。選材貼近幼兒生活,是幼兒感興趣的題材,更好地激發(fā)了幼兒學習的興趣和創(chuàng)編的欲望。
2、運用節(jié)奏圖譜幫助幼兒把握歌曲的節(jié)奏。
在教學過程中,教師出示節(jié)奏圖譜,幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏型。很形象地表明了歌曲的旋律節(jié)奏,并讓幼兒看圖譜分聲部演奏,響板XXXX|,小鈴XX|,串鈴X—————|。
。场⑦\用農(nóng)場情景圖和動物圖片,啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編活動。
在仿編歌詞的過程中,教師首先進行了示范性仿編,調(diào)動了孩子主動參與的積極性,開闊思路,并請個別幼兒仿編,師生的互動有助于下一步的創(chuàng)編活動。然后運用農(nóng)場情景圖和各種動物圖片,幫助幼兒創(chuàng)編,豐富知識經(jīng)驗,讓幼兒明白了應該仿編的部分是什么,哪些地方是可替換的,哪些地方是固定不變的,引導幼兒進行遷移和創(chuàng)造歌詞活動。然后我把主動權(quán)交給幼兒,讓他們自由發(fā)揮想象力,大膽的創(chuàng)編。這樣就有了創(chuàng)作歌詞:小雞在農(nóng)場嘰叫,小貓在農(nóng)場喵喵,小羊在農(nóng)場咩咩,小狗在農(nóng)場汪汪,小牛在農(nóng)場哞哞……使他們體驗到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”。
4、在教學中老師采用多種形式讓幼兒創(chuàng)編。(集體和分組創(chuàng)編)
集體創(chuàng)編可以讓幼兒在一起討論、互相學習,起到啟發(fā)幼兒,激發(fā)創(chuàng)作靈感的作用,分組練習可以讓每個幼兒都有更多練習的機會,邊操作動物圖片邊進行創(chuàng)編練習。老師可以更好的指導幼兒把自己喜愛的動物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放相應的背景音樂,有助于幼兒更好的投入到活動中來。幼兒音樂學習領(lǐng)域是引導幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,也是引導幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學習領(lǐng)域,幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐,尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式,提高幼兒的審美能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
中班音樂教案 篇2
活動名稱:小畫筆
活動目標:
1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點和念兒歌的樂趣.
2、認讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。
3、教育幼兒不亂涂亂畫,正確掌握畫筆的使用方法。
活動準備:
1、ppt課件。
2、字卡若干。
活動過程:
一、開始部分
1、播放課件1:小朋友們好!我是小畫筆,我想跟你們做朋友。你們的桌子,衣服真漂亮,我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎?
2、請問為什么不可以?(幼兒自由回答)
二、基本部分
1、幼兒猜想會發(fā)生什么事?出示課件2
2、桌子怎么了?衣服怎么了?是誰把桌子衣服弄臟的?小畫筆淘氣嘛?(小畫筆真淘氣,弄臟桌子,弄臟衣)
3、小朋友你們喜歡這樣的畫筆嗎?見到這樣的畫筆你們會怎樣做?(小畫筆沒人理,人人見了都遠離)
4、沒人喜歡小畫筆,他會怎么樣?以后會怎么樣?(小畫筆知道錯,再也不會亂涂抹。)
5、出示兒歌名字,帶領(lǐng)幼兒用各種方法學習朗讀兒歌。
6、兒歌學得真快,可是有幾個比小畫筆還淘氣的字寶寶不見了,你們看誰跑掉了?出示課件3
7、幼兒依次猜出字寶寶認讀,這次字寶寶要和我們做個傳卡片的游戲。播放音樂
三、結(jié)束部分
教師:小朋友你們說小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎?小畫筆真的`很委屈,是誰干的呢?對了就是不會用筆的小朋友?以后我們該怎么做?出示課件4(要正確使用畫筆,不亂涂亂畫才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更干凈)。
中班音樂教案 篇3
活動目標:欣賞歌曲"大聲唱歌",嘗試分辨歌聲中音色的強弱,并能用肢體動作及相應樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。
活動過程:
1、聽歌曲,找角色
。1)大家一起來唱歌
說說歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音(教師將幼兒找到的'角色圖片貼于黑板上)
(2)聽聽找找少了誰?
幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補充。(教師幫助將對應的角色圖片貼于黑板)
2、分角色,辨聲音
。1)幼兒聽辨角色唱歌聲音的大小。
幼兒欣賞音樂后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進行歸類。
(2)師生共同驗證角色大小聲音歸類正確性。
幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學學動物們唱歌,并加以驗證。
(3)ppt演示
探索角色唱歌的節(jié)奏型。
。4)分組對唱
幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。
3、樂器一起來唱歌
。1)聽聲音,猜樂器。
教師逐一敲擊樂器,請幼兒說出樂器的名稱。
。2)個別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強弱。
師:找一找你想用什么樂器表現(xiàn)角色的大聲和小聲唱歌。如何表現(xiàn)?
。3)小組合作嘗試演奏
(4)集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲"大聲唱歌"
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1.感受名畫的構(gòu)圖色彩,并在匹配的音樂旋律中理解作品。
2.在游戲中感知音樂中節(jié)奏的快慢,力度的強弱與畫面中圖形、色塊間的關(guān)系。
3.聆聽音樂,模仿大師自由創(chuàng)作“薔薇色的重音”,享受創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1.《薔薇色的重音》作品制作成的白板課件一個
2.大小顏色不同的圓形
3.與畫面匹配的音樂2段
4.黃色布四邊形、課前貼好的.黑色矩形一個
活動過程:
一、欣賞名畫《薔薇色的重音》,說說感受
1.幼兒欣賞名畫,從畫面的顏色、圖形及圖形的排列等方面來幫助幼兒理解畫面。
教師:今天,老師帶來了一幅美麗的畫,請小朋友們一起看一看,你看到了什么?
2.介紹畫的名稱和畫家教師:這幅畫是俄國大畫家康定斯基畫的,畫面上有大小顏色不同的圓形、正方形和一個大大的四邊形,還讓畫上的圖形和音樂交上朋友了,所以他給這幅畫取了個像歌曲一樣的名字叫《薔薇色的重音》。
二、圖形匹配音樂,感知音樂力度的強弱與圖形大小的關(guān)系教師:今天老師也準備了兩段音樂,要來和這副畫里面的大圓和小圓交朋友,請你們仔細聽一聽,哪一段音樂想和大圓交朋友,哪一段音樂想和小圓交朋友?
1.欣賞第一段音樂----西班牙舞曲,感知樂曲有力地性質(zhì)。
教師:這段音樂聽起來感覺怎樣?這段音樂會和哪個圓形交朋友呢?畫中的大圓聽了這段音樂跳起了舞。
2.欣賞第二段音樂----維也納圓舞曲,感知圓舞曲輕快優(yōu)美的旋律。
教師:一起來聽一聽第二段音樂,有什么感覺?畫中的小圓聽了以后會想干什么?
三、游戲——運用身體動作及圖形感受名畫的構(gòu)圖
1.介紹大圖教師:接下來我們就開始玩游戲,老師在地上準備了一副《薔薇色的重音》的底畫,看,里面有一個大大的四邊形,里面還缺了什么?
2.游戲:幼兒扮演大圓小圓聽著音樂進行構(gòu)圖。
教師:接下來請你們聽著音樂來跳進畫中,扮成大圓和小圓吧。
3.游戲:跟著音樂選擇大圓和小圓進行構(gòu)圖。
教師:老師在后面還為小朋友準備了許多大小顏色不同的圓形,請你們聽音樂找對圓形朋友,并用好看的動作把圓形送到畫面上去。
4.對比欣賞,滲透構(gòu)圖的要求。
教師走入畫中,根據(jù)孩子說的調(diào)整圖形位置小結(jié):好多圓形在跳舞,他們有的靠得近,有的分開站。有的一上一下重疊在一起,太漂亮了!讓我們一起回到教室里用繪畫工具再來畫一畫《薔薇色的重音》吧!
活動延伸:
運用多種作畫工具嘗試創(chuàng)作《薔薇色的重音》。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1.在游戲中理解并學唱歌曲。
2. 認識十六分音符,并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
3.體驗音樂活動的樂趣。
4.欣賞歌曲《大鴕鳥》,感受歌曲活潑有趣的特點。
5.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
經(jīng)驗準備:已認識不會飛的鳥,了解其形象的特點。幼兒已看過踩高蹺的VCD。
白板課件《大鴕鳥》
活動過程:
一、 以“猜猜看”引起幼兒興趣,導入主題。
出現(xiàn)畫面一 提問:猜一猜里面藏著誰?
二、理解歌詞
1.小翅膀
移開其中一小塊,出現(xiàn)翅膀。
“這是什么呀?”“有翅膀說明它可能是一只鳥,這么大的一只鳥,翅膀卻怎么樣?你覺得它能飛起來嗎?”
學習歌詞:不會飛來只會跑。
教師小結(jié):這可能是一只鳥,而且由于翅膀很小,所以不能飛,是一只不會飛的鳥,會是誰呢?我們再來看一看。
2.長長的腳。
“它的腳怎么樣?”(很長)這么長的腳往前邁一步會是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣?(高蹺)
學習歌詞:走起路來邁大步呀,兩腳就像踩高蹺。
3.這么高走路,肯定會——(身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。)
教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦,哎呦呦呦呦!
我們一起來學一學。
“剛才我走不穩(wěn)的時候,唱了什么?”
有的小朋友唱得不太清楚,我們只要把下面這個節(jié)奏拍出來,你們就肯定不會錯了哦。
學習拍十六分音符節(jié)奏XXXX XX ︱ XXXX X︱
邊拍邊唱一唱。
4.看鴕鳥圖片。
教師小結(jié):這只鳥不僅翅膀小小的,還長著很長很長的腳,究竟是什么鳥呢?我們一起來看看。
出示完整的鴕鳥圖片。
三、學習歌詞。
1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。
“大鴕鳥喲翅膀小, 不會飛來只會跑, 走起路來邁大步呀, 兩腳就像踩高蹺喲,哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺!
剛才老師說得歌詞里面,哪里你已經(jīng)會唱了?
現(xiàn)在老師說其余的地方,“哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍,可以嗎?
2.幼兒說一說歌詞。
這里你們會唱了,那其余地方的歌詞你們會說嗎?
現(xiàn)在老師說前面,你們說后面,最后哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺。我們一起說。
3.我們一起完整地說一說。
。ā鞍褑褑褑褑, 哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏,其余的地方孩子自己說歌詞。)
4.提示幼兒用其他的身體動作為“哎喲喲喲喲喲, 哎喲喲喲 喲”伴奏。
四、學唱歌曲
1.教師范唱,加上聲勢。
“這首歌曲好聽嗎?你們想唱嗎?”
2.幼兒唱。
我們一起來唱一唱。
3.鞏固歌曲。
男女生分組演唱,引導幼兒用輕快的聲音演唱。
五、游戲“藏一藏”,進一步鞏固歌曲。
和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲,把歌詞的一個小部分不唱,用動作來表現(xiàn),跟著琴聲唱一唱。
教學反思:
在學習歌曲《大鴕鳥》時我事先準備了教具,讓幼兒便于邊看圖片邊學習。由于歌曲節(jié)奏有快有慢,使得有的小朋友唱的快了,但是咬字不清楚,針對這樣的.情況,我及時采用了一種用手指指揮的方法,感覺效果還可以,這樣有利于幼兒對節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會跑來,只會走”,一邊用一個手指指揮,在唱十六分音符時用手指向下點,在唱四分音符時用手指畫短線的方法指揮,這樣的指揮動作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時所要花的時間是不同的,幼兒在模仿看我指揮時,自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對歌詞的掌握。由于活動中我多次運用了這種邊唱邊用手指指揮的方式,因此在練習這首歌曲最后兩句時,還收到了意想不到的結(jié)果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣,差別就在前一句最后有個象聲詞“喲”,而最后一句是沒有的,以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒,但是發(fā)現(xiàn)孩子在學唱時,都很清晰地唱出了它們的區(qū)別,這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的。活動中幼兒在邊聽邊看的過程中加深了對節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感知聲音的高低、強弱,萌發(fā)自己對美的感受與體驗。
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1.能根據(jù)歌曲的旋律和結(jié)構(gòu),遷移已有動作經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編各種“星貓”動作來玩游戲。
2.嘗試用樂器匹配游戲動作,學習用鈴鼓和沙錘演奏歌曲“0 0 0 0 |” 和“X X X X|0 0 0 0”的節(jié)奏。
3.變出造型時,能控制好樂器,不發(fā)出聲音。
活動準備:
1.歌曲《快樂星貓》。
2.樂器:鈴鼓、沙錘。
活動過程:
一、幼兒隨樂做律動。
師:天氣真好,森林里的小貓們都出來玩啦!
二、在教師的引導下,學習新游戲。
1.教師示范星貓動作,引導幼兒了解新的游戲規(guī)則。
師:其實在我們這群小貓里,藏著幾只星貓,我就是其中的一只星貓,看看我做的跟你們有什么不一樣?你們還做你們原來的動作。
2.幼兒做星貓,交換角色玩游戲。
師:原來星貓會做各種動作呢!你們會做星貓的動作嗎?
3.請一名幼兒做星貓,幼兒再次游戲。
師:誰愿意做星貓呀?
師:他是星貓,我們要跟誰學動作啦?
三、加入樂器進行演奏。
1.探索加入樂器玩游戲的方法,隨樂完整演奏。
師:小貓們變了很多動作,開心嗎?小樂器也想來和我們一起玩呢。我做星貓,你們用小樂器給我加油好不好?
師(演奏方法):我在做胡須的地方,你們怎么演奏的呀? 拍手的地方呢?
2.請一名幼兒做星貓,嘗試樂器演奏。
師:剛才我們都很能干,在胡須的地方用連續(xù)搖的方法,在拍手的地方用一下一下敲的.方法,F(xiàn)在誰想做星貓?這個星貓做得怎么樣?
四、交換朋友完整循環(huán)游戲。
1.討論交換朋友的方法。
師:星貓想找更多的朋友玩游戲呢,在哪個動作的時候可以換朋友呢?
2.加入交換朋友,幼兒完整玩游戲。
師:我們剛才交換朋友的時候,小星貓做的怎么樣?
3.再次完整游戲。
中班音樂教案 篇7
活動目標:
1、熟悉樂曲的風格和結(jié)構(gòu),理解樂曲AB兩段的不同情緒。
2、與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。
3、萌發(fā)欣賞歌劇的興趣。活動重點:熟悉樂曲的風格和結(jié)構(gòu),理解樂曲AB兩段的.不同情緒。
活動難點
與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。
活動準備
教學掛圖,磁帶。
活動過程
一、欣賞畫面
1、出示畫面:冬天到了,北風吹呀吹,雪花飄呀飄,飄到地上堆雪人。
瞧:她們堆了兩個好漂亮的雪人。
2、堆雪人一定得下雪呀,下完雪后才能堆雪人。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景。
二、欣賞音樂
1、完整欣賞音樂,提問:你聽了這首歌曲有什么感覺?你覺得音樂里說了什么?
2、再次欣賞音樂,這首歌曲的前面和后面是怎么樣的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?
3、完整欣賞音樂,邊欣賞音樂邊加上動作表現(xiàn)對樂曲的感受。
三、用東鼓掌哦表現(xiàn)樂曲表達的不同情感
1、自由跳舞:請小朋友來做雪娃娃跟著音樂一起跳舞。
2、情節(jié)性表演:請雪娃娃堆完雪人后,在音樂的最后一句兩兩抱在一起變成雪人不能動。
四、教師簡單介紹音樂背后的故事
這段好聽的音樂叫《北風吹》,是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂,你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后,和爸爸媽媽一起找一找有關(guān)歌劇《白毛女》,下次我們再來共同欣賞。
中班音樂教案 篇8
活動目標:
1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。
2.理解歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
錄音機、音樂磁帶。圖譜、紙、蠟筆,已有觀察秋景的經(jīng)驗。
活動重難點:
能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。
用圖譜形式創(chuàng)編歌詞。
活動過程:
一、理解歌詞
1.師:小朋友,你們喜歡秋天嗎?為什么?
幼1:喜歡,秋天有紅紅的蘋果。
幼2:喜歡,秋天是豐收的季節(jié)。
……
2.師:太陽也喜歡秋天,它喜歡秋天的什么呢?我們一起來聽一首歌曲。(放歌曲)
3.師:你聽到歌曲里唱了什么?太陽喜歡誰?送給它什么?
幼1:太陽喜歡蘋果,給它紅色。
幼2:太陽喜歡橘子,給它黃色。
幼3:太陽喜歡田野,給它金色。
幼4:太陽喜歡彩虹,給它七色。
。ㄔu析:此環(huán)節(jié)教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上貼出歌曲圖譜,一邊貼,一邊念出歌詞內(nèi)容,加深了幼兒對歌詞的印象。)
4.觀察圖譜,嘗試念出歌詞。
師:看,這是老師為歌曲畫的圖譜,我們一起看一看,圖上有些什么標記?這些標記都表示什么意思?不懂的地方提出來,我們一起來看懂這張歌曲圖譜。
幼1:太陽、愛心、蘋果、橘子、田野、彩虹。
幼2:紅色、黃色、金色、彩色。
幼3:愛心表示喜歡。
幼4:紅色表示蘋果的顏色,黃色表示橘子的顏色。
5.根據(jù)幼兒的回答,教師插問
師:你剛才聽到歌曲里唱彩虹是什么顏色?
幼:七色
師:太陽喜歡田野,給它金色,為什么太陽要給它金色呢?
幼1:秋天的田野豐收了,一片金黃色
幼2:田里的水稻熟了,金黃一片
。ㄔu析:圖譜的出示,使幼兒進一步理解了歌詞內(nèi)容。根據(jù)幼兒的回答及時追問了幾個問題,使幼兒理解了圖譜上的標記所表示的意思,為后面創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。)
二、學唱歌曲。
1.幼兒和教師一起看圖譜,充滿感情地念歌詞。
2.聽老師清唱歌曲,知道圖譜上每一個標記所對應的歌詞內(nèi)容。
3.教師帶領(lǐng)幼兒學唱3—4遍。
重點練唱最后一句,在“七色”前稍作停頓,然后再唱出“七色”,唱出太陽喜歡所有的顏色,因為太陽是多彩的。
。ㄔu析:最后一句歌詞的處理結(jié)合太陽喜歡的顏色,易于幼兒理解掌握。)
4.鼓勵孩子有感情演唱歌曲。
師:太陽喜歡什么東西,就高興地送給它漂亮的顏色,我們怎樣才能把太陽高興的心情唱出來呢?
幼1:唱得溫柔一點
幼2:也可以唱得跳躍一點
師:你覺得應該用溫柔連貫的聲音演唱?還是用快快跳躍的聲音演唱?
師:那我們一起用溫柔的、連貫的聲音來演唱這首歌曲。
。ㄔu析:整首歌曲的情感處理以太陽高興的心情唱出來,并和幼兒一起討論得出用抒情、柔柔的聲音演唱,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。)
5.男女分組唱
三、創(chuàng)編新歌詞
1.引導孩子觀察創(chuàng)編圖譜,知道在相對應的地方,填充進新的標記,就能創(chuàng)編出新的歌詞內(nèi)容。
師:太陽喜歡的東西可多了,如果你是太陽,還會把這些顏色送給誰呢?
2.教師根據(jù)孩子的講述,用簡單圖示記錄孩子創(chuàng)編的歌詞,并畫上相應的顏色。
3.幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。
師:我們把太陽送來的美麗顏色都唱出來吧。
4 . 請小朋友在圖譜上畫上自己創(chuàng)編的歌詞,并和好朋友一起唱一唱。
。ㄔu析:此環(huán)節(jié)通過畫圖譜創(chuàng)編歌詞,激發(fā)了幼兒的'創(chuàng)編興趣,從而也進一步提高了幼兒的思維想像能力。)
教學反思:
《太陽喜歡》是一首旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單、容易讓幼兒接受和喜歡的歌曲。其中太陽喜歡的“紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”,都蘊涵了對秋天這一豐收季節(jié)的贊美,那是色彩斑斕的視覺美,也是喜獲豐收的情緒美,更是熱愛生活的情感美。孩子們能夠更多地關(guān)注秋天的多姿多彩,感知和發(fā)現(xiàn)五彩斑斕的彩色世界。
整個活動都是以孩子為主體,抓住孩子的興趣點,順暢的過渡每個環(huán)節(jié),保證孩子輕松愉快的活動,掩去了教授的痕跡。了解到孩子對各類蔬菜和水果的認識情況,把目標定位為1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。2.理解歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。同時這兩條目標也是本次活動的重點和難點。前兩個環(huán)節(jié)以談話、傾聽、圖譜的形式和幼兒理解歌詞,重點認識了圖譜所表示的意思,較好地理解了歌詞。并在圖譜的幫助下學唱歌曲,幼兒興趣濃厚,自然而然的跟著老師一起學唱,在這不露痕跡的過程中孩子很快學會了新歌。
在創(chuàng)編環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點,借用簡筆畫的形式,幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞,這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在創(chuàng)編新歌詞后嘗試演唱時,能夠憑借圖形幫助,直接演唱整首歌曲,而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式,孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣,在愉快的活動中把老師預設(shè)的重點自然掌握,減輕了學的壓力。同時也激發(fā)了孩子的興趣,順暢的把孩子的創(chuàng)編熱情延續(xù)到延伸活動中。由此可見,孩子們學得開心、唱得高興,體現(xiàn)了玩中學、學中樂的理念。
小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
中班音樂教案 篇9
活動目標:培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
活動重點:培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動難點:培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動準備:幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
活動過程:
(一)引起興趣
我們的活動室里來了四個小動物,它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)
(二)活動部分
1、觀察小動物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動物想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我也很想去。
。úシ呕脽羝┠銈兛纯葱游锏募矣惺裁刺貏e的地方?
。ㄓ泄(jié)奏符號)
2、提出規(guī)則。
這些小動物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏,小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型 (播放幻燈片配合)
。1)老師依次“按門鈴”。 (如:我先去小兔的家,我要按門鈴了……)
。2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的.門。
4、分辨四種節(jié)奏型 (播放幻燈片配合)
(1)現(xiàn)在我要去一個小動物家,你們猜猜我去的是誰的家?
(2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
(三)游戲部分
1、游戲“舉小屋” (播放幻燈片配合)
鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它,看它能進哪個屋?
。ㄓ變好咳艘惶仔∥菽P停直婧笈e出相應的節(jié)奏卡片。)
2、游戲:“找小屋”
玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應的小屋后面。
(四)結(jié)束活動
小朋友,活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我們趕快走吧!
中班音樂教案 篇10
活動目標:
1.學唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點節(jié)奏。
2.借助游戲中的動作,進一步加深對身體各部分的認識,找出快速記憶歌詞的辦法。
3.變速唱歌時,注意傾聽伴奏及同伴的聲音,主動調(diào)整自己,盡量與集體保持一致。
活動準備:
1.幼兒會玩“指鼻子”的游戲。
2.音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、發(fā)聲練習。
二、玩游戲“指鼻子”。幼兒集中注意,快速指出身體各部分。
教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時指出。
三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
1.幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,要求幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒,并請他們說說自己的學習方法(如記憶法、順序法等)。
2.教師以常速范唱歌曲,要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難,教師可針對單句組織幼兒集體練習。
四、幼兒學唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
鼓勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學唱歌曲。
五、教師彈琴伴奏,幼兒變換速度唱歌,增加演唱的趣味性。
1.教師;這是一首有趣的歌,它有很多不一樣的'玩法。這次我們要變化速度唱歌。變
換的速度是什么樣的?請你們注意聽前奏。
2.教師:這次我們要在唱歌的過程中變換速度,請你們注意聽琴聲。
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