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大班美術(shù)教案

時間:2023-07-21 10:20:00 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案8篇[優(yōu)秀]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案8篇[優(yōu)秀]

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標

  1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗在石頭上做畫的樂趣。

  2、能大膽的進行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。

  3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  重點難點

  知道石頭的種類及功能。

  活動準備

  1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)

  2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

  3、各組一塊抹布。

  活動過程

 。ㄒ唬┙處熞詣赢嬈蜗笠,出示范例,引導幼兒觀察討論。

  問題:

  1、他們是什么做的呀?

  2、你們覺得這塊小石頭象什么?

  3、他們的樣子是一樣的嗎?

 。ǘ┙處熞龑в變嚎纯、說說、想想石頭象什么?

  要求:

  1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的形狀象什么,可以變成什么?

  2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

  3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?

 。ㄈ┙處熃榻B制作方法,可以和同伴一起商量,一起合作。引導幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對石頭進行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對紙盒進行裝飾,完成作品。

 。ㄋ模┙處熖岢龌顒右

  要求:

  1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

  2、要用上各種好看的顏色。

  3、在裝飾紙盒的時候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。

 。ㄎ澹┯變簞(chuàng)作石頭畫,教師指導

  教師重點指導幼兒大膽想象,能利用各種石頭進行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

 。﹦(chuàng)編故事

  教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

  教學反思

 。ㄒ唬┍敬位顒拥某晒χ

  石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

  在這次活動中,孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料。

 。ǘ┍敬位顒拥牟蛔阒幖疤岢鲂碌脑O(shè)想

  在這次活動中,經(jīng)過過后的反思,我認為存在著以下幾點不足之處:

  1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。

  2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到,沒能以孩子的'角度去看待這個材料的擺放。識方面的準備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要,是否便于幼兒操作等等。

  3、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。

 。ㄈ┯變旱膭(chuàng)新之處

  在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。

  小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質(zhì)地堅固、脆硬?捎脕碇圃焓,采集石礦。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心愿,體驗迎接新年的快樂。

  培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  重點與難點:

  將心愿繪畫在心愿卡上。

  幼兒園大班美術(shù)公開課教案《新年心愿》

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、新年心愿樹

  2、心愿卡

  3、記號筆。

  活動流程:(欣賞重現(xiàn)--聯(lián)想創(chuàng)作--展現(xiàn)交流)

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、討論回憶師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。

  師:今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。

  師:今天過完了,后面還有一張紙,過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

  師:符老師和褚老師在20xx年有個心愿,看看!出示愛心卡。

  猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

  師:褚老師,猜對了嗎?老師回應。

  師:我們把心愿卡掛到心愿樹上,心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

  師:符老師也有個新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進行適當?shù)奶崾,小朋友矮矮的,后來他又變得高高的?/p>

  小結(jié):我們的心愿卡掛到了心愿樹上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦!

  2、幼兒和同伴討論師:你們的.新年愿望是什么呢?請你們想想,然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個別幼兒交流。

  師:誰愿意來告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、感知聯(lián)想師:請小朋友們也把自己新年愿望畫出來,可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

  2、繪畫創(chuàng)作師:老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

  幼兒動手繪畫心愿卡,教師巡回指導,為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

  三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》

  師:小朋友們一起來,我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?

  師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。

  在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了,好開心!在音樂聲中和客人老師說再見。

  活動反思:

  整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

  不足之處在于教師的回應與提升方面不足,對幼兒的回答,教師的回應略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

  活動中教師缺乏有針對性的提煉,對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。

  在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié),對客人老師說說自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、了解色彩和形象變化的原理,嘗試間隔繪畫的方法作畫。

  2、能積極參與參與創(chuàng)作會變的畫,并大膽進行表現(xiàn)。

  3、體驗游戲的快樂和成功的'喜悅。

  活動準備:

  自制畫框,記號筆、蠟筆、素描紙。

  活動過程:

  一、魔術(shù)導入,引出興趣

 。ǔ鍪痉独唬袄蠋熃裉靵斫o你們變魔術(shù)了,看,這是什么?”(青蘋果)

  “接下來是鑒證奇跡的時刻,看,變成了什么?”(紅蘋果)

 。ǔ鍪痉独澳銈冋f得真棒,小雪花也來表揚你們了,你們猜猜小雪花會變成什么?”(幼兒猜測)

  (出示范例三)“這是什么?(彩色魚)猜猜又會變成什么?”“吹口氣,瞧,變成了什么?(魚骨頭)

  二、引導幼兒觀察“會變的畫“

  “我的這幅會變的畫是怎么變出來的呢?(幼兒講述)你們誰來試一試? “你們先玩一玩,然后你們就能找到怎么變出來的秘密了!

  三、引導幼兒學習畫“會變的畫”

  “你們想畫會變的畫嗎?老師也來用你們剛才猜的方法來試一試、畫一畫。”(教師范畫)

  “瞧,我畫了什么?”(毛毛蟲)

  “最后毛毛蟲會變成什么呢?”(蝴蝶)可是,變之前,我們要把毛毛蟲藏起來,怎么藏?

  誰來?藏好了嗎?

  “這幅會變的畫能成功嗎?我們一起來試試!比绻春镁的畫再淮色顏色,那就是這樣子的了。(出示范例)

  四、幼兒操作,教師指導

  1、“誰想自己動手來畫一畫、變一變?”

  2、幼兒操作。

  活動延伸:

  “老師還有魔術(shù)要變哦!看,老師還帶來了什么?(蝴蝶)這個魔術(shù)很精彩,不要眨眼哦!發(fā)現(xiàn)了什么?”(會飛)“其實在很久以前,我們看的動畫片就是這樣一幅幅會變的畫做成的,神奇嗎?你們還想不想畫???幅會變又會動的畫呢?想畫的小朋友等會兒可以在區(qū)角里繼續(xù)畫哦!

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、在仔細觀察的基礎(chǔ)上,學習用白描的方法畫己明顯的五官特征。

  2、通過活動,產(chǎn)生對美術(shù)活動的.興趣。

  活動準備:

  白紙、記號筆、鏡子。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱照照f說我自己。

  1、幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉,和同伴說說自己的五官特征,什么地方像爸爸?什么地方像媽媽?

  2、請1-2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

 。ǘ┙處熤v解演示。

  1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點,并簡單演示其中的一部分(長臉、圓臉;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),這些都可以通過線條的變化來反映。

  2、幼兒作畫,教師觀察幼兒,提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。

 。ㄈ┎贾谜障囵^的櫥窗。

  將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上,欣賞。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、感受樹葉的自然美

  2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具

  3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動資源:

  1、經(jīng)驗準備:嘗試較簡單的樹葉制作

  2、物質(zhì)準備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

  活動與指導:

  一、撿落葉,觀察感受樹葉的美。

  大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

  二、整理落葉,發(fā)展分類能力。

  回到活動室,要求幼兒把自己組的落葉分類,分類的標準由每組幼兒自己商量決定。

  三、制作樹葉玩具,發(fā)展動手能力。

  師:"你們想想看,這些漂亮落葉可以用來做什么?"(幼兒自由討論)教師示范做拖鞋:找一片大一點的厚一點的葉子,在樹葉的'前面一點的中間劃一個小口子,然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋,走一走,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  四、教師提創(chuàng)作要求

  1.做和別人不一樣的東西;

  2.可以和同伴協(xié)作完成;

  3.可以利用輔助的材料。

  五、幼兒分組制作教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,在制作的過程中要小心。

  六、展示作品,場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),大家自由參觀。

  每組幼兒先在組內(nèi)進行選拔,推薦出一件最佳作品,向大家展示和講解。

  最后是場地整理:工具歸位,多余的材料放回原處,廢物分類放到分類垃圾箱。

  延伸活動:

  1.剩余的完整葉子放在美工區(qū),為區(qū)角活動提供材料。

  2.剪下的樹葉、破的樹葉,自由活動的時候拿到后花園進行填埋,為樹木提供養(yǎng)料,使樹木明年長得更好。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒對房子的興趣。

  2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3.能夠大膽的設(shè)計未來的房子。

  4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  活動重難點:

  大膽的設(shè)計未來的房子。

  不同的造型、不同的功能。

  活動準備:

  材料準備:水彩筆、畫紙、課件、范畫

  知識準備:幼兒對房子有一定的認識。

  活動過程:

  一、導入:(介紹房子)(10分鐘)

  1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進行裝飾)

  2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—磚房,隨著人們技術(shù)水平的提高,房子也在不斷發(fā)展。)

  3.在我國一些地方的人們還會住在這樣的房子里。

 。1)吊腳樓:在我國西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里,那里很潮濕。因此,建造吊腳樓,最大的特點:通風干燥,防毒蛇猛獸。

  (2)窯洞:在我國陜甘寧地區(qū),黃土層很厚,根據(jù)這種地形特點建造了被稱為綠色建筑的窯洞。特點:冬暖夏涼,很環(huán)保。

 。3)蒙古包:氈包、氈帳。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包,他過游牧的生活,會根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進行搬遷,方便搬遷。

 。4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或長方形的院落,一家一戶,俗話說“遠親不如近鄰”鄰里之間很和睦,有困難會互相幫助。

  二、展開(20分鐘)

  1.看課件,欣賞造型奇特的房子。

  “一些建筑師為了追求美觀奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。(1分鐘)

  這些建筑師想象力可真豐富,他們設(shè)計了現(xiàn)在的房子,未來的房子是什么樣的呢?你來想一想互相說一說。

  2.互相討論。(2分鐘)

  提問:你想把未來的房子設(shè)計成什么樣?(你的想象力很豐富,想象很大膽,很有創(chuàng)意。)

  3.范畫分析。(2分鐘)

  小朋友的想法都很好,老師也設(shè)計了一個未來的房子,車房,多功能車房。升降傘可以飛起來,也可以降落,就像直升飛機一樣。想去哪就去哪,看美麗的風景,還可以潛水,到海底去看各種各樣的海洋生物。

  4.幼兒作畫,教師巡回指導。(15分鐘)

  5.教師點評。

  從想象力、顏色搭配、畫面布置合理三方面進行講評。

  活動延伸:

  畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計的房子。

  希望小朋友長大能夠當真正的建筑設(shè)計師把自己的想法實現(xiàn)。

  活動反思:

  本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的`想象力,大膽的設(shè)計未來的房子。

  優(yōu)點:教師物質(zhì)準備和知識準備都比較充分,課件圖片豐富,能充分調(diào)動幼兒的想象力,教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。

  幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的房子:從功能上來說有安全房子,可以防地震、水災、火災(這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,是一種高科技,比較先進的房子(這可以讓殘疾人住在里面,比較方便,說明是一個有愛心的小朋友);在海底游泳的房子,想進入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的);會飛的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。

  不足之處:

  1.前邊教師講述較多,用時較長。

  2.沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進行概括性講評。

  3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。

  小百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標

  1. 讓孩子們知道春季里的特征。

  2. 學會制作出地里的螞蟻窩。

  3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養(yǎng)孩子們的表達力和想象力。

  活動準備 印泥, 彩泥

  活動過程

  [導入]

  1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹春天。

  - 它是四季中的'一個季節(jié)。

  - 它是冬季的下一個季節(jié),在這里季節(jié)里會開放許多美麗的花朵,它是什么季節(jié)呢?

  [展開]

  1、討論一下你在春天里的經(jīng)歷。

  - 說到春天大家會想起什么?

  - 你在春天里都做了些什么?

  2、說說春天。

 、 說說春天有什么特征。

 、 討論一下春天里可以看到什么?

  3、描述一下昆蟲的一生。

  ① 說說昆蟲的一生都有怎樣的變化。

 、 用彩泥表現(xiàn)出昆蟲的一生經(jīng)歷。 (卵-幼蟲-蛹-成蟲)

  4、觀察活動紙。

  - 上面畫了些什么?

  5、用活動紙中準備好的材料制作出螞蟻窩。

 、 用手指蘸上印泥。

 、 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。

 、 印完螞蟻后完成剩余的部分。

 、 說一說螞蟻在地里都干些什么?

  [結(jié)尾]

 、僮尯⒆觽儼淹瓿傻淖髌方榻B給朋友們

 、诳偨Y(jié)活動

大班美術(shù)教案 篇8

  新年賀卡

  活動目標:

  1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀卡。

  2、體驗同伴間友好的情感。

  活動準備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

  2、知識準備:學習歌曲新年好

  3、物質(zhì)準備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

  活動過程:

  音樂導入,激發(fā)幼兒興趣。

  在《新年好》音樂中孩子進入活動室,提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。

  1.快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。

  2.幼兒自由回答。教師對孩子的'回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日!背鍪靖鞣N賀年卡。

  3.師:知道這些賀卡是用來干什么的?引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。

  4.小結(jié):原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

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