(優(yōu))大班科學(xué)教案3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)記錄符號(hào)在記錄表中記錄,嘗試統(tǒng)計(jì)的方法,使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與同伴交流、描述探究的過(guò)程。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn),猜想并嘗試,發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法。
3、體驗(yàn)思考、發(fā)現(xiàn)、探索與成功的樂(lè)趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)一些日常生活中經(jīng)常接觸到的工具,并能正確的說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、核桃肉若干,放在一個(gè)方盤(pán)里;核桃若干;記錄表;筆;紙板。
三、教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、集體品嘗,激發(fā)幼兒砸開(kāi)核桃的欲望
。1)出示核桃, 幼兒品嘗核桃仁
師:“小朋友,今天我給你們帶來(lái)一位小伙伴,快來(lái)看看它是誰(shuí)?” (出示核桃)
核桃:“小朋友,你們好,我是核桃,我有一件硬殼做的外衣,肚子里有香香的果肉,你們吃了我的果肉,會(huì)變得更聰明、更健康的,今天我就請(qǐng)你們來(lái)品嘗我的果肉,好嗎?”( 請(qǐng)幼兒品嘗核桃仁,每人一塊)
核桃:“小朋友,你們一定沒(méi)吃夠吧,那好,我把伙伴們請(qǐng)來(lái),讓你們吃個(gè)夠!但是,這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉,你們能做到嗎?”
。2)出現(xiàn)核桃的伙伴們(完整核桃),幼兒討論怎樣吃到核桃仁?(充分討論、爭(zhēng)議、辯論,漫畫(huà)演示各種辦法的結(jié)果)
師:“快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們有什么好辦法?”
幼:“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“用錘子(或其他工具)砸”……(根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容請(qǐng)幼兒分別示范不同的辦法)。
2、說(shuō)工具
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有哪些工具可以用來(lái)砸核桃?
師:“那你們都知道哪些工具可以用來(lái)砸核桃呢?”
二、猜想與嘗試
1、成功的設(shè)想
。1)示范講解記錄表格的使用方法。(工具下第一欄填預(yù)想哪種工具會(huì)成功,第二欄記錄實(shí)踐后的結(jié)果。)
師:“這是核桃?guī)?lái)的記錄卡,記錄卡第一行畫(huà)的都是什么呀?”
師:“第二行的前面有一個(gè)問(wèn)號(hào),它的意思是請(qǐng)小朋友猜一猜、想一想,哪些工具能砸開(kāi)核桃;第三行的前面有一只手,它的意思是請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試,把結(jié)果記在這里!
。ū砀裰羞x擇了八種工具,分別是剪刀、錘子、鉗子、鑷子、螺絲刀、木棒、扳子、鎖頭。)
(2)幼兒設(shè)計(jì)記錄符號(hào),記錄猜想結(jié)果。
師:“在記錄之前,你要先選擇一種符號(hào),然后在第二行認(rèn)為能成功的工具下面畫(huà)上符號(hào)。”
2、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證
(1)請(qǐng)幼兒自由使用各種工具實(shí)驗(yàn),并記錄結(jié)果。教師注意引導(dǎo)幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,并提醒幼兒注意安全。
。2)幼兒間交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,引導(dǎo)幼兒注意到同一工具有不同的'使用結(jié)果。
三、探索與發(fā)現(xiàn)
1、統(tǒng)計(jì)與排除
經(jīng)過(guò)小組統(tǒng)計(jì)與集中統(tǒng)計(jì),確定能成功的工具,排除不能成功的工具,找出有分歧的工具。
師:“現(xiàn)在我給每組發(fā)一張大統(tǒng)計(jì)卡,請(qǐng)每組的小朋友把自己的嘗試結(jié)果記在上面,你使用哪種工具成功了,就在這種工具的下面畫(huà)個(gè)1,每組的每個(gè)小朋友都要記錄。”(各組統(tǒng)計(jì))
師:“現(xiàn)在請(qǐng)每組派一名代表,把你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)一說(shuō)!
2、交流新發(fā)現(xiàn)
(1)交流工具的恰當(dāng)使用方法
師:“請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪種工具怎樣使用容易成功?”
(2)交流砸核桃的適合部位
師:“砸核桃的哪個(gè)地方容易成功呢?”
。3)交流使用工具的力量
師:“我們要怎樣砸容易砸開(kāi)核桃?”
四、激勵(lì)與創(chuàng)造
欣賞成型的藝術(shù)作品,激發(fā)幼兒用核桃殼創(chuàng)造的欲望。(在收集核桃殼的同時(shí)整理活動(dòng)室)
師:“核桃肉可以吃,核桃殼能干什么呢?小朋友快來(lái)看一看吧!”(展示核桃殼制作的作品)
師:“我們回去后,也用核桃殼做一些漂亮的作品,好嗎?現(xiàn)在讓我們一起把活動(dòng)室整理干凈吧!”
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解垃圾可以被人們通過(guò)許多的方式處理或者再利用,懂得垃圾分類(lèi)擺放的益處。
2.能用自己的行動(dòng)積極對(duì)待日常生活中的垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片,讓幼兒初步的了解垃圾回收的知識(shí)。
2.垃圾分類(lèi)回收箱及各種垃圾的圖片。
3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第二冊(cè)p22)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒相互的交流平時(shí)見(jiàn)過(guò)的垃圾,說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別是從哪里來(lái)的。
2.組織幼兒討論:垃圾扔到垃圾箱后怎么辦?到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關(guān)于垃圾的知識(shí)。教師補(bǔ)充。
3.請(qǐng)幼兒觀看垃圾分類(lèi)的.圖片,認(rèn)一認(rèn)垃圾箱上的標(biāo)記,說(shuō)說(shuō)這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處。
如:
電池回收箱、玻璃回收箱…。
出示各種垃圾的圖片,請(qǐng)幼兒判斷出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里?還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內(nèi)。
4.鼓勵(lì)幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能分類(lèi)處理垃圾。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
2、讓幼兒具體感知風(fēng),并讓他們知道風(fēng)是看不見(jiàn),摸不著的,只能感覺(jué)到。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力,了解風(fēng)的好處與壞處,以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)給外界帶來(lái)的變化,如:紅旗、水、頭發(fā)等的變化。
2、一把扇子,每人一個(gè)氣球,碎紙屑許多,小風(fēng)車(chē)每人一個(gè)。
3、有關(guān)風(fēng)的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:這幾天老師讓小朋友觀察了樹(shù)枝搖動(dòng),紅旗飄,水面起波紋,你們知道是誰(shuí)引起的嗎?
2、讓幼兒感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
。1)教師引導(dǎo)幼兒玩氣球,通過(guò)玩氣球親自感受空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
(2)幼兒自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn):讓幼兒用自己的小手扇動(dòng)空氣,使空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
。3)小結(jié):空氣流動(dòng)形成風(fēng),哪里有空氣流動(dòng),哪里就有風(fēng)。
3、了解風(fēng)的特性。
。1)讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子,扇動(dòng)空氣,說(shuō)出扇的快臉上有什么感覺(jué),扇的慢臉上又有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):扇的快,空氣流動(dòng)的快,風(fēng)就大,扇的慢,空氣流動(dòng)的慢,風(fēng)就小。
(2)老師給小朋友扇扇子,請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)?瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?
小結(jié):風(fēng)看不見(jiàn),抓不著,只能感覺(jué)到。
4、玩紙屑。
。1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想辦法玩紙屑,看誰(shuí)最聰明,想的.玩法多。
。2)討論:玩完后讓幼兒自由討論,說(shuō)一說(shuō)自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。
5、了解風(fēng)的好處與壞處。
幼兒討論,教師講解。
。1)(看課件)風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風(fēng)箏飛上天;風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電……。
可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。它把房子推倒了;把樹(shù)木刮斷了;打翻了魚(yú)船……這樣的風(fēng)很可恨。
。2)小結(jié):現(xiàn)在
的人們本領(lǐng)可大了,想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事,人們建起了防風(fēng)林,把風(fēng)擋住,還提前預(yù)報(bào)風(fēng),這就減少了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。
6、玩“風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”游戲。
幼兒每人一個(gè)風(fēng)車(chē),想辦法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。請(qǐng)幾名幼兒到前面演示講解后,幼兒自由玩風(fēng)車(chē)。
帶幼兒到戶外玩風(fēng)車(chē)結(jié)束活動(dòng)。
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