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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-22 10:48:24 教案 我要投稿

中班音樂教案6篇(合集)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案6篇(合集)

中班音樂教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式 在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。

  本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式,使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

  2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)分析:

  重點(diǎn):幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

  難點(diǎn):幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等

  2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾

  3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》

  4、音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花

  活動(dòng)過程:

  1、師生交流對(duì)小雪花的.感受,引出課題

  2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)

  3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)

  4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)

  5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)

  五、活動(dòng)延伸:?jiǎn)l(fā)幼兒說出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。

  律動(dòng)《嘀哩 嘀哩》

  前期活動(dòng):

  1、 組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語言活動(dòng)區(qū),在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時(shí)看到了什么?聽到了什么?玩了什么?談一談心里的快樂感受。

  2、 引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同?能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的主要特征。

  3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。

  律動(dòng)《嘀哩 嘀哩》

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

  3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動(dòng)作的快樂。

  二、活動(dòng)過程:

  1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對(duì)圓心,教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

  2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:

  1)副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作,教幼兒隨樂做出節(jié)奏型× × ×× ×教師用手指扮作黃鸝鳥,以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ×× ×。

  2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動(dòng)作:教師通過語言啟發(fā)幼兒"我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場(chǎng)玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅"等游戲,創(chuàng)編花--小鳥--爬山--玩蹺蹺板--坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。

  3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。

  4.聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

  延伸活動(dòng):

  一.組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動(dòng)《快樂的春游》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒回憶春游時(shí)的情景,把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)流程:

  1、談話:引導(dǎo)幼兒回憶春天,把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。

  2、幼兒將自己的春游經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的繪畫出來,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽,幼兒互相講述作品內(nèi)容。

  二.組織打擊樂活動(dòng)《嘀哩嘀哩》

  三.組織集體舞活動(dòng)《嘀哩嘀哩》

中班音樂教案 篇2

  在本次活動(dòng)過程中,我將主要采用 “趣味游戲”音樂教學(xué)模式,其特點(diǎn)是在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的游戲興趣,使幼兒在玩中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展各種能力,并體驗(yàn)到游戲的樂趣。“趣味游戲”教學(xué)模式的基本過程是:引趣——激情——愉悅——主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  我選擇設(shè)計(jì)了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí),增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。

  2、感受樂曲活潑有趣的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

  四、活動(dòng)過程:

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  1、律動(dòng):《請(qǐng)你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作,目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)自身各部位進(jìn)行了解。)

  2、欣賞音樂,了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的.聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

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  1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環(huán)節(jié)中,通過教師的示范表演,讓幼兒對(duì)游戲方法及規(guī)則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ))。

  2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí))

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  找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節(jié)中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求:認(rèn)真聽音樂,隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

  (四)主動(dòng)學(xué)習(xí)部分:

  幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師:找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標(biāo)記后,組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲)

 。ㄎ澹⿴熡滓黄鹪u(píng)價(jià)游戲情況。(根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),并提出下次游戲的要求。)

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,在句首重音處合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。

  2、想象和模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作。

  3、能積極參與歌唱表演活動(dòng),體驗(yàn)歌唱表演的快樂。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,掌握歌曲中的角色,能進(jìn)行歌曲表演。

  難點(diǎn):通過想象能模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《拔蘿卜》故事課件、伴奏音樂。

  2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):播放課件,請(qǐng)幼兒欣賞故事

  欣賞完故事,提出問題:

  1、誰第一個(gè)來拔蘿卜?他拔不動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)誰來幫忙的?

  2、誰第二、第三、第四、第五、最后一個(gè)來拔蘿卜?

  (二)學(xué)習(xí)演唱歌曲

  1、學(xué)唱歌曲。首先帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞,邊說邊拍手打節(jié)奏。接下來重點(diǎn)教唱第一段:教師邊范唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作,讓幼兒感知在重音處做拔的動(dòng)作。再重復(fù)教唱幾遍,然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面中角色順序?qū)W唱后面幾段。

  2、分角色演唱。

  將幼兒分成五個(gè)組,分角色演唱,跟著音樂做拔蘿卜的動(dòng)作。

  (三)想象并模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作

  中班音樂公開課教案《拔蘿卜》含PPT課件

  (四)分角色表演

  請(qǐng)幼兒自由組合,5人一組,互相商量分配角色,教師為表演者戴上頭飾,進(jìn)行表演。

  (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,照顧到了每一位幼兒,讓他們都能參與到表演的`活動(dòng)中,體驗(yàn)歌唱表演給他們帶來的快樂,充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望,為每一位幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。)

  (五)活動(dòng)結(jié)束

  提問:“他們用力把大蘿卜拔出來了會(huì)去干什么呢?如果你有一個(gè)這么大的蘿卜會(huì)怎樣?”

  讓幼兒發(fā)揮想象說一說蘿卜的用處,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  (六)活動(dòng)延伸

  1、將頭飾投放到表演區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行表演。

  2、開展活動(dòng)“蘿卜變變變”,通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)科目:音樂

  活動(dòng)名稱:《昆蟲音樂會(huì)》

  活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試用小樂器進(jìn)行多聲部合奏表演,體驗(yàn)演奏小樂器的樂趣。2.通過音樂活動(dòng)引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲鳴叫聲的'興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1.自備蜜蜂 螳螂 知了等昆蟲圖片。

  2.部分節(jié)奏卡片 樂器:銅碰鐘 打棒 手搖鈴。 活動(dòng)過程:

  一.開始部分 猜猜誰會(huì)來

  ——導(dǎo)入森林里要開一個(gè)昆蟲音樂會(huì),你們猜猜會(huì)有誰來?

  ——教師出示音樂會(huì)部分昆蟲圖片。

  二.基本部分 昆蟲唱歌

  ——你們想先看看誰的表演?

  ——教師結(jié)合幼兒的意圖分別出示圖片及節(jié)奏卡!

  蜜蜂 × × × × ︳×— — —︳

  螳螂 ×××××× ︳×— — —︳ 知了 ×·××·×︱××— — —︳

  _教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。——小昆蟲們一起唱歌會(huì)怎么樣呢?

  昆蟲音樂會(huì)

  ——幼兒分成三個(gè)聲部,分別代表蜜蜂 螳螂 知了。

  ——三個(gè)聲部幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏。

  ——教師彈奏歌曲,三個(gè)聲部的幼兒選擇樂器 聽著歌曲敲擊樂器。

  ——兩只昆蟲在一起表演一定很好聽,我們嘗試這用兩個(gè)樂器合起來演奏。

  ——好朋友在一起表演,昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。我們先來唱一唱。

  ——教師彈奏歌曲并演唱,把幼兒分成三個(gè)聲部進(jìn)行學(xué)唱《昆蟲音樂會(huì)》這首歌。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂曲喜氣洋洋的歡樂情緒,在適度緊張的氛圍中,享受集體合作的快樂。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂器隨著音樂進(jìn)行演奏,進(jìn)一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  3.能根據(jù)指揮手勢(shì)演奏并迅速調(diào)整動(dòng)作做出反應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面,知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。

  2.將幼兒座位排成馬蹄形,圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵擺放在幼兒椅子下面,幼兒已正確使用過上述樂器。

  3.樂曲音樂《喜洋洋》。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng),理解樂曲的情緒。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒談話討論,引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)放鞭炮、掛燈籠、放煙花等有趣的'事。

  (2)完整欣賞音樂,引導(dǎo)孩子說說自己對(duì)音樂的感受。

  2、隨音樂做身體動(dòng)作,初步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做身體動(dòng)作,引導(dǎo)孩子初步感知樂曲結(jié)構(gòu)。(A段第一句拍腿,第二句拍肚,第三句拍肩,第四句拍頭;B段按樂句做拍手和手腕顫抖的動(dòng)作并反復(fù);A’段同A段。)

  (2)教師慢速清唱樂曲,幼兒隨教師做身體動(dòng)作。

  (3)幼兒隨教師完整聽音樂做身體動(dòng)作。

  3、結(jié)合音樂圖譜,進(jìn)一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

  (1)出示圖譜,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜中的小秘密。

  (2)結(jié)合圖譜完整欣賞音樂,啟發(fā)孩子說出樂曲的結(jié)構(gòu)及自己的發(fā)現(xiàn)。

  (3)教師清唱樂曲,邊指圖譜邊引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。

  (4)教師引導(dǎo)幼兒聽音樂邊看圖譜邊做拍手的動(dòng)作。

  4、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲。

  (1)出示樂器:鈴鼓、碰鈴、響板、三角鐵,復(fù)習(xí)其正確的演奏方法。

  (2)出示樂器小卡片,貼在圖譜的相應(yīng)樂句前面。

  (3)教師清唱,幼兒分三組徒手練習(xí)演奏樂曲,第一組響板,第二組鈴鼓,第三組碰鈴和三角鐵。

  (4)幼兒拿樂器看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒交換樂器進(jìn)行演奏表演。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。

  2.能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人一個(gè)“樹葉寶寶”頭飾

  2. 音樂

  活動(dòng)過程

  一、音樂游戲:小朋友散步

  幼兒能聽辨不同的音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,愉快地游戲。

  二、教歌曲《大風(fēng)和樹葉》

  1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

  教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。

  2.學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

  (1)教師將兒歌填入曲中,幼兒傾聽。

 。2)請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

  (3)引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌,一邊做動(dòng)作。

  3.學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢

 。1)教師用鋼琴刮奏、模擬風(fēng)聲。

  請(qǐng)幼兒猜想:秋葉跳得歡時(shí),會(huì)發(fā)生什么事?

 。2)再次刮奏出快慢不同的.風(fēng)聲。

  請(qǐng)幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來表示。

  三、游戲

  1.幼兒頭戴“樹葉寶寶”頭飾,自由舞蹈至“秋天多么美”止。

  教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲,風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來飄去,風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作,

  風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)。

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