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大班教案(優(yōu)秀)
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
關(guān)注目標(biāo)：
關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。
技能目標(biāo)：
培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動手制作玩具衣服的能力。
知識目標(biāo)：初步了解衣服和加工生產(chǎn)過程。
態(tài)度目標(biāo)：增強對廢物利用的興趣，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約習(xí)慣和熱愛周圍環(huán)境、保護大自然的意識。
參與目標(biāo)：在日常生活中持久地與他人交往，不浪費資源，并能宣傳影響別人。
活動準備：
1.自己的小衣服;
2.廢舊掛歷紙等。
活動過程：
活動一：衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過人們艱辛的勞動創(chuàng)造出來的。)
1.談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的?
(了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花——施肥——管理——收獲——紡織——設(shè)計——剪裁——縫制——購買……)
2.分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的`背后所需的人力資源和物力資源。
3.從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費。
活動二：穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，互相交往，贈送衣服(互動活動);手拉手做朋友，建立長期的交往。
活動三：我的小衣服
(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)
1.到小班(或低年級)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。
2.把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。
活動四：廢物的制作(通過利用廢舊材料制作衣服的實踐活動，學(xué)會一兩種衣服的制作方法，培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和創(chuàng)造能力以及利用廢物制做物品的興趣。)
1.教師示范演示制作方法，可折衣服、剪衣服，粘貼裝飾衣服等。
2.幼兒自己動手制作。
3.時裝表演，通過這一活動，進一步增強廢物巧利用的意識，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造才能。
活動五：向貧困地區(qū)小朋友捐贈衣服
在教師的帶領(lǐng)下，把自己穿不完或不穿的衣服(也可帶動家人)捐贈給貧困地區(qū)的小朋友，培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的情感和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
注意事項：
1.活動中利用的廢舊材料必須是干凈的，或已消過毒的。
2.在整個活動中，指導(dǎo)孩子正確使用操作材料，注意安全。
大班教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：從頭唱到腳
教學(xué)目標(biāo)：
1.認識身體的各個部位；
2.有興趣地演唱歌曲，學(xué)會仿編歌詞。
教學(xué)準備：牽線娃娃一個。
教學(xué)過程：
一、從頭說到腳
1.我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來說說看好嗎？幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說說。
2.請幼兒兩兩對坐，互相邊說邊怕對方身體部位。
二、從頭動到腳
1.我們身體那些地方可以動？（頭、手、腳、腰……）出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動動自己的'身體。
2.學(xué)會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。
三、從頭唱到腳
1.教師示范唱。
2.請幼兒爍爍聽到了什么？
3.教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。
4.學(xué)唱，一邊動身體，一邊唱歌。
5.幼兒模仿編歌詞，并配上動作表演。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。
2．想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3．體驗與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運動興趣與運動習(xí)慣。
活動準備：
1．幼兒每人兩張報紙。
2．幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。
3．幼兒已初步了解運動會比賽項目。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1．師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。
2．幼兒四散站立，師生共同以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。動作如下：
頭部運動：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。
下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運動。
上肢運動：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。
體轉(zhuǎn)運動：雙手作持槍狀，左右射擊。
腹背運動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。
跳躍運動：兩腳并攏向前做跳遠狀。
放松運動：作競走狀。
二、合作學(xué)習(xí)階段
1．用報紙鉆洞。
(1)教師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2)幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。
(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。
(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。
(5)討論。
師：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的?
幼：變小了。
幼：卷成一個細筒。
幼：擰起來，像根麻花。
師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢?
幼：變得長長的。
幼：把身體變細一點。
師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的`雙臂放在身體兩側(cè)，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)
2．自己鉆洞。
(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意引導(dǎo)幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。
(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞?
老師：在鉆和搭的時候你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?
幼：我搭了一個洞，豆豆鉆的時候把我撞倒了。
幼：有的洞太小了。 師：誰來搭一個小朋友能鉆過去的洞?
(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞”。)
師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。
(一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)，提醒幼兒注意控制身體。)
(3)再搭、鉆，教師加強對個別幼兒的指導(dǎo)，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。
3．游戲：“城門城門幾丈高”。
玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。
邊念兒歌(城門城門幾丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十運會上走一遭／問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調(diào)整城門的高度，引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當(dāng)念到“問你看游泳看體操”時放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。
(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。
三、舒展身心
1．放松身體：隨十運會會歌《讓時代為我們喝彩》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
2．交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛運動的情感。
師：(出示運動員劉翔的圖片。)你們認識他嗎?
幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。
師：對，他很了不起，是奧運會跨欄冠軍。讓幼兒向他學(xué)習(xí)，做一個愛運動的孩子，把身體鍛煉得健康強壯，長大也為祖國爭光。
大班教案 篇4
要求：
1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識。
3、幼兒自由結(jié)組，合作表演。
準備：
1、舞臺表演的場景布置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛天安門、藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排練好的兩位小主持人。
重難點：
重點：通過豐富的形式激發(fā)幼兒的'表演欲望和同伴合作的精神。
難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調(diào)、動作大膽表演。并會初步評價節(jié)目。
活動過程：
一、回憶感知：(師)請小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺帶來了什么禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢?
二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧!
三、觀看演出：
主持人：
今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
(節(jié)目開始表演，每個節(jié)目由主持人報幕。)
四、老師指導(dǎo)
1、節(jié)目“圓圈舞”后請小觀眾也來加入。
T：這么漂亮的舞蹈，誰想來和小演員一起跳?
2、節(jié)目“我愛天安門”后請幼兒都來做游客，拿照相機為幼兒拍照留念。
T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在天安門前擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧!
3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結(jié)伴，找到好朋友，進行“好朋友的”的音樂游戲。
T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣?
4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價。
T：他彈的好聽嗎?你覺得怎么樣?誰想來說說?
5、節(jié)目“兔子舞”請全體幼兒當(dāng)小演員進行表演兔子舞。
T，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?
附：節(jié)目單
1、節(jié)奏樂：大中國(大二)2、舞蹈：圓圈舞(大一)3、歌表演：我愛天安門(大三)4、歌表演：好朋友(大五)5、舞蹈：藏族舞(大四)6、鋼琴表演：蝴蝶花(大二)7、韻律操表演：兔子舞(全體)活動反思體會：
這次活動是開學(xué)以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學(xué)唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、聽聽中進一步感受秋天的季節(jié)特征，體會秋天的美好。
2、嘗試用優(yōu)美的散文句式表達秋天的美好。
活動準備：
1、活動前期，幼兒尋找秋天，并用自己不同的方式記錄秋天。
2、制作秋景PPT。
3、圖片與文字相結(jié)合的散文詩提示板。
活動過程：
一、議秋天：交流自己眼里的秋天
重點提問：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你喜歡秋天嗎？
為什么喜歡秋天呢？
小結(jié)：你們和老師一樣都喜歡秋天，都覺得秋天很好。那你們知道秋天是什么顏色的？
二、賞秋景：發(fā)現(xiàn)秋天的多彩
你們知道秋天是什么顏色的嗎？為什么？
小結(jié)：紅色的楓葉、金色的陽光、藍色的天空，多彩的秋天，真好！
三、話秋果：說說秋天成熟的果實
過渡句：剛剛我們找到了多彩的秋天，現(xiàn)在我們來看看小朋友記錄的秋天又是怎么樣的呢？
出示小朋友的調(diào)查表：
小結(jié)：原來秋天也是一個豐收的季節(jié)，酸酸的桔子、甜甜的蘋果、成熟的稻谷，豐收的秋天，真好！
四、聽秋語：用耳朵聆聽秋天的聲音
1、聽，是什么聲音呀？（演示多媒體課件。）是誰在叫呢？（蟋蟀的聲音）
2、再來聽聽還有誰的聲音？猜猜發(fā)生了什么？
——小朋友又玩又唱歌真開心，猜猜在干什么？
小結(jié)：唧唧的.秋蟲聲，嘻嘻哈哈的秋游歡笑聲，熱鬧的秋天，真好！
三、欣賞散文，感受散文的美
1、欣賞散文
過渡語：秋天真好，老師把你們剛剛說的秋天編成了散文，讓我們一起聽一聽。
紅色的楓葉、金色的陽光、藍色的天空，多彩的秋天，真好！
酸酸的桔子、甜甜的蘋果、成熟的稻谷，豐收的秋天，真好！
唧唧的秋蟲聲，嘻嘻哈哈的秋游歡笑聲，熱鬧的秋天，真好！
2、集體朗誦
你們知道這首散文詩的名字叫什么嗎？秋天真好！
那我們跟著音樂優(yōu)美的來朗誦一遍好嗎？（集體朗誦。）
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)探索思考問題的興趣，學(xué)著獨立思考、判斷，并能圍繞一個話題表達自己的看法并能注意傾聽。
2、逐步樹立規(guī)則意識，形成初步的自控能力。
活動準備：六幅圖片，電子琴，圖書
活動過程：
—、引出主題：
你們看過電視〈Discovery〉嗎？里面講了些什么？
〈Discovery〉節(jié)目的內(nèi)容告訴我們許多關(guān)于我們?nèi)祟愐约白匀唤缰懈鞣N有趣的事情。今天我們來做個〈Discovery〉的游戲，這個游戲也可以讓我們學(xué)到本領(lǐng)。待會兒我提一個問題并給你們?nèi)齻�答案，你們先動腦筋想一想，你認為三個答案哪一個正確就坐到各個座位上去。比如選擇第一個答案的小朋友就坐到貼數(shù)字1的地方，選擇第二個答案的小朋友就坐到貼數(shù)字2的地方，選擇第三個答案的小朋友就坐在貼數(shù)字3的'地方。聽明白了嗎？
二、游戲：小小Discovery
�。ㄒ唬┏鍪緢D—：〈感冒時最好怎么做〉
1、宣布題目和三個答案：
a、多吃東西
b、多看電視
c、多休息
2、要求聽動令，選擇相應(yīng)區(qū)域的座位。
3、各方表述自己的理由。（可展開討論）
4、宣布正確答案，（配上背景音樂）向選擇正確的幼兒表示祝賀。
5、對幼兒遵守規(guī)則情況進行講評。
�。ǘ┏鍪緢D二：〈蛇沒有鼻子，它們是怎樣聞氣味的？〉
1、宣布題目和三個答案
a、張大嘴巴
b、伸出舌頭
c、閉上眼睛
2、過程同（一）2—5
�。ㄈ┏鍪緢D三：〈美麗的雪花是由薄薄的冰晶組成，每一片雪花都是〉
1、宣布題目和三個答案
a、是相同的
b、是不相同的
c、有的相同，有的不相同
2、過程同（一）2—5
�。ㄋ模┏鍪緢D四：〈獅子為什么吼叫？因為他要告訴來訪著〉
1、宣布題目和三個答案
a、我要吃掉你
b、我不歡迎你
c、我要睡覺了
2、過程同（一）2—4
�。ㄎ澹┏鍪緢D五：〈玩熱了，怎樣最解渴？〉
1、宣布題目和三個答案
a、吃冰激淋
b、喝橘子水
c、喝冷開水
2、過程同（一）2—4
�。┏鍪緢D六：〈會開屏的孔雀是〉
1、宣布題目和三個答案
a、是雄孔雀
b、是雌孔雀
c、雄孔雀、雌孔雀都會開屏
2、過程同（一）2—4
三結(jié)束
通過〈小小Discovery〉我們知道了許多有趣的知識，而這些題目是從哪兒的呢？（出示圖書）對，是從圖書上看來的，書中有許多有趣的故事和事情，待會兒我把書放在圖書角里，大家可以繼續(xù)去看。另外我們幼兒園圖書室里有許多圖書，歡迎大家以后看到有趣的書來介紹給大家。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高鉆的興趣，主動探索不同鉆的方法。
2、能靈活協(xié)調(diào)地進行側(cè)面鉆。
3、聽口令、音樂指揮玩游戲，體驗活動樂趣。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
教學(xué)準備：
場地、錄音機、音樂。
教學(xué)過程：
一、警士隊列訓(xùn)練
1．幼兒扮白貓警士在黑貓警長的指揮下開摩托車沿場地四周進行走、跑練習(xí)。
師：“我們是什么？”
幼兒：“白貓警士�！�
師：“我們的責(zé)任是什么？”
幼兒：“打倒壞人�！�
幼兒：“保衛(wèi)家園。”
師：“為了更好的保衛(wèi)家園，我們要怎么做？”
幼兒：“鍛煉身體�！薄熬毩�(xí)本領(lǐng)�！�
師：“好，現(xiàn)在我們開始訓(xùn)練�！�
2．聽口令參加隊伍訓(xùn)練（放音樂）
立正－稍息—向前看—向右轉(zhuǎn)—跑步走—向左轉(zhuǎn)—跑步走—跑回原位。
二、學(xué)習(xí)基本動作—鉆
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)鉆的動作。
布置好的山洞場地
白貓警士們，壞人經(jīng)常會躲避到山洞里，所以我們首先要學(xué)習(xí)鉆洞的本領(lǐng)，鉆洞的時候我們要探索既要速度快又不能碰到山洞壁的方法，這樣我們才能很快捉住壞人，現(xiàn)在你們自己探索，看看誰能找出這樣的方法。
1、在山洞前主動探索不同鉆的動作。
很多白貓警士都有不同的方法哦，有的是爬過去的，有的是正面鉆過去的，有的是側(cè)面鉆過去的……
2、請幼兒講述怎樣過“山洞”的。
師：“現(xiàn)在我請幾個用不同方法鉆的警士來示范一下�！�
幼兒1：“我是爬著鉆過的”
幼兒2：“我是蹲著鉆過去的”
幼兒3：“我是倒退著鉆過去的”
幼兒4：“我是側(cè)面鉆過去的“
提出側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。
側(cè)面鉆起來比其他方法都快，現(xiàn)在我們就來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。
請一名幼兒做示范，側(cè)身對著山洞蹲下。先邁進一只腳，頭和身體順勢鉆過，最后再收回另一只腳。注意身體各部位不碰到山洞。
3、幼兒自己練習(xí)側(cè)面鉆的動作，教師巡回觀察，對能力差的`幼兒給予鼓勵，通過引導(dǎo)幼兒觀察別人鉆的動作，組織相互評價，掌握動作。
�。ǘ�、游戲：運糧食
1、師生一起布置游戲場地
2、游戲規(guī)則
秋收到了，我們要把收割好的糧食運到倉庫里，在運輸糧食的過程中，白貓警士們必須跳過小坑，走過小橋，鉆過山洞把糧食從收割點運到倉庫。
3、重點強調(diào)側(cè)面鉆動作。
所有糧食運到倉庫，結(jié)束此游戲。
�。ㄈ⒂螒颍贺埡屠鲜�
接電話進入情境，黑貓警長：“剛才接到倉庫打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士去先偵察一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”
白貓警士進入創(chuàng)設(shè)的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導(dǎo)匯報時的正確表達。
幼兒：“我在倉庫里面（外面……）發(fā)現(xiàn)一只老鼠。
情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。白貓警士抓到老鼠后回到警長面前報告。（在音樂背景下活動）
緊急集合，白貓警士們，你們真能干，抓到老鼠，保護了糧食，黑貓警長對你們的表現(xiàn)很滿意。
放松活動
黑貓警長帶領(lǐng)白貓警士一起唱《黑貓警長》，在音樂背景下背上糧食，收拾場地進入教室休息。
大班教案 篇8
設(shè)計意圖：
我們對農(nóng)村幼兒園怎樣克服盲目追求城市化傾向和小學(xué)化問題進行了積極的探索。在實踐中，我們認為農(nóng)村幼兒園可以利用常見物品組織生動活潑、形式多樣的活動，如我們選擇稻草是因為稻草在農(nóng)村隨處可見，孩子們對此又有大量的感性認識。
目的：
1.認識稻草，知道稻草的用途。
2.初步學(xué)習(xí)用稻草進行一些小制作活動。
3.體驗利用稻草進行游戲的樂趣。
準備：
稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等編織品。
過程：
活動一 和稻草做朋友
一、認識稻草
1.帶領(lǐng)幼兒來到收割后的稻田，看看曬干的稻草，說說稻草是怎么樣的，稻草是從哪里來的。
2.請幼兒比較曬干的.稻草與未曬干的稻草有什么不同。
二、利用稻草做游戲
1.啟發(fā)幼兒利用稻草自由地開展游戲，如將稻草壘成草垛，玩捉迷藏、打仗等游戲，感受游戲帶來的樂趣。
2.請每個幼兒帶一小把稻草回幼兒園。
三、認識稻草的作用
1.啟發(fā)幼兒思考稻草可以用來做什么。（做草繩、草鞋等。）
2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）
3.啟發(fā)幼兒想想自己家里還用稻草做什么。（如當(dāng)燃料燒飯，當(dāng)飼料喂牛馬，當(dāng)建筑材料搭豬棚或茅草屋，當(dāng)造紙原料等。）
4.小結(jié)：稻草的用處真多。
四、利用稻草進行小制作活動
1.啟發(fā)幼兒說說可以利用稻草進行哪些制作活動。（如用兩根稻草搓成繩子做“小尾巴”，用三根稻草編“辮子”，將稻草剪成小段拼搭“輪船”、“電視機”、“房子”、“樹”等。）
2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒交流小制作活動的感受。
活動延伸：
1.繼續(xù)利用稻草進行小制作活動，并將“作品”用于游戲。
2.帶領(lǐng)幼兒到田間拾稻穗。
活動二 稻草人的朋友
目的：
1.知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛護農(nóng)作物及稻草人的情感。
2.感受故事中稻草人的情感。
準備：
稻草人一個，制作稻草人的材料若干，故事圖片（如圖一、圖二、圖三、圖四）。
過程：
一、出示稻草人，激發(fā)幼兒興趣
1.請幼兒說說它是誰，是用什么材料做成的，有什么用處。
2.請幼兒給稻草人起個名字，鼓勵幼兒做稻草人的朋友。
二、結(jié)合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》（附后）并提問
1.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？
2.稻草人為什么會倒在稻田里？
3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說的？稻草人心里是怎么想的？
4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿意嗎？
5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂碜与y受的時候，誰來了？它是怎么做的？
6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的？
7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？
三、示范扎稻草人
1.在幼兒的幫助下，教師示范做一個稻草人（如圖五），請幼兒說說可以給稻草人裝飾點什么。（扇子、草帽等。）
2.帶領(lǐng)幼兒將稻草人插到稻田里去。
活動延伸：
1.學(xué)習(xí)兒歌《稻草人》（附后）。
2.學(xué)做小型稻草人。
3.欣賞葉圣陶的童話《稻草人》片斷。
大班教案 篇9
活動由來：
最近，我?guī)ьI(lǐng)孩子到戶外散步的時候，發(fā)現(xiàn)幼兒對小鳥特別感興趣，于是我們班開展了以鳥為主題的系列教育活動。
活動目標(biāo)
1、知道的種類。
2、展幼兒的'語言表達能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
利用墻角創(chuàng)設(shè)“問題板”。
1、你都喜歡哪些鳥?
2、你知道他們都叫什么名字嗎?
3、你知道世界上最小的鳥是什么鳥?
4、你知道世界上最大的鳥是什么鳥?
5、應(yīng)該怎樣愛護小鳥保護我們的環(huán)境?
6、怎樣和小鳥作朋友?
利用廢舊材料和彩色卡紙做幾只小鳥布置在墻上，背景為藍天草地和大樹，在草地上有許多小朋友和小鳥玩耍。
老師、家長及幼兒搜集的有關(guān)小鳥的圖片、圖書、玩具展示出來。
圖書區(qū)：幼兒將加重自己最喜歡看的各種鳥類圖書拿來放到圖書區(qū)。
美工區(qū)：投放乒乓球、小藥丸、彩色卡紙、皺紋紙、電光紙、以及廢舊紙板等材料，供幼兒制作各種立體鳥類手工作品。
利用家園聯(lián)系冊向家長展示主題活動的目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖、活動內(nèi)容等相關(guān)資料。
提出：請家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，到動物園觀察鳥類。為幼兒講解常見的鳥類的特征。
展示各種各樣的鳥類的圖片資料。
鳥類玩具
制作：小鳥折紙、立體小鳥
健康：愛護小鳥保護環(huán)境愛護自己
計算：小鳥的種類
大班教案 篇10
設(shè)計意圖：通過《有趣的復(fù)印》這堂課，讓幼兒簡單地了解復(fù)印在幼兒生活中的運用與嘗試各種復(fù)印的方法。在教學(xué)過程中，教師利用平面紙板模型、復(fù)寫紙、拷貝紙、印章、樹葉等等幾種復(fù)印方法進行演示、講解和操作，使幼兒對復(fù)印產(chǎn)生一個深刻的印象，同時也培養(yǎng)幼兒對復(fù)印活動的興趣。在教學(xué)活動設(shè)計過程中，從簡單到復(fù)雜，層層深入、緊緊相扣主題，最后，以作品展覽的形式結(jié)束教學(xué)活動，讓幼兒體會到勞動成果和成功的喜悅之情。
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解復(fù)印在日常生活中的運用，激發(fā)幼兒對復(fù)印現(xiàn)象的興趣。
2、通過復(fù)印活動，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維能力。
3、教育幼兒運用復(fù)印的方法，大膽地進行作畫。
二、活動準備
1、教室的墻壁上布置六幅作品。
a、平面模型復(fù)印畫《神奇的樹》
b、藕、蘿卜印章復(fù)印畫《小花朵》
c、樹葉印畫《美麗的'小金魚》
d、復(fù)寫紙復(fù)印畫《海底世界》
e、拷貝紙復(fù)印畫《有趣的螃蟹》
f、手指復(fù)印畫《梅花》
2、電腦、投影儀、屏幕和錄音機、磁帶一盒。
3、桌子上擺放各種各樣的材料——平面模型（各式各樣、大小不一樣的三角形和圓形等），用藕、蘿卜已刻有圖案的印章，印泥、水粉顏料、水粉筆、擦布和剛摘下已擦干的樹葉，復(fù)寫紙、拷貝紙、以及圓珠筆、勾線筆、紙若干。
三、活動流程
�。ㄒ唬┩ㄟ^欣賞活動，讓幼兒認識、了解復(fù)印的簡單現(xiàn)象。
1、師：“小朋友們，文化宮舉辦了一個《有趣的復(fù)印畫》美術(shù)作品展，讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧。”
2、帶領(lǐng)幼兒參觀小展覽，引導(dǎo)幼兒互相對每一幅作品進行自由和討論。
3、教師引導(dǎo)幼兒仔細、認真觀察每一幅的作品，并提問：
�。�1）“你們覺得這些畫和我們平時看到的畫一樣嗎？”
�。�2）“這一幅幅美麗的作品是用什么方法做成的？”（請個別幼兒回答）
4、引出“復(fù)印”這種方法。告訴幼兒在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常出現(xiàn)復(fù)印，并幫助幼兒理解復(fù)印的簡單含義。
�。ǘ┦痉杜c討論。
1、利用電腦、投影儀在屏幕上出示圓形的平面模型，并啟發(fā)幼兒用什么辦法可以復(fù)印出一模一樣的圖樣。然后，在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師進行示范復(fù)印的方法：一手按住圓形，一手沿圓形圖樣畫出輪廓，就成了和圓形一模一樣的圖樣。
2、出示利用藕、蘿卜等各種材料制作的印章，教師激發(fā)引導(dǎo)幼兒進行討論：印章上的圖案該怎樣復(fù)��？請個別幼兒回答后，教師用各種印章蘸上印泥后輕輕地復(fù)印到紙上，并告訴幼兒用印泥復(fù)印時應(yīng)注意那些問題？（復(fù)印到紙上后，教育幼兒不能用手去擦，應(yīng)注意保持畫面整潔）
3、出示一張幼兒比較喜歡的玩具汽車圖案，并提問：
（１）“你們喜歡這些圖案嗎？（喜歡）今天，老師要把這張玩具汽車圖案送給我的好朋友，可是，老師只有一張玩具汽車圖案那該怎么辦呢？”
（２）啟發(fā)幼兒思考復(fù)印的方法，引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)印機的復(fù)印過程和結(jié)果，除了復(fù)印機還可以用什么方法來復(fù)�。浚ㄓ變鹤杂捎懻摵�，請個別幼兒回答），在幼兒討論回答的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒還可用復(fù)寫紙和拷貝紙。
�。ǎ常┙處煼謩e在投影儀上進行示范這兩種方法，并說明作畫要點。（有復(fù)寫紙復(fù)印時，應(yīng)在兩張紙中夾一張復(fù)寫紙后，進行自由作畫；用拷貝紙作畫應(yīng)時，應(yīng)在繪畫紙上放一張拷貝紙，注意要放平整后，再進行作畫。）
（四）幼兒大膽地作畫，教師巡回指導(dǎo)要點。
師：“剛才文化宮里的叔叔看見小朋友這么聰明、能干，也想請小朋友制作《有趣的復(fù)印畫》參加展覽呢！” 1、幼兒五種的操作方法，告訴幼兒按自己意愿選擇一種復(fù)印方法進行操作。這五組繪畫操作活動分別是：
�。�1）用各種顏色、大小不一樣的三角形、圓形平面紙板模型進行復(fù)印，并根據(jù)幼兒已有知識經(jīng)驗和模型的顏色、大小進行復(fù)印、貼畫、涂色組合成一幅畫。（復(fù)印畫的顏色與模型的顏色要一樣）
（2）用藕、蘿卜印章、印泥進行復(fù)印，也可用手指點畫的方法，通過組合形成一幅完整的畫。
（3）幼兒利用復(fù)寫紙復(fù)印的方法，鼓勵幼兒大膽地自由作畫，盡量使畫面豐富多彩、不單調(diào)。
�。�4）用拷貝紙復(fù)印后，再涂上與樣板一樣的色彩，使畫面與拷貝的樣板相符。
（5）用水粉筆蘸上各種顏料涂在干凈的樹葉上，進行復(fù)印到紙上，紙張上就會出現(xiàn)各式各樣的葉子。（注意顏料不能太濕、太多、涂色時要均勻，應(yīng)保持畫面干凈）
2、幼兒按自己的意愿選擇一種復(fù)印的方法進行作畫時，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際已有的知識經(jīng)驗，進行大膽想象、構(gòu)思出有趣的內(nèi)容。
3、幼兒作畫、操作時，可以放輕音樂，增加課堂的活動氣氛，同時，教師巡回各個組的活動并注意個別指導(dǎo)，以及鼓勵幼兒大膽去嘗試自己這組的活動。
4、幼兒互相交流自己的活動情況并同伴之間互相，以及讓大家都能分享、體驗到復(fù)印活動帶來的樂趣。
（五）展示幼兒的復(fù)印畫作品，使幼兒獲得成功的體驗。
（六）延伸活動
把幼兒各種復(fù)印的材料陳設(shè)在班級的各個活動區(qū)域角中，課后，盡量讓每位幼兒都能嘗試各種復(fù)印的方法、過程以及體驗復(fù)印果效，使幼兒真正體會到“在玩中學(xué)，學(xué)中玩”，激發(fā)幼兒對復(fù)印現(xiàn)象、活動的興趣，不斷提高幼兒復(fù)印的技能技巧，從而達到異想不到的效果。
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