實(shí)用的中班教案【匯總6篇】

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　在孩子眼里，成人是多么了不起，每個(gè)孩子都希望長(zhǎng)大，盡快進(jìn)入成人的世界，模仿成人是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必然的經(jīng)歷，從常吃的面包入手讓孩子們進(jìn)入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動(dòng)參與，本節(jié)活動(dòng)不僅為了孩子們開(kāi)闊視野，還為了激發(fā)他們對(duì)成人勞動(dòng)的感激之情。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解制作面包的主要原料和工序。

　　2、對(duì)面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。

　　3、增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，感受分享的快樂(lè)。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、事先與幼兒園附近的.面包房聯(lián)系，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

　　2、課件：各種不同花色的面包。

　　3、實(shí)物面包。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　小朋友，你們喜歡吃面包嗎?(喜歡)。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、基本部分：

　　1、面包哪里來(lái)

　　孩子們，剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來(lái)?怎么做出來(lái)的那?今天老師就領(lǐng)你們?nèi)�參觀面包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開(kāi)隊(duì)伍，要有禮貌。

　　2、參觀面包房

　　帶領(lǐng)幼兒來(lái)到面包房，觀察面包房的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)

　　面包房里這么多好吃的面包是怎樣做出來(lái)?做面包需要什么工具和材料那?是誰(shuí)做出了好吃又好看的面包那?

　　觀看面包師現(xiàn)場(chǎng)制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。(和面—做面包—擺面包—烤面包)

　　讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產(chǎn)生對(duì)面包師的崇拜和感謝之情。

　　3、我來(lái)當(dāng)回面包師

　　回到教室，讓幼兒回憶說(shuō)說(shuō)面包師是怎樣做成一個(gè)面包的，你能模仿一下面包師的動(dòng)作嗎?

　　幼兒自由創(chuàng)編制作面包的動(dòng)作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動(dòng)作。

　　三、結(jié)束部分：

　　香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動(dòng)做出來(lái)的，我們吃到面包，應(yīng)該謝謝這些面包師傅。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在區(qū)角活動(dòng)投放彩色彩泥，皺紙、牙簽、模具等材料，鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)面包師傅制作面包，并將面包投放到“面包屋”供做游戲用。

　　【課后反思】

　　本節(jié)活動(dòng)從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過(guò)親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動(dòng)作，感受面包師的勞動(dòng)，從而對(duì)面包師的勞動(dòng)產(chǎn)生感激之情，整節(jié)課層層遞進(jìn)，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教育目標(biāo)掌握得很好，是一節(jié)成功的課。

　　小百科：面包也寫(xiě)作麺包，一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調(diào)制成面團(tuán)，經(jīng)過(guò)分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過(guò)程加工而成的焙烤食品。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

　　2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件；餐巾紙、手帕等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放課件，引起興趣。

　　師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰(shuí)？請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧！

　　過(guò)渡：小狗、河馬，還有大象說(shuō)，小朋友們你們真有禮貌。

　　二、分段引出，理解兒歌。

　�。ㄒ唬┬」反驀娞�。

　　1、小狗在干什么？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？

　　2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

　�。ㄗ穯�(wèn)：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）

　　小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒�，很臟……。

　�。ǘ�）河馬打噴嚏。

　　1、河馬生活在哪里？它的.朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？

　　2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

　�。ㄗ穯�(wèn)：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚(yú)為什么被嚇跑了？）

　　小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚(yú)嚇跑，因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼�，沒(méi)有禮貌……

　�。ㄈ�）大象打噴嚏。

　　1、大象的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？為什么？

　　2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌，很不衛(wèi)生……

　　（四）寶寶打噴嚏。

　　1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）

　　2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

　　小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

　�。ㄎ澹┩暾�聽(tīng)賞兒歌。

　　剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

　　小結(jié)與過(guò)渡：我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

　　三、操作運(yùn)用，掌握方法。

　　請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽(tīng)兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。

　　小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！

　　附兒歌：打噴嚏

　　小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

　　河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚(yú)嚇跑了。

　　大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

　　寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一

　　過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1．故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開(kāi)門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出聲音do、 re、 mi ……

　　二、想想玩玩

　　1.幼兒扮老鼠走走會(huì)發(fā)出聲音的'樓梯（上行音階、下行音階），要求幼兒一個(gè)音走一層樓梯。

　　2.小老鼠很高興，又要走樓梯了

　　（1）請(qǐng)幼兒討論小老鼠很高興時(shí)是怎么走樓梯的？

　�。�2）老師彈奏，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)是怎么走的？（速度快慢變化）

　　三、刮奏

　　1.請(qǐng)幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）

　　2.摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

　　3.老師彈奏二種方法：前十六附點(diǎn)節(jié)奏和后十六附點(diǎn)節(jié)奏

　�。�集體走這兩種方法）

　　四、小動(dòng)物也來(lái)了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來(lái)了小熊和大象。

　　1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏，請(qǐng)幼兒想想誰(shuí)先來(lái)？誰(shuí)后來(lái)？為什么？

　　2.請(qǐng)幼兒學(xué)小熊，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

　　3.請(qǐng)幼兒學(xué)大象，走全音符節(jié)奏。

中班教案 篇4

　　主題活動(dòng)：——爸爸媽媽的小幫手

　　活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時(shí)設(shè)法為他們做

　　一些力所能及的事，進(jìn)一步提高幼兒勞動(dòng)能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

　　活動(dòng)流程：

　　引入——幼兒嘗試操作——展開(kāi)競(jìng)賽——延伸

　　一、引入

　　出示一些操作的材料，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣

　　二、幼兒嘗試操作

　　幼兒可自由的來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)操作展示，把自己會(huì)做的事演示看，爭(zhēng)做“能干的小幫手”，如：疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。

　　三、展開(kāi)競(jìng)賽

　　組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，比比誰(shuí)是“爸爸媽媽的小幫手”

　　四、延伸

　　頒獎(jiǎng)儀式，分發(fā)獎(jiǎng)品。

中班教案 篇5

　　涉及領(lǐng)域：

　　社會(huì) 健康

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在獨(dú)木橋上大膽行走，會(huì)調(diào)節(jié)手臂動(dòng)作保持平衡。

　　2、知道往河里扔垃圾會(huì)污染河水，養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習(xí)慣。

　　3、活動(dòng)中能開(kāi)動(dòng)腦筋會(huì)借助物體取物，并懂得相互謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚(yú)、紙球、易拉罐等物。

　　2、學(xué)會(huì)歌曲《釣魚(yú)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　 一、幼兒戴上頭飾入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：春天到了，池塘里的'冰融化了，池塘里肯定會(huì)有好多好多的小魚(yú)，貓寶寶們我們一起去釣魚(yú)吧。

　　二、 學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

　　1、 師：哎呀，前面有三座獨(dú)木橋當(dāng)住了我們的路，要想釣魚(yú)必須走過(guò)獨(dú)木橋，你們干嗎？

　　2、師示范走獨(dú)木橋，提醒幼兒注意要張開(kāi)雙臂保持平衡。

　　3、 請(qǐng)幼兒走獨(dú)木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

　　三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

　　1、師：我們終于走過(guò)了獨(dú)木橋，我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！咦？池塘里怎么沒(méi)有魚(yú)呢？池塘里都是什么？

　　2、魚(yú)到哪兒去了呢？

　　3、這些垃圾都是從哪兒來(lái)的？

　　4、這些人做得對(duì)嗎？為什么？

　　5、 垃圾應(yīng)該扔在哪兒？我們一起來(lái)把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚(yú)竿�。�

　　四、帶領(lǐng)幼兒釣魚(yú)，體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

　　1、 貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒(méi)了，我們一起看看小魚(yú)回來(lái)了沒(méi)有？

　　2、 幼兒再次走過(guò)獨(dú)木橋去釣魚(yú)，提醒幼兒要相互謙讓。

　　3、 貓寶寶真棒，釣了那么多魚(yú)，我們一起把小魚(yú)拿回家。

　　五、幼兒表演歌曲《釣魚(yú)》，體會(huì)勞動(dòng)后的喜悅。

　　六、 師：今天我們游戲時(shí)把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時(shí)生活中我們看到河里有垃圾可千萬(wàn)不能揀，我們還小會(huì)掉到河里去的，太危險(xiǎn)了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種各樣的指紋印畫(huà)，萌發(fā)對(duì)指紋印畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、能大膽的嘗試用手指印畫(huà)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　欣賞各種各樣的指紋印畫(huà)，萌發(fā)對(duì)指紋印畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽的嘗試用手指印畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)手區(qū)：印泥、繪畫(huà)紙、畫(huà)好的人物動(dòng)態(tài)圖。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備畫(huà)好的圓，讓孩子用手指印畫(huà)有規(guī)律穿項(xiàng)鏈。

　　閱讀區(qū)：手指印畫(huà)的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、教師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課老師教了不一樣的指紋嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的指紋有什么不一樣呢？我們的指紋在什么地方有用處呢？

　　2、幼兒回答，教師補(bǔ)充。

　　3、教師：我們每個(gè)人的指紋是不一樣的，同一個(gè)人各個(gè)手指的指紋也是不同的。由于每個(gè)人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個(gè)人的身份，所以警察叔叔會(huì)利用這一點(diǎn)來(lái)抓住一些犯罪的人，有時(shí)候我們大人在銀行取錢的時(shí)候也會(huì)用到指紋才可以取到錢。

　　4、教師：你們覺(jué)得我們的指紋用處大嗎？那今天我們就來(lái)和指紋玩游戲吧！

　　二、向幼兒介紹區(qū)角材料。

　　1、動(dòng)手區(qū)：

　　教師：一會(huì)兒在動(dòng)手區(qū)的小朋友用你的手指沾到印泥，然后將人物動(dòng)態(tài)圖用手指印畫(huà)完成。小朋友們可以嘗試用你的各個(gè)手指去手指印畫(huà)哦，看看每根手指印出來(lái)的畫(huà)有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。

　　2、數(shù)學(xué)區(qū)：

　　教師：你們想用手指印畫(huà)做一做項(xiàng)鏈嗎？如果你想讓你的項(xiàng)鏈看起來(lái)跟漂亮，可以用你的指紋印畫(huà)有規(guī)律的排列哦。（教師示范制作有規(guī)律印畫(huà)的`項(xiàng)鏈）小朋友還可以合作完成條項(xiàng)鏈哦。

　　3、閱讀區(qū)：

　　教師：小朋友帶來(lái)了一些手指點(diǎn)畫(huà)和手指添畫(huà)的照片，一會(huì)你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來(lái)給手指添畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)，你會(huì)怎么畫(huà)呢？下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來(lái)手指點(diǎn)畫(huà)和添畫(huà)。

　　三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具

　　整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)

　　提醒動(dòng)手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫(huà)時(shí)注意講衛(wèi)生，保持繪畫(huà)紙的干凈整潔。

　　四、幼兒整理操作材料，評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

　　1、評(píng)價(jià)各個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。展示幼兒活動(dòng)時(shí)的照片。

　　2、請(qǐng)動(dòng)手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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