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小班數(shù)學教案

時間:2023-07-24 09:34:41 教案 我要投稿

小班數(shù)學教案(通用8篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學教案8篇,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學教案(通用8篇)

小班數(shù)學教案 篇1

  幼兒園小班數(shù)學教案:

  認識4以內(nèi)的數(shù)量

  活動內(nèi)容:

  認識4以內(nèi)的數(shù)量(一)

  活動目的:

  讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

  體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  活動準備:

  蘋果、糖果、餅干、可樂

  活動過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

 。1)比2少1就是幾?

 。2)比2多1就是幾?

 。3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

  3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?;讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

  5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應的方法,請幼兒取出相應數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的'數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

  教學反思:

  數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學教案 篇2

  【活動目標】

  1、能認真觀察物體并比較物體的大和小。

  2、了解物體的大小是相對的。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  【活動準備】

  1、大大小小的皮球若干。

  2、大小不同的球形操作圖卡。

  3、小兔的頭飾。

  4、記號筆一只。

  【活動過程】

  一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、師:今天,小兔豆豆給小朋友們送來了很多很多的皮球?qū)殞,你們開心嗎?我們快一起看一看吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球,鼓勵幼兒嘗試不同的玩法,體驗皮球帶來的快樂。

  二、引導幼兒觀察、比較皮球的大小。

  1、師:這些皮球?qū)殞氁粯哟髥幔课覀儊碜鲆粋“我舉你說”的游戲,我拿兩個皮球,小朋友們告訴我哪個大(小)!

  2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的游戲,讓幼兒能正確的比較大小。

  三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對的。

  1、教師準備大、中、小三個皮球?qū)殞,先讓幼兒比較大、中兩個皮球?qū)殞毜拇笮 ?/p>

  2、師:請你告訴我,這兩個皮球?qū)殞毮膫大?哪個。孔屛覀冊谛〉钠で?qū)殞毶砩献錾蠘擞洶伞?/p>

  3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫埬憧纯催@兩個皮球?qū)殞毮膫大?哪個。

  4、師:為什么同一個皮球?qū)殞氁粫䞍鹤兇笠粫䞍河肿冃×四?(幼兒自由回答)?/p>

  5、教師小結(jié):物體的.大小是相對的,當一個物體與比它大的物體比較時,它就顯得;當這個物體又與比它小的物體比較時,它又顯得大了。

  四、游戲《舉皮球》。

  1、師:今天我們請皮球?qū)殞殎碜鲇螒,現(xiàn)在請你在操作盤中選兩個皮球?qū)殞毧ㄆ?/p>

  2、師:和身邊的小朋友說一說,你手中的皮球?qū)殞,哪個大?哪個小?

  3、師:請小朋友聽口令選皮球?qū)殞,請把大(小)皮球(qū)殞毰e起來!

  活動建議:

  活動延展:教師準備兩個顏色不一樣的筐,一個用來盛放大皮球?qū)殞殻粋用來盛放小皮球?qū)殞殻層變喊炎约菏种械钠で驅(qū)殞毎创笮》湃氩煌目蚶铩?/p>

  家園共育:請家長引導幼兒觀察生活中大大小小的物品,如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩,家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中,家長有意識的向幼兒滲透大小的相對性觀念。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動設(shè)計背景

  在日常生活中,幼兒經(jīng)常接觸到圓形、三角形、正方形這些圖形,并對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此我設(shè)計了此活動,通過讓幼兒運用視覺、運動覺等來感知它們的特點,使幼兒對這三種幾何圖形的認識較為深入,并得以鞏固。

  活動目標

  使幼兒初步認識三角形、圓形、正方形,培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。

  教學重點、難點

  教學重點:正確說出圖形

  教學難點:說出圖形特點

  活動準備

  1、 在周圍環(huán)境中布置色彩鮮艷的幾何圖形。

  2、在場地上畫一個大大的三角形、圓形和正方形(可容納全班幼兒)。

  活動過程

  開始部分:手指操穩(wěn)定幼兒情緒

  基本部分:

  1、引導幼兒在室內(nèi)找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。

  2、啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子,衣服上的'幾何形圖案,放在口袋里的正方形的小手絹等。

  3、啟發(fā)幼兒動腦想一想,說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。

  4、鼓勵幼兒在活動區(qū)找一找。

  結(jié)束部分:游戲《找朋友》

  方法

  幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌:“找找找,找朋友,我要找個好朋友。找到誰,誰就是我的好朋友!蹦钔旰,老師接著說:“找圖形,圓形是你的好朋友!比缓笮∨笥丫挖s快跳到圓形里面。游戲反復進行。老師可以分別說找正方形或三角形,幼兒跳到相應的圖形里。

  活動延伸:請幼兒用火柴棒、細電線拼擺圓形、正方形、三角形。

  《小班數(shù)學教案“認識幾何圖形”》摘要:。為此我設(shè)計了此活動,通過讓幼兒運用視覺、運動覺等來感知它們的特點,使幼兒對這三種幾何圖形的認識較為深入,并得以鞏固。 活動目標 使幼兒初步認識三角形、圓形、正方形,培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力...

小班數(shù)學教案 篇4

  教學目標:

  1、在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、學習單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

  3、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)觀察能力。

  教學準備:

  小豬洗澡的`圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

  教學過程:

  一、看圖說話

  1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結(jié))小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

  2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

  3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)

  二、認識數(shù)字

  1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示,因為有一個圓點。)

  2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

  三、編數(shù)數(shù)歌

  1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?(想)

  2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

  3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

  4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

  四、活動結(jié)束

  活動反思:

  數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、通過這個游戲活動,使幼兒能夠進行寬與窄的比較,找出最寬的和最窄的。

  2、使幼兒運用各種感官去感知生活中物體的寬窄。

  活動準備:

  情景主題畫《三只小豬》 各種寬窄不同的物體

  活動過程:

  一、導入

  老師給小朋友講述三只小豬的內(nèi)容:三只小豬都蓋了新房子,豬大哥蓋了一間茅草屋,豬二哥蓋了一間磚房子,豬小弟蓋了一間木屋。三間房子之間的路寬窄是不一樣的。大灰狼想要吃掉小豬,他會怎么走呢?先經(jīng)過什么路在經(jīng)過什么路?

  讓幼兒仔細觀察情境圖,自由討論。(先經(jīng)過寬的路,在經(jīng)過窄的路,先經(jīng)過寬的橋在經(jīng)過窄的橋等。)

  二、活動過程

  1、老師將寬窄不同的物品排成一排放在一起,請幼兒找出哪個寬哪個窄。

  2、再次感知寬與窄

  (1)老師發(fā)給每個幼兒手中兩個物品,一個寬,一個窄,當老師說到把寬的放在頭上,幼兒做相應的動作,老師說把窄的'放在腳下,幼兒做相應動作。

  (2)在地上畫三條寬窄不同的“小河”,小馬、小羊的頭飾,玩具若干個。老師扮演媽媽,幼兒扮演小馬,媽媽帶著孩子要到倉庫去馱糧食,路上要跨過小河,請小馬們找到最窄的小河,再找到第二窄的小河,最后找到最寬的小河,媽媽鼓勵小馬選擇自己想跨的小河站好,

  然后說說自己想跨的是哪條小河,聽媽媽的指令一起跨過小河,到倉庫去取糧食(玩具),回來時再跨一次小河,說說自己跨的是哪條小河。

  三、幼兒探索操作

  1、打開幼兒用書

  (1)打開書第21頁,觀察畫面上有哪些車。(出租車、三輪車、摩托車)

  (2)引導幼兒觀察車的車輪一樣嗎?有什么不一樣。(不一樣,分最窄的、窄的、寬的)

  (3)指一指哪個輪胎最寬,那個輪胎最窄。

  (4)車的輪子壞了,要換上下面的新輪子,找一找下面的輪胎分別和上面哪輛車的輪胎對應。

  (5)請小朋友幫每一輛車找到合適的輪子,用筆將一樣寬或一樣窄的輪胎連在一起。

小班數(shù)學教案 篇6

  名稱: 好朋友,排排隊

  目標:1、嘗試按一定規(guī)律排隊

  2、借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

  準備:各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

  重難點:幼兒按照一個特征交替排序,幼兒想象用各種動作來排序。

  過程:蠟光紙排隊。

  ——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

  ——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。

  ——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

  ——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的`排法。

  ——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大。┙惶媾判颉H缫粋大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。

  ——請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

  ——請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

  禮物排排隊

  ——翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。

  ——引導幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

  副組活動:

  名稱:碰一碰

  目標:1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。

  2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

  準備:磁帶

  過程:1、學唱歌曲幼兒跟隨教師學唱歌曲。

  ——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

  2、跟隨音樂游戲

  ——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

  ——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

  二、益智游戲:

  名稱:口到手到

  目標:培養(yǎng)幼兒的反應能力,能做到手口一致。

  玩法;口到手到,教師說到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

  要求:幼兒手指的進度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。

小班數(shù)學教案 篇7

  教學目標:

  1、通過故事,讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位,認識并說出近處物體的上、下位置。

  2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置。

  材料準備:背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。

  活動過程:

  一、1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與保育員分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。

  2、提問:

  A、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)

  B、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?

  C、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)

  3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會做手勢(往上指、往下指)。

  二、1、議論:

  A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

  B、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

  2、老師小結(jié):

  A、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。

  B、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。

  三、游戲活動:《小狗和小貓》

  1、教師介紹游戲的'玩法:小貓的房子在上面,小夠的房子在下面。

  2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領(lǐng)下做游戲。

  3、看誰找到有快又好,表揚找對房子的幼兒,給最快的掛金牌。

  4、游戲進行二、三次,小結(jié),游戲結(jié)束。

  四、活動延伸:

  帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。

  課后觀察與反思:

  1、用手偶表演的形式進行數(shù)學教學,效果很好。幼兒在觀看表演的過程中,學會了知識。

  2、以自身為中心認識上、下方位,幼兒容易分辨,用詞也正確;以近處物體為中心認識方位,內(nèi)容較多、廣,能引發(fā)幼兒很多想象,準備在課間活動中再進一步開展活動,鞏固學到的知識。

  3、用游戲來檢驗幼兒學習的情況,一目了然。有92%左右的幼兒達標,有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。

  4、要積極請家長參與教學活動,讓孩子們在生活當中從多方面鞏固、認識所學的知識,使教學獲得更好的效果。

小班數(shù)學教案 篇8

  活動目標

  1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.

  2、學習滾接大皮球.

  活動準備

  1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

  2、兩個幼兒一個大皮球.

  活動過程

  1、通過游戲”小貓學本領(lǐng)”,學習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

  (1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

  (2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

  (3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.

  (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

  2、小貓學滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

  (1)1只小貓學本領(lǐng).(2)許多只小貓學本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

  活動延伸

  在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。

  小班數(shù)學活動:樹葉分類

  有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務上的.一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:

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