大班語言教案6篇[合集]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班語言教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語言教案 篇1
活動準(zhǔn)備
南京幾個公園及名勝圖片若干張。
布置好“我愛南京的山和水”的欣賞園地。
請幼兒在家選出一張自己在南京某風(fēng)景區(qū)或名勝的相片,并和父母共同講述圖片、照片內(nèi)容,回憶在什么地方照的。
活動目標(biāo)
通過講述,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛南京的情感。
豐富詞匯:雄偉、壯觀、古色古香、風(fēng)景優(yōu)美……
嘗試講述:“我愛南京的山和水”,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動過程
1.請幼兒看著自己的照片或圖片,作簡單的敘述并回答教師的提問。
小朋友去過南京的什么公園?
請小朋友拿出在公園拍的照片或圖片,教師問你這張照片是在什么地方照的?為什么在這兒照呢?
請你講一講你照相的地方有何名勝古跡?
2.參觀“我愛南京的山和水”的'欣賞園地,園地里有中山陵、莫愁湖、長江大橋、雨花臺等相片、圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這是什么地方,你是怎么知道的?(講出特征)你喜歡這地方嗎?為什么?師生共談(不斷豐富詞匯及擴(kuò)大知識面)。
3.今天老師請小朋友講一講“我愛南京的山和水”,要講出南京有什么、有什么、有什么,所以我愛南京的山和水。講的時候語句要優(yōu)美,看誰講得好,小朋友互相先講一講。
4.請2~3名幼兒到講臺前講。
5.延伸活動:
請小朋友把自己的相片或圖片貼在班內(nèi)“我愛南京的山和水”園地中,便于幼兒自由講述。
教學(xué)效果
1.活動準(zhǔn)備第1條和第2條都是嘗試活動準(zhǔn)備、活動過程,第3條是幼兒的嘗試活動。
2.幼兒通過實(shí)地游玩和觀察,家長的配合教育,幼兒知識鋪墊好,幼兒發(fā)言討論熱烈。
3.?dāng)U大了幼兒知識面。互講互學(xué),真正感到南京美,通過嘗試講述,培養(yǎng)了幼兒口頭作文的能力。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1.學(xué)會觀察畫面,能圍繞畫面展開想象,大膽的講述。
2.感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。
3.激發(fā)幼兒對辛勤的勞動者產(chǎn)生的感恩之情,懂得尊重他們。
活動準(zhǔn)備:
1.繪本電子書。
2.詞卡:醫(yī)院、出行、服務(wù)生活、安全。
活動過程:
。ㄒ唬┏鍪緢D片黑夜,激發(fā)閱讀興趣。
1.出示第8~9頁:
教師:這是什么時候?你從哪里看出來這是晚上呢?
月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個怎么樣的夜晚?
觀察:禁鳴標(biāo)志。這是什么標(biāo)志?表示什么意思呢?
教師:這是一個怎么樣的夜晚?請你用好聽的詞語來描述一下。
理解詞語:靜悄悄是什么意思?(就是非常安靜,沒有一點(diǎn)聲響):夜晚,車輛都靜靜地開著。街道上,只有路燈、車燈、紅綠燈亮著,安靜得一點(diǎn)聲音都沒有。
2.出示4~6頁:
教師:在這靜悄悄的夜晚中,小朋友們也進(jìn)入了夢鄉(xiāng),瞧,圖中的爸爸媽媽在干什么?小寶貝還是一個人睡覺的呢,我們小朋友是不是一個人睡覺的。浚ㄟ有很多小朋友還不是一個人睡覺呢,我們長大了,要勇敢一點(diǎn),希從現(xiàn)在開始都能一個人睡覺),大人累了一天,也準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺了。
3.幼兒猜測:這樣一個靜悄悄的夜晚,是不是每個人都在睡覺呢?猜一猜夜里什么人不睡覺?把你的想法和好朋友說一說。
。菏遣皇钦娴挠羞@些人在夜里不睡覺呢?
。ǘ┳灾鏖喿x圖書,尋找夜里哪些人不睡覺?
1.老師帶來了一本繪本,繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺》,請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺?他們在干什么?
2.幼兒自主閱讀。
3.討論:夜里什么人不睡覺。
。ǎ保┽t(yī)院:
。2)出行:
。3)服務(wù)生活:
。阂辉缧褋,看見街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙,原來是清潔工人、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜里不睡覺,服務(wù)。
。4)安全:
教師:還有些人就在我們身邊,有了他們我們就不怕壞人,他們是誰?
。壕臁⒈0埠臀渚瘧(zhàn)士,有他們站崗放哨,我們就能安穩(wěn)睡覺。
。阂估镬o悄悄,當(dāng)我們在睡夢中時,司機(jī)、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無論風(fēng)吹雨淋,都把街道打掃干凈;警察、保安在夜里站崗放哨……這些人的吃住行服務(wù),真辛苦!
。ㄈ┩暾喿x繪本,回顧夜里什么人不睡覺。
。保シ殴适落浺簦處煄ьI(lǐng)幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧。
2.歸納,出示字卡:醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)。
提問:現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺嗎?老師把夜里辛苦工作的人分成了四種,分別是醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù),想一想,繪本中哪些人是醫(yī)院服務(wù)人員、哪些是出行服務(wù)人員、哪些是生活服務(wù)人員、還有哪些是安全服務(wù)人員,我們一起先和好朋友回顧一下。
(四)感恩為我們的生活夜間勞動的人們。
。保處煟好刻煲估镉羞@多人忙忙碌碌地為我們服務(wù),才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活,你想對他們說些什么呢?我們一起對這些辛勤勞動的身邊人說一聲:謝謝您!您辛苦了!
。玻處煟盒∨笥芽,為人們服務(wù)多開心呀,你愿意為別人服務(wù)嗎?那我們可以做些什么呢?
。夯蛟S你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺的人,也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們,為我們身邊的人做一些力所能及的`事情,那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好。
延伸活動:
日常滲透:夜里出了這么多人不睡覺,還有很多小動物夜里也是不睡覺的,你們知道有哪些小動物嗎?那我們到教室里和好朋友說一說吧。
資料附錄:
《夜里什么人不睡覺?》
夜幕降臨了,你想知道有什么人不睡覺嗎?……→夜里,是睡覺的時候了。你看,小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子,也要去睡了。
小孩大人忙了一天,夜黑了,都要睡覺了。
深夜,街上靜悄悄,一家一家的燈,都關(guān)了。只有路燈亮著。
夜里,真的每個人都睡了嗎?不,夜里有人不睡覺。那么,誰在夜里不睡覺呢?
誰也說不準(zhǔn)有人忽然肚子疼,誰也說不準(zhǔn)有個寶寶就要出生。
有人準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備去幫助他們,夜里不睡覺的,是他們……在黑夜的星空下,火車在大地上奔馳。把旅客,把貨物,運(yùn)送到四面八方。
車上的旅客睡得又香又甜,就像在自己家里一樣。在火車上,夜里不睡覺的,還有他們……在夜晚的天空里,飛機(jī)在飛。從北京飛到世界各地,從世界各地飛到北京。
大班語言教案 篇3
沁陽市第一幼兒園幼教集團(tuán)木樓分園 白敬
一、活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
二、活動準(zhǔn)備:
1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。
2.動物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。
三、活動過程:
〈一〉開始部分:
1.教師出示動物卡片,請幼兒看卡片做相應(yīng)的動物動作。
2.教師以談話形式引出課題:兒歌《錯了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動物,今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》,咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的!
〈二〉基本部分:
1.教師放課件,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問:
①兒歌里都有誰?
、谛游锒荚诟墒裁矗繉W(xué)詞“快活”。
③聽了兒歌小朋友有什么想法?學(xué)詞“錯”。
2.學(xué)習(xí)兒歌:
、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。
②幼兒練習(xí)朗誦兒歌,教師指導(dǎo)糾正不足。 ③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。
3.游戲“找錯”:
①引導(dǎo)幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應(yīng)該怎樣才對?
、谡堄變簞邮謱⒗蠋煖(zhǔn)備的.動物圖片粘貼到畫紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
4.請幼兒根據(jù)改過來的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對”。
5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。
〈三〉結(jié)束部分:
1.教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果,以表揚(yáng)鼓勵為主。
“小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯了歌》,創(chuàng)編了《對了歌》還學(xué)了詞語“快活,錯——對”,以后我們在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物,千萬別鬧出笑話了!
2.結(jié)束活動請幼兒休息。
反思
大班語言教案 篇4
活動目的:
1、喜歡春天、喜歡春天的陽光,樂意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫的方式大膽表達(dá),嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。
活動準(zhǔn)備:
1、和幼兒一起和春天的太陽做游戲,積累感性經(jīng)驗(yàn)。
2、照片、畫紙、筆。
活動過程:
觀看曾經(jīng)的活動照片,師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。
1、春天的陽光是什么樣子的?
2、你們喜歡太陽嗎?為什么?將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。
散文詩:根據(jù)幼兒的講述整理:
冬天過去了,春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光,親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。楊老師說:“太陽,太陽我喜歡你,你金燦燦的陽光從天上灑下來,把大地都變成了金色,真美麗”。天天說:“太陽,太陽,我喜歡你,你是暖暖的陽光照在我的身上,讓我覺得好象躺在外婆的懷里!保幻γφf:“太陽,太陽,我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”;寧寧說:“太陽,太陽,我喜歡你,你照在我的'臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”;奇奇說:“太陽,太陽,我喜歡你,你能幫助我們補(bǔ)鈣,讓小朋友都長得壯壯的。”……你們知道嗎,除了親親班的老師孩子喜歡太陽,還有許多別的東西也喜歡春雨呢。
小河說:“太陽,太陽,我喜歡你,你把河面上的冰都融化了,讓我又可以嘩啦啦,嘩啦啦的流了!保惶杺阏f:“太陽,太陽,我喜歡你,有你的日子,我的小主人會帶著我在陽光下散步,游戲!
……鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。幼兒繪畫,教師觀察。共同講述創(chuàng)編的故事,鼓勵幼兒大膽表達(dá),發(fā)展語言能力。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo)
1、能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。
2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。
3、體驗(yàn)與人交流的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備的照片:示范講述的照片、孩子在幼兒園活動的照片、三張有益于紡兒經(jīng)驗(yàn)拓展的照片:“智慧樹”節(jié)目劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。
2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2~3張,課前請家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。
3、為了提高幼兒講述的興趣,布置照片展覽會,為幼兒創(chuàng)設(shè)想講、愿意講的環(huán)境氛圍,使幼兒在有聲有色的講述過程中如身臨其境,受到感染與教育。
4、自制一本相冊。
5、實(shí)物展示儀。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容
1、提出參觀的要求:“參觀的`時候,請你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰,是在什么地方拍的,當(dāng)時你的心情怎么樣!
2、幼兒參觀,同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
二、教師示范講述自己照片的故事
1、教師示范講述:我的照片的故事。
“這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候,我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時間,終于爬到山頂了。我們高興地說:‘我們爬到山頂了,我們勝利了!’”
2、通過提問,幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。
(1)“我的故事里有誰?”
(2)“我和我的孩子在什么時候去了什么地方?”
(3)“我們看到了什么?說了什么?心里覺得怎么樣?”
三、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂
1、個別講述自己照片的故事。
師:“誰愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?”
幼1:“這是我在奶奶家拍的一張照片,我?guī)湍棠虅兓ㄉ,我剝不動就用牙齒去咬,爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我的樣子給照下來了。”
幼2:“這是我過五歲生日時我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片,我特別喜歡奧特曼,就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念,我大聲喊‘打敗怪獸’,媽媽祝我生日快樂!后來,媽媽就去深圳打工了,我很想媽媽……”
孩子們爭先恐后地講述自己照片的故事,故事內(nèi)容真實(shí)、有趣、完整。
2、講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。
3、經(jīng)驗(yàn)遷移,講述他人照片的故事。
(1) 幼兒園活動照片。
(2) 全家福照片。(一家人團(tuán)聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為紀(jì)念……)
(3) 運(yùn)動員比賽照片或其它照片。
4、自選照片,再次與同伴交流、分享照片的故事。
四、分類整理,制作班級相冊,共享照片的故事
1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。
“每一張照片不僅能講述一個好聽的故事,還能幫助我們記往一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好!闭堄變喊凑掌臄z的地點(diǎn)歸類、整理’。
2、制作班級相冊,分享活動的快樂。
這些照片裝在一起,給它加個封面就做成一本相冊了,這是我們的班級相冊,我們還會有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。
活動延伸:繼續(xù)收集照片,讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述。
大班語言教案 篇6
教學(xué)經(jīng)驗(yàn):
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗(yàn)。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會。在幼兒進(jìn)行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機(jī)會,他們說話的愿望得到了滿足。
4、綜合藝術(shù),照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來,活動后便于幼兒再次交流。
設(shè)計(jì)意圖:
在“秋天的童話” 主題活動中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說:“我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當(dāng)書簽!庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進(jìn)河里,興奮的說:“你們看,樹葉小船!薄瓉,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計(jì)了以下活動。
活動目標(biāo):
1、理解散文詩的內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。
2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。
3、大膽質(zhì)疑,積極解難。
活動準(zhǔn)備
1、圖片四張(大班上冊15號掛圖);
2、配樂朗誦錄音磁帶,錄音機(jī);
3、已學(xué)過歌曲《秋葉兒》;
4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。
活動過程
(一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。
師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?
幼:飄到小河里。
幼:飄到馬路上、飄到花園里。
幼:秋葉兒還會飄到房頂上。
幼:樹葉飄到草地上
師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的`秋葉都落到哪里去了,好嗎?
(二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。
1、 教師有表情地朗誦散文詩一遍。
師:散文詩聽完了,散文詩說樹葉都落到哪里去了?
幼:樹葉落到了院子里。
幼:樹葉落到了小河里,還落到了溝里。
幼:樹葉落到地上,被小蟲當(dāng)成了家。
2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。
師:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?
幼:樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢?
幼:因?yàn)槟鞘菞l臭水溝。
幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會去了。
幼:因?yàn)闇侠镉兴,小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。
師:對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?
幼:小魚游過來,把它當(dāng)作小傘?
師:哪個小朋友知道這句話的意思?
幼:小魚游到樹葉下,就像 “搶”了一把傘。
師;是撐了一把傘,對嗎?
幼:嗯。
幼:老師,樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?
師:隘,提的很好,那哪個小朋友知道為什么呀?
幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師:為什么呢?
幼:因?yàn)榍锾焯鞖饫淞藰淙~就會落下來。
師:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了!
幼:那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?
幼:因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
幼:對,媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因?yàn)槟抢镉兴麗鄢缘南x子,就不會被餓死,也不會被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會飛回來的。
師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。
幼:對,小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。
幼:就會被凍死。
3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。
我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
(三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。
散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當(dāng)作什么呢?
引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
幼:樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當(dāng)作被子。
幼:樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。
幼:樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當(dāng)作餅干。
幼:樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當(dāng)作降落傘。
師:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?
幼:大雁。
幼:樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。
(四)結(jié)束活動。
小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒
在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。
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