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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-25 11:54:48 教案 我要投稿

(熱門)大班美術(shù)教案

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(熱門)大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案 篇1

  【主題名稱】 大班下冊(cè)主題一《愛心對(duì)對(duì)碰》次主題二《甜甜蜜蜜》

  【活動(dòng)名稱】《母與子》

  【執(zhí)教人】牛曉靜

  【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、 理解畫面內(nèi)容,感受畫面的純樸、真實(shí)、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

  2、 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。

  3、 能用語(yǔ)言,、繪畫等方式創(chuàng)造性的'表達(dá)對(duì)媽媽的濃濃的愛。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《母與子》掛圖

  2、準(zhǔn)備各種母與子圖片,包括動(dòng)物圖片。

  3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片

  【活動(dòng)過程】

  一、 開始部分

  出示掛圖《母與子》引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。

 。1) 鼓勵(lì)幼兒說一說畫面中都有誰(shuí)?他們之間是什么關(guān)系?你是怎么看出來的?他們?cè)诟墒裁矗慨嬅嬷惺且粋(gè)什么樣的地方?看了這副畫有什么感受?(很幸福,很溫暖,很溫馨)如果你是畫面上的小寶寶,你會(huì)怎么想?

  二、 基本部分

  1、 老師介紹作者、作品名稱及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到了什么?

  2、 請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面講一個(gè)故事。

  3、 觀看 李 老師懷孕到生子,以及孩子?jì)寢岄L(zhǎng)大的生活照。邊提問邊看。

  4、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),講述自己和媽媽之間的故事

  講述2-3個(gè)小朋友,請(qǐng)小朋友欣賞老師準(zhǔn)備的各種母與子的生活照片。通過欣賞再講述。

  5、 請(qǐng)幼兒分組講述自己的故事。

  6、 你想對(duì)自己的媽媽說些什么?送給媽媽一句話

  做些什么?

  【結(jié)束部分】幼兒一起欣賞關(guān)于動(dòng)物母與子的圖片,植物的,(向日葵)

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

  大家點(diǎn)評(píng):

  1、 整體結(jié)構(gòu)好,由名畫導(dǎo)入身邊的故事。

  2、 老師具有親和力,應(yīng)變能力強(qiáng)。

  3、 學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

  4、 導(dǎo)入好,潤(rùn)物細(xì)無聲。

  5、 老師上課的的提示語(yǔ)言好。

  6、 老師準(zhǔn)備的各種圖片很精彩。

  7、 添加小朋友和媽媽的生活照更好。

  8、 圖片名字可以多樣化,如:媽媽我愛你

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己名字的意義,并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地創(chuàng)作。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:事先在活動(dòng)室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:每個(gè)孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進(jìn)行記錄。

  3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份黑色記號(hào)筆、8開彩色卡紙。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。

  欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點(diǎn):這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

  1、小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛。

  幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

  1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴我們大家呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)

  4、原來呀,我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的`愛呀。ń處燑c(diǎn)出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

  1、小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

  2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長(zhǎng)輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫,你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動(dòng)。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫材料以及作畫場(chǎng)地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。)

  六、活動(dòng)延伸,幼兒為家長(zhǎng)、伙伴創(chuàng)作名字畫。

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

  活動(dòng)反思:

  我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過程中采用自評(píng)與互評(píng),促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對(duì)美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。

  活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方:

  1、內(nèi)容相對(duì)有些多,幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分,可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開展效果會(huì)更好;

  2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來說會(huì)有些抽象,不好理解。我的初衷是覺得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過來的,只要幼兒能

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn),選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。

  2、喜歡制作“蔬菜寶寶”,能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先購(gòu)買各種蔬菜:胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等;

  2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。

  3、輔助工具:塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣:

  昨天小朋友們一起去買了很多菜,今天我們來想想辦法,把這些疏果打扮一下,做成蔬菜寶寶好嗎

  二、觀察蔬菜造型制作:

  這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的?

  土豆、毛豆、黃瓜、扁豆

  三、觀察想象:

  1、挑選一種蔬菜后,先仔細(xì)看看它的外型象什么?

  2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?

  3、是用什么材料把它們連起來的?

  牙簽(教師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng))

  四、幼兒創(chuàng)作:

  1、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的.蔬菜娃娃,并有意識(shí)地選擇蔬菜。

  2、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

  3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

  五、交流分享:

  我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

大班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象;“我們還可以給小兔穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還黃可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案???”老師的目的是想放手讓孩子們自己去創(chuàng)造,設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意;孩子們的作品大多數(shù)表現(xiàn)的比較單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因,主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我首先從線條的認(rèn)識(shí)、組合變化入手,設(shè)計(jì)了《小蜘蛛網(wǎng)》這一游戲性的線描繪畫活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)直線、波浪線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

  2.嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  3.體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  可愛的玩具小蜘蛛一個(gè),蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張,幼兒人手一只黑色勾線筆。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,認(rèn)識(shí)各種線條。

  1.出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰(shuí)來了?

  這是一只靈巧的小蜘蛛,它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

  2.小朋友,小蜘蛛除了吐直線,還會(huì)吐出什么樣的線條?

  3.請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫到黑板上來,大家一起欣賞。

  4.觀察認(rèn)識(shí)線條:這是什么線?它像什么?

  認(rèn)識(shí)各種線條,并以波浪線為重點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?

  (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)在對(duì)線條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線條,同時(shí)還以波浪線為代表,認(rèn)識(shí)波浪線的彎曲度的大小、高低、轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向,多角度的進(jìn)行觀察,感受全新的感觸。開闊了幼兒思維、拓展了幼兒的視野,為幼兒進(jìn)行線條的組合、變化打下了伏筆。)

  二、欣賞、學(xué)習(xí)線條的組合、變化。

  1.欣賞線描畫:《小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)》。

  今天,我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢狈浅F恋男≈┲,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡了。它要把你們畫的線條全部織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里。,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會(huì)請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?

 。ㄕ(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)

  2.感受線條組合變化的奇妙效果。

  這些線條和剛才小朋友畫的'線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

  老師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?

  原來,兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

  3.幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。

  你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎?

  幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。師幼集體欣賞。

  小結(jié):原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長(zhǎng)短不同,組成的花紋也不一樣呀。

 。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié),通過幼兒欣賞蜘蛛網(wǎng)、尋找線條,以及運(yùn)用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化,使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果;兩種線條不同位置、方向、長(zhǎng)短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣圖案。這樣的欣賞、嘗試讓幼兒學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條變化圖案,同時(shí),幼兒對(duì)活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到自己變化出多樣圖案后的成功感。)

  三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。

  這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了它的蜘蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮。幼兒合作進(jìn)行繪畫。

  四、評(píng)價(jià)作品。

  如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛,你最喜歡那些蜘蛛網(wǎng)?為什么?他又是用哪些線條織成的?

  延伸活動(dòng):

  嘗試線條和各種各樣的點(diǎn)、圖形進(jìn)行奇妙的組合變化。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 初步了解8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵,感受其藝術(shù)美。

  2、 對(duì)印感興趣,嘗試設(shè)計(jì)制作印。

  重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能大膽想象設(shè)計(jì)并制作印。

  難點(diǎn):能理解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、掛圖:8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

  2、幼兒操作材料:橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞并說說8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

  1、出示會(huì)徽的“奧運(yùn)五環(huán)”部分,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:“小朋友你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?”“它是什么?看到奧運(yùn)五環(huán)你想到了什么?”“8年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行?”(揭開會(huì)徽“8北京”部分)

  2、出示會(huì)徽“京”字部分,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:“你知道這是什么?它的背景是什么顏色?”

  二、介紹認(rèn)識(shí)印。

  1、教師:“京像什么?”“這個(gè)“京”和奧運(yùn)五環(huán)組合在一起,成了什么?”(8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽)。

  2、介紹印。

  (1)教師:“請(qǐng)小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來?”

 。2)了解印的制作方法。(玉石雕刻而成)

  三、 教師示范印的`制作方法。

  教師:“你們想來制作印嗎?”“我們沒有玉石,那我們用學(xué)過的方法來設(shè)計(jì)制作”。

  老師講解示范。

  提出要求:設(shè)計(jì)不同動(dòng)作、不同圖案的印。

  四、 幼兒操作。提醒幼兒操作時(shí)注意保持畫面、桌。

  五、 交流分享。

  幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途,在操作中學(xué)習(xí)有條理地整理小書包。

  2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情,在活動(dòng)中體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快樂的感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一個(gè)書包。制作的ppt

  2、桌上放有教科書、練習(xí)本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、水壺、毽子、繩子、食品等,數(shù)量不一。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⒄Z(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)興趣,觀察、討論小書包

  師:呀!今天我們小朋友都背來了自己心愛的小書包,真神氣!

  你們知道書包到底有什么用呀?為什么小學(xué)生要背書包上學(xué)?書包里要放些什么呢?(幼兒討論)

  小結(jié):原來書包是我們上小學(xué)后要每天背著它去學(xué)校的,里面放的是我們學(xué)習(xí)的書本、文具和用品,它是小學(xué)生的好朋友。

 。ǘ、操作體驗(yàn)。

  1、師:今天老師準(zhǔn)備了很多東西,現(xiàn)在,請(qǐng)你們過去看一看,想一想,哪些東西是我們將來上小學(xué)時(shí)必須要帶好的,哪些東西是可以帶著上小學(xué)的,把它們挑選出來。

  2、幼兒操作(教師觀察幼兒的選擇情況)

  3、集中交流:重點(diǎn)交流小學(xué)里可不可以帶玩具?(讓孩子用完整話說明理由。)

  4、教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了,一些學(xué)習(xí)用的書本、文具是我們每天上小學(xué)時(shí)必須要帶的東西,一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的,而另外的那些玩具和危險(xiǎn)的用品是不能帶到學(xué)校去的。

  三、整理小書包

  1、請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試整理小書包。(師生共同觀察,發(fā)現(xiàn)整理的較亂)

  2、觀看錄像,看看小學(xué)里的姐姐是怎樣整理書包的?

  3、幼兒學(xué)習(xí)整理書包。教師觀察指導(dǎo)。

  4、小結(jié):因?yàn)闀锏呐笥延泻芏,所以我們以后上小學(xué)去的時(shí)候,要每天整理好我們的小書包,還要愛護(hù)好書包里的這些東西。

  延伸活動(dòng);

  將區(qū)域活動(dòng)的一角布置成小課堂,讓幼兒在游戲中嘗試再次整理書包。

  聽課評(píng)析:

  本次活動(dòng)符合大班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),整堂課課堂氣氛和諧、融洽,面向全體幼兒。在教學(xué)過程中,吳老師努力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、分組討論,充分體現(xiàn)“以幼兒為主”的'原則,同時(shí),憑借語(yǔ)言及多媒體課件,以錄像的形式吸引幼兒的注意力,使幼兒從錄像中得到啟迪,滲透思想教育,讓幼兒知道要愛惜物品,不浪費(fèi)、損壞物品,努力做好自己力所能及的事,會(huì)收拾整理自己的書包。整節(jié)課中,激發(fā)了幼兒的獨(dú)立思考能力,注重了對(duì)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。并以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒更有個(gè)性地發(fā)展。

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