美術(shù)教案[共8篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。

　　2．幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。

　　3．在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　勾線筆、長(zhǎng)方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、帶幼兒到戶外撿樹葉，讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣

　　二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、葉脈，用手畫一畫

　　三、欣賞不同形狀的樹葉圖片

　　1．欣賞不同形狀樹葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。

　　2．提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹葉寶寶，在空中跳舞。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1．引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

　　2．選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來畫背景，襯托葉子。

　　五、展示作品

　　幼兒園中班美術(shù)教案：彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng)意筆筒

　　幼兒園中班美術(shù)教案：彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng)意筆筒

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。

　　2．通過對(duì)廢舊材料的巧妙利用，鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種廢舊瓶子，各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料，彩色面團(tuán)，筆筒照片，相機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)通過游戲《猜猜是什么》，激發(fā)幼兒興趣

　　1．將廢舊瓶子藏在布袋子里，請(qǐng)幼兒猜里面是什么。

　　在孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答中，教師出示布袋中的瓶子，原來是空的沒用的瓶子，引出“廢舊瓶子”的概念。

　　2．引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。

　　教師：“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”

　　幼兒：“可以用剪刀剪成有用的東西。”

　　幼兒：“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒，音樂課使用。”

　　幼兒：“我們可以把它裝飾一下，變成裝飾品�！�

　　在孩子們的“奇思妙想”中，出示大班幼兒制作的筆筒圖片，再次激起孩子們的好奇心和活動(dòng)興趣。

　　(二)欣賞照片，激發(fā)制作欲望

　　欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?

　　在肯定了孩子的回答后，教師及時(shí)引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法：“這是用彩色的面團(tuán)，搓平后圍在瓶子上面，再用瓜子殼、毛線、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后，美麗的筆筒就做成了�！辈⑻岢鲆�求：“請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手來制作一個(gè)漂亮的筆筒吧!”

　　(三)教師指導(dǎo)，幼兒操作

　　1．介紹材料，幼兒自由選擇材料制作筆筒。

　　2．常規(guī)要求：

　　(1)注意衛(wèi)生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。

　　(2)做完用抹布將手擦干凈。

　　3．巡視幼兒的操作過程并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。

　　(四)相互介紹，欣賞作品

　　1．通過播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。

　　2．鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品。

　　幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案--賣火柴的小女孩（一）

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

　　(二)情感目標(biāo)

　　通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。

　　(三)人格目標(biāo)

　　通過幼兒自由想像，并鼓勵(lì)他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

　　(二)環(huán)境準(zhǔn)備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

　　(三)物質(zhì)準(zhǔn)備 故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的.小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

　　1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?

　　2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營(yíng)造氣氛，幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。

　　師：你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?

　　(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會(huì)這樣。

　　1．師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì)這樣呢?

　　師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望，你會(huì)怎樣幫她呢?

　　2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會(huì)怎樣幫助她呢?

　　3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

　　4．師：小朋友們，請(qǐng)你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

　　(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

　　師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會(huì)怎樣幫助她呢?

　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對(duì)小女孩的祝福與希望畫出來。

　　五、生活中滲透 在生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。

　　六、環(huán)境中滲透

　　1．將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

　　2．設(shè)置小小舞臺(tái)，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

　　七、家庭中滲透 建議家長(zhǎng)讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對(duì)美好生活的情感，并懂得珍惜。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　項(xiàng)目

　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

　　幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：會(huì)變的樹

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

　　2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

　　活動(dòng)過程

　　1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

　　老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹，會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣�！�

　　提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

　　2．師幼一起討論繪畫方法。

　　組織幼兒討論：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？

　　幼兒個(gè)別講述。

　　師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁(yè)紙上，依此類推。

　　3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

　　4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

　　孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

　　幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風(fēng)箏

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。

　　三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

　　四、 活動(dòng)流程

　　1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

　　幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：紙編活動(dòng)

　　一、生成活動(dòng)

　　在我園的民族教育活動(dòng)中，我班的民族工藝展示臺(tái)上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩�！彼�的一句話?cǎi)R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┬蕾p活動(dòng)

　　目標(biāo)：

　　⑴ 觀察編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；

　　⑵ 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

　　材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

　　過程：

　�、� 出示展示臺(tái)，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；

　�、� 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

　�、� 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出探索問題上面符號(hào)代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；

　�、� 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

　　分析：幼兒對(duì)參與活動(dòng)，尤其是說明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，但是說明書的第五步對(duì)幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對(duì)圖示的理解。

　�。ǘ�）操作活動(dòng)（一）

　　小組活動(dòng)㈠

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進(jìn)行直線編。

　　材料：說明書，彩條及相關(guān)成品，教師邊觀察邊幫助小組。

　　過程：

　�、� 幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律；

　�、� 幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；

　�、� 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化；

　�、� 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

　　分析：幼兒基本學(xué)會(huì)了看說明書，在第五步時(shí)，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

　　操作活動(dòng)（二）

　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

　　材料：說明書，彩條等。

　　過程：

　�、� 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法；

　　⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn)，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；

　�、� 組織幼兒賞析幼兒作品。

　　分析：幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編，個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

　　操作活動(dòng)（三）

　　目標(biāo)：

　�、� 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象，

　�、� 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

　　材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

　　過程：

　　⑴ 請(qǐng)幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；

　�、� 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；

　�、� 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；

　�、� 作品展示，引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

　　分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí)，幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢浮Ｓ變簩W(xué)會(huì)了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞玻璃版畫作品及其制作的過程，感受玻璃版畫豐富的造型美和色彩美，初步了解其制作方法的多樣化。

　　2、認(rèn)識(shí)制作玻璃版畫的工具材料，初步學(xué)習(xí)基本制作方法。

　　3、喜歡玻璃版畫，對(duì)制作玻璃版畫產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玻璃版畫作品。

　　2、玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)），各色顏料，小勺。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　（1）教師：畫上畫了什么？像什么？你見過這樣的畫嗎？你知道這樣的畫是怎么畫出來的嗎？

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己對(duì)玻璃版面的初步認(rèn)識(shí)和感受，并告訴幼兒這就是玻璃版畫。

　　2、出示玻璃版畫基本的工具和材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解。

　　（1）教師：你認(rèn)識(shí)這些工具和材料嗎？ （玻璃板、顏料、小勺、宣紙）猜猜看，用這些工具和材料怎樣畫出玻璃版畫來？

　　（2）教師示范最基本的.制作玻璃版畫的方法：用小勺挖上自己喜歡的各色顏料，放在玻璃板上，然后用宣紙（白手帕）蓋存有顏料的玻璃板上，印出好看的手帕。

　�。�3）教師：你知道在印手帕的時(shí)候要注意什么嗎？（用宣紙蓋在玻璃板上不要移動(dòng)，并來回抹平，揭開宣紙的時(shí)候要按住玻璃板，輕輕地將宣紙揭開）

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽嚳試制作簡(jiǎn)單的玻璃版畫。

　　要點(diǎn)提示：

　�、倩顒�(dòng)中所需的工具材料不要太多，主要讓幼兒感受宣紙和玻璃板結(jié)合后印出作品的過程，并讓幼兒掌握最基本的操作步驟和方法即可。如可用語(yǔ)言提示： “輕輕地抹一抹，慢慢地揭開來。”

　�、诳梢愿鶕�(jù)班級(jí)幼兒的情況更換印制的內(nèi)容，例如印花布、印圍巾等。

　　4、交流制作玻璃版畫的體驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)好的方法。

　　教師：你的手帕上有什么好看的顏色？你在印的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎么印才能把手帕印得清楚好看？

　　日常活動(dòng)：

　　欣賞幼兒第一次制作的玻璃版畫，交流在制作過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　在活動(dòng)區(qū)角中為幼兒提供玻璃版畫材料，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫。

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在平時(shí)美術(shù)課教學(xué)中，我們一般都是畫一樣?xùn)|西，先構(gòu)圖，在涂色。但我發(fā)現(xiàn)小朋友涂色比較成問題，涂的時(shí)候同一個(gè)方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得均勻，涂得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓(xùn)練幼兒涂色了，在利用情境增添活動(dòng)的情趣。

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)涂顏色，嘗試漸變的方法。

　　2、積極參與鋪路的游戲，體驗(yàn)到成功的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教師范畫一張

　　2、背景圖一幅。

　　3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。

　　過程：

　　一、引題

　　1、小朋友們好，老師要告訴你們一個(gè)好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的`圖片，我把它帶來了，想看嗎？

　　2、出示范畫，提問：

　　這張畫畫的是什么呢？大家說說看。

　　你覺得什么地方漂亮？

　�。ㄔu(píng)析：第一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)圖形顏色，先介紹一下涂色，重點(diǎn)講解圖形。）

　　二、示范講解

　　1、怎么會(huì)這么漂亮呢？幼兒回答

　　師：原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會(huì)變得更好看了。

　　2、咦！這條路還沒鋪完，我們繼續(xù)把它鋪下去——拉開

　　如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時(shí)候，一定要同一個(gè)方向，涂均勻，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個(gè)好朋友要手拉手。

　　評(píng)析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過細(xì)，應(yīng)該讓幼兒直接認(rèn)識(shí)的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。

　　三、出示背景圖

　　師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來幫助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的路，請(qǐng)你們?cè)诶锩嫱可掀�亮的顏色，圖好后，剪下來按小兔的要求鋪路。

　　（評(píng)析：幼兒看到背景圖都很激動(dòng)，注意力一下子都集中過來了。）

　　四、幼兒操作

　　1、提醒幼兒涂色，注意顏色的搭配。

　　2、幫助有困難的幼兒。

　　3、剪好后，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。

　　（評(píng)析：幼兒興趣很濃，樂意參與。）

　　五、幼兒作品講解

　　1、路鋪正確的表?yè)P(yáng)。

　　2、顏色涂得漂亮的表?yè)P(yáng)。

　　3、讓幼兒感受到成功

　　反思：

　　1、本次活動(dòng)是一個(gè)整合活動(dòng)，再簡(jiǎn)單的幾何圖形上裝飾，是科學(xué)與藝術(shù)的融合。整個(gè)活動(dòng)以游戲化，情節(jié)化的形式展開，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

　　2、活動(dòng)中，通過講一講，想一想，畫一畫等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進(jìn)行涂色，活動(dòng)效果不錯(cuò)。

　　3、對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)可能有點(diǎn)兒過細(xì)，個(gè)別幼兒拿油畫棒的姿勢(shì)還需要加強(qiáng)教育。

　　4、在活動(dòng)中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

　　2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張，每組一盤黑顏料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。

　�。�1）今天我們班里來了一群小客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？

　�。�2）看看，這群小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子？（圓圓的.黑腦袋，細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴）

　�。�3）它們?cè)谒�里干什么呢？（游來游去找媽媽）它們的媽媽是誰(shuí)呀？那它們是怎么游得呢？請(qǐng)幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作，師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。

　　（4）帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽�！�

　　二、師示范并講解手指畫及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。

　　師：小蝌蚪長(zhǎng)的那么可愛，你們喜歡它嗎？那我們把它畫下來吧！

　　（1）示范講解手指畫“小蝌蚪”

　　師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手指點(diǎn)畫”。

　　（2）示范畫各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫呢？師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽。”

　　三、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧！

　�。�1）注意點(diǎn)畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。

　�。�2）蘸顏料點(diǎn)畫后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛(wèi)生和畫面整潔。

　�。�3）提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點(diǎn)。

　�。�4）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，仔細(xì)操作。

　　四、欣賞并講評(píng)幼兒作品

　　師：請(qǐng)畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

　　五、結(jié)束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲

　　師：（師戴上青蛙媽媽的胸飾）那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧！

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動(dòng)。

　　2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述彈珠旅行的故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

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