中班教案10篇(優(yōu))
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、在小昆蟲找食物的情境中，鞏固不同的數(shù)數(shù)方法。
2、嘗試探索學(xué)習(xí)物體呈分閉式排列的方法。
二、活動準(zhǔn)備：
故事PPT、南瓜屋展板，音樂。
三、活動過程：
一、引題
1、T：今天老師帶來特別好吃的食物，看是什么？（出示南瓜）
2、T：有兩個(gè)朋友也特別喜歡吃南瓜，是誰呢？（出示小蟋蟀和小螞蟻貼在南瓜上）
二、欣賞故事并提問
（一）、T：今天小蟋蟀和小螞蟻和這個(gè)大南瓜之間發(fā)生了非常有趣的故事，我們一起來看看。
故事：小蟋蟀和小螞蟻非常喜歡這個(gè)大南瓜，于是它們決定把家搬到這個(gè)南瓜屋里。于是他們挖呀挖呀，造呀造呀，終于把新房造好拉！這個(gè)是螞蟻的家，小蟋蟀的家在他的隔壁。南瓜屋里又溫暖又濕潤，還很香甜，它們過得可舒服拉！每天他們還有一件特別重要的事情要去做，那就是去找食物。
�。ǘ�、看幻燈，理解故事，學(xué)會接著數(shù)的方法
1、出示幻燈，認(rèn)識食物
T：猜猜看會找哪些食物呢？好，我們一起來看一看！
2、數(shù)物配對（幻燈）
繼續(xù)欣賞故事：有時(shí)候小螞蟻找了一塊小餅干，有時(shí)候是2粒葵花子，有時(shí)候小蟋蟀找了3片樹葉，有時(shí)候是幾顆花生？有時(shí)候又是幾顆谷粒兒呢？
3、數(shù)食物，引出接著數(shù)的方法。
T：小螞蟻和蟋蟀找了這么多食物，有時(shí)候小螞蟻還會找……（翻新一頁，出示糖果），有幾顆糖果呢？你是怎么數(shù)出來的？
小螞蟻找到了蛋糕，小蟋蟀也找了……（翻新一頁，出示草莓）有幾個(gè)草莓呢？你們是怎么數(shù)出來的？
4、繼續(xù)看幻燈，學(xué)習(xí)做標(biāo)記數(shù)數(shù)的方法。
T：小蟋蟀說今天我找了一樣特別好吃的食物，想不想看看是什么？（出示玉米粒）他把玉米排成了圓，有幾個(gè)呢？怎么數(shù)？（討論后，老師在幻燈上做標(biāo)記，與幼兒一個(gè)個(gè)數(shù)）并用數(shù)字匹配
5、總結(jié)：原來在我們數(shù)圍成圓形狀的食物時(shí)，我們先可以找一個(gè)小標(biāo)記，然后一個(gè)一個(gè)接著數(shù)。數(shù)到標(biāo)記時(shí)，就不能再數(shù)了，因?yàn)橐呀?jīng)數(shù)過了。
6、請一幼兒翻南瓜書，做標(biāo)記數(shù)物，并用數(shù)字表示，最后和幼兒一起數(shù)。
T：小蟋蟀找了8個(gè)玉米粒，小螞蟻說他也想考考你們，你們愿不愿意接受挑戰(zhàn)？
出示9朵小花的`花環(huán)和石頭堆的游泳池圖片，請幼兒數(shù)數(shù)。
三、介紹操作內(nèi)容
1、幻燈發(fā)出下雨大雷聲，繼續(xù)欣賞故事。
T：什么聲音？（下雨了）這下可不妙，雨滴滴答答一下就是好幾天，原來是雨季來了。小螞蟻和小蟋蟀只能躲在南瓜屋里不能出門，東西找不到，肚子餓得咕咕叫，他們都急壞了，這可怎么辦呢？
2、引出操作內(nèi)容
T：你們愿意幫助小螞蟻和小蟋蟀找食物嗎？
�。ɑ脽袈曇粜∥浵仯褐x謝你們，我們已經(jīng)把我們需要的食物寫在食品單上了，請你們幫我找出來吧�。�
3、T：小螞蟻需要9顆香瓜子，小蟋蟀需要幾顆還不知道呢？我們一起來問問它吧！
�。ɑ脽袈曇粜◇埃褐x謝小朋友們，我需要的食物和小螞蟻是一樣的，但是數(shù)量上還要比小螞蟻多一份。）
出示例子，和幼兒一起操作。
4、（幻燈聲音小螞蟻）：我家里還有很多棒棒糖，你們能幫我數(shù)出來是多少根嗎？
四、幼兒操作
1、根據(jù)螞蟻、蟋蟀所說進(jìn)行操作。
T：那我們趕緊行動起來吧！
2、操作完的作業(yè)貼至“南瓜屋”展板上，請幼兒上前數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證后放入南瓜屋
T：謝謝你們幫忙，現(xiàn)在南瓜屋里堆滿了食物。（評價(jià)的時(shí)候做標(biāo)記數(shù)）
五、活動結(jié)束
�。� 幻燈語音 蟋蟀、螞蟻）：謝謝小朋友們，你們?yōu)槲艺襾砟敲炊嗟氖澄铮昙驹匍L，我們也不怕了。下次歡迎你們來作客哦�。�
T：那我們就找其他的小朋友一起去做客吧！
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤勞人和懶惰人。
2．根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤勞人和懶惰人的動作。
3．讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4．愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一套。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，懂得區(qū)分勤勞人和懶惰人
1．小朋友們，你們知道什么是勤勞人?什么樣的'人是懶惰人嗎?
2．有人忙著做這樣忙著做那樣，很愛勞動是勤勞人，而有些人什么事情也不愿意做，只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。
3．今天有一群勤勞人和一個(gè)懶惰人的歌曲，你們能聽出來誰是懶惰人、誰是勤勞人嗎？
二、欣賞歌曲熟習(xí)旋律，初步感知速度的快和慢。
1．這首好聽的歌唱的就是勤勞人和懶惰人。勤勞人做了什么事?懶惰人又做了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜)
2．看著圖譜學(xué)念歌詞。
三、進(jìn)一步熟習(xí)旋律，了解歌詞，初步演唱歌曲。
1．教師示范唱，幼兒聆聽。
2．剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪里唱得快?哪里唱得慢?為什么要不一樣呢?
3．幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤勞人，另外一組為懶惰人)
四、嘗試邊唱邊表演，通過動作進(jìn)一步感知快和慢的變化。
1．他們做了哪些動作?請你來學(xué)一學(xué)。
2．怎樣唱怎樣做能表示出勤勞人與懶惰人的不同?請隨著琴聲的變化邊唱邊表演。
五、嘗試創(chuàng)編歌曲。
1．人們還可能在哪里勞動呢?
2．做什么事情呢?
活動反思：
這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點(diǎn)放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時(shí)的生活中也經(jīng)常聽到他們在唱這首歌，也會經(jīng)常加入新的歌詞。
小百科：勤勞是指辛勤勞作，努力生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂動作，并能根據(jù)音樂的變化變換動作。
2、探索和表現(xiàn)熊走，熊跳舞和熊騎自行車動作。
3、能用表情和動作表現(xiàn)小熊的快樂心情。
活動準(zhǔn)備：熊走路，熊跳舞，熊騎自行車的圖片各一張，小熊頭飾若干。
音樂磁帶，錄音機(jī)
活動過程：
一、講述故事，導(dǎo)入課題
(1)欣賞第一段緩慢的音樂
在一個(gè)大森林里，住著一只快樂的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開始慢慢的走著出發(fā)了。(播放第一段音樂，幼兒欣賞)
提問：這段音樂你聽了覺的怎么樣?想一想小熊聽了這段音樂會怎么樣來走路呢?(請幼兒做小熊走路的動作)我們一起來學(xué)一學(xué)小熊慢吞吞走路的樣子吧。
(幼兒跟音樂做動作)
(2)欣賞第二段歡快的音樂
小熊走呀走，來到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開心極了，就高興的'跳起舞來了。我們再來聽一聽(欣賞第二段音樂)
提問：你聽了這段音樂又感覺怎么樣?小熊聽了這音樂會怎么樣跳舞呢?請小朋友一起來做一做小熊跳舞的動作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動作)我們一起跟著音樂來學(xué)一學(xué)吧。
(3)欣賞第三段緊張快速的音樂
小熊和它的好朋友跳舞跳的可開心了，這時(shí)天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車，小熊連忙騎自行車回家了。(播放第三段音樂)
提問：這段音樂你聽以后覺的怎么樣?小熊騎自行車心里怎么樣?他是怎么樣來騎自行車的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動作)我們一起跟著音樂來做騎自行車的動作。
二、感受樂曲的不同性質(zhì)
(1)小朋友真能干，現(xiàn)在我們把這小熊的音樂故事再來完整的聽一遍。
(教師邊講述故事邊出示三張圖片)
(2)這個(gè)音樂故事好聽嗎?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在這個(gè)音樂故事里有三段不同的音樂，老師要考考小朋友誰的小耳朵最靈。
(3)(播放第一段緩慢音樂)。提問：這段音樂小熊在做什么事?為什么你覺的這是小熊走路的音樂呢?
(播放第二段歡快音樂)，提問：這段音樂小熊在做什么事呢?為什么你覺得這音樂是小熊在跳舞呢?
(播放第三段緊張快速音樂)，提問：這一段音樂小熊又在做什么呢?為什么這段音樂你覺得是小熊在騎自行車呢?
三、完整欣賞樂曲，跟音樂做表演
(1)現(xiàn)在我們一起來完整地聽一聽這首樂曲，在聽的時(shí)候小朋友可以一邊聽一邊做動作。
(2)小朋友想不想都來做小熊呀?那我們一起帶著小熊的頭飾一起來表演好嗎?(幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動作)
(3)小朋友們表演的真棒，現(xiàn)在可以去找好朋友一起來表演哦。(幼兒自由找同伴表演)
四、變換音樂順序
現(xiàn)在老師又要來考考小朋友了，如果老師把小熊做的事的順序變一變，音樂的順序也變一變，看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈，聽著音樂馬上把動作做出來的?
中班教案 篇4
一、 活動名稱：《送給爸爸的禮物》（區(qū)域活動）
二、 活動目標(biāo)：
1、能按照物體外部兩個(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。
3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。
三、 活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：
�。�1）材料：相關(guān)動畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等
�。�2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊(duì)》、《找爸爸》等
2、美工區(qū)：
折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語言區(qū)：
《爸爸的手真能干》
四、 活動過程：
1、課件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：
師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2、幼兒自由為爸爸購買禮物
幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。
3、參加區(qū)域活動，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動
4、小結(jié)評價(jià)：
�。�1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：
�。�2）激發(fā)幼兒對爸爸的'喜愛
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談�！�
五、 活動反思：
最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個(gè)主題活動，此活動就是圍繞這一活動進(jìn)行的。
各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計(jì)。
利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時(shí)，由于電腦的語音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個(gè)為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時(shí)，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。
當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)
1.了解減少使用塑料袋的方法，初步培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。
2.知道購物袋的用途。
3.培養(yǎng)少用塑料袋，自備購物袋的習(xí)慣。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
重點(diǎn)：
培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。
難點(diǎn)：
知道購物袋的用途。
活動準(zhǔn)備：
購物袋
活動過程
一：導(dǎo)入部分出示地球模型，表示地球先生生病了。
二、基本部分向幼兒講述故事《地球先生肚子脹》
與幼兒討論：
(一)地球先生為什么肚子脹?
(二)我們應(yīng)該幫助地球先生嗎?
(三)你會怎么幫助地球先生?
與幼兒一起觀看宣傳減少使用塑料袋的短片，請幼兒說一說，怎樣做才能減少使用塑料袋。
出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。
三、結(jié)束部分幼兒展示自己帶來的購物袋，然后兩人一組，到娃娃家使用購物袋玩購物游戲。
活動反思
在整個(gè)活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用�；顒又�，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊�，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．知道損害圖書的行為是錯(cuò)誤的。
2．學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的.方法。
活動準(zhǔn)備：
1．收集圖書角的圖書，檢查破損的情況。
2．膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。
活動過程：
（一）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。
1．教師通過提問導(dǎo)入活動。
教師：圖書角上的圖書怎么都不見了呢？（它們生病了，都去醫(yī)院了。）
2．教師：圖書怎么會生病呢？生了什么��？
3．教師出示破損的圖書，引導(dǎo)幼兒觀察。
4．教師：大家說一說圖書為什么會生病的？
幼兒自由討論。（引導(dǎo)幼兒說“因?yàn)橛腥瞬粣圩o(hù)圖書等”）
（二）為圖書治病。
1．教師：請小朋友來做醫(yī)生，我們一起為圖書治病。
2．教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補(bǔ)圖書的方法。
3．教師和幼兒共同修補(bǔ)圖書。
（三）學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。
1．個(gè)別幼兒示范取書、看書，教師引導(dǎo)幼兒討論；他們看書的方法對不對？
2．教師演示正確的方法：取書時(shí)動作要輕，不能硬扯，避免將書撕壞；看書時(shí)將書平放在桌上或雙腿上，一頁一頁翻動時(shí)動作要輕，不要將書頁弄皺或折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀；放書時(shí)要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會生病了。
3．幼兒按照老師的要求取、放和看圖書。
活動延伸：語言區(qū)圖書。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．在認(rèn)識馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上，積累一些運(yùn)用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗(yàn)。
2．在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對事物的判斷力。
活動準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字等有初步的了解。
活動過程：
一、識別馬路上的標(biāo)志
1．這是什么(地圖)?
2．小紅、小黃、小蘭住在同一個(gè)小區(qū)，這是他們從家里到幼兒園的地圖，你能看出地圖上有哪些地方嗎(幼兒識別馬路邊的標(biāo)志，并說出判斷的理由)?
教師小結(jié)：剛才你們都是根據(jù)標(biāo)志來看地方的，馬路邊有各種各樣的標(biāo)志，這些標(biāo)志可以讓大家一看就知道這是什么地方。
二、找路
1．小紅——觀察、理解圖示，用語言進(jìn)行表達(dá)。
(1)小紅從家里到幼兒園的'路上經(jīng)過了幾個(gè)地方?是哪些地方?
(2)誰能將小紅走的路線按順序排隊(duì)呢?
小區(qū)→口→口→口→幼兒園
(3)你能找到小紅剛才走的路線嗎?
(4)驗(yàn)證：播放小紅在地圖上走路的動畫，幼兒對照自己選擇的路線是否正確。
2．小黃——理解圖示與找路的關(guān)系，進(jìn)行有意記憶。
(1)小黃走的路線和小紅走的路線一樣嗎?他經(jīng)過了幾個(gè)地方?路線順序是怎么樣的?
小區(qū)→口→口→口→口→幼兒園
(2)還記得小黃上幼兒園的路線順序嗎?誰能把小黃走的路線畫下來?
(3)驗(yàn)證：播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒對照檢查地圖上的路線是否找得正確。
3．小蘭——在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有意記憶解決問題。
(1)小蘭和小紅、小黃走的路線不一樣，她會怎么走呢?
小區(qū)→口→地鐵→口→幼兒園
(2)這個(gè)路線圖你能看懂嗎?
(3)第二個(gè)方塊中為什么會出現(xiàn)地鐵標(biāo)志呢？
(4)想想小蘭會走哪條路到幼兒園?
(5)小蘭還有可能會走哪條路到幼兒園?
(6)幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線圖，并且驗(yàn)證是否正確。
三、延伸活動
請幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線圖。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、嘗試用折、結(jié)等方法趣玩小手帕，能積極動手與想象。
2、樂意參與手帕變變變的游戲，體驗(yàn)玩編游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
手帕人手一塊，編織示范錄像一份。
活動過程
一、引出魔術(shù)：
小朋友們，你們覺得手帕有什么用呢?
今天手帕還可以變個(gè)魔術(shù)呢。
(長方形)
一塊小手帕，邊和邊兒對對齊變成一個(gè)長方形。
這個(gè)長方形的.手帕像什么?
(三角形)
一塊小手帕，角和角兒對對齊變成一個(gè)三角形。
這個(gè)三角形的手帕像什么?
�。盒∈峙粒厡吔菍�，折一折變個(gè)魔術(shù)真有趣。
二、手帕變變變：
你們想不想和張老師一起變魔術(shù)呀?
我們又要變魔術(shù)了，跟著張老師一起變。
魔術(shù)1：小小角轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)。
魔術(shù)2：小手帕還可以變什么?
魔術(shù)3：手帕還可以變什么?
�。盒∈峙磷冏冏�，變雞蛋、變蠟燭、變出很多的東西來，老師還會變呢。
三、手帕變魔術(shù)：
剛剛你們變了雞蛋，我要把雞蛋變一變猜一猜我會變什么?
1、幼兒第一次嘗試，教師觀察。
試一試糖果是怎么變出來的?
2、幼兒再次嘗試。
我們請樂樂姐姐幫助我們吧。
3、老鼠出來了。
現(xiàn)在我要把糖果再來變一變。
小小角轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)�？次业男±鲜蟪鰜砹�。
�。盒∈峙琳嫔衿妫覀冇渺`巧的雙手變出了這么多的東西，下面我們?nèi)ネ孀嚼鲜蟮挠螒虬?
中班教案 篇9
目標(biāo)
體驗(yàn)全家一起活動的愉快，增進(jìn)對家庭的'依戀之情。
準(zhǔn)備
建議家長進(jìn)行一次全家旅行（包括節(jié)假日探親訪友），讓孩子充分體驗(yàn)到家庭的溫馨氣氛并有所見聞。盡可能拍些紀(jì)念照片。
過程
1、師生共同談?wù)撟约盒陆娜衣眯��？商崾居變赫務(wù)劶依锶耸侨绾紊潭眯械攸c(diǎn)的，做了哪些準(zhǔn)備，旅行中發(fā)生了什么有意思的事等等�？烧故救衣眯姓眨呎�?wù)撨呌^看。
2、布置展覽會。教師幫助幼兒為照片寫上說明，布置一個(gè)展覽區(qū)域，請幼兒和家長一起參觀，共同回憶那次愉快的全家旅行。
建議
對于因各種原因沒能體驗(yàn)全家旅行愉快的孩子，教師要給予特別的關(guān)注，避免產(chǎn)生消極情緒。注意引導(dǎo)他們分享大家的愉快。
中班教案 篇10
活動準(zhǔn)備
輕緩的鋼琴曲。
小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。
字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
活動目標(biāo)
讓幼兒了解四季的不同特征。
讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。
幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會想象，思考，理解游戲的'內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。
活動過程
1、謎語導(dǎo)入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）
�。�1）請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）
�。�2）請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景
2、出示題目《小蝸牛走過四季》
（1）請幼兒暢談四季的不同特征
�。�2）講述故事《小蝸牛走過四季》
�。�3）請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》
a.個(gè)別復(fù)述
b.集體復(fù)述
c.比賽復(fù)述
�。�4）角色表演《小蝸牛走過四季》
3、幼兒討論
小蝸牛走過了哪些季節(jié)？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？
4、 創(chuàng)編故事
5、 請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。
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