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中班教案

時(shí)間:2023-07-27 07:44:28 教案 我要投稿

(必備)中班教案8篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班教案9篇,歡迎大家分享。

(必備)中班教案8篇

中班教案 篇1

  糖果超市——認(rèn)識(shí)8

  一、活動(dòng)目的:

  1、樂(lè)意參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),體驗(yàn)生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

  2、感知8以內(nèi)的數(shù)量,在游戲中認(rèn)識(shí)8。

  二 、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔頭飾一個(gè)、糖果若干、透明袋人手一個(gè)、點(diǎn)子卡片、數(shù)字卡片若干、食品盤若干、進(jìn)貨單人手一份等

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)“糖果超市”的情境

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)買糖果:感知7以內(nèi)的數(shù)量

 1、以“幫小兔的糖果超市進(jìn)貨”的口吻引入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  教師:(出示小兔頭飾)嘿,小朋友們你們好!知道我是誰(shuí)嗎?我是糖果店的老板——小兔波波。這兩天我的糖果店生意特別好,糖果都快賣完了。小朋友們你們?cè)敢鈳臀疫M(jìn)貨嗎?

  2、進(jìn)糖果

  (1)討論:進(jìn)貨單的作用。(進(jìn)貨單的數(shù)字是多少,可以買幾個(gè)糖果?)

  教師:這是糖果店的進(jìn)貨單,你們知道進(jìn)貨單有什么用呢?怎么用進(jìn)貨單呢?(引導(dǎo)幼兒互相討論“進(jìn)貨單的用法”)

 。2)提出要求:a、進(jìn)糖果不推擠、不吵鬧,做個(gè)文明的顧客。

  b、進(jìn)與自己進(jìn)貨單數(shù)量相同的糖果。

  教師:小朋友們真棒。進(jìn)貨單上的數(shù)字是幾就請(qǐng)你進(jìn)幾顆糖果,比如進(jìn)貨單上數(shù)字是8,那我們應(yīng)該進(jìn)幾顆糖果呢?去進(jìn)貨時(shí)應(yīng)該怎么樣?對(duì)了,不推擠,不吵鬧,做個(gè)文明的顧客。

  3、集中交流:

  復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù),并引出數(shù)字8

  a、你用進(jìn)物券買了多少糖果,可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  教師:現(xiàn)在我要考考小朋友了,你們知道比7顆糖果多一顆是幾顆?對(duì)了真棒是8顆。(出示數(shù)字卡片8)

  b、8像什么?8還可以表示什么?(出示像“8”的圖片,例如“葫蘆”、“餅干”等。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知“8”)

  4、引導(dǎo)幼兒將進(jìn)的糖果送到超市相應(yīng)的貨架上。

  教師:謝謝小朋友們。請(qǐng)你們幫我?guī)吞枪旁谪浖苌稀?/p>

  (二)裝糖果:感知數(shù)量8

 1、以“小兔的`朋友小熊要過(guò)8歲生日,想請(qǐng)小朋友們幫忙裝數(shù)量是8的糖果”的口吻引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字8

  教師:(以小兔的口吻說(shuō))明天我的好朋友小熊就要過(guò)8歲生日了。請(qǐng)小朋友為我裝8顆糖果作為小熊的生日禮物。

  2、提出要求:

  (1)每袋應(yīng)裝數(shù)量是8的糖果。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)看看、講講,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。

  2.發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

  3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  4.通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)別人感受,懂得原諒他人的過(guò)失。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)他人過(guò)失的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計(jì)表、錄像。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⒁鲋黝}

  師:小朋友,你們收到過(guò)禮物嗎?什么時(shí)候我們能收到禮物呢?(小結(jié):過(guò)節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日,我們都能收到禮物。)

  師:讓我們一起來(lái)看一本故事書,名字就叫《禮物》。

 。ǘ⒖磮D講述引發(fā)幼兒討論

  1、通過(guò)展示圖畫,與幼兒一起進(jìn)入故事 。

  2、故事的**由老師展示圖畫,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)句描述圖片上發(fā)生的事。

  3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察三幅圖,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述圖片上故事人物的表情,體會(huì)感情。

  4、師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?(請(qǐng)幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的辦法。)

  5、故事的結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思,并讓幼兒充分體會(huì)原諒他人換來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)反思

  中班幼兒是身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開(kāi)始發(fā)展,學(xué)習(xí)控制自己的情緒, “禮物”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)移情體驗(yàn)他人的心理。通過(guò)貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖,卻沒(méi)有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說(shuō)深說(shuō)透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時(shí)甚至詞不達(dá)意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

  通過(guò)貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的'心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖,卻沒(méi)有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說(shuō)深說(shuō)透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時(shí)甚至詞不達(dá)意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

  教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)到了移情環(huán)節(jié)說(shuō)深說(shuō)透的目標(biāo),難點(diǎn)也有突破。“不小心弄壞同伴的玩具該怎么辦?”到這個(gè)環(huán)節(jié)就比較容易冷場(chǎng),我用了激將的語(yǔ)言:“剛開(kāi)始想辦法比較容易,越到后面就越難,看看哪些小朋友不怕困難,還能想出好辦法來(lái)。” 既體諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言果然取得了不錯(cuò)的效果。教學(xué)效果比較滿意。

  小百科:禮物是在社會(huì)交往中,為了表達(dá)祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽(tīng)問(wèn)題,觀看視頻,有意識(shí)地在畫面中尋找答案。

  2、大膽想象,猜測(cè)事件情節(jié),用相應(yīng)的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn),感覺(jué)作品的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事視頻,圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)角色,了解小豬的愿望

  1、出示PPT--這是關(guān)于誰(shuí)的.故事?

  2、觀看片頭--小豬遇上了什么事?

  3、出示故事名字,猜測(cè)--這個(gè)關(guān)于小豬的故事叫什么名字呢?

  二、觀看視頻,猜測(cè)小豬的經(jīng)歷

  1、第一次猜測(cè)

  猜測(cè)--小豬想吃高高在上的餅干,你覺(jué)得它會(huì)怎么做?

  看視頻第二段,驗(yàn)證猜想

  2、第二次猜測(cè)

  出示三種工具--小豬借助的三種工具,你覺(jué)得哪一種可能會(huì)成功?

  看視頻第三段,驗(yàn)證猜測(cè)。

  3、看視頻,記方法

  看視頻第四段--數(shù)一數(shù),小豬又想了幾個(gè)辦法。

  三、揭曉結(jié)局,聯(lián)想小豬的將來(lái)

  1、簡(jiǎn)單回顧--最后,小豬又想了一個(gè)辦法,這是它想出的第幾個(gè)辦法了?

  2、邊看,邊猜測(cè)--你能猜到小豬打算干什么?

  你猜它有沒(méi)有可能吃到餅干?

  3、延伸,猜想--到現(xiàn)在,小豬也沒(méi)能吃到餅干,你覺(jué)得它還會(huì)想出第十二個(gè)辦法嗎?

中班教案 篇4

  1.結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

  師:我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒,都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩,(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門),第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河 ,第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

  每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員,小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)游戲你玩得最好。

  2.幼兒自由練習(xí)。

  3.幼兒游戲。

  師:比賽要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真,接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了,仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

  師:小運(yùn)動(dòng)員們,有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

  掛好標(biāo)記。

  師:運(yùn)動(dòng)員們,比賽的時(shí)候,這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的'分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。

  幼兒游戲。

  師:運(yùn)動(dòng)員們,進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

  集合計(jì)算分?jǐn)?shù),明確名次。

  師:運(yùn)動(dòng)員們,我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。

  4.以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。

  師:今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始!第一名是紅隊(duì)…

  四、退場(chǎng)。

  師:今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心,運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。

  跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,退出場(chǎng)地。

  幼兒園中班健康活動(dòng):當(dāng)鼻子出血了

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

  2、激發(fā)幼兒的同情心,獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒理解故事內(nèi)容,從中受到啟發(fā)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制掛圖2幅(老爺爺、帽子、大樹(shù)、小鳥(niǎo))。

  2、老爺爺頭飾、小鳥(niǎo)、帽子。

  3、用于“誰(shuí)在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料,如父母養(yǎng)育孩子的照片,幼兒園老師、保育員等幸勤勞動(dòng)的照片,醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的.掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的世界。

  1、放小鳥(niǎo)歡叫的錄音,提問(wèn):是誰(shuí)的聲音?小鳥(niǎo)們?cè)跒檎l(shuí)唱歌?(引出通話名稱。)

  2、結(jié)合圖一,有表情地講述童話至“小鳥(niǎo)高興地唱歌給老爺爺聽(tīng)”,提問(wèn):①小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽(tīng)?②如果看見(jiàn)發(fā)抖的小鳥(niǎo),你回怎么想,又會(huì)怎么做呢?(激發(fā)幼兒同情、關(guān)心小鳥(niǎo)的情感,引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥(niǎo)。)

  3、結(jié)合圖二,有表情地講述童話至結(jié)尾,提問(wèn):①老爺爺病了,小鳥(niǎo)們是怎么想,怎么做的?你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?②如果是你,你會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒想出多種方法關(guān)心老爺爺。)

  二、感受他人的關(guān)心,體驗(yàn)被關(guān)心的快樂(lè)。

  1、老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo),救了小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)心里覺(jué)得怎么樣?(很快樂(lè)。)

  2、我們一天天長(zhǎng)大,學(xué)到了很多本領(lǐng),那么是哪些人在關(guān)心著我們呢?

  下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽會(huì)。

  3、在抒情的音樂(lè)聲中,幼兒自由觀看展出的照片、掛圖,并積極交流。

  4、集體討論:是誰(shuí)在關(guān)心我們?他們是怎么做的?別人這樣關(guān)心我們,我們心里覺(jué)得怎么樣?

  三、理解他人需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。(舉例說(shuō)明)

  四、為幼兒頒發(fā)“愛(ài)心”獎(jiǎng)?wù)拢隙ㄓ變旱幕?ài)行為。

  五、活動(dòng)延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展相關(guān)的表演游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)互愛(ài)情感。

  2、父母、教師以身作則,為幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的環(huán)境。在日常生活中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的互愛(ài)行為。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)關(guān)心老爺爺”這一主體,將我們帶入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)的世界。現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會(huì)考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心,不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來(lái)社會(huì)需要幼兒從小“學(xué)會(huì)生活”、學(xué)會(huì)關(guān)心“。我們?cè)O(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂(lè)感,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互愛(ài)情感。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,幼兒很有積極性,大部分幼兒掌握了故事內(nèi)容,知道老師說(shuō)的是什么情節(jié),在結(jié)束這個(gè)活動(dòng)后,我反思了一下,我覺(jué)得還應(yīng)該再增加一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)情境表演,加深提高幼兒的思維能力,讓他們大膽地去想、去說(shuō),從而達(dá)到預(yù)期的效果!

  小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽(yáng)光。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

中班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受兒歌的節(jié)奏美,學(xué)習(xí)生動(dòng)而有感情地朗誦兒歌;

  2、有團(tuán)結(jié)互助意識(shí),樂(lè)于幫助別人;

  3、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)漢字詞:“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。

  4、理解兒歌內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、有感情地朗誦兒歌;

  2、理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)漢字詞:“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  語(yǔ)言表達(dá)書、字卡、游戲、口令

  教學(xué)過(guò)程:

  一、常規(guī)部分

  1、兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》;

  2、師生問(wèn)好。

  二、導(dǎo)入部分(集體交流)

  問(wèn):小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)別人蓋新房子嗎?

  蓋新房需要哪些材料呢?

  一個(gè)人蓋新房行嗎?

  三、新授部分

  1、出示圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面;

  2、引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容;

  問(wèn):你從圖片中看到了些什么?

  小山羊要蓋新房子,有哪些動(dòng)物來(lái)幫忙?它們分別在做什么?

  3、出示字詞卡,教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字詞音;

  4、游戲認(rèn)讀:“打電話”;

  5、朗誦兒歌

 、俳處煼蹲x朗誦兒歌

  ②教師分句教讀

 、奂w朗讀

 、芊纸M讀

  6、編講故事:鼓勵(lì)幼兒看圖講述《小山羊蓋新房》的故事;

  7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中幫助別人的事情;

  8、表?yè)P(yáng)幼兒助人為樂(lè)的行為。

  四、小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了《小山羊蓋新房》這首小兒歌,也知道有很多事情需要團(tuán)結(jié)互助才會(huì)做得越快越好,希望小朋友們?cè)诮窈蟮纳钪幸材芙?jīng)常幫助你身邊的家人和朋友做一些力所能及的事情。

  1、幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作(律動(dòng));

  2、師:小朋友們好!

  生:您好您好,何老師您好!

  3、幼兒自主回答問(wèn)題;

  4、幼兒觀察圖片,然后回答問(wèn)題;

  5、幼兒認(rèn)讀生字詞:

  門、立柱、砌墻、安窗

  6、游戲認(rèn)讀生字詞;

  7、幼兒分句跟讀兒歌;

  8、幼兒集體朗讀兒歌;

  9、分組讀兒歌;

  10、幼兒用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的講述《小山羊蓋新房》的故事。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幼兒能夠準(zhǔn)確發(fā)準(zhǔn)字音并且有感情的朗讀兒歌,讓幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)漢字詞:“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。并有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí),樂(lè)于幫助身邊的'家人和朋友做力所能及的事情。幼兒在朗讀兒歌和理解兒歌內(nèi)容及認(rèn)讀生字詞這些環(huán)節(jié)都完成地非常好,游戲“打電話”認(rèn)讀生字也比平時(shí)的常規(guī)課時(shí)玩的要更好。不足之處是在請(qǐng)幼兒用自己的話看圖講述《小山羊蓋新房》的故事這個(gè)環(huán)節(jié)完成地不夠好,對(duì)部分幼兒來(lái)說(shuō),完整地把一首兒歌編成故事來(lái)講略有點(diǎn)難度,上完本節(jié)課后我覺(jué)得在平時(shí)的課堂中應(yīng)該更注重引導(dǎo)幼兒的表述能力,鼓勵(lì)幼兒大膽地想、大膽地說(shuō)!罢Z(yǔ)言表達(dá)”這門科目本身就是以訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表述能力為主。希望自己能夠更加努力一點(diǎn),力爭(zhēng)今后的課上得更加流暢更加好!

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、不受物體排列形式的影響,學(xué)習(xí)正確判斷5—10以內(nèi)的物體數(shù)量。

  2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種顏色的大瓢蟲(chóng)若干只。

  2、彩色的小瓢蟲(chóng)卡片若干只(身上的圓點(diǎn)在1——10之間),分布在“草叢”中。

  3、圓點(diǎn)貼圖、蟲(chóng)子卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、數(shù)一數(shù)

  1、出示“七星瓢蟲(chóng)”,點(diǎn)數(shù)其身上的點(diǎn)子數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒不受圓點(diǎn)排列形式的影響點(diǎn)數(shù)數(shù)量,找出“七星瓢蟲(chóng)媽媽”。

 。ǘ┩嬉煌妫骸移咝瞧跋x(chóng)寶寶

  1、情景引入游戲:“七星瓢蟲(chóng)媽媽”的寶寶不見(jiàn)了,我們幫它找一找。

  2、介紹游戲的.玩法。

  3、提出游戲規(guī)則

  ①各隊(duì)要幫助與自己相同顏色的“七星瓢蟲(chóng)媽媽”找寶寶;

  ②運(yùn)用各種方法找七星寶寶,比一比看誰(shuí)找得又對(duì)又快;

 、蹖殞毶砩系狞c(diǎn)子數(shù)要和媽媽的相同,都是7個(gè)點(diǎn)點(diǎn),身上的顏色也要是一樣的。

  4、幼兒尋找七星寶寶,教師提醒幼兒根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)的排列形式正確點(diǎn)數(shù)。

  5、幼兒互相交流,共同找出不是七星瓢蟲(chóng)的寶寶。

 。ㄈ┍纫槐龋骸l(shuí)捉的害蟲(chóng)多

  1、讓幼兒在兩只手背上貼上7個(gè)圓點(diǎn)裝扮成七星瓢蟲(chóng)捉害蟲(chóng)。

  2、幼兒互相交流、討論,比一比誰(shuí)捉的害蟲(chóng)多。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、知道自己的屬相,知道20xx年是蛇年。

  2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片:十二生肖的特性

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、談話引起幼兒興趣

 。1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?

  再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)

  教師:老師今年()歲了,是屬蛇的。

 。2)誰(shuí)來(lái)告訴大家,今年你幾歲了?

  知道自己是屬什么的嗎?

 。ㄓ變捍竽懓l(fā)言)

  二、展開(kāi)

  1、知識(shí)引領(lǐng)

  一年一種屬相,一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,一共有十二個(gè)生肖,十二年一輪回。

  2、課件演示:認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物

  (1)你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)它們的名稱是什么?

 。ㄓ變鹤h論,發(fā)言)

 。2)游戲:猜猜看

  教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲,幼兒猜出是什么動(dòng)物?

  教師說(shuō)出一種動(dòng)物,讓幼兒模仿出叫聲。

  幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物,其他幼兒模仿叫聲。

  (如果說(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi),老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”)

  3、民間故事故事:十二生肖

 。1)你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?

 。2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?

 。3)那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢?

  4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的`排隊(duì)

  聰明的老鼠搶第一

  牛哥哥受騙排第二

  老虎兔子跑的快

  老三老四挨著站

  龍蛇馬羊跟著來(lái)

  一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡

  猴子猴子跑的快

  小雞小狗齊聲喊

  小豬小豬快快來(lái)

  5、課件演示:十二生肖

 。1)鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。

  鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

 。2)問(wèn)題討論

  一個(gè)蛇年出生的小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,

  那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?

 。ㄕ(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)

  讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

  三、結(jié)束

  游戲:生肖排隊(duì)

  指導(dǎo)幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進(jìn)行按順序排隊(duì),

  然后對(duì)照(課件)大屏幕,檢驗(yàn)是否正確。

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